GUSTAVO ADOLFO LEÓN DUARTE - Academia.edu (original) (raw)
Papers by GUSTAVO ADOLFO LEÓN DUARTE
Historia y Grafía
Este texto aspira apoyar la discusión entorno al origen del estudio metodológico especializado so... more Este texto aspira apoyar la discusión entorno al origen del estudio metodológico especializado sobre morfología y prensa comparada en Latinoamérica. Examina las relaciones metodológicas argumentativas y el impacto que originó la obra del investigador francés Jacques Kayser en América Latina. Se discuten dos líneas inherentes en la línea bajo estudio: por un lado, el balance del corpus bibliográfico que entrelaza tanto el impacto metodológico y conceptual del estudio sobre morfología en la historia de los medios y, por otro, el impacto generado en el desarrollo de la identidad disciplinaria del periodismo en América Latina.
Norteamérica, 2022
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de Amér... more Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de América (EUA), indica que las nociones de terreno común e integración, en tanto claves ontológicas de la esencia interdisciplinar, están generando una larga y densa disputa epistemológica entre dos frentes acádémicos: por un lado, los partidarios del enfoque “integracionista”, y, por otro, los defensores del proceso de “aplicación generalista” de estudios interdisciplinares. Considerando ambas posiciones, este artículo analiza algunas de las formulaciones críticas más desarrolladas respecto al papel que juega tanto el terreno común como la integración en el proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar. Primeramente, el texto analiza las claves narrativas que han sustentado históricamente a la “tradición integracionista” estadounidense; seguidamente, discute las posiciones críticas antagónicas, basadas en el “enfoque generalista”. Finalmente, cierra valorando...
El libro centra su voluntad de saber en dos acciones concretas: en un primer momento, en desarrol... more El libro centra su voluntad de saber en dos acciones concretas: en un primer momento, en desarrollar los diferentes momentos y etapas por las cuales ha transitado el proceso de institucionalizacion del campo academico de la comunicacion en America Latina a partir de crear un recuento historico minimo del origen de los procesos de habituacion y tipificacion institucional. En un segundo momento, en desarrollar una aproximacion a las caracteristicas estructurales y de hondo arraigo que definen a la produccion de conocimiento de la investigacion latinoamericana en comunicacion. The book focuses its willingness to two concrete actions: at first, in identifying the different moments and stages through which has passed the process of institutionalization of the field of communication in Latin America since at least create a historical account the origin of the institutional processes of habituation and typing. In a second stage, to develop an approach to the structural characteristics and ...
¿Cuáles son las implicaciones que el modelo de competencias genera sobre el trabajo del alumno y ... more ¿Cuáles son las implicaciones que el modelo de competencias genera sobre el trabajo del alumno y el docente en el campo de estudios de la Comunicación? ¿Cuáles son y, en todo caso, en qué consisten las características básicas de la evaluación de los aprendizajes por competencias? ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes de la comunicación sobre las competencias a desarrollar en su disciplina? ¿Existen acaso determinadas competencias teóricas y metodológicas básicas? Si es así, ¿Cuáles son los saberes competentes a construir para gestionar situaciones profesionales complejas en el ámbito de la teoría de la comunicación y/o la comunicación organizacional, la comunicación política o el marketing politico y la publicidad? ¿Cómo articular dichas competencias con una estrategia metodológica particular de enseñanza y de investigación en Comunicación? Estas son algunas de las preguntas que sirven de punto de partida para realizar una serie de investigaciones puntuales y centradas d...
El autor realizó un trabajo hercúleo, revisando una montaña de documentos, para finalmente articu... more El autor realizó un trabajo hercúleo, revisando una montaña de documentos, para finalmente articular cada uno de ellos con atención, transparencia y sensibilidad. Hace correlaciones, muestra desvíos, apunta incongruencias, pero también identifica las consistencias, coherencias y continuidades inherentes a su objeto de estudio. No se le escapan las sutilezas de las “batallas académicas”, ni los escenarios que enmarcan los “conflictos de generaciones” o incluso las señales de las “patrullas ideológicas” o de los “prejuicios académicos”, ocultas bajo el manto protector de una etérea “vigilancia epistemológica”. Contextualiza también la movilización desencadenada por ese contingente expresivo de la vanguardia comunicacional latinoamericana, estableciendo una ruptura histórica con la tendencia vigente en la academia de reproducir acríticamente el conocimiento importado de los centros metropolitanos, sin someterlo a pruebas de validez empírica o adecuación situacional. Ilumina, por tanto,...
