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Papers by Dominique Fauconnier

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2020

Sept techniques novatrices à l’usage des formateurs et des intervenants Les Sept techniques novat... more Sept techniques novatrices à l’usage des formateurs et des intervenants Les Sept techniques novatrices décrites par Dominique Fauconnier (chapitres 4 à 10) sont le fruit des observations d’un praticien de la formation et de l’intervention. L’auteur en a tiré un certain nombre de dispositifs simples à mettre en œuvre, de véritable « petits outils » à usage de tout formateur ou intervenant. De nombreux exemples sont donnés pour en faciliter l’accès et un tableau récapitulatif précise les éléments clés de chaque principe et liste les dispositifs proposés. Les premiers chapitres (1 à 3), rédigés par Stéphane Balas, sont destinés à situer ces pratiques dans les évolutions récentes du métier de formateur. Fort de son expertise en science de la formation, Stéphane Balas analyse avec finesse en quoi ces techniques peuvent aider les professionnels à s’adapter aux nouvelles demandes. Les chapitres 11 et 12, rédigés par Caroline Harfield-Palany, résument l’essentiel de son témoignage de praticienne de l’accompagnement. Utilisatrice régulière du support Réinventer son Métier©, support associant les différentes techniques présentées ici, elle a pu en mesurer l’efficacité. Elle donne de nombreux exemples et ajoute quelques réflexions sur la pratique de son métier. Les Auteurs Dominique Fauconnier intervient auprès de différentes institutions (entreprises, associations, services publics) le plus fréquemment pour déclencher une dynamique collective. Ses modes d’interventions, originaux, se distinguent par leur simplicité et leur efficacité. Stéphane Balas est enseignant-chercheur au CNAM à Paris où il forme des responsables de projets de formation. Il intervient dans diverses organisations pour les aider à concevoir des certifications professionnelles à partir d’une analyse du travail des métiers concernés. Caroline Harfield-Palany accompagne des jeunes personnes et des adultes à la recherche d’une orientation ou une évolution professionnelle. Son deuxième volet d’activité couvre l’expatriation et le changement de pays. Bilingue, elle intervient en français et en anglais, proposant des outils originaux pour étayer la réflexion et la prise de décision.

Sept techniques novatrices à l’usage des formateurs et des intervenants Les Sept techniques n... more Sept techniques novatrices
à l’usage des formateurs et des intervenants

Les Sept techniques novatrices décrites par Dominique Fauconnier (chapitres 4 à 10) sont le fruit des observations d’un praticien de la formation et de l’intervention. L’auteur en a tiré un certain nombre de dispositifs simples à mettre en œuvre, de véritable « petits outils » à usage de tout formateur ou intervenant. De nombreux exemples sont donnés pour en faciliter l’accès et un tableau récapitulatif précise les éléments clés de chaque principe et liste les dispositifs proposés.
Les premiers chapitres (1 à 3), rédigés par Stéphane Balas, sont destinés à situer ces pratiques dans les évolutions récentes du métier de formateur. Fort de son expertise en science de la formation, Stéphane Balas analyse avec finesse en quoi ces techniques peuvent aider les professionnels à s’adapter aux nouvelles demandes.
Les chapitres 11 et 12, rédigés par Caroline Harfield-Palany, résument l’essentiel de son témoignage de praticienne de l’accompagnement. Utilisatrice régulière du support Réinventer son Métier©, support associant les différentes techniques présentées ici, elle a pu en mesurer l’efficacité. Elle donne de nombreux exemples et ajoute quelques réflexions sur la pratique de son métier.
Les Auteurs
Dominique Fauconnier intervient auprès de différentes institutions (entreprises, associations, services publics) le plus fréquemment pour déclencher une dynamique collective. Ses modes d’interventions, originaux, se distinguent par leur simplicité et leur efficacité.
Stéphane Balas est enseignant-chercheur au CNAM à Paris où il forme des responsables de projets de formation. Il intervient dans diverses organisations pour les aider à concevoir des certifications professionnelles à partir d’une analyse du travail des métiers concernés.
Caroline Harfield-Palany accompagne des jeunes personnes et des adultes à la recherche d’une orientation ou une évolution professionnelle. Son deuxième volet d’activité couvre l’expatriation et le changement de pays. Bilingue, elle intervient en français et en anglais, proposant des outils originaux pour étayer la réflexion et la prise de décision.

Le Moyen Age européen nous donne une clé de lecture de nos propres métamorphoses. Le passage d'un... more Le Moyen Age européen nous donne une clé de lecture de nos propres métamorphoses. Le passage d'un monde de chevaliers et de moines, de serfs et de forêts à un monde de ville en réseaux et de négoce, d'idées et de marchandises nous apprend beaucoup si on s'intéresse de plus près au processus concrets qui a amené tant de personnes sur les routes, les pèlerinages, et que peu à peu sont nées les villes , magnifique solution aux chômage des campagnes. Les progrès techniques de l'époque l'ont déstabilisée et ont abouti à l'invention d'une nouvelle civilisation. Pour nous, les réseaux qui structureront notre avenir sont déjà là. Quelle forme de vie en société allons-nous construire alors ?

Revue Transversus, n° 11 -Printemps été 2016 Un métier c'est beaucoup plus qu'une simple techniqu... more Revue Transversus, n° 11 -Printemps été 2016 Un métier c'est beaucoup plus qu'une simple technique, c'est une vocation au sein de la Cité. BERNARD DE CASTERA, Le Compagnonnage. Dominique Fauconnier -L'Atelier des Métiers La numérisation en profondeur de notre société provoque par vagues successives une déstabilisation de nos principaux repères. Il est urgent de retrouver une façon de concevoir notre monde adaptée à cette métamorphose et la notion de Métier en suggère une. Ce mot nous permet l'accès à une culture professionnelle encore présente en nous et reposant sur le plaisir du geste juste. Le constat est le suivant : lorsqu'un artisan crée une oeuvre, il trans-forme une matière, il lui donne une autre forme. Il en est de même pour le mot informer qui vient de en-former, donner une forme. Métier et Information apparaissent comme intimement liés car tous deux évoquent une forme que l'on donne. Par nos métiers, nous ne cessons de trans-former nos réalités et d'en-former ainsi le monde. La continuité de ce geste nous vient du fond des âges et se prolonge aujourd'hui sous nos yeux. Les réflexions d'un aspirant honnête homme lorsqu'il contemple les effets des vagues numériques successives qui traversent nos sociétés de part en part I Nous en-formons le Monde POINT DE VUE

Recherche, Jan 1, 2010

Comment travailler ensemble 7 outils simples pour faire émerger du collectif Code éditeur : G5455... more Comment travailler ensemble 7 outils simples pour faire émerger du collectif Code éditeur : G54555 ISBN : 978-2-212-54555-5 15 € barbarycourte.com | Photo : Thierry Seray © Dominique Fauconnier et Annie Madrières ont créé l'Atelier des Métiers en 1993. Par leurs missions de conseil et de formation, ils explorent de nouvelles façons de manager les équipes à partir de règles de métiers et en évitant toute approche comportementaliste. Ils sont tous deux économistes de formation ; Annie Madrières est également psychologue du travail ; Dominique Fauconnier a été longtemps chargé de cours à l'université d'Évry sur la complexité et la décision. Comment améliorer l'e cacité d'un groupe ? Comment faire pour qu'un groupe devienne une équipe, et que les personnes se mettent à véritablement travailler ensemble ? Comment béné cier de l'e et collectif dans une réunion, et ne pas en rester aux oppositions entre les personnes ? Certains managers y arrivent de manière intuitive, mais pour beaucoup, ce n'est pas évident. Cet ouvrage propose sept outils simples pour faire émerger des comportements collaboratifs au sein d'une équipe ou d'un réseau. Ces techniques entièrement originales viennent du compagnonnage et des réunions de chantier, mais aussi des entreprises japonaises. Toutes ont été adaptées pour convenir dans un contexte de travail classique.

Sociétal, hors série «Les métiers de demain, Jan 1, 1998

J'exerce un métier, donc je suis Par Dominique Fauconnier L'Atelier des Métiers Article paru dans... more J'exerce un métier, donc je suis Par Dominique Fauconnier L'Atelier des Métiers Article paru dans Sociétales Hors série avril 1998 Chacun semble admettre aujourd'hui le constat d'une évolution en profondeur de nos entreprises et du rapport au travail qui en découle. Dans les grandes lignes nos organisations s'orientent vers une structure en réseau, réactive, souple, si possible inventive, sachant capter, traiter et diffuser l'information. La règle du jeu paraît simple : les énergies et les compétences sont mobilisées là oô elles sont nécessaires, le modèle de la loi du marché est connu, prêt à être généralisé à l'intérieur même des entreprises. Les enjeux économiques sont considérables. Et pourtant les choses n'avancent guère. Les technologies et le marché nous tirent vers notre avenir mais nos représentations et nos incompréhensions nous retiennent dans notre passé. Comment se fait-il que l'homme ait tant en retard sur ce qu'il a créé ? Comment se fait-il que nous maîtrisions si bien nos outils mais si peu ceux qui s'en servent ? Comment se fait-il que nous ne réussissions pas à résoudre ce problème pourtant si concret ? Certains -ils deviennent légions -esquivent la question en réduisant l'entreprise au rôle de machine financière dont le premier objectif serait de "faire du profit". Dans cette perspective une réduction de co˚ts équivaut à une création de richesse, puisque le résultat en est le même. Adieu esprit d'entreprise, adieu création de valeurs, adieu fierté d'être utile à autrui par la prise d'un risque réel, adieu la dignité du patron, homme de chair et de sang qui sait rester sur le pont pendant la tourmente. D'autres, pourtant, demeurent insatisfaits de la situation actuelle et voudraient de tout coeur recoudre ensemble l'entreprise et la société. Ceux-là ne supportent pas qu'un pays aussi riche que le nôtre accepte de 2/8 se laisser gangrener par la multiplication des ghettos. Ceux-là ne supportent pas que l'avenir de leurs salariés disparaisse de leurs préoccupations, ceux-là sont prêts à se battre, à expérimenter, à partager, à créer. Vers une vision différente de l'entreprise et du travail. L'incantation est en la circonstance inutile. Si l'on veut qu'à nouveau de l'oxygène circule dans nos entreprises nous devons reprendre le problème à sa source. C'est sur le terrain, au contact des hommes et des femmes que nous devons chercher nos solutions. C'est là que nous devons trouver le moyen concret de concilier évolution des entreprises et conceptions du travail, nécessités économiques et cohésion des hommes, efforts présents et répartition des résultats à venir. Ce moyen touche à l'évidence nos représentations du travail et de l'entreprise, notre relation à l'avenir ainsi que nos rapports à autrui. Il est probablement de dimension culturelle, dimension sur laquelle toute rationalité abstraite reste de peu d'effets. Il ne serait pas étonnant qu'il touche à une sorte d'évidence vécue, difficile à exprimer comme à expliquer, mais dont la prégnance soit profonde.

Nous enformons le monde by Dominique Fauconnier

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2020

Sept techniques novatrices à l’usage des formateurs et des intervenants Les Sept techniques novat... more Sept techniques novatrices à l’usage des formateurs et des intervenants Les Sept techniques novatrices décrites par Dominique Fauconnier (chapitres 4 à 10) sont le fruit des observations d’un praticien de la formation et de l’intervention. L’auteur en a tiré un certain nombre de dispositifs simples à mettre en œuvre, de véritable « petits outils » à usage de tout formateur ou intervenant. De nombreux exemples sont donnés pour en faciliter l’accès et un tableau récapitulatif précise les éléments clés de chaque principe et liste les dispositifs proposés. Les premiers chapitres (1 à 3), rédigés par Stéphane Balas, sont destinés à situer ces pratiques dans les évolutions récentes du métier de formateur. Fort de son expertise en science de la formation, Stéphane Balas analyse avec finesse en quoi ces techniques peuvent aider les professionnels à s’adapter aux nouvelles demandes. Les chapitres 11 et 12, rédigés par Caroline Harfield-Palany, résument l’essentiel de son témoignage de praticienne de l’accompagnement. Utilisatrice régulière du support Réinventer son Métier©, support associant les différentes techniques présentées ici, elle a pu en mesurer l’efficacité. Elle donne de nombreux exemples et ajoute quelques réflexions sur la pratique de son métier. Les Auteurs Dominique Fauconnier intervient auprès de différentes institutions (entreprises, associations, services publics) le plus fréquemment pour déclencher une dynamique collective. Ses modes d’interventions, originaux, se distinguent par leur simplicité et leur efficacité. Stéphane Balas est enseignant-chercheur au CNAM à Paris où il forme des responsables de projets de formation. Il intervient dans diverses organisations pour les aider à concevoir des certifications professionnelles à partir d’une analyse du travail des métiers concernés. Caroline Harfield-Palany accompagne des jeunes personnes et des adultes à la recherche d’une orientation ou une évolution professionnelle. Son deuxième volet d’activité couvre l’expatriation et le changement de pays. Bilingue, elle intervient en français et en anglais, proposant des outils originaux pour étayer la réflexion et la prise de décision.

Sept techniques novatrices à l’usage des formateurs et des intervenants Les Sept techniques n... more Sept techniques novatrices
à l’usage des formateurs et des intervenants

Les Sept techniques novatrices décrites par Dominique Fauconnier (chapitres 4 à 10) sont le fruit des observations d’un praticien de la formation et de l’intervention. L’auteur en a tiré un certain nombre de dispositifs simples à mettre en œuvre, de véritable « petits outils » à usage de tout formateur ou intervenant. De nombreux exemples sont donnés pour en faciliter l’accès et un tableau récapitulatif précise les éléments clés de chaque principe et liste les dispositifs proposés.
Les premiers chapitres (1 à 3), rédigés par Stéphane Balas, sont destinés à situer ces pratiques dans les évolutions récentes du métier de formateur. Fort de son expertise en science de la formation, Stéphane Balas analyse avec finesse en quoi ces techniques peuvent aider les professionnels à s’adapter aux nouvelles demandes.
Les chapitres 11 et 12, rédigés par Caroline Harfield-Palany, résument l’essentiel de son témoignage de praticienne de l’accompagnement. Utilisatrice régulière du support Réinventer son Métier©, support associant les différentes techniques présentées ici, elle a pu en mesurer l’efficacité. Elle donne de nombreux exemples et ajoute quelques réflexions sur la pratique de son métier.
Les Auteurs
Dominique Fauconnier intervient auprès de différentes institutions (entreprises, associations, services publics) le plus fréquemment pour déclencher une dynamique collective. Ses modes d’interventions, originaux, se distinguent par leur simplicité et leur efficacité.
Stéphane Balas est enseignant-chercheur au CNAM à Paris où il forme des responsables de projets de formation. Il intervient dans diverses organisations pour les aider à concevoir des certifications professionnelles à partir d’une analyse du travail des métiers concernés.
Caroline Harfield-Palany accompagne des jeunes personnes et des adultes à la recherche d’une orientation ou une évolution professionnelle. Son deuxième volet d’activité couvre l’expatriation et le changement de pays. Bilingue, elle intervient en français et en anglais, proposant des outils originaux pour étayer la réflexion et la prise de décision.

Le Moyen Age européen nous donne une clé de lecture de nos propres métamorphoses. Le passage d'un... more Le Moyen Age européen nous donne une clé de lecture de nos propres métamorphoses. Le passage d'un monde de chevaliers et de moines, de serfs et de forêts à un monde de ville en réseaux et de négoce, d'idées et de marchandises nous apprend beaucoup si on s'intéresse de plus près au processus concrets qui a amené tant de personnes sur les routes, les pèlerinages, et que peu à peu sont nées les villes , magnifique solution aux chômage des campagnes. Les progrès techniques de l'époque l'ont déstabilisée et ont abouti à l'invention d'une nouvelle civilisation. Pour nous, les réseaux qui structureront notre avenir sont déjà là. Quelle forme de vie en société allons-nous construire alors ?

Revue Transversus, n° 11 -Printemps été 2016 Un métier c'est beaucoup plus qu'une simple techniqu... more Revue Transversus, n° 11 -Printemps été 2016 Un métier c'est beaucoup plus qu'une simple technique, c'est une vocation au sein de la Cité. BERNARD DE CASTERA, Le Compagnonnage. Dominique Fauconnier -L'Atelier des Métiers La numérisation en profondeur de notre société provoque par vagues successives une déstabilisation de nos principaux repères. Il est urgent de retrouver une façon de concevoir notre monde adaptée à cette métamorphose et la notion de Métier en suggère une. Ce mot nous permet l'accès à une culture professionnelle encore présente en nous et reposant sur le plaisir du geste juste. Le constat est le suivant : lorsqu'un artisan crée une oeuvre, il trans-forme une matière, il lui donne une autre forme. Il en est de même pour le mot informer qui vient de en-former, donner une forme. Métier et Information apparaissent comme intimement liés car tous deux évoquent une forme que l'on donne. Par nos métiers, nous ne cessons de trans-former nos réalités et d'en-former ainsi le monde. La continuité de ce geste nous vient du fond des âges et se prolonge aujourd'hui sous nos yeux. Les réflexions d'un aspirant honnête homme lorsqu'il contemple les effets des vagues numériques successives qui traversent nos sociétés de part en part I Nous en-formons le Monde POINT DE VUE

Recherche, Jan 1, 2010

Comment travailler ensemble 7 outils simples pour faire émerger du collectif Code éditeur : G5455... more Comment travailler ensemble 7 outils simples pour faire émerger du collectif Code éditeur : G54555 ISBN : 978-2-212-54555-5 15 € barbarycourte.com | Photo : Thierry Seray © Dominique Fauconnier et Annie Madrières ont créé l'Atelier des Métiers en 1993. Par leurs missions de conseil et de formation, ils explorent de nouvelles façons de manager les équipes à partir de règles de métiers et en évitant toute approche comportementaliste. Ils sont tous deux économistes de formation ; Annie Madrières est également psychologue du travail ; Dominique Fauconnier a été longtemps chargé de cours à l'université d'Évry sur la complexité et la décision. Comment améliorer l'e cacité d'un groupe ? Comment faire pour qu'un groupe devienne une équipe, et que les personnes se mettent à véritablement travailler ensemble ? Comment béné cier de l'e et collectif dans une réunion, et ne pas en rester aux oppositions entre les personnes ? Certains managers y arrivent de manière intuitive, mais pour beaucoup, ce n'est pas évident. Cet ouvrage propose sept outils simples pour faire émerger des comportements collaboratifs au sein d'une équipe ou d'un réseau. Ces techniques entièrement originales viennent du compagnonnage et des réunions de chantier, mais aussi des entreprises japonaises. Toutes ont été adaptées pour convenir dans un contexte de travail classique.

Sociétal, hors série «Les métiers de demain, Jan 1, 1998

J'exerce un métier, donc je suis Par Dominique Fauconnier L'Atelier des Métiers Article paru dans... more J'exerce un métier, donc je suis Par Dominique Fauconnier L'Atelier des Métiers Article paru dans Sociétales Hors série avril 1998 Chacun semble admettre aujourd'hui le constat d'une évolution en profondeur de nos entreprises et du rapport au travail qui en découle. Dans les grandes lignes nos organisations s'orientent vers une structure en réseau, réactive, souple, si possible inventive, sachant capter, traiter et diffuser l'information. La règle du jeu paraît simple : les énergies et les compétences sont mobilisées là oô elles sont nécessaires, le modèle de la loi du marché est connu, prêt à être généralisé à l'intérieur même des entreprises. Les enjeux économiques sont considérables. Et pourtant les choses n'avancent guère. Les technologies et le marché nous tirent vers notre avenir mais nos représentations et nos incompréhensions nous retiennent dans notre passé. Comment se fait-il que l'homme ait tant en retard sur ce qu'il a créé ? Comment se fait-il que nous maîtrisions si bien nos outils mais si peu ceux qui s'en servent ? Comment se fait-il que nous ne réussissions pas à résoudre ce problème pourtant si concret ? Certains -ils deviennent légions -esquivent la question en réduisant l'entreprise au rôle de machine financière dont le premier objectif serait de "faire du profit". Dans cette perspective une réduction de co˚ts équivaut à une création de richesse, puisque le résultat en est le même. Adieu esprit d'entreprise, adieu création de valeurs, adieu fierté d'être utile à autrui par la prise d'un risque réel, adieu la dignité du patron, homme de chair et de sang qui sait rester sur le pont pendant la tourmente. D'autres, pourtant, demeurent insatisfaits de la situation actuelle et voudraient de tout coeur recoudre ensemble l'entreprise et la société. Ceux-là ne supportent pas qu'un pays aussi riche que le nôtre accepte de 2/8 se laisser gangrener par la multiplication des ghettos. Ceux-là ne supportent pas que l'avenir de leurs salariés disparaisse de leurs préoccupations, ceux-là sont prêts à se battre, à expérimenter, à partager, à créer. Vers une vision différente de l'entreprise et du travail. L'incantation est en la circonstance inutile. Si l'on veut qu'à nouveau de l'oxygène circule dans nos entreprises nous devons reprendre le problème à sa source. C'est sur le terrain, au contact des hommes et des femmes que nous devons chercher nos solutions. C'est là que nous devons trouver le moyen concret de concilier évolution des entreprises et conceptions du travail, nécessités économiques et cohésion des hommes, efforts présents et répartition des résultats à venir. Ce moyen touche à l'évidence nos représentations du travail et de l'entreprise, notre relation à l'avenir ainsi que nos rapports à autrui. Il est probablement de dimension culturelle, dimension sur laquelle toute rationalité abstraite reste de peu d'effets. Il ne serait pas étonnant qu'il touche à une sorte d'évidence vécue, difficile à exprimer comme à expliquer, mais dont la prégnance soit profonde.