Concepción Elizabeth Marcillo García - Academia.edu (original) (raw)
Volumen 7, Número 1 (2015) by Concepción Elizabeth Marcillo García
Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma vi... more Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM). La implantación de dicha plataforma está guiada por los retos y las necesidades que imponen las tendencias actuales del b-learning y los requisitos objetivos de la UNESUM, identificados mediante un estudio diagnóstico realizado a estudiantes y profesores. Con base en otros procesos similares, se define un marco metodológico para la implantación de la plataforma en la universidad. Este trabajo ofrece también consideraciones de diseño e implantación en dos carreras como parte de una prueba piloto, a la vez que puntualiza varias actividades que deben abordarse para su posterior generalización a las demás carreras.
Papers by Concepción Elizabeth Marcillo García
REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA "YACHASUN", 2018
La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar cómo influye la formación ped... more La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar cómo influye la formación pedagógica de los docentes en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Manabí. Se utilizaron para sus estudios los análisis de Vygotsky, que tienen como base la experiencia en investigación del autor en todo lo concerniente a la formación pedagógica de los docentes y por ende, la relación que existe en la formación profesional de los estudiantes. Para comprobar los objetivos propuestos en el proyecto se preguntó mediante encuestas a docentes y estudiantes; además se efectuó una entrevista a la autoridad y se generó el análisis de los resultados de la influencia de la formación profesional de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, para validar la hipótesis; con lo que se concluye que, la formación pedagógica de los docentes influye significativamente...
UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria. ISSN 2602-8166, 2022
El artículo aborda la problemática relacionada con las necesidades educativas especiales, tiene c... more El artículo aborda la problemática relacionada con las necesidades educativas especiales, tiene como objetivo compartir la experiencia desarrollada con niños que poseen discapacidad intelectual asociada a Trastorno Espectro Autista TEA; en el documento se explica el caso investigado en una estudiante de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas – Ecuador, se muestran las orientaciones recibidas para trabajar este caso específico. La metodología que se utilizó para realizar la presente indagación fue deductiva-inductiva ya que permitió tener un mejor enfoque de la investigación, fue de gran utilidad para obtener información, permitiendo así la recolección de datos reales que se reflejan en este artículo, también se utilizó el método analítico-sintético para analizar los diferentes hechos y fenómenos relacionados con la problemática, la técnica de la observación fue utilizada para el registro de la evolución en el caso estudiado. El instrumento utilizado como parte de la inte...
Transformación, 2017
El articulo aborda el proceso de formacion continua del docente de la carrera de enfermeria para ... more El articulo aborda el proceso de formacion continua del docente de la carrera de enfermeria para gestionar didacticamente el proceso de formacion y desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes de la misma. Se emplearon metodos del nivel teorico en la construccion de un marco del mismo tipo que permitiera el diseno de una estrategia de formacion continua, como resultado cientifico esencial, cuya efectividad fue evaluada mediante la realizacion de un pre-experimento pedagogico.ABSTRACTThis article approaches the process of continuous training of teachers who work at the Nursing major in order to pay attention to the didactic management and the development of research competencies nursery trainees. A framework for devising a strategy of continuous training is constructed; the effectiveness of the strategy was assessed by means of an experimental process.
El presente articulo busca diagnosticar el uso de los cuentos interactivos como herramienta didac... more El presente articulo busca diagnosticar el uso de los cuentos interactivos como herramienta didactica para fomentar la lectura en los estudiantes. El metodo que se empleo fue mixto bibliografico en la cual se recolecto, analizo y combino datos cuantitativos y cualitativos que aportaron a la investigacion. La tecnica que se utilizo fue la encuesta, aplicada a traves de un cuestionario en google forms a una poblacion y muestra de 20 docentes de diferentes instituciones fiscales de la zona rural del canton Pajan, donde los datos mas relevantes indican que los docentes utilizan los libros de papel impresos, entre ellos los cuentos como principal herramienta para fomentar el habito lector en los estudiantes ante un pequeno porcentaje de maestros que utilizan los cuentos interactivos. Esto se debe a que tanto en las escuelas como en los hogares no cuentan con acceso a internet, lo que es un claro limitante para que los docentes puedan utilizar recursos didacticos tecnologicos en el proces...