MATRIZes, 2021
Este artículo examina y discute los supuestos metateóricos que deben tomarse en cuenta a la hora ... more Este artículo examina y discute los supuestos metateóricos que deben tomarse en cuenta a la hora de enseñar una Teoría de Rango Medio (TRM) en Comunicación. En primer término, examina los enfoques y modelos teóricos más amplios para destacar la funcionalidad de los supuestos metateóricos de carácter ontológico y epistemológico. En un segundo momento, debate críticamente las implicaciones de construcción de una TRM en Comunicación para centrarse en la integración descriptiva del Enfoque de Comunicación como Cultura (ECC). Se concluye que el modelo está acorde con las sensibilidades epistemológicas contemporáneas que reclama un campo de estudio inherentemente interdisciplinar e innovador como el de la comunicación.
La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 1269-1278, 2020
Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 6, 2021
El texto presenta resultados de una investigacion financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y... more El texto presenta resultados de una investigacion financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia de Mexico. El objetivo fue identificar y caracterizar las principales dificultades, beneficios y expectativas de las practicas de formacion interdisciplinaria, partiendo especificamente de los significados que las y los estudiantes de posgrado le atribuyen. Se planifico desde un enfoque metodologico de corte mixto integrado, contemplando dos fases metodologicas con una combinacion de tecnicas cuantitativas y cualitativas. Se aplico un cuestionario para medir las variables de conocimiento y comprension de la interdisciplina, aplicacion o practica, adquisicion de habilidades, integracion del conocimiento y valoracion e impacto en la realidad. Por otro lado, se aplico una entrevista semiestructurada a partir de un muestreo intencional. Se encontro que la interdisciplina es valorada de manera sumamente positiva por la gran mayoria de estudiantes; esto a pesar de que implica grand...
región y sociedad, 2021
Objetivo: examinar la dimensión y la validez de la escala de uso de productos de difusión científ... more Objetivo: examinar la dimensión y la validez de la escala de uso de productos de difusión científica aplicada a procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de las ciencias de la comunicación. Metodología: evaluación de los resultados de una muestra de 61 docentes de pre y posgrado de la Universidad de Sonora, México. Resultados: el estudio sugiere que la escala se describe mejor mediante un modelo con tres factores y con los ajustes que proporciona el análisis de componentes principales. El índice de ajuste normado de Bentler-Bonet (0.88), el índice de ajuste no normado (0.91) y el índice de ajuste comparativo (0.93) son superiores a lo recomendado. Valor: es el primer estudio en la región que tiene este objetivo. Conclusiones: los análisis factoriales confirmatorios demuestran una validez convergente entre los factores teóricos analizados. En plena sintonía con la fiabilidad del cuestionario, se evidenció un ajuste adecuado y aceptable del modelo estructural planteado, lo que demo...
Comunicación y Sociedad, 2015
El presente estudio rescata algunas conclusiones de trabajos previos del autor, que tienen por ob... more El presente estudio rescata algunas conclusiones de trabajos previos del autor, que tienen por objeto conocer e identificar las características estructurales que definen a la producción de conocimiento en comunicación, en el interior de la producción científica de los Grupos de Trabajo (GT-17) y de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC) entre 1998 y 2004. Dentro de la relación y el peso que objetiva la estructura de las prácticas y estrategias científicas en la producción del GT 17 de la ALAIC, se destaca la relación e influencia existente entre su capital científico y la principal perspectiva de estudio de la comunicación con la que se identifica el colectivo estudiado: la perspectiva sociocultural y transdisciplinaria en el estudio de la comunicación en Latinoamérica.
Cooperación en comunicación en Iberoamérica, 2018
Revista Internacional de Cultura Visual, 2016
ABSTRACTThis communication is progress of a research project, from a methodological referential f... more ABSTRACTThis communication is progress of a research project, from a methodological referential framework of interdisciplinary and from a qualitative perspective, seeks to approach the youth culture, current transformations and their relation with the new technologies in general and audiovisual culture in particular. It is to explore and describe the possible intersections between two phenomena that arise in the context of the digital society and culture of technology / media convergence: the new media culture and cyberculture, particularly youth cybercultures. The paper proposes some preliminary reflections only while the project is under development. In this regard emphasizes the centrality that has taken the image in cyberspace, especially in the sociocultural practices by youth and proposes the study of audiovisual, their production and consumption processes as generating sociability and identity expression. Thus young people as actors adopting cyberspace as the area in which to...
