Gabrielle Marinho - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Gabrielle Marinho

Revista Expressão Católica, Jun 30, 2015

Although EML4-ALK transforming fusion gene is represented in only 8% of non-small cell lung cance... more Although EML4-ALK transforming fusion gene is represented in only 8% of non-small cell lung cancer (NSCLC) cases, its expression is partly responsive for the failure of current NSCLC treatments. Preventing secondary mutation of the ALK protein through direct gene manipulation could overcome NSCLC drug resistance. Method: In this study, we developed a gold nanoshell (HAuNs) drug carrier for delivery and selective photo-thermal release of genes that target ALK and microRNA-301 in NSCLC. Additionally, the densely-coated nanoshell adsorbed high amounts of the positively-charged anticancer drug doxorubicin (DOX), generating an exciting multidimensional treatment strategy that includes gene-, thermal-and chemo-therapy. Results: The ALK mRNA and microRNA-301 genes as the double targets exhibited the combined effect. The drug carrier system significantly improved the drug accumulation in tumor tissues due to the enhanced vascular permeability by photothermal effect, dense spherical structure and RGD peptide modification. In vitro and in vivo results demonstrated the multiple therapeutic effects of the gold nanoshell-based system was better than the monotherapy. Conclusion: The above results indicated the gold nanoshell-based system would be a promising translational nano-formulation platform for effective treatment of EML4-ALK-positive NSCLC.

Conexão Ciência (Online)

Introdução: O Brasil tornou-se um dos maiores consumidores de agrotóxicos do mundo, devido ao sis... more Introdução: O Brasil tornou-se um dos maiores consumidores de agrotóxicos do mundo, devido ao sistema agrícola convencional, arcabouço tecnológico e influência política, fatores esses que contribuíram para uma industrialização rápida, imprudente e precoce. Entretanto, a preocupação com a preservação ambiental e saúde pública foram negligenciados, pois os interesses das empresas multinacionais e políticos prevaleceram acerca das questões sanitárias. Objetivo: O estudo é uma reflexão acerca da temática dos agrotóxicos no cenário brasileiro, com ênfase na faixa histórica da legislação brasileira, na perspectiva da proteção ambiental e saúde coletiva. Metodologia: Foi baseada em uma análise legislativa dos agrotóxicos no Brasil fundamentada em uma faixa histórica de antes e depois da Constituição Federal de 1988 visando investigar os avanços e retrocessos políticos no aspecto ambiental. Resultados: A partir do referencial histórico percebe-se que anterior a Lei dos Agrotóxicos a libera...

Pesquisas multidisciplinares em ciências exatas

Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista, 2021

Resumo O uso de tecnologias é cada vez mais frequente no cotidiano, na sala de aula e na vida dos... more Resumo O uso de tecnologias é cada vez mais frequente no cotidiano, na sala de aula e na vida dos alunos. Nesse âmbito, é reconhecida a contribuição das tecnologias digitais, mais ainda pelo uso de aplicativos que, além de seus usos mais comuns, podem ser utilizadas para o ensino aprendizagem de disciplinas como Biologia. Buscou-se nessa pesquisa avaliar três aplicativos para o ensino de Biologia disponíveis para dispositivos móveis com o sistema operacional Android, analisando-os à luz das concepções de aprendizagem que fundamentaram a criação desses objetos. Os aplicativos selecionados para avaliação nesta pesquisa foram: Células, desenvolvido pela EvoBooks, Biologia Digital, desenvolvido pela Ideas Place e por último Aula de Biologia, desenvolvido pela APLUS. A pesquisa, caracterizada como qualitativa de caráter exploratório e descritivo desenvolveu-se em 4 momentos, com os dados acerca dos aplicativos retirados do próprio site de hospedagem dos objetos. Após estudo comparativo observou-se que os aplicativos têm boa repercussão entre os usuários, facilitando a aprendizagem dentro dos limites das concepções analisadas.

