Daniel Rodríguez - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Daniel Rodríguez
Bordón. Revista de Pedagogía
INTRODUCCIÓN. La repetición de curso es una medida educativa que, a pesar de sus controvertidos e... more INTRODUCCIÓN. La repetición de curso es una medida educativa que, a pesar de sus controvertidos efectos según la literatura científica, se sigue aplicando en España en un porcentaje muy superior al de otros países de nuestro entorno. Por ello es necesario determinar si esta acción es beneficiosa para el alumnado, y qué relación guarda con otras variables tan importantes para el aprendizaje como el autoconcepto académico y las orientaciones a meta. Así, el principal objetivo de este estudio es analizar la relación entre el rendimiento académico, el autoconcepto académico y las orientaciones a meta con la repetición de curso en educación secundaria. MÉTODO. En la investigación participaron 1163 estudiantes (596 chicos y 567 chicas) de educación secundaria de las islas Canarias, con edades entre los 12 y los 18 años (M = 14.31; DT = 1.36). Del total de la muestra, 384 alumnos (245 chicos y 139 chicas) repiten curso. Como instrumentos se emplean la Escala Multidimensional de Autoconcept...
Perfiles Educativos
La educación de los menores en acogimiento residencial es un ámbito al que por desgracia no se le... more La educación de los menores en acogimiento residencial es un ámbito al que por desgracia no se le ha dado toda la importancia que merece. Este artículo presenta una revisión teórica sobre el desarrollo educativo de estos niños, niñas y adolescentes en el panorama internacional. A partir de una descripción sobre el desarrollo educativo de estos estudiantes en contextos geográficos y sociales diversos, se hace patente su desventaja escolar frente al resto de alumnado. Posteriormente se ahonda en las causas de este desajuste educativo mediante un análisis crítico de los motivos que perjudican los logros escolares de este colectivo. El trabajo concluye con las principales propuestas de la literatura científica han evidenciado su utilidad para conseguir que los menores en acogimiento residencial alcancen su máximo potencial educativo y para que se minimicen los perjuicios académicos que sufren por la condición de institucionalización en la que viven.
Revista Mexicana De Psicologia, 2018
Poster: "SERAM 2012 / S-1050 / Estudio de la exactitud diagnostica de la apendicitis aguda p... more Poster: "SERAM 2012 / S-1050 / Estudio de la exactitud diagnostica de la apendicitis aguda por ecografia a lo largo del periodo M.I.R. y primer ano de medico adjunto." by: "D. Rodriguez Rodriguez1, I. G. Esnal Andueza1, A. Masso Odriozola2, J. Rodrigo Apolinar2; 1Donostia/ES, 2Donostia-San Sebastian/ES"
espanolCon la reciente aprobacion de la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacion del sistema ... more espanolCon la reciente aprobacion de la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacion del sistema de proteccion a la infancia y a la adolescencia, se regulariza la figura de la infancia en situacion de riesgo a nivel estatal, cosa que anteriormente no habia sucedido. Es por ello que resulta de gran importancia que se desarrollen estudios para poder atender de manera adecuada a estos menores. En este caso concreto, nuestro objetivo es estudiar el uso que hacen los adolescentes declarados en situacion de riesgo de las estrategias de aprendizaje y su relacion con rendimiento escolar. Se eligio el estudio de las estrategias de aprendizaje ya que es de vital importancia que este tipo de alumnado aprenda a ser estrategico, ya que estas estrategias de aprendizaje van a marcar la eficacia de su estudio. La muestra estaba formada por 90 alumnos identificados en situacion de riesgo por los Servicios Sociales de varios municipios de Tenerife, y escolarizados en los niveles de 1o,2o, 3o y 4o de ...
En este articulo mostramos y analizamos algunos de los cambios y continuidades de las familias en... more En este articulo mostramos y analizamos algunos de los cambios y continuidades de las familias en una comunidad poblana de origen indigena con elevados indices de migracion internacional, principalmente hacia Nueva York. Mediante observacion participante, entrevistas a profundidad y encuestas escolares, obtuvimos datos que permiten considerar diversos patrones culturales que parecen fortalecer un sistema familiar que se extiende a ambos lados de la frontera, con las particularidades de sus actores. El interes focal en este estudio es saber como se presentan algunos de los procesos que hemos denominado transicionales en la conformacion y organizacion de los grupos domesticos cuyos miembros migran hacia Estados Unidos. Asi, al analizar las adaptaciones de los pobladores de esta comunidad poblana buscamos explicar como es que continuan fortaleciendo vinculos signifi cativos con poblanos en Nueva York y como han logrado hacerlo en entornos diferentes, en lenguaje, leyes y costumbres, po...
Revisar las complicaciones abdominales agudas obstetricas y no obstetricas del embarazo y el puer... more Revisar las complicaciones abdominales agudas obstetricas y no obstetricas del embarazo y el puerperio, las tecnicas de imagen mas adecuadas y los hallazgos que deben llevar a su diagnostico El abdomen agudo se define como cualquier condicion seria intraabdominal aguda caracterizada por dolor, sensibilidad y rigidez muscular para la cual debe considerarse la posibilidad de la cirugia urgente. Algunas causas de abdomen agudo son mas probables en el embarazo-puerperio y otras son especificas del embarazo. El diagnostico del abdomen agudo en el embarazo-puerperio es particularmente dificil debido a factores intrinsicos a este estado: leucocitosis inespecifica, desplazamiento de las estructuras abdominales y pelvicas por el utero, exploracion dificil y nauseas y vomitos inespecificos. En esta situacion las tecnicas de imagen adquieren una especial relevancia. La ecografia debe ser la tecnica de eleccion durante el embarazo por la ausencia de radiacion ionizante y por su disponibilidad. ...
Durant el desenvolupament de la maquina de tall de ceramica DU-EVO de la casa RUBI, es va endarre... more Durant el desenvolupament de la maquina de tall de ceramica DU-EVO de la casa RUBI, es va endarrerir el disseny del conjunt de tapes protectores de disc. Quan la maquina estava al mercat es va realitzar el desenvolupament d’un conjunt nou amb l’objectiu de que tinguin una estetica harmonitzada amb el nou disseny de maquina, una millora funcional en el canvi de disc i una optimitzacio del sistema de refrigeracio. Des de un concepte inicial, el conjunt de tapes ha evolucionat progressivament. S’ha treballat la estetica fins aconseguir un equilibri entre els conceptes eficiencia, velocitat i domestic. S’ha vetllat per que el muntatge sigui adequat. S’ha estudiat que el comportament de les tapes sigui suficientment robust. S’ha investigat i provat el sistema de refrigeracio, sent innovador en el seu camp d’aplicacio. I paulatinament, s’han validat totes les propostes amb prototips i proves de funcionament. Els mitjans de fabricacio regular s’han optimitzat a una sola tecnologia i els mi...
Revista Latinoamericana De Psicologia, 2021
Emotional intelligence (EI) has been one of the topics with the most repercussion in the last dec... more Emotional intelligence (EI) has been one of the topics with the most repercussion in the last decades in the fields of psychology and education, but its relationship with the academic performance of students has generated a lot of controversy in scientific research. The objective of the present study was to check the EI profiles of students when they finished primary school, and if there were any differences in the grade point average (GPA) between the EI profiles. The sample consisted of 1253 students (681 males; 572 females) from Tenerife (Spain) in the 6th grade of primary education, with an age range between 10 to 13 years old. The students’ EI was evaluated with the Emotional Quotient Inventory Young Version (EQi-YV). Academic performance was obtained from end-of-course grades. Cluster analysis identified the existence of five EI profiles at the end of primary education. There were no statistically significant differences in the GPA between the five groups of students, and trai...
Psicothema, 2019
Background: Socio‐familial risk factors negatively affect the academic performance of students. T... more Background: Socio‐familial risk factors negatively affect the academic performance of students. The objective of this study consisted in analyzing which personal variables can reduce the negative relationship between socio‐familial risk factors and academic performance. Method: A sample of 1268 Secondary students was selected, of which 443 had two or more risk factors. The examined variables were the following: Socio‐familial, academic goals, causal attributions, academic self‐concept, self‐efficacy and academic performance. Results: The incidence of accumulation of risk factors in the performance was confirmed. We distinguished at‐risk students with good and poor performance from the personal variables analyzed, and showed the protective effect of these variables on performance against risk accumulation. Conclusions: Based on the identification of risk factors that may hinder performance, the findings offer information to develop both educational intervention strategies that improv...
El centre TNO desenvolupa una metodologia per certificar maquines sota la directiva SER-GSW TGG-8... more El centre TNO desenvolupa una metodologia per certificar maquines sota la directiva SER-GSW TGG-8u. Esta formalitzada en Holanda i vetlla per la seguretat laboral a l’hora d’estar exposat al quars en suspensio en la atmosfera de treball, entre altres substancies. Com a consequencia, i degut al alt contingut de la ceramica (entorn a un 25%) i la pedra (entorn a un 50%), les maquines que fabrica la companyia han d’estar certificades davant d’aquesta nova directiva si es volen continuar venent i comercialitzant en les mateixes condicions, per una banda, i per l’altre, la dimensio mes social de la companyia suggereix que el treballador ha d’estar lo mes protegit possible. Amb la premisses de no d’encarir gaire la maquina i de ser lo mes compatible possible amb els components actuals, de bon inici es van descartar la col·locacio de sistemes d’aspiracio externs (aspiradors industrials) a l’hora de desenvolupar el sistema, i es va decidir que les primeres maquines en implementar-ho serien ...
Byrne (1984) conceptualized the self-concept as a multidimensional construct that has a general f... more Byrne (1984) conceptualized the self-concept as a multidimensional construct that has a general factor and some specifics, one of which is academic self-concept. The academic self-concept is the image that the person formed about itself from academic performance and capabilities that determine it, important aspects for student, which are also relevant for his context. In educational research, it has shown that is not the general self-concept, but academic self-concept, the variable that has a major influence on academic performance in Secondary Education. The aim of this research was to analyze the academic self-concept's evolution in students of Secondary Education. For that, we use a sample of 379 students from 1st, 2nd, 3rd and 4th grade of Secondary Education from Tenerife. Students were evaluated with scale What do you think about yourself (Brookover, Erickson and Joiner, 1967). Results of this research support those found in other studies that confirm that academic self-concept develops according as student body passes course in Secondary Education.
espanolArancibia, Maltes y Alvarez (1990) senalaron que si un estudiante tiene una imagen positiv... more espanolArancibia, Maltes y Alvarez (1990) senalaron que si un estudiante tiene una imagen positiva de si mismo tendra mayores posibilidades de exito al enfrentarse a las tareas, que un estudiante que piensa que no es capaz. Del mismo modo, conforme un estudiante vaya logrando un buen desempeno academico, tendra una imagen positiva de si mismo y sostendra posibilidades de exito en el futuro. Diversos estudios han estudiado la relacion entre autoconcepto academico y atribuciones causales en el rendimiento de la poblacion adolescente. Sin embargo, desconocemos investigaciones que se hayan centrado en indagar la relacion que se produce entre estas dos variables en poblaciones especificas. El objetivo de este estudio fue determinar como el autoconcepto academico incide en las atribuciones causales sobre el rendimiento academico en el alumnado de Educacion Secundaria Obligatoria que a su vez ha sido declarado en situacion de riesgo por los servicios sociales municipales. La muestra estaba...
Completar con exito la Educacion Secundaria Obligatoria (E.S.O.) es un elemento basico para el fu... more Completar con exito la Educacion Secundaria Obligatoria (E.S.O.) es un elemento basico para el futuro bienestar personal, laboral y social de los estudiantes. A pesar de ello, no todo el alumnado tiene la misma oportunidad de exito. Los resultados de informes y estudios internacionales y nacionales demuestran que el rendimiento academico de los estudiantes que se desarrollan en contextos sociofamiliares de riesgo es inferior. Desde la Educacion deben realizarse todos los esfuerzos que sean necesarios para que los estudiantes tengan las mismas oportunidades de alcanzar su maximo desarrollo educativo, independientemente de sus contexto familiar y social. Esta Tesis se planteo con la finalidad de analizar la influencia de los factores sociofamiliares en el rendimiento academico de estudiantes de E.S.O. e identificar que variables del propio alumnado contribuyen a promover o proteger su rendimiento academico. La muestra, seleccionada mediante muestreo aleatorio por conglomerado, fue de ...
Suma Psicológica, 2021
Introduction: The relationship that socio-familial and non-cognitive variables have on students i... more Introduction: The relationship that socio-familial and non-cognitive variables have on students in regards to their academic performance is a very important element for success in Secondary Education. In this study the influence of non-cognitive variables (academic self-concept, self-efficacy and perceived family affective support) and socio-familial variables (educational level and expectations of each parent) on the academic performance of secondary school students were analysed. Method: Students were grouped according to their accumulated socio-familial risk index (at-risk students, n = 305; not-at-risk students, n = 991). To measure the variables, the scales What do you think of yourself, General Self-Efficacy and Perceived Family Support were used. Socio-family variables were measured with an ad hoc questionnaire, and academic performance with the end-of-course evaluation scores. Results: The receiver operating characteristic curve showed a decrease in students’ academic perfor...
Estudios sobre Educación, 2018
Este estudio analiza las diferencias de las metas académicas en estudiantes de Educación Secundar... more Este estudio analiza las diferencias de las metas académicas en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en función del curso, e identifi ca los perfi les motivacionales y su relación con el rendimiento académico en Lengua Castellana y Matemáticas. Mediante un muestreo aleatorio por conglomerados se seleccionó una muestra de 596 estudiantes escolarizados en centros públicos. Los resultados mostraron que existían diferencias signifi cativas en las puntuaciones medias de las metas académicas según el curso. Asimismo, se encontró que la motivación estaba determinada por tres tipos de perfi les motivacionales, los cuales se relacionaban con distintos niveles de rendimiento académico en Lengua y Matemáticas.
Perfiles Educativos, 2019
Este estudio tiene como objetivo principal ponderar la importancia que tienen los factores de rie... more Este estudio tiene como objetivo principal ponderar la importancia que tienen los factores de riesgo sociofamiliares para el rendimiento académico de los estudiantes y cómo las variables personales de los estudiantes pueden mediar para evitar su incidencia negativa en los logros académicos. Para ello se realizó una revisión bibliográfica en las principales bases de datos sobre los tópicos analizados. Se presenta la importancia de la teoría de acumulación de factores de riesgo y se analiza la relación del nivel socioeconómico y variables de naturaleza familiar con el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria. Se plantea la importancia de desarrollar intervenciones educativas que potencien variables de los estudiantes que la investigación educativa ha demostrado que los pueden proteger de la influencia negativa de los factores de riesgo sociofamiliares.
Investigacion En El Ambito Escolar Un Acercamiento Multidimensional a Las Variables Psicologicas Y Educativas 2013 Isbn 978 84 9915 954 6 Pags 521 526, 2013
Bordón. Revista de Pedagogía
INTRODUCCIÓN. La repetición de curso es una medida educativa que, a pesar de sus controvertidos e... more INTRODUCCIÓN. La repetición de curso es una medida educativa que, a pesar de sus controvertidos efectos según la literatura científica, se sigue aplicando en España en un porcentaje muy superior al de otros países de nuestro entorno. Por ello es necesario determinar si esta acción es beneficiosa para el alumnado, y qué relación guarda con otras variables tan importantes para el aprendizaje como el autoconcepto académico y las orientaciones a meta. Así, el principal objetivo de este estudio es analizar la relación entre el rendimiento académico, el autoconcepto académico y las orientaciones a meta con la repetición de curso en educación secundaria. MÉTODO. En la investigación participaron 1163 estudiantes (596 chicos y 567 chicas) de educación secundaria de las islas Canarias, con edades entre los 12 y los 18 años (M = 14.31; DT = 1.36). Del total de la muestra, 384 alumnos (245 chicos y 139 chicas) repiten curso. Como instrumentos se emplean la Escala Multidimensional de Autoconcept...
Perfiles Educativos
La educación de los menores en acogimiento residencial es un ámbito al que por desgracia no se le... more La educación de los menores en acogimiento residencial es un ámbito al que por desgracia no se le ha dado toda la importancia que merece. Este artículo presenta una revisión teórica sobre el desarrollo educativo de estos niños, niñas y adolescentes en el panorama internacional. A partir de una descripción sobre el desarrollo educativo de estos estudiantes en contextos geográficos y sociales diversos, se hace patente su desventaja escolar frente al resto de alumnado. Posteriormente se ahonda en las causas de este desajuste educativo mediante un análisis crítico de los motivos que perjudican los logros escolares de este colectivo. El trabajo concluye con las principales propuestas de la literatura científica han evidenciado su utilidad para conseguir que los menores en acogimiento residencial alcancen su máximo potencial educativo y para que se minimicen los perjuicios académicos que sufren por la condición de institucionalización en la que viven.
Revista Mexicana De Psicologia, 2018
Poster: "SERAM 2012 / S-1050 / Estudio de la exactitud diagnostica de la apendicitis aguda p... more Poster: "SERAM 2012 / S-1050 / Estudio de la exactitud diagnostica de la apendicitis aguda por ecografia a lo largo del periodo M.I.R. y primer ano de medico adjunto." by: "D. Rodriguez Rodriguez1, I. G. Esnal Andueza1, A. Masso Odriozola2, J. Rodrigo Apolinar2; 1Donostia/ES, 2Donostia-San Sebastian/ES"
espanolCon la reciente aprobacion de la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacion del sistema ... more espanolCon la reciente aprobacion de la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacion del sistema de proteccion a la infancia y a la adolescencia, se regulariza la figura de la infancia en situacion de riesgo a nivel estatal, cosa que anteriormente no habia sucedido. Es por ello que resulta de gran importancia que se desarrollen estudios para poder atender de manera adecuada a estos menores. En este caso concreto, nuestro objetivo es estudiar el uso que hacen los adolescentes declarados en situacion de riesgo de las estrategias de aprendizaje y su relacion con rendimiento escolar. Se eligio el estudio de las estrategias de aprendizaje ya que es de vital importancia que este tipo de alumnado aprenda a ser estrategico, ya que estas estrategias de aprendizaje van a marcar la eficacia de su estudio. La muestra estaba formada por 90 alumnos identificados en situacion de riesgo por los Servicios Sociales de varios municipios de Tenerife, y escolarizados en los niveles de 1o,2o, 3o y 4o de ...
En este articulo mostramos y analizamos algunos de los cambios y continuidades de las familias en... more En este articulo mostramos y analizamos algunos de los cambios y continuidades de las familias en una comunidad poblana de origen indigena con elevados indices de migracion internacional, principalmente hacia Nueva York. Mediante observacion participante, entrevistas a profundidad y encuestas escolares, obtuvimos datos que permiten considerar diversos patrones culturales que parecen fortalecer un sistema familiar que se extiende a ambos lados de la frontera, con las particularidades de sus actores. El interes focal en este estudio es saber como se presentan algunos de los procesos que hemos denominado transicionales en la conformacion y organizacion de los grupos domesticos cuyos miembros migran hacia Estados Unidos. Asi, al analizar las adaptaciones de los pobladores de esta comunidad poblana buscamos explicar como es que continuan fortaleciendo vinculos signifi cativos con poblanos en Nueva York y como han logrado hacerlo en entornos diferentes, en lenguaje, leyes y costumbres, po...
Revisar las complicaciones abdominales agudas obstetricas y no obstetricas del embarazo y el puer... more Revisar las complicaciones abdominales agudas obstetricas y no obstetricas del embarazo y el puerperio, las tecnicas de imagen mas adecuadas y los hallazgos que deben llevar a su diagnostico El abdomen agudo se define como cualquier condicion seria intraabdominal aguda caracterizada por dolor, sensibilidad y rigidez muscular para la cual debe considerarse la posibilidad de la cirugia urgente. Algunas causas de abdomen agudo son mas probables en el embarazo-puerperio y otras son especificas del embarazo. El diagnostico del abdomen agudo en el embarazo-puerperio es particularmente dificil debido a factores intrinsicos a este estado: leucocitosis inespecifica, desplazamiento de las estructuras abdominales y pelvicas por el utero, exploracion dificil y nauseas y vomitos inespecificos. En esta situacion las tecnicas de imagen adquieren una especial relevancia. La ecografia debe ser la tecnica de eleccion durante el embarazo por la ausencia de radiacion ionizante y por su disponibilidad. ...
Durant el desenvolupament de la maquina de tall de ceramica DU-EVO de la casa RUBI, es va endarre... more Durant el desenvolupament de la maquina de tall de ceramica DU-EVO de la casa RUBI, es va endarrerir el disseny del conjunt de tapes protectores de disc. Quan la maquina estava al mercat es va realitzar el desenvolupament d’un conjunt nou amb l’objectiu de que tinguin una estetica harmonitzada amb el nou disseny de maquina, una millora funcional en el canvi de disc i una optimitzacio del sistema de refrigeracio. Des de un concepte inicial, el conjunt de tapes ha evolucionat progressivament. S’ha treballat la estetica fins aconseguir un equilibri entre els conceptes eficiencia, velocitat i domestic. S’ha vetllat per que el muntatge sigui adequat. S’ha estudiat que el comportament de les tapes sigui suficientment robust. S’ha investigat i provat el sistema de refrigeracio, sent innovador en el seu camp d’aplicacio. I paulatinament, s’han validat totes les propostes amb prototips i proves de funcionament. Els mitjans de fabricacio regular s’han optimitzat a una sola tecnologia i els mi...
Revista Latinoamericana De Psicologia, 2021
Emotional intelligence (EI) has been one of the topics with the most repercussion in the last dec... more Emotional intelligence (EI) has been one of the topics with the most repercussion in the last decades in the fields of psychology and education, but its relationship with the academic performance of students has generated a lot of controversy in scientific research. The objective of the present study was to check the EI profiles of students when they finished primary school, and if there were any differences in the grade point average (GPA) between the EI profiles. The sample consisted of 1253 students (681 males; 572 females) from Tenerife (Spain) in the 6th grade of primary education, with an age range between 10 to 13 years old. The students’ EI was evaluated with the Emotional Quotient Inventory Young Version (EQi-YV). Academic performance was obtained from end-of-course grades. Cluster analysis identified the existence of five EI profiles at the end of primary education. There were no statistically significant differences in the GPA between the five groups of students, and trai...
Psicothema, 2019
Background: Socio‐familial risk factors negatively affect the academic performance of students. T... more Background: Socio‐familial risk factors negatively affect the academic performance of students. The objective of this study consisted in analyzing which personal variables can reduce the negative relationship between socio‐familial risk factors and academic performance. Method: A sample of 1268 Secondary students was selected, of which 443 had two or more risk factors. The examined variables were the following: Socio‐familial, academic goals, causal attributions, academic self‐concept, self‐efficacy and academic performance. Results: The incidence of accumulation of risk factors in the performance was confirmed. We distinguished at‐risk students with good and poor performance from the personal variables analyzed, and showed the protective effect of these variables on performance against risk accumulation. Conclusions: Based on the identification of risk factors that may hinder performance, the findings offer information to develop both educational intervention strategies that improv...
El centre TNO desenvolupa una metodologia per certificar maquines sota la directiva SER-GSW TGG-8... more El centre TNO desenvolupa una metodologia per certificar maquines sota la directiva SER-GSW TGG-8u. Esta formalitzada en Holanda i vetlla per la seguretat laboral a l’hora d’estar exposat al quars en suspensio en la atmosfera de treball, entre altres substancies. Com a consequencia, i degut al alt contingut de la ceramica (entorn a un 25%) i la pedra (entorn a un 50%), les maquines que fabrica la companyia han d’estar certificades davant d’aquesta nova directiva si es volen continuar venent i comercialitzant en les mateixes condicions, per una banda, i per l’altre, la dimensio mes social de la companyia suggereix que el treballador ha d’estar lo mes protegit possible. Amb la premisses de no d’encarir gaire la maquina i de ser lo mes compatible possible amb els components actuals, de bon inici es van descartar la col·locacio de sistemes d’aspiracio externs (aspiradors industrials) a l’hora de desenvolupar el sistema, i es va decidir que les primeres maquines en implementar-ho serien ...
Byrne (1984) conceptualized the self-concept as a multidimensional construct that has a general f... more Byrne (1984) conceptualized the self-concept as a multidimensional construct that has a general factor and some specifics, one of which is academic self-concept. The academic self-concept is the image that the person formed about itself from academic performance and capabilities that determine it, important aspects for student, which are also relevant for his context. In educational research, it has shown that is not the general self-concept, but academic self-concept, the variable that has a major influence on academic performance in Secondary Education. The aim of this research was to analyze the academic self-concept's evolution in students of Secondary Education. For that, we use a sample of 379 students from 1st, 2nd, 3rd and 4th grade of Secondary Education from Tenerife. Students were evaluated with scale What do you think about yourself (Brookover, Erickson and Joiner, 1967). Results of this research support those found in other studies that confirm that academic self-concept develops according as student body passes course in Secondary Education.
espanolArancibia, Maltes y Alvarez (1990) senalaron que si un estudiante tiene una imagen positiv... more espanolArancibia, Maltes y Alvarez (1990) senalaron que si un estudiante tiene una imagen positiva de si mismo tendra mayores posibilidades de exito al enfrentarse a las tareas, que un estudiante que piensa que no es capaz. Del mismo modo, conforme un estudiante vaya logrando un buen desempeno academico, tendra una imagen positiva de si mismo y sostendra posibilidades de exito en el futuro. Diversos estudios han estudiado la relacion entre autoconcepto academico y atribuciones causales en el rendimiento de la poblacion adolescente. Sin embargo, desconocemos investigaciones que se hayan centrado en indagar la relacion que se produce entre estas dos variables en poblaciones especificas. El objetivo de este estudio fue determinar como el autoconcepto academico incide en las atribuciones causales sobre el rendimiento academico en el alumnado de Educacion Secundaria Obligatoria que a su vez ha sido declarado en situacion de riesgo por los servicios sociales municipales. La muestra estaba...
Completar con exito la Educacion Secundaria Obligatoria (E.S.O.) es un elemento basico para el fu... more Completar con exito la Educacion Secundaria Obligatoria (E.S.O.) es un elemento basico para el futuro bienestar personal, laboral y social de los estudiantes. A pesar de ello, no todo el alumnado tiene la misma oportunidad de exito. Los resultados de informes y estudios internacionales y nacionales demuestran que el rendimiento academico de los estudiantes que se desarrollan en contextos sociofamiliares de riesgo es inferior. Desde la Educacion deben realizarse todos los esfuerzos que sean necesarios para que los estudiantes tengan las mismas oportunidades de alcanzar su maximo desarrollo educativo, independientemente de sus contexto familiar y social. Esta Tesis se planteo con la finalidad de analizar la influencia de los factores sociofamiliares en el rendimiento academico de estudiantes de E.S.O. e identificar que variables del propio alumnado contribuyen a promover o proteger su rendimiento academico. La muestra, seleccionada mediante muestreo aleatorio por conglomerado, fue de ...
Suma Psicológica, 2021
Introduction: The relationship that socio-familial and non-cognitive variables have on students i... more Introduction: The relationship that socio-familial and non-cognitive variables have on students in regards to their academic performance is a very important element for success in Secondary Education. In this study the influence of non-cognitive variables (academic self-concept, self-efficacy and perceived family affective support) and socio-familial variables (educational level and expectations of each parent) on the academic performance of secondary school students were analysed. Method: Students were grouped according to their accumulated socio-familial risk index (at-risk students, n = 305; not-at-risk students, n = 991). To measure the variables, the scales What do you think of yourself, General Self-Efficacy and Perceived Family Support were used. Socio-family variables were measured with an ad hoc questionnaire, and academic performance with the end-of-course evaluation scores. Results: The receiver operating characteristic curve showed a decrease in students’ academic perfor...
Estudios sobre Educación, 2018
Este estudio analiza las diferencias de las metas académicas en estudiantes de Educación Secundar... more Este estudio analiza las diferencias de las metas académicas en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en función del curso, e identifi ca los perfi les motivacionales y su relación con el rendimiento académico en Lengua Castellana y Matemáticas. Mediante un muestreo aleatorio por conglomerados se seleccionó una muestra de 596 estudiantes escolarizados en centros públicos. Los resultados mostraron que existían diferencias signifi cativas en las puntuaciones medias de las metas académicas según el curso. Asimismo, se encontró que la motivación estaba determinada por tres tipos de perfi les motivacionales, los cuales se relacionaban con distintos niveles de rendimiento académico en Lengua y Matemáticas.
Perfiles Educativos, 2019
Este estudio tiene como objetivo principal ponderar la importancia que tienen los factores de rie... more Este estudio tiene como objetivo principal ponderar la importancia que tienen los factores de riesgo sociofamiliares para el rendimiento académico de los estudiantes y cómo las variables personales de los estudiantes pueden mediar para evitar su incidencia negativa en los logros académicos. Para ello se realizó una revisión bibliográfica en las principales bases de datos sobre los tópicos analizados. Se presenta la importancia de la teoría de acumulación de factores de riesgo y se analiza la relación del nivel socioeconómico y variables de naturaleza familiar con el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria. Se plantea la importancia de desarrollar intervenciones educativas que potencien variables de los estudiantes que la investigación educativa ha demostrado que los pueden proteger de la influencia negativa de los factores de riesgo sociofamiliares.
Investigacion En El Ambito Escolar Un Acercamiento Multidimensional a Las Variables Psicologicas Y Educativas 2013 Isbn 978 84 9915 954 6 Pags 521 526, 2013