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, 2016
ABSTRACTWe live in a society of great changes and transformations mainly characterized by globali... more ABSTRACTWe live in a society of great changes and transformations mainly characterized by globalization, which potentiates the interaction between people and the knowledge society by the emergence of Information Technology and Communication (ICT). This research is part of a postmodern, globalized context, redefining the new social and cultural processes, but also educational. Therefore, the study: “Young Secondary internet. A study habits, skills and sociability in their interactive relationships in Hermosillo, Sonora (Mexico)”; pursues as main cause known, describe and characterize the basic features of sociability secondary students in Hermosillo, Sonora, Mexico. Through a series of ontological, epistemological questions, and at the same methodological time, the text achieves approach to an interdisciplinary approach, unifying various fields of knowledge. And through the implementation of a methodology of mixed cut (confluence positions: as the positivistic hermeneutic-reflective,...
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, 2016
ABSTRACTThis study is an assessment about the uses, attitudes, habits, skills and behavior toward... more ABSTRACTThis study is an assessment about the uses, attitudes, habits, skills and behavior towards ICT by young students from public high Sonora (Mexico). It also measures the knowledge of young people about the risks, their reaction to them and habits or adopting safety measures in their use of ICT. To prepare the study we used a mixed methodology based on a combination of qualitative and quantitative techniques. Quantitative analysis looked at the implementation of surveys 3,031 students between 12 and 15 years. The qualitative analysis, meanwhile, included 66 in-depth interviews and seven focus groups with students and parents. The study aims to emphasize not only the evidence that account uses, consumption and current skills of young people to the Internet but to explain what might be, in any case, the potential and opportunities that certain screens and smart devices generated in the building interactive relationships and, therefore, its own identity.RESUMENEl presente estudio ...
Historia y Grafía
Este texto aspira apoyar la discusión entorno al origen del estudio metodológico especializado so... more Este texto aspira apoyar la discusión entorno al origen del estudio metodológico especializado sobre morfología y prensa comparada en Latinoamérica. Examina las relaciones metodológicas argumentativas y el impacto que originó la obra del investigador francés Jacques Kayser en América Latina. Se discuten dos líneas inherentes en la línea bajo estudio: por un lado, el balance del corpus bibliográfico que entrelaza tanto el impacto metodológico y conceptual del estudio sobre morfología en la historia de los medios y, por otro, el impacto generado en el desarrollo de la identidad disciplinaria del periodismo en América Latina.
Norteamérica, 2022
Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de Amér... more Una revisión de la literatura actual sobre estudios interdisciplinarios en Estados Unidos de América (EUA), indica que las nociones de terreno común e integración, en tanto claves ontológicas de la esencia interdisciplinar, están generando una larga y densa disputa epistemológica entre dos frentes acádémicos: por un lado, los partidarios del enfoque “integracionista”, y, por otro, los defensores del proceso de “aplicación generalista” de estudios interdisciplinares. Considerando ambas posiciones, este artículo analiza algunas de las formulaciones críticas más desarrolladas respecto al papel que juega tanto el terreno común como la integración en el proceso de implementación de la perspectiva de investigación interdisciplinar. Primeramente, el texto analiza las claves narrativas que han sustentado históricamente a la “tradición integracionista” estadounidense; seguidamente, discute las posiciones críticas antagónicas, basadas en el “enfoque generalista”. Finalmente, cierra valorando...
El libro centra su voluntad de saber en dos acciones concretas: en un primer momento, en desarrol... more El libro centra su voluntad de saber en dos acciones concretas: en un primer momento, en desarrollar los diferentes momentos y etapas por las cuales ha transitado el proceso de institucionalizacion del campo academico de la comunicacion en America Latina a partir de crear un recuento historico minimo del origen de los procesos de habituacion y tipificacion institucional. En un segundo momento, en desarrollar una aproximacion a las caracteristicas estructurales y de hondo arraigo que definen a la produccion de conocimiento de la investigacion latinoamericana en comunicacion. The book focuses its willingness to two concrete actions: at first, in identifying the different moments and stages through which has passed the process of institutionalization of the field of communication in Latin America since at least create a historical account the origin of the institutional processes of habituation and typing. In a second stage, to develop an approach to the structural characteristics and ...