A agua e um bem precioso no Planeta, visto que, e essencial a todos os seres vivos, sendo utiliza... more A agua e um bem precioso no Planeta, visto que, e essencial a todos os seres vivos, sendo utilizada nas mais diversas areas, como producao de alimentos, geracao de energia e consumo direto. O Brasil e o pais com a maior disponibilidade de agua doce no mundo. Todavia nem toda a agua e acessivel ao consumo humano, pois somente 2,5% do total da agua na terra e doce, estando presente nos lagos, rios, geleiras e aquiferos. Alem do mais uma parte da populacao sofre com falta de distribuicao de agua. Muitos lugares sofrem com a escassez de agua sendo atribuidos aos seguintes fatores: mudanca do clima, poluicao dos rios e o crescimento populacional. O abastecimento da agua potavel torna-se cada vez mais caro por conta das contaminacoes dos cursos da agua bem como os desastres climaticos e enchentes. A maioria das pessoas nao fazem uso consciente da agua, uma das areas onde mais se desperdicam agua e na agricultura, mas se cada um fizesse a sua parte ja faria uma enorme diferenca. Portanto e de suma importância realizacoes de projetos, bem como oficinas e campanhas que alertem e sensibilize a populacao sobre essa triste realidade que e a crise dos recursos hidricos. No Brasil ja existe campanhas que falam sobre essa problematica, inclusive um projeto sobre a importância da agua foi realizado em uma escola estadual de ensino medio na cidade de Limoeiro do Norte situada no vale do Jaguaribe. Uma cidade que ja vem sofrendo cinco anos consecutivos com a escassez. Nesse contexto o presente trabalho teve como objetivo avaliar o impacto do projeto extensao “ Preservacao da Agua: Conhecer Para Cuidar” em turmas de ensino medio de escolas publicas de limoeiro do Norte. A presente pesquisa foi de carater Quali-quantitativo, como realizacoes de diversas acoes intervencionistas (oficinas, exposicao de videos, seminario) na escola, tendo como ferramenta para coleta de resultados, questionarios (aplicados apos cada intervencao). Foi possivel identificar que o maior consumo de agua e no banho em seguida vem os gastos com a louca, roupa e outras atividades e que maioria dos alunos buscam economizar agua, que mais da metade dos alunos se consideram um consumidor consciente, sendo que todos os alunos afirmaram ter consciencia da importância da agua. Concluindo que houve, atraves dessa acao extensionista um impacto significativo na formacao dos alunos sobre o uso consciente da agua, impactando de forma positiva na relacao sociedade/universidade.

Resumo O Ensino a Distância (EaD) é uma modalidade de educação, sendo total ou parcialmente a dis... more Resumo O Ensino a Distância (EaD) é uma modalidade de educação, sendo total ou parcialmente a distância, utiliza-se de meios tecnológicos para a conexão do professor e aluno. Atualmente, o processo de ensino-aprendizagem na EaD, ocorre utilizando um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), que se trata de um sistema ou plataforma online, ou seja, um ambiente virtual desenvolvido para auxiliar alunos, professores, coordenadores e tutores no decorrer de um curso totalmente a distância ou semipresencial. No AVA é possível acompanhar, incentivar e avaliar o processo de aprendizagem por parte do aluno, ou seja, realizar a mediação e o gerenciamento da educação a distância, utilizando redes telemáticas (Internet). O curso de licenciatura em computação na modalidade semipresencial, ofertado pelo sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) em convênio com a Universidade Estadual do Ceará (UECE), tem como objetivo propiciar uma formação sólida e abrangente de educadores, com base nas áreas de computação e técnicas de informática, enfatizando aspectos científicos, técnicos, pedagógicos e sociais. Atualmente, oferta o curso em nove polos, distribuídos no sertão do estado do Ceará, tornando-se um aporte á formação e desenvolvimento de educadores, incentivando a habilitação de professores e a aquisição de competências para o exercício da prática docente no ensino de informática. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo avaliar as ferramentas relacionada a presencialidade virtual, aprendizagem autônoma e aprendizagem colaborativa utilizadas por alunos licenciandos em computação (modalidade semipresencial) do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)/Universidade Estadual do Ceará (UECE).Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, de caráter descritivo, que foi dividido em dois momentos, a saber: no primeiro momento, foi realizada uma revisão bibliográfica utilizando os descritores "AVA, EAD, aprendizagem e ferramentas". No segundo momento, o ambiente de aprendizagem virtual utilizado pelo sistema UAB/UECE foi avaliado com relação a sua capacidade de incentivar a presencialidade, aprendizagem autônoma e colaborativa, concluindo, que o AVA utilizado moodle©, apresenta excelentes ferramentas síncronas e assíncronas, que fomentam o processo de aprendizagem tanto de forma autônoma como de forma colaborativa, no entanto, foi observada uma certa deficiência no quesito de incentivo a presencialidade.

RESUMO O Mobile Learning é um termo utilizado para se referir a uma aprendizagem realizada com mo... more RESUMO O Mobile Learning é um termo utilizado para se referir a uma aprendizagem realizada com mobilidade, ou seja, ensino com uso dos dispositivos móveis, tais como celulares e tablets, que pode ocorrer em qualquer hora e lugar, sem necessariamente, estar em uma sala de aula, além de poder acontecer tanto on-line como off-line. O uso de dispositivos móveis, tem se apresentado de forma bastante instigante para o processo de ensino e aprendizagem, uma vez que já fazem parte do cotidiano da maioria dos estudantes, influenciando os mesmos, em relação aos hábitos e atitudes. O M-Learning apresenta algumas vantagens que o classifica como excelente recurso educacional, tais como a mobilidade, capacidade de motivar os estudantes, contribui com a compreensão do conteúdo de forma lúdica, dentre outras. Mesmo relatando sua eficácia para o ensino, ainda não é bem aceito pela maioria dos professores, visto que o consideram prejudicial a aprendizagem do aluno. Diante da necessidade de mostrar o M-Learning como mais um recurso educacional, este trabalho teve o objetivo de avaliar 3 aplicativos para o ensino de Química Geral, disponíveis para dispositivos móveis. O presente trabalho de caráter exploratório/descritivo com base qualitativa, foi desenvolvido em 2 momentos: I-Triagem para selecionar três objetos educacionais; II-Análise do grau de satisfação de cada aplicativo com base na escala de Likert (1932), os dados referentes ao grau de satisfação foram retirados do próprio site de hospedagem dos objetos. Os objetos educacionais escolhidos e analisados, foram Resumão de Química, Química Digital, e Química Completa. Na primeira etapa, analisou-se o número de downloads, observou-se que o objeto Resumão de Química foi o que obteve maior número de downloads, com cerca de 100.000 downloads, enquanto o Química Digital e Química Completa, obtiveram cerca de 10.000 downloads cada. Na segunda etapa, analisou-se o grau de satisfação de cada objeto, onde foi possível perceber que todos obtiveram bons resultados, porém o que mais satisfez os usuários, foi o Química Completa, com 96% de satisfação, seguido pelos aplicativos Resumão de Química (84%) e Química Digital (83%). Estes dados mostraram a qualidade de cada objeto frente as perspectivas educacionais, os valores foram bem próximos, porém os dados permitiram concluir que o Química Completa foi o que mais satisfez os usuários, e pode vir a ser utilizado com eficiência no ensino de química geral. .

RESUMO: O ensino de Química deve proporcionar ao estudante habilidades e competências para que o ... more RESUMO: O ensino de Química deve proporcionar ao estudante habilidades e competências para que o mesmo tenha capacidade de participar de forma eficiente de situações problemas do dia a dia. Visto que, os conhecimentos químicos estão presentes em diversos setores ocupados pelo homem, sendo portanto relevantes para o desenvolvimento social. Porém, observa-se um ensino focado na mera transmissão de conteúdo, que pouco contribui para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. Desta forma, nota-se a necessidade de inserir no cenário educacional novos materiais e métodos de ensino que possibilitem uma educação de qualidade. Sendo os recursos provenientes das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) uma excelente alternativa. As NTICs trouxeram ao sistema de ensino inúmero novos recursos, incluindo o tão conhecido PowerPoint, este contém características e funções que o podem transformar em um objeto educacional com grande diferencial. Diante da necessidade de buscar novos métodos de ensino e a possibilidade de uso do recurso PowerPoint, este trabalho teve como objetivo avaliar um objeto educacional desenvolvido com a ferramenta PowerPoint para o ensino de Química. A presente pesquisa de caráter exploratória/descritiva foi desenvolvida com licenciandos do curso de Química da FAFIDAM/UECE. A mesma foi realizada em 2 momentos, a saber: I-Disponibilização do Objeto Educacional para os Estudante; II-Aplicação de um questionário avaliativo. O questionário apresentava 04 critérios que seriam utilizados para avaliar o objeto, os quais eram: Atenção, Imersão, Desafio e Relevância. De acordo com as respostas, foi possível observar que o objeto apresentou características que satisfizeram grande parte dos alunos participantes. Características relacionadas a forma que o conteúdo era apresentado (100% de satisfação), sendo que de acordo com a maioria, apresentava algo que contribuiu para mantê-los atentos, 100% afirmara que foi devido a interface atraente e 62,5% consideraram o jogo desafiador, com questões que podem contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem. 100% mostram-se satisfeitos quanto a capacidade de o objeto poder contribuir com o desenvolvimento do conhecimento e desempenho profissional. Diante das respostas obtidas, foi possível concluir que o objeto avaliado pode vim a ser um recurso com um grande diferencial no processo de ensino e aprendizagem. Todavia, vale ressaltar que a presente pesquisa funcionou como uma avaliação inicial para verificar se o objeto tinha condições de ser utilizado em uma aula de Química, abrindo espaço para avaliar sua real qualidade quando aplicado em sala de aula.

Atualmente, pesquