Fabricio Marvilla Fraga de Mesquita (original) (raw)

Fabricio Marvilla Fraga de Mesquita

Advogado graduado pela Universidade Estácio de Sá (UNESA) – Rio de Janeiro/Brasil, com Pós-Graduação em Direito Administrativo – Rio de Janeiro/Brasil. Título Profissional de Advogado revalidado pela Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSN) – Lima/Peru e Master em Economia e Direito do Consumo pela Universidad Castilla La Mancha (UCLM) - Toledo/Espanha. Atua como advogado nas áreas de direito administrativo e do consumidor, propriedade intelectual e direito educacional, com ênfase no reconhecimento e revalidação de gráus e títulos acadêmicos estrangeiros. Atualmente, cursa estudos de Doutorado em Direito e Ciência Política na Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSN) – Lima/Peru e também uma Especialização em Qualidade Educativa pela Pontifícia Universidad Católica del Perú (PUCP) – Lima/Peru.

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Este livro resulta do IV EMEP - IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português, organizado pela ... more Este livro resulta do IV EMEP - IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português, organizado pela AOTP - American Organization of Teachers of Portuguese. Este encontro decorreu a 7 e 8 de Agosto de 2015, na Georgetown University em Washington DC. O IV EMEP reuniu professores de Português como Língua Estrangeira, de Herança, Materna, bem como tradutores, num diálogo interdisciplinar entre todas as especialidades de ensino da língua portuguesa.

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En el presente articulo se analiza el uso del lenguaje escrito, sus referencias a la cultura y ot... more En el presente articulo se analiza el uso del lenguaje escrito, sus referencias a la cultura y otras formas de percepcion, a traves de los sentidos del ser humano. Para esto fines, se escogieron algunos autores que han utilizado recursos linguisticos y culturales, asi como sensoriales para desarrollar sus respectivas literaturas. A partir de ello, se revisan diferentes perspectivas y abordamientos de diversas manifestaciones del lenguaje escrito.

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RESUMO O presente trabalho tem como fundamento o estudo da assimilação das vogais médias do portu... more RESUMO O presente trabalho tem como fundamento o estudo da assimilação das vogais médias do português brasileiro por alunos hispano-falantes. Tal estudo foi orientado pela análise contrastiva, usando-se como base a conscientização articulatória da produção das vogais, seus benefícios e dificuldades. O objetivo do trabalho é avaliar a análise contrastiva usada no ensino de português como língua estrangeira. Caracteriza-se por um estudo de caso, na comparação entre alunos hispano-falantes sem conhecimento e contato algum do português. Os sujeitos de pesquisa são um jovem e duas crianças. O resultado demonstra uma ligeira vantagem do aluno adulto e com conhecimento de inglês em relação aos alunos de menor idade que só conhecem o quéchua. Esses dados demonstram a efetividade da análise contrastiva em conjunto com a conscientização articulatória. Palavras-chave: PLE. Português língua estrangeira. Método contrastivo. Articulação. Assimilação.

Conference Presentations by Fabricio Marvilla Fraga de Mesquita

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