Revista San Gregorio, 2018
Se presentan los resultados parciales de la investigacion Estrategia de formacion continua para l... more Se presentan los resultados parciales de la investigacion Estrategia de formacion continua para la gestion didactica del proceso de formacion y desarrollo de competencias investigativas desarrollada en la Universidad Estatal del Sur de Manabi, que tuvo como objetivo detectar las insuficiencias para la formacion continua de los docentes universitarios. Para el efecto se tomaron como indicadores: la gestion institucional y la autogestion para la formacion continua docente. Se disenaron y aplicaron como instrumentos, encuestas para recopilar la informacion de parte de docentes y autoridades. Los resultados dispensaron certeza que tanto la gestion institucional como la autogestion para la formacion continua docente requieren fortalecerse mediante la implementacion de estrategias que garanticen esta formacion. Palabras claves:
Dominio de las Ciencias, 2020
La motivacion de la investigacion surge debido a que en la sociedad del conocimiento, con las nue... more La motivacion de la investigacion surge debido a que en la sociedad del conocimiento, con las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion Tic y el auge de los nuevos medios de aprendizaje, aun se desarrollan metodos conductistas, realizando unicamente el traslado de las mismas estrategias tradicionales a los nuevos contextos de la educacion; utilizando inexactamente la tecnologia para transmitir conocimiento, por ello el argumento cardinal que aborda este trabajo, es describir estrategias pedagogicas innovadoras que han sido mayormente fundamentadas en el ambito educativo para potenciar los Entornos Virtuales de Aprendizaje EVA, desde el marco constructivista mediante un enfoque cualitativo basada en una investigacion documental con la revision de documentos sustentatorios como libros, articulos de divulgacion cientifica, actas de conferencia, repositorios web y secciones de libros, dando prioridad a los de los ultimos seis anos que guardaban relacion con el objetivo plantea...
Dominio de las Ciencias, 2021
La presente investigacion tiene como objetivo demostrar que, la aplicacion de instrumentos y meto... more La presente investigacion tiene como objetivo demostrar que, la aplicacion de instrumentos y metodologias adecuadas en la formacion de estudiantes con dificultades de aprendizaje, es parte de la innovacion y promueve la inclusion y calidad educativa, optimiza el proceso formativo y el rendimiento academico de estos estudiantes. La exploracion fue realizada en el Canton Chone, Provincia de Manabi mediante encuestas en linea, a traves de Google Forms, a una muestra de tres grupos de personas funcionarios de la Unidad Distrital de Apoyo a la Inclusion (UDAI) y Departamentos de Consejeria Estudiantil (DECE), Autoridades y Docentes. Como resultados se evidencio la necesidad de implementar materiales e instrumentos de ensenanza con el uso de la virtualidad como estrategias metodologicas, mediante una planificacion secuenciada y organizada de acuerdo a las necesidades de los educandos, con una estructura que implica en el maestro y en el estudiante la aceptacion, apropiacion y reformulac...
RESUMEN El uso de entornos virtuales como mediador del proceso de enseñanza aprendizaje y de gest... more RESUMEN El uso de entornos virtuales como mediador del proceso de enseñanza aprendizaje y de gestión del conocimiento es cada vez más común en las Instituciones de Educación Superior. Por este motivo, el presente documento tiene como objetivo diagnosticar la situación actual del uso de las Tic’s en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, mismo que se constituye en los primeros avances de un proyecto de investigación piloto que permitirá a la Carrera en mención, estar a la par con universidades de alto nivel y que posteriormente se extenderá a las 13 Carreras que oferta la Universidad. Para el desarrollo de la presente investigación se consideraron los métodos analíticos, sintéticos, cuantitativos y cualitativos, por cuanto se realizó un estudio bibliográfico documental que permitió estudiar y analizar la bibliografía relacionadas al tema, de igual manera, se aplicó como técnica una encue...
Dominio de las Ciencias, 2020
Actualmente muchos estudiantes en su vida escolar, suelen pasar situaciones complejas, algunas es... more Actualmente muchos estudiantes en su vida escolar, suelen pasar situaciones complejas, algunas estresantes y otras incluso traumaticas, sintiendose desfavorecidos en el entorno y hasta excluidos socialmente, el docente como ente activo y trasformador de la educacion, debe aplicar estrategias como lecturas motivadoras que estimulen capacidades no innatas en los estudiantes, permitiendo la reflexion, adquisicion y fortaleza de atributos o cualidades para superar cualquier adversidad que se presente en la vida, siendo sujeto productivo dentro la sociedad. El objetivo de esta investigacion es determinar la incidencia de la practica de lecturas motivadoras para fortalecer la resiliencia en los estudiantes de Educacion General Basica. Se aplican los metodos de revision bibliografica, inductivo-deductivo, exploratorio y descriptivo. Los resultados obtenidos muestran que la lectura permite a los estudiantes comprender, analizar y reflexionar situaciones adversas para buscar las mejores solu...
LONG-LIFE LEARNING STRATEGY TO MANAGE DIDACTICALLY THE EVALUATION PROCESS OF COMPETENCES IN SECON... more LONG-LIFE LEARNING STRATEGY TO MANAGE DIDACTICALLY THE EVALUATION PROCESS OF COMPETENCES IN SECONDARY SCHOOL The article has so much as a purpose the location of the study in its theoretical, contextual and practical order referred to long-life learning of the professors working at intermediate levels of education; specifically, to manage, from a didactic point of view the evaluation process of competences. That is why, in the first place, a deepen analysis is performed about the problem in the Colombian context; and also, there are valued, as such, a number of tendencies related to the topic, as a condition to fulfil this purpose in the context of the investigation. As a result, a strategy is provided in order to solve the manifested contradictions. To get this scientific result there were used methods and techniques essentially of theoretical character as modeling, analysis-synthesis, induction-deduction and concretion-abstraction characteristic of this type of study.
El presente estudio tiene por objeto examinar si las practicas evaluativas renovadas por los doce... more El presente estudio tiene por objeto examinar si las practicas evaluativas renovadas por los docentes mejoran el proceso de ensenanza-aprendizaje. Sin duda alguna, la evaluacion es un elemento indispensable en toda practica pedagogica, mediante esta se puede observar los logros alcanzados por los estudiantes y a los maestros les permite evaluar la calidad de la ensenanza con la que esta impartiendo sus conocimientos. La metodologia utilizada fue el metodo inductivo-deductivo explorando varias proposiciones analizadas en base a varias fuentes bibliograficas citadas en varios articulos cientificos, sitios web, blog, libros, manuales, documentos tesis que permitiran profundizar el tema de acuerdo a estudios realizados en algunas instituciones educativas. Se concluye que las practicas evaluativas utilizadas de manera oportuna y permanente favorecen el aprendizaje; en el educador elevando su calidad de desempeno y en el educando contribuye en un aprendizaje mas integral y significativo. ...
Dominio de las Ciencias, 2021
La gamificaciA³n como estrategia consiste en usar juegos en contextos no lAodicos que el docente ... more La gamificaciA³n como estrategia consiste en usar juegos en contextos no lAodicos que el docente debe desarrollar para crear en los estudiantes el interA©s acadA©mico y lograr en ellos aprendizajes significativos. Esta investigaciA³n tiene como objetivo identificar los beneficios del uso de la gamificaciA³n como estrategia de comunicaciA³n asincrA³nica en la educaciA³n bAisica superior. Para realizar este trabajo investigativo se aplicA³ una metodologAa mixta, bajo el enfoque cualitativo se realizA³ un anAilisis documental e interpretaciA³n de contenidos con el mA©todo inductivo-deductivo, bajo el enfoque cuantitativo se aplicA³ una encuesta con referencia de muestra de 22 docentes que laboran en el nivel de bAisica superior. Las bases teA³ricas estAin dadas en la gamificaciA³n, beneficios de la gamificaciA³n, comunicaciA³n asincrA³nica y beneficios de la comunicaciA³n asincrA³nica. Los docentes conocen sobre la gamificaciA³n, pero no la implementan en el proceso de enseA±anza ya q...