¿Cuáles son las implicaciones que el modelo de competencias genera sobre el trabajo del alumno y ... more ¿Cuáles son las implicaciones que el modelo de competencias genera sobre el trabajo del alumno y el docente en el campo de estudios de la Comunicación? ¿Cuáles son y, en todo caso, en qué consisten las características básicas de la evaluación de los aprendizajes por competencias? ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes de la comunicación sobre las competencias a desarrollar en su disciplina? ¿Existen acaso determinadas competencias teóricas y metodológicas básicas? Si es así, ¿Cuáles son los saberes competentes a construir para gestionar situaciones profesionales complejas en el ámbito de la teoría de la comunicación y/o la comunicación organizacional, la comunicación política o el marketing politico y la publicidad? ¿Cómo articular dichas competencias con una estrategia metodológica particular de enseñanza y de investigación en Comunicación? Estas son algunas de las preguntas que sirven de punto de partida para realizar una serie de investigaciones puntuales y centradas d...
El autor realizó un trabajo hercúleo, revisando una montaña de documentos, para finalmente articu... more El autor realizó un trabajo hercúleo, revisando una montaña de documentos, para finalmente articular cada uno de ellos con atención, transparencia y sensibilidad. Hace correlaciones, muestra desvíos, apunta incongruencias, pero también identifica las consistencias, coherencias y continuidades inherentes a su objeto de estudio. No se le escapan las sutilezas de las “batallas académicas”, ni los escenarios que enmarcan los “conflictos de generaciones” o incluso las señales de las “patrullas ideológicas” o de los “prejuicios académicos”, ocultas bajo el manto protector de una etérea “vigilancia epistemológica”. Contextualiza también la movilización desencadenada por ese contingente expresivo de la vanguardia comunicacional latinoamericana, estableciendo una ruptura histórica con la tendencia vigente en la academia de reproducir acríticamente el conocimiento importado de los centros metropolitanos, sin someterlo a pruebas de validez empírica o adecuación situacional. Ilumina, por tanto,...
MATRIZes, 2021
Este artículo examina y discute los supuestos metateóricos que deben tomarse en cuenta a la hora ... more Este artículo examina y discute los supuestos metateóricos que deben tomarse en cuenta a la hora de enseñar una Teoría de Rango Medio (TRM) en Comunicación. En primer término, examina los enfoques y modelos teóricos más amplios para destacar la funcionalidad de los supuestos metateóricos de carácter ontológico y epistemológico. En un segundo momento, debate críticamente las implicaciones de construcción de una TRM en Comunicación para centrarse en la integración descriptiva del Enfoque de Comunicación como Cultura (ECC). Se concluye que el modelo está acorde con las sensibilidades epistemológicas contemporáneas que reclama un campo de estudio inherentemente interdisciplinar e innovador como el de la comunicación.
La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 1269-1278, 2020
Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 6, 2021
El texto presenta resultados de una investigacion financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y... more El texto presenta resultados de una investigacion financiada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia de Mexico. El objetivo fue identificar y caracterizar las principales dificultades, beneficios y expectativas de las practicas de formacion interdisciplinaria, partiendo especificamente de los significados que las y los estudiantes de posgrado le atribuyen. Se planifico desde un enfoque metodologico de corte mixto integrado, contemplando dos fases metodologicas con una combinacion de tecnicas cuantitativas y cualitativas. Se aplico un cuestionario para medir las variables de conocimiento y comprension de la interdisciplina, aplicacion o practica, adquisicion de habilidades, integracion del conocimiento y valoracion e impacto en la realidad. Por otro lado, se aplico una entrevista semiestructurada a partir de un muestreo intencional. Se encontro que la interdisciplina es valorada de manera sumamente positiva por la gran mayoria de estudiantes; esto a pesar de que implica grand...
región y sociedad, 2021
Objetivo: examinar la dimensión y la validez de la escala de uso de productos de difusión científ... more Objetivo: examinar la dimensión y la validez de la escala de uso de productos de difusión científica aplicada a procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de las ciencias de la comunicación. Metodología: evaluación de los resultados de una muestra de 61 docentes de pre y posgrado de la Universidad de Sonora, México. Resultados: el estudio sugiere que la escala se describe mejor mediante un modelo con tres factores y con los ajustes que proporciona el análisis de componentes principales. El índice de ajuste normado de Bentler-Bonet (0.88), el índice de ajuste no normado (0.91) y el índice de ajuste comparativo (0.93) son superiores a lo recomendado. Valor: es el primer estudio en la región que tiene este objetivo. Conclusiones: los análisis factoriales confirmatorios demuestran una validez convergente entre los factores teóricos analizados. En plena sintonía con la fiabilidad del cuestionario, se evidenció un ajuste adecuado y aceptable del modelo estructural planteado, lo que demo...
Comunicación y Sociedad, 2015
El presente estudio rescata algunas conclusiones de trabajos previos del autor, que tienen por ob... more El presente estudio rescata algunas conclusiones de trabajos previos del autor, que tienen por objeto conocer e identificar las características estructurales que definen a la producción de conocimiento en comunicación, en el interior de la producción científica de los Grupos de Trabajo (GT-17) y de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC) entre 1998 y 2004. Dentro de la relación y el peso que objetiva la estructura de las prácticas y estrategias científicas en la producción del GT 17 de la ALAIC, se destaca la relación e influencia existente entre su capital científico y la principal perspectiva de estudio de la comunicación con la que se identifica el colectivo estudiado: la perspectiva sociocultural y transdisciplinaria en el estudio de la comunicación en Latinoamérica.
Cooperación en comunicación en Iberoamérica, 2018
Revista Internacional de Cultura Visual, 2016
ABSTRACTThis communication is progress of a research project, from a methodological referential f... more ABSTRACTThis communication is progress of a research project, from a methodological referential framework of interdisciplinary and from a qualitative perspective, seeks to approach the youth culture, current transformations and their relation with the new technologies in general and audiovisual culture in particular. It is to explore and describe the possible intersections between two phenomena that arise in the context of the digital society and culture of technology / media convergence: the new media culture and cyberculture, particularly youth cybercultures. The paper proposes some preliminary reflections only while the project is under development. In this regard emphasizes the centrality that has taken the image in cyberspace, especially in the sociocultural practices by youth and proposes the study of audiovisual, their production and consumption processes as generating sociability and identity expression. Thus young people as actors adopting cyberspace as the area in which to...
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, 2016
ABSTRACTWe live in a society of great changes and transformations mainly characterized by globali... more ABSTRACTWe live in a society of great changes and transformations mainly characterized by globalization, which potentiates the interaction between people and the knowledge society by the emergence of Information Technology and Communication (ICT). This research is part of a postmodern, globalized context, redefining the new social and cultural processes, but also educational. Therefore, the study: “Young Secondary internet. A study habits, skills and sociability in their interactive relationships in Hermosillo, Sonora (Mexico)”; pursues as main cause known, describe and characterize the basic features of sociability secondary students in Hermosillo, Sonora, Mexico. Through a series of ontological, epistemological questions, and at the same methodological time, the text achieves approach to an interdisciplinary approach, unifying various fields of knowledge. And through the implementation of a methodology of mixed cut (confluence positions: as the positivistic hermeneutic-reflective,...
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, 2016
ABSTRACTThis study is an assessment about the uses, attitudes, habits, skills and behavior toward... more ABSTRACTThis study is an assessment about the uses, attitudes, habits, skills and behavior towards ICT by young students from public high Sonora (Mexico). It also measures the knowledge of young people about the risks, their reaction to them and habits or adopting safety measures in their use of ICT. To prepare the study we used a mixed methodology based on a combination of qualitative and quantitative techniques. Quantitative analysis looked at the implementation of surveys 3,031 students between 12 and 15 years. The qualitative analysis, meanwhile, included 66 in-depth interviews and seven focus groups with students and parents. The study aims to emphasize not only the evidence that account uses, consumption and current skills of young people to the Internet but to explain what might be, in any case, the potential and opportunities that certain screens and smart devices generated in the building interactive relationships and, therefore, its own identity.RESUMENEl presente estudio ...