Francisco Cadiz - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Francisco Cadiz

Anuario de Historia Regional y de las Fronteras Vol. 26. Núm. 1, 2021

En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilen... more En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilenización, entendidos como los elementos y las políticas promovidas por el Estado y las élites, en tanto dispositivos que aseguren el control territorial, la integración económica y poblacional en el territorio “La Frontera” con el Estado de Chile a comienzos del XX. El espacio de estudio es la Gobernación de Villarrica, lugar simbólico de la resistencia mapuche a la ocupación. Metodológicamente se utiliza un análisis documental de solicitudes y peticiones que muestra la influencia de muchos actores en el proceso de chilenización entre los años 1900-20. Se concluye que la chilenización, no cumplió las expectativas que llevaron a la conquista de esta zona.

This article aims to describe the concept of colonialism and the process of chileanization (which are understood from the elements and the policies promoted by the state and the élites, as devices that attempted to ensure territorial control and economic, domain and population) in the territory called "La Frontera" on Chile in the early twentieth century, specifically in the Prefectures of Villarrica-Pitrufquén, the Mapuche symbolic place of resistance against the occupation of its territory. It is shown the number of actors that influenced the process of chileanization between 1900-1920. Methodologically it is used a document analysis of request and petitions that shows many actors influences on the chileanization process between the years 1900-20. It was concluded that the process of chilenization did not meet the expectations that led to the conquest of the land.

ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación con la “ci... more ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación con la “civilización”, en este caso “lo chi-leno” y lo que ello signifique. Usando fuentes oficiales, prove-nientes de las memorias de diversos ministerios, y artículos de revistas especializadas que produjeron discursos sobre los ma-puche, se realiza un análisis desde la perspectiva de los estudios del colonialismo de asentamiento (Settler Colonialism), que nos permitan engarzar esa óptica de análisis con la producción inte-lectual elaborada en nuestra época de estudio, situada entre 1900 y 1920. Respecto de la propiedad de la tierra y su relación con los mapuche, se concluye que, para los intelectuales de la épo-ca, aquellos no se encontraban preparados para ser dueños de su tierra y debían ser educados para hacerlas productivas, entre otras soluciones. Palabras clave: colonialismo de asentamiento, chilenización, ocupación territorial, mapuche. This article’s purpose is to analyze the different views on the Mapuche and their relationship with “civilization,” in this case, “Chilean,” and what this means. Using official sources, from the memoirs of various ministries, and articles from specialized journals that produced discourses on the Mapuche, an analysis is made from the perspective of the Settler Colonialism studies. The latter allows us to link this analysis perspective with the inellectual production produced in our period of study, located between 1900 and 1920. Regarding land ownership and its re- lationship with the Mapuche, we conclude that, for the intellectuals of the time, the Mapuche were not prepared to own their land and required education to make it productive, among other solutions. Keywords: settlement colonialism, Chileanization, territorial occupation, Mapuche

Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, 2020

En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilen... more En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilenización, entendidos como los elementos y las políticas promovidas por el Estado y las élites, en tanto dispositivos que aseguren el control territorial, la integración económica y poblacional en el territorio “La Frontera” con el Estado de Chile a comienzos del XX. El espacio de estudio es la Gobernación de Villarrica, lugar simbólico de la resistencia mapuche a la ocupación. Metodológicamente se utiliza un análisis documental de solicitudes y peticiones que muestra la influencia de muchos actores en el proceso de chilenización entre los años 1900-20. Se concluye que la chilenización, no cumplió las expectativas que llevaron a la conquista de esta zona.

Revista de Historia y Geografía, 2021

ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación ... more ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación con la “civilización”, en este caso “lo chi-leno” y lo que ello signifique. Usando fuentes oficiales, prove-nientes de las memorias de diversos ministerios, y artículos de revistas especializadas que produjeron discursos sobre los ma-puche, se realiza un análisis desde la perspectiva de los estudios del colonialismo de asentamiento (Settler Colonialism), que nos permitan engarzar esa óptica de análisis con la producción inte-lectual elaborada en nuestra época de estudio, situada entre 1900 y 1920. Respecto de la propiedad de la tierra y su relación con los mapuche, se concluye que, para los intelectuales de la épo-ca, aquellos no se encontraban preparados para ser dueños de su tierra y debían ser educados para hacerlas productivas, entre otras soluciones.

Palabras clave: colonialismo de asentamiento, chilenización, ocupación territorial, mapuche.

This article’s purpose is to analyze the different views on the Mapuche and their relationship with “civilization,” in this case, “Chilean,” and what this means. Using official sources, from the memoirs of various ministries, and articles from specialized journals that produced discourses on the Mapuche, an analysis is made from the perspective of the Settler Colonialism studies. The latter allows us to link this analysis perspective with the inellectual production produced in our period of study, located
between 1900 and 1920. Regarding land ownership and its re-
lationship with the Mapuche, we conclude that, for the intellectuals of the time, the Mapuche were not prepared to own their
land and required education to make it productive, among other
solutions.
Keywords: settlement colonialism, Chileanization, territorial occupation, Mapuche

Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, 2021

This article aims to describe the concept of colonialism and the process of chileanization (which... more This article aims to describe the concept of colonialism and the process of
chileanization (which are understood from the elements and the policies promoted
by the state and the élites, as devices that attempted to ensure territorial control and
economic, domain and population) in the territory called “La Frontera” on Chile in
the early twentieth century, specifically in the Prefectures of Villarrica-Pitrufquén,
the Mapuche symbolic place of resistance against the occupation of its territory. It
is shown the number of actors that influenced the process of chileanization between
1900-1920. Methodologically it is used a document analysis of request and petitions
that shows many actors influences on the chileanization process between the
years 1900-20. It was concluded that the process of chilenization did not meet the
expectations that led to the conquest of the land.
Resumen
En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y
el proceso de chilenización, entendidos como los elementos y las políticas promovidas
por el Estado y las élites, en tanto dispositivos que aseguren el control territorial, la
integración económica y poblacional en el territorio “La Frontera” con el Estado de
Chile a comienzos del XX. El espacio de estudio es la Gobernación de Villarrica, lugar
simbólico de la resistencia mapuche a la ocupación. Metodológicamente se utiliza un
análisis documental de solicitudes y peticiones que muestra la influencia de muchos
actores en el proceso de chilenización entre los años 1900-20. Se concluye que la
chilenización, no cumplió las expectativas que llevaron a la conquista de esta zona.

The Curricular adjustment in Chile in 2009 brought changes to the contents in the field of Hist... more The Curricular adjustment in Chile in 2009 brought changes to the contents in the field
of History, Geography and Social Sciences. One of them was the greater
impoverishment of the content of the History of Latin America, so the purpose of this
article is to analyze the concrete effects of the adjustment on the specific content of
Latin America (changes in curriculum and teaching practice effects).
The research is based on official documents of the Ministry of Education, teachers´
opinions expressed in interviews with teachers of the VIII region.

Keywords: Critical Curriculum, Teaching and Didactics of History and Social Sciences,
History of Latin America, Historical Thinking, History Teachers.

Abstract The following article compares the various conceptions of Chileanization, both North an... more Abstract
The following article compares the various conceptions of Chileanization, both North and South of Chile. Various characters are shown that these processes were in the mentioned locations, along with some weaknesses and strengths of the analysis, and finally to propose some considerations of study.

Resumen
En este artículo se comparan las diversas concepciones sobre la chilenización, tanto en el Norte como en el Sur de Chile. Se muestran los diversos caracteres que estos procesos tuvieron en los mencionados lugares, junto a algunas falencias y fortalezas de los análisis, para finalmente proponer algunas consideraciones de estudio.

Institutional chileanization and progress in Villarrica, Chile, 1900-1920 Abstract: This arti... more Institutional chileanization and progress in Villarrica, Chile, 1900-1920

Abstract:
This article analyzes the post-pacification process of Araucanía, in the current zone of
Villarrica between 1900 and 1920. An evaluation is made of state control of the territory,
including public safety and education, among other variables, using the official version of
the Memorias of the Ministry of the Interior and other official sources. This information is
contrasted with local documentation.
It is argued that the occupation of Villarrica by the Chilean State did not make this city an
institutional settlement and that the effective control of the incorporated territory, due to the
dynamics of ethnic disintegration and the incorporation of new population elements that did
not help in worsening of the stress that would have allowed effective "pacification and
domestication of the place"