Dominio de las Ciencias, 2020
La aplicacion de modalidades evaluativas enmarcadas en la evaluacion formativa, como son la auto-... more La aplicacion de modalidades evaluativas enmarcadas en la evaluacion formativa, como son la auto-evaluacion y la coevaluacion es incipiente en todos los rangos educativos. La presente revision indaga, a traves de una revision sistematica literaria, sobre las causas y las consecuencias de la ausencia de estas modalidades evaluativas en los procesos de ensenanza-aprendizaje, asi como estrategias y/o acciones que se pueden implementar para fomentar su uso. Se determino que la cultura evaluadora y la resistencia al cambio del profesorado, asi como la falta de politicas institucionales son las principales causas de la ausencia de procesos evaluativos formativos. Tambien se hallo que no implementar estrategias evaluativas como la auto-evaluacion y la coevaluacion puede incidir directamente en el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y especificas del alumnado. Finalmente, se presentan la retroalimentacion, la rubrica y el portafolio como estrategias de implementacion de ev...
Revista Científica Sinapsis, 2017
La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo ... more La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo de la ciencia y la tecnología. En tales circunstancias, la responsabilidad de que la universidad cumpla con su misión se sustenta, en gran medida, en el desempeño de los docentes que ejercen la cátedra universitaria. Su formación es el soporte de la innovación, transformación y producción de los conocimientos. En este sentido, la investigación tuvo como objeto de estudio la formación continua del docente, precisando como campo la formación investigativa del docente universitario de los docentes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se planteó como objetivo profundizar en los sustentos que sirvieron de base en la fundamentación de las categorías analizadas. Para el desarrollo de este documento, se consideró el método de investigación documental. Se concluyó que el proceso de formación continua encuentra sustentos en Declaraciones Universales y legales, su estudio se ha ...
Revista Apertura, Apr 29, 2015
Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma vi... more Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM). La implantación de dicha plataforma está guiada por los retos y las necesidades que imponen las tendencias actuales del blearning y los requisitos objetivos de la UNESUM, identificados mediante un estudio diagnóstico realizado a estudiantes y profesores. Con base en otros procesos similares, se define un marco metodológico para la implantación de la plataforma en la universidad. Este trabajo ofrece también consideraciones de diseño e implantación en dos carreras como parte de una prueba piloto, a la vez que puntualiza varias actividades que deben abordarse para su posterior generalización a las demás carreras.
Transformación, 2015
El articulo posee como objetivo argumentar los periodos por los que ha transitado la profesionali... more El articulo posee como objetivo argumentar los periodos por los que ha transitado la profesionalizacion del profesor universitario en la universidad ecuatoriana. Con este fin se emplearon metodos de investigacion tales como la revision documental, el analisis-sintesis, induccion-deduccion y el analisis historico logico. Como resultados se exponen las dimensiones fundamentales que caracterizan la profesionalizacion del docente universitario y la definicion y caracterizacion de los periodos por los que ha transitado este proceso en la universidad ecuatoriana. ABSTRACT The article is aimed at arguing the stages for which the professionalization of university professors in the Ecuadorian university has passed. For this purpose, several research methods such as literature review, analysis-synthesis, induction, deduction and logical historical analysis were used. The findings include the key dimensions characterizing professionalization of university teaching and the definition and charac...
Revista Científica Sinapsis
El momento que viven las universidades ecuatorianas, se caracteriza por la búsqueda de una mejora... more El momento que viven las universidades ecuatorianas, se caracteriza por la búsqueda de una mejora significativa en el campo académico, investigativo y de vinculación con la comunidad. La intervención de algunas universidades por parte del CES, ha sido una medida que se constituye en oportunidad para lograr cubrir las expectativas de la sociedad y de las instancias superiores encargadas de velar por el desarrollo de la Academia. Las deficiencias encontradas develaron las causas principales que aquejan a estas comunidades: el pobre desarrollo de la investigación. En este marco, el presente trabajo se constituye en un tema pertinente, al proyectar una propuesta que se sustenta en la necesidad de formación de la docencia universitaria en el ámbito de la investigación. El análisis que se realiza a la propuesta, tiene un enfoque social pensado en función del servicio que presta la Universidad a la colectividad en aras de responder a la sociedad que concomitante al progreso mundial, apunta...
Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma vi... more Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM). La implantación de dicha plataforma está guiada por los retos y las necesidades que imponen las tendencias actuales del b-learning y los requisitos objetivos de la UNESUM, identificados mediante un estudio diagnóstico realizado a estudiantes y profesores. Con base en otros procesos similares, se define un marco metodológico para la implantación de la plataforma en la universidad. Este trabajo ofrece también consideraciones de diseño e implantación en dos carreras como parte de una prueba piloto, a la vez que puntualiza varias actividades que deben abordarse para su posterior generalización a las demás carreras.
REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA "YACHASUN", 2018
La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar cómo influye la formación ped... more La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar cómo influye la formación pedagógica de los docentes en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Manabí. Se utilizaron para sus estudios los análisis de Vygotsky, que tienen como base la experiencia en investigación del autor en todo lo concerniente a la formación pedagógica de los docentes y por ende, la relación que existe en la formación profesional de los estudiantes. Para comprobar los objetivos propuestos en el proyecto se preguntó mediante encuestas a docentes y estudiantes; además se efectuó una entrevista a la autoridad y se generó el análisis de los resultados de la influencia de la formación profesional de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud, para validar la hipótesis; con lo que se concluye que, la formación pedagógica de los docentes influye significativamente...
UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria. ISSN 2602-8166, 2022
El artículo aborda la problemática relacionada con las necesidades educativas especiales, tiene c... more El artículo aborda la problemática relacionada con las necesidades educativas especiales, tiene como objetivo compartir la experiencia desarrollada con niños que poseen discapacidad intelectual asociada a Trastorno Espectro Autista TEA; en el documento se explica el caso investigado en una estudiante de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas – Ecuador, se muestran las orientaciones recibidas para trabajar este caso específico. La metodología que se utilizó para realizar la presente indagación fue deductiva-inductiva ya que permitió tener un mejor enfoque de la investigación, fue de gran utilidad para obtener información, permitiendo así la recolección de datos reales que se reflejan en este artículo, también se utilizó el método analítico-sintético para analizar los diferentes hechos y fenómenos relacionados con la problemática, la técnica de la observación fue utilizada para el registro de la evolución en el caso estudiado. El instrumento utilizado como parte de la inte...
Transformación, 2017
El articulo aborda el proceso de formacion continua del docente de la carrera de enfermeria para ... more El articulo aborda el proceso de formacion continua del docente de la carrera de enfermeria para gestionar didacticamente el proceso de formacion y desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes de la misma. Se emplearon metodos del nivel teorico en la construccion de un marco del mismo tipo que permitiera el diseno de una estrategia de formacion continua, como resultado cientifico esencial, cuya efectividad fue evaluada mediante la realizacion de un pre-experimento pedagogico.ABSTRACTThis article approaches the process of continuous training of teachers who work at the Nursing major in order to pay attention to the didactic management and the development of research competencies nursery trainees. A framework for devising a strategy of continuous training is constructed; the effectiveness of the strategy was assessed by means of an experimental process.
El presente articulo busca diagnosticar el uso de los cuentos interactivos como herramienta didac... more El presente articulo busca diagnosticar el uso de los cuentos interactivos como herramienta didactica para fomentar la lectura en los estudiantes. El metodo que se empleo fue mixto bibliografico en la cual se recolecto, analizo y combino datos cuantitativos y cualitativos que aportaron a la investigacion. La tecnica que se utilizo fue la encuesta, aplicada a traves de un cuestionario en google forms a una poblacion y muestra de 20 docentes de diferentes instituciones fiscales de la zona rural del canton Pajan, donde los datos mas relevantes indican que los docentes utilizan los libros de papel impresos, entre ellos los cuentos como principal herramienta para fomentar el habito lector en los estudiantes ante un pequeno porcentaje de maestros que utilizan los cuentos interactivos. Esto se debe a que tanto en las escuelas como en los hogares no cuentan con acceso a internet, lo que es un claro limitante para que los docentes puedan utilizar recursos didacticos tecnologicos en el proces...
Revista San Gregorio, 2018
Se presentan los resultados parciales de la investigacion Estrategia de formacion continua para l... more Se presentan los resultados parciales de la investigacion Estrategia de formacion continua para la gestion didactica del proceso de formacion y desarrollo de competencias investigativas desarrollada en la Universidad Estatal del Sur de Manabi, que tuvo como objetivo detectar las insuficiencias para la formacion continua de los docentes universitarios. Para el efecto se tomaron como indicadores: la gestion institucional y la autogestion para la formacion continua docente. Se disenaron y aplicaron como instrumentos, encuestas para recopilar la informacion de parte de docentes y autoridades. Los resultados dispensaron certeza que tanto la gestion institucional como la autogestion para la formacion continua docente requieren fortalecerse mediante la implementacion de estrategias que garanticen esta formacion. Palabras claves:
Dominio de las Ciencias, 2020
La motivacion de la investigacion surge debido a que en la sociedad del conocimiento, con las nue... more La motivacion de la investigacion surge debido a que en la sociedad del conocimiento, con las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion Tic y el auge de los nuevos medios de aprendizaje, aun se desarrollan metodos conductistas, realizando unicamente el traslado de las mismas estrategias tradicionales a los nuevos contextos de la educacion; utilizando inexactamente la tecnologia para transmitir conocimiento, por ello el argumento cardinal que aborda este trabajo, es describir estrategias pedagogicas innovadoras que han sido mayormente fundamentadas en el ambito educativo para potenciar los Entornos Virtuales de Aprendizaje EVA, desde el marco constructivista mediante un enfoque cualitativo basada en una investigacion documental con la revision de documentos sustentatorios como libros, articulos de divulgacion cientifica, actas de conferencia, repositorios web y secciones de libros, dando prioridad a los de los ultimos seis anos que guardaban relacion con el objetivo plantea...
Dominio de las Ciencias, 2021
La presente investigacion tiene como objetivo demostrar que, la aplicacion de instrumentos y meto... more La presente investigacion tiene como objetivo demostrar que, la aplicacion de instrumentos y metodologias adecuadas en la formacion de estudiantes con dificultades de aprendizaje, es parte de la innovacion y promueve la inclusion y calidad educativa, optimiza el proceso formativo y el rendimiento academico de estos estudiantes. La exploracion fue realizada en el Canton Chone, Provincia de Manabi mediante encuestas en linea, a traves de Google Forms, a una muestra de tres grupos de personas funcionarios de la Unidad Distrital de Apoyo a la Inclusion (UDAI) y Departamentos de Consejeria Estudiantil (DECE), Autoridades y Docentes. Como resultados se evidencio la necesidad de implementar materiales e instrumentos de ensenanza con el uso de la virtualidad como estrategias metodologicas, mediante una planificacion secuenciada y organizada de acuerdo a las necesidades de los educandos, con una estructura que implica en el maestro y en el estudiante la aceptacion, apropiacion y reformulac...
RESUMEN El uso de entornos virtuales como mediador del proceso de enseñanza aprendizaje y de gest... more RESUMEN El uso de entornos virtuales como mediador del proceso de enseñanza aprendizaje y de gestión del conocimiento es cada vez más común en las Instituciones de Educación Superior. Por este motivo, el presente documento tiene como objetivo diagnosticar la situación actual del uso de las Tic’s en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, mismo que se constituye en los primeros avances de un proyecto de investigación piloto que permitirá a la Carrera en mención, estar a la par con universidades de alto nivel y que posteriormente se extenderá a las 13 Carreras que oferta la Universidad. Para el desarrollo de la presente investigación se consideraron los métodos analíticos, sintéticos, cuantitativos y cualitativos, por cuanto se realizó un estudio bibliográfico documental que permitió estudiar y analizar la bibliografía relacionadas al tema, de igual manera, se aplicó como técnica una encue...
Dominio de las Ciencias, 2020
Actualmente muchos estudiantes en su vida escolar, suelen pasar situaciones complejas, algunas es... more Actualmente muchos estudiantes en su vida escolar, suelen pasar situaciones complejas, algunas estresantes y otras incluso traumaticas, sintiendose desfavorecidos en el entorno y hasta excluidos socialmente, el docente como ente activo y trasformador de la educacion, debe aplicar estrategias como lecturas motivadoras que estimulen capacidades no innatas en los estudiantes, permitiendo la reflexion, adquisicion y fortaleza de atributos o cualidades para superar cualquier adversidad que se presente en la vida, siendo sujeto productivo dentro la sociedad. El objetivo de esta investigacion es determinar la incidencia de la practica de lecturas motivadoras para fortalecer la resiliencia en los estudiantes de Educacion General Basica. Se aplican los metodos de revision bibliografica, inductivo-deductivo, exploratorio y descriptivo. Los resultados obtenidos muestran que la lectura permite a los estudiantes comprender, analizar y reflexionar situaciones adversas para buscar las mejores solu...
LONG-LIFE LEARNING STRATEGY TO MANAGE DIDACTICALLY THE EVALUATION PROCESS OF COMPETENCES IN SECON... more LONG-LIFE LEARNING STRATEGY TO MANAGE DIDACTICALLY THE EVALUATION PROCESS OF COMPETENCES IN SECONDARY SCHOOL The article has so much as a purpose the location of the study in its theoretical, contextual and practical order referred to long-life learning of the professors working at intermediate levels of education; specifically, to manage, from a didactic point of view the evaluation process of competences. That is why, in the first place, a deepen analysis is performed about the problem in the Colombian context; and also, there are valued, as such, a number of tendencies related to the topic, as a condition to fulfil this purpose in the context of the investigation. As a result, a strategy is provided in order to solve the manifested contradictions. To get this scientific result there were used methods and techniques essentially of theoretical character as modeling, analysis-synthesis, induction-deduction and concretion-abstraction characteristic of this type of study.
El presente estudio tiene por objeto examinar si las practicas evaluativas renovadas por los doce... more El presente estudio tiene por objeto examinar si las practicas evaluativas renovadas por los docentes mejoran el proceso de ensenanza-aprendizaje. Sin duda alguna, la evaluacion es un elemento indispensable en toda practica pedagogica, mediante esta se puede observar los logros alcanzados por los estudiantes y a los maestros les permite evaluar la calidad de la ensenanza con la que esta impartiendo sus conocimientos. La metodologia utilizada fue el metodo inductivo-deductivo explorando varias proposiciones analizadas en base a varias fuentes bibliograficas citadas en varios articulos cientificos, sitios web, blog, libros, manuales, documentos tesis que permitiran profundizar el tema de acuerdo a estudios realizados en algunas instituciones educativas. Se concluye que las practicas evaluativas utilizadas de manera oportuna y permanente favorecen el aprendizaje; en el educador elevando su calidad de desempeno y en el educando contribuye en un aprendizaje mas integral y significativo. ...
Dominio de las Ciencias, 2021
La gamificaciA³n como estrategia consiste en usar juegos en contextos no lAodicos que el docente ... more La gamificaciA³n como estrategia consiste en usar juegos en contextos no lAodicos que el docente debe desarrollar para crear en los estudiantes el interA©s acadA©mico y lograr en ellos aprendizajes significativos. Esta investigaciA³n tiene como objetivo identificar los beneficios del uso de la gamificaciA³n como estrategia de comunicaciA³n asincrA³nica en la educaciA³n bAisica superior. Para realizar este trabajo investigativo se aplicA³ una metodologAa mixta, bajo el enfoque cualitativo se realizA³ un anAilisis documental e interpretaciA³n de contenidos con el mA©todo inductivo-deductivo, bajo el enfoque cuantitativo se aplicA³ una encuesta con referencia de muestra de 22 docentes que laboran en el nivel de bAisica superior. Las bases teA³ricas estAin dadas en la gamificaciA³n, beneficios de la gamificaciA³n, comunicaciA³n asincrA³nica y beneficios de la comunicaciA³n asincrA³nica. Los docentes conocen sobre la gamificaciA³n, pero no la implementan en el proceso de enseA±anza ya q...
Dominio de las Ciencias, 2020
La aplicacion de modalidades evaluativas enmarcadas en la evaluacion formativa, como son la auto-... more La aplicacion de modalidades evaluativas enmarcadas en la evaluacion formativa, como son la auto-evaluacion y la coevaluacion es incipiente en todos los rangos educativos. La presente revision indaga, a traves de una revision sistematica literaria, sobre las causas y las consecuencias de la ausencia de estas modalidades evaluativas en los procesos de ensenanza-aprendizaje, asi como estrategias y/o acciones que se pueden implementar para fomentar su uso. Se determino que la cultura evaluadora y la resistencia al cambio del profesorado, asi como la falta de politicas institucionales son las principales causas de la ausencia de procesos evaluativos formativos. Tambien se hallo que no implementar estrategias evaluativas como la auto-evaluacion y la coevaluacion puede incidir directamente en el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y especificas del alumnado. Finalmente, se presentan la retroalimentacion, la rubrica y el portafolio como estrategias de implementacion de ev...
Revista Científica Sinapsis, 2017
La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo ... more La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo de la ciencia y la tecnología. En tales circunstancias, la responsabilidad de que la universidad cumpla con su misión se sustenta, en gran medida, en el desempeño de los docentes que ejercen la cátedra universitaria. Su formación es el soporte de la innovación, transformación y producción de los conocimientos. En este sentido, la investigación tuvo como objeto de estudio la formación continua del docente, precisando como campo la formación investigativa del docente universitario de los docentes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Se planteó como objetivo profundizar en los sustentos que sirvieron de base en la fundamentación de las categorías analizadas. Para el desarrollo de este documento, se consideró el método de investigación documental. Se concluyó que el proceso de formación continua encuentra sustentos en Declaraciones Universales y legales, su estudio se ha ...
Revista Apertura, Apr 29, 2015
Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma vi... more Este artículo muestra los hitos más relevantes en el proceso de implantación de una plataforma virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM). La implantación de dicha plataforma está guiada por los retos y las necesidades que imponen las tendencias actuales del blearning y los requisitos objetivos de la UNESUM, identificados mediante un estudio diagnóstico realizado a estudiantes y profesores. Con base en otros procesos similares, se define un marco metodológico para la implantación de la plataforma en la universidad. Este trabajo ofrece también consideraciones de diseño e implantación en dos carreras como parte de una prueba piloto, a la vez que puntualiza varias actividades que deben abordarse para su posterior generalización a las demás carreras.
Transformación, 2015
El articulo posee como objetivo argumentar los periodos por los que ha transitado la profesionali... more El articulo posee como objetivo argumentar los periodos por los que ha transitado la profesionalizacion del profesor universitario en la universidad ecuatoriana. Con este fin se emplearon metodos de investigacion tales como la revision documental, el analisis-sintesis, induccion-deduccion y el analisis historico logico. Como resultados se exponen las dimensiones fundamentales que caracterizan la profesionalizacion del docente universitario y la definicion y caracterizacion de los periodos por los que ha transitado este proceso en la universidad ecuatoriana. ABSTRACT The article is aimed at arguing the stages for which the professionalization of university professors in the Ecuadorian university has passed. For this purpose, several research methods such as literature review, analysis-synthesis, induction, deduction and logical historical analysis were used. The findings include the key dimensions characterizing professionalization of university teaching and the definition and charac...
Revista Científica Sinapsis
El momento que viven las universidades ecuatorianas, se caracteriza por la búsqueda de una mejora... more El momento que viven las universidades ecuatorianas, se caracteriza por la búsqueda de una mejora significativa en el campo académico, investigativo y de vinculación con la comunidad. La intervención de algunas universidades por parte del CES, ha sido una medida que se constituye en oportunidad para lograr cubrir las expectativas de la sociedad y de las instancias superiores encargadas de velar por el desarrollo de la Academia. Las deficiencias encontradas develaron las causas principales que aquejan a estas comunidades: el pobre desarrollo de la investigación. En este marco, el presente trabajo se constituye en un tema pertinente, al proyectar una propuesta que se sustenta en la necesidad de formación de la docencia universitaria en el ámbito de la investigación. El análisis que se realiza a la propuesta, tiene un enfoque social pensado en función del servicio que presta la Universidad a la colectividad en aras de responder a la sociedad que concomitante al progreso mundial, apunta...