En este artículo analizamos la pos-pacificación de la Araucanía en la actual zona de
Villarrica, entre los años 1900 y 1920. Se hace una evaluación del proceso de control estatal
sobre el territorio, la seguridad pública, la educación, entre otras variables, usando para ello
la visión oficial de las Memorias del Ministerio del Interior y otras fuentes oficiales, esta
información se contrastará a nivel local por medio de archivos y documentos locales.
Planteamos que la ocupación de Villarrica por parte del Estado chileno, no llevó a este
último a un asentamiento institucional y al control efectivo del territorio incorporado,
debido a la dinámica de desintegración étnica e incorporación de nuevos contingentes
poblacionales que no ayudaban en el deterioro de las tensiones que hubieran permitido una
efectiva “pacificación y domesticación de la zona”

Conference Presentations by Francisco Cadiz

La ponencia se inserta en la problemática de la pos-ocupación de la Araucanía, por parte del Esta... more La ponencia se inserta en la problemática de la pos-ocupación de la Araucanía, por parte del Estado chileno, en el Departamento de Villarrica-Pitrufquén. Se realiza un analisis de la documentación disponible, en lo referente a peticiones y solicitudes, de los diferentes elementos poblacionales que confluyen en este territorio. La premisa que guia este estudio es que el proceso de "chilenización", integración, seguridad y "progreso" de esta zona, no se llevó a cabo con la rápidez deseada.
Una forma de aproximarse a lo planteado lo aporta la perspectiva subalterna, en cuanto la investigación se desarrolla en una sociedad en conformación, con cuotas desiguales de poder, donde la resistencia puede combatir esa desigualdad, trayendo a contramano más represión y sojuzgamiento. Ante lo cual "el arte de la petición" se presenta como una forma útil de negociar, lograr objetivos diversos, reparar injusticias, etc. movilizando para ello repertorios, visiones de mundo, reconocimientos, etc.
Utilizando las fuentes administrativas disponibles sobre este territorio, donde fue posible encontrar solicitudes, la ponencia se propone reconocer las principales demandas surgidas por los actores locales e interpretar las mismas dentro del contexto indicado, para dar visibilidad a los elementos que se manifiestan en la zona, en medio de una sociedad en conformación e integración en los diversos engranajes del país.
Palabras Claves: Subalternidad, Chilenización, Araucanía, Historia Regional

Anuario de Historia Regional y de las Fronteras Vol. 26. Núm. 1, 2021

En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilen... more En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilenización, entendidos como los elementos y las políticas promovidas por el Estado y las élites, en tanto dispositivos que aseguren el control territorial, la integración económica y poblacional en el territorio “La Frontera” con el Estado de Chile a comienzos del XX. El espacio de estudio es la Gobernación de Villarrica, lugar simbólico de la resistencia mapuche a la ocupación. Metodológicamente se utiliza un análisis documental de solicitudes y peticiones que muestra la influencia de muchos actores en el proceso de chilenización entre los años 1900-20. Se concluye que la chilenización, no cumplió las expectativas que llevaron a la conquista de esta zona.

This article aims to describe the concept of colonialism and the process of chileanization (which are understood from the elements and the policies promoted by the state and the élites, as devices that attempted to ensure territorial control and economic, domain and population) in the territory called "La Frontera" on Chile in the early twentieth century, specifically in the Prefectures of Villarrica-Pitrufquén, the Mapuche symbolic place of resistance against the occupation of its territory. It is shown the number of actors that influenced the process of chileanization between 1900-1920. Methodologically it is used a document analysis of request and petitions that shows many actors influences on the chileanization process between the years 1900-20. It was concluded that the process of chilenization did not meet the expectations that led to the conquest of the land.

ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación con la “ci... more ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación con la “civilización”, en este caso “lo chi-leno” y lo que ello signifique. Usando fuentes oficiales, prove-nientes de las memorias de diversos ministerios, y artículos de revistas especializadas que produjeron discursos sobre los ma-puche, se realiza un análisis desde la perspectiva de los estudios del colonialismo de asentamiento (Settler Colonialism), que nos permitan engarzar esa óptica de análisis con la producción inte-lectual elaborada en nuestra época de estudio, situada entre 1900 y 1920. Respecto de la propiedad de la tierra y su relación con los mapuche, se concluye que, para los intelectuales de la épo-ca, aquellos no se encontraban preparados para ser dueños de su tierra y debían ser educados para hacerlas productivas, entre otras soluciones. Palabras clave: colonialismo de asentamiento, chilenización, ocupación territorial, mapuche. This article’s purpose is to analyze the different views on the Mapuche and their relationship with “civilization,” in this case, “Chilean,” and what this means. Using official sources, from the memoirs of various ministries, and articles from specialized journals that produced discourses on the Mapuche, an analysis is made from the perspective of the Settler Colonialism studies. The latter allows us to link this analysis perspective with the inellectual production produced in our period of study, located between 1900 and 1920. Regarding land ownership and its re- lationship with the Mapuche, we conclude that, for the intellectuals of the time, the Mapuche were not prepared to own their land and required education to make it productive, among other solutions. Keywords: settlement colonialism, Chileanization, territorial occupation, Mapuche

Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, 2020

En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilen... more En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y el proceso de chilenización, entendidos como los elementos y las políticas promovidas por el Estado y las élites, en tanto dispositivos que aseguren el control territorial, la integración económica y poblacional en el territorio “La Frontera” con el Estado de Chile a comienzos del XX. El espacio de estudio es la Gobernación de Villarrica, lugar simbólico de la resistencia mapuche a la ocupación. Metodológicamente se utiliza un análisis documental de solicitudes y peticiones que muestra la influencia de muchos actores en el proceso de chilenización entre los años 1900-20. Se concluye que la chilenización, no cumplió las expectativas que llevaron a la conquista de esta zona.

Revista de Historia y Geografía, 2021

ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación ... more ste artículo se propone analizar las diversas visiones sobre los mapuche y su relación con la “civilización”, en este caso “lo chi-leno” y lo que ello signifique. Usando fuentes oficiales, prove-nientes de las memorias de diversos ministerios, y artículos de revistas especializadas que produjeron discursos sobre los ma-puche, se realiza un análisis desde la perspectiva de los estudios del colonialismo de asentamiento (Settler Colonialism), que nos permitan engarzar esa óptica de análisis con la producción inte-lectual elaborada en nuestra época de estudio, situada entre 1900 y 1920. Respecto de la propiedad de la tierra y su relación con los mapuche, se concluye que, para los intelectuales de la épo-ca, aquellos no se encontraban preparados para ser dueños de su tierra y debían ser educados para hacerlas productivas, entre otras soluciones.

Palabras clave: colonialismo de asentamiento, chilenización, ocupación territorial, mapuche.

This article’s purpose is to analyze the different views on the Mapuche and their relationship with “civilization,” in this case, “Chilean,” and what this means. Using official sources, from the memoirs of various ministries, and articles from specialized journals that produced discourses on the Mapuche, an analysis is made from the perspective of the Settler Colonialism studies. The latter allows us to link this analysis perspective with the inellectual production produced in our period of study, located
between 1900 and 1920. Regarding land ownership and its re-
lationship with the Mapuche, we conclude that, for the intellectuals of the time, the Mapuche were not prepared to own their
land and required education to make it productive, among other
solutions.
Keywords: settlement colonialism, Chileanization, territorial occupation, Mapuche

Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, 2021

This article aims to describe the concept of colonialism and the process of chileanization (which... more This article aims to describe the concept of colonialism and the process of
chileanization (which are understood from the elements and the policies promoted
by the state and the élites, as devices that attempted to ensure territorial control and
economic, domain and population) in the territory called “La Frontera” on Chile in
the early twentieth century, specifically in the Prefectures of Villarrica-Pitrufquén,
the Mapuche symbolic place of resistance against the occupation of its territory. It
is shown the number of actors that influenced the process of chileanization between
1900-1920. Methodologically it is used a document analysis of request and petitions
that shows many actors influences on the chileanization process between the
years 1900-20. It was concluded that the process of chilenization did not meet the
expectations that led to the conquest of the land.
Resumen
En este artículo se realiza una descripción sobre el concepto colonialismo y
el proceso de chilenización, entendidos como los elementos y las políticas promovidas
por el Estado y las élites, en tanto dispositivos que aseguren el control territorial, la
integración económica y poblacional en el territorio “La Frontera” con el Estado de
Chile a comienzos del XX. El espacio de estudio es la Gobernación de Villarrica, lugar
simbólico de la resistencia mapuche a la ocupación. Metodológicamente se utiliza un
análisis documental de solicitudes y peticiones que muestra la influencia de muchos
actores en el proceso de chilenización entre los años 1900-20. Se concluye que la
chilenización, no cumplió las expectativas que llevaron a la conquista de esta zona.

The Curricular adjustment in Chile in 2009 brought changes to the contents in the field of Hist... more The Curricular adjustment in Chile in 2009 brought changes to the contents in the field
of History, Geography and Social Sciences. One of them was the greater
impoverishment of the content of the History of Latin America, so the purpose of this
article is to analyze the concrete effects of the adjustment on the specific content of
Latin America (changes in curriculum and teaching practice effects).
The research is based on official documents of the Ministry of Education, teachers´
opinions expressed in interviews with teachers of the VIII region.

Keywords: Critical Curriculum, Teaching and Didactics of History and Social Sciences,
History of Latin America, Historical Thinking, History Teachers.

Abstract The following article compares the various conceptions of Chileanization, both North an... more Abstract
The following article compares the various conceptions of Chileanization, both North and South of Chile. Various characters are shown that these processes were in the mentioned locations, along with some weaknesses and strengths of the analysis, and finally to propose some considerations of study.

Resumen
En este artículo se comparan las diversas concepciones sobre la chilenización, tanto en el Norte como en el Sur de Chile. Se muestran los diversos caracteres que estos procesos tuvieron en los mencionados lugares, junto a algunas falencias y fortalezas de los análisis, para finalmente proponer algunas consideraciones de estudio.

Institutional chileanization and progress in Villarrica, Chile, 1900-1920 Abstract: This arti... more Institutional chileanization and progress in Villarrica, Chile, 1900-1920

Abstract:
This article analyzes the post-pacification process of Araucanía, in the current zone of
Villarrica between 1900 and 1920. An evaluation is made of state control of the territory,
including public safety and education, among other variables, using the official version of
the Memorias of the Ministry of the Interior and other official sources. This information is
contrasted with local documentation.
It is argued that the occupation of Villarrica by the Chilean State did not make this city an
institutional settlement and that the effective control of the incorporated territory, due to the
dynamics of ethnic disintegration and the incorporation of new population elements that did
not help in worsening of the stress that would have allowed effective "pacification and
domestication of the place"

En este artículo analizamos la pos-pacificación de la Araucanía en la actual zona de
Villarrica, entre los años 1900 y 1920. Se hace una evaluación del proceso de control estatal
sobre el territorio, la seguridad pública, la educación, entre otras variables, usando para ello
la visión oficial de las Memorias del Ministerio del Interior y otras fuentes oficiales, esta
información se contrastará a nivel local por medio de archivos y documentos locales.
Planteamos que la ocupación de Villarrica por parte del Estado chileno, no llevó a este
último a un asentamiento institucional y al control efectivo del territorio incorporado,
debido a la dinámica de desintegración étnica e incorporación de nuevos contingentes
poblacionales que no ayudaban en el deterioro de las tensiones que hubieran permitido una
efectiva “pacificación y domesticación de la zona”

La ponencia se inserta en la problemática de la pos-ocupación de la Araucanía, por parte del Esta... more La ponencia se inserta en la problemática de la pos-ocupación de la Araucanía, por parte del Estado chileno, en el Departamento de Villarrica-Pitrufquén. Se realiza un analisis de la documentación disponible, en lo referente a peticiones y solicitudes, de los diferentes elementos poblacionales que confluyen en este territorio. La premisa que guia este estudio es que el proceso de "chilenización", integración, seguridad y "progreso" de esta zona, no se llevó a cabo con la rápidez deseada.
Una forma de aproximarse a lo planteado lo aporta la perspectiva subalterna, en cuanto la investigación se desarrolla en una sociedad en conformación, con cuotas desiguales de poder, donde la resistencia puede combatir esa desigualdad, trayendo a contramano más represión y sojuzgamiento. Ante lo cual "el arte de la petición" se presenta como una forma útil de negociar, lograr objetivos diversos, reparar injusticias, etc. movilizando para ello repertorios, visiones de mundo, reconocimientos, etc.
Utilizando las fuentes administrativas disponibles sobre este territorio, donde fue posible encontrar solicitudes, la ponencia se propone reconocer las principales demandas surgidas por los actores locales e interpretar las mismas dentro del contexto indicado, para dar visibilidad a los elementos que se manifiestan en la zona, en medio de una sociedad en conformación e integración en los diversos engranajes del país.
Palabras Claves: Subalternidad, Chilenización, Araucanía, Historia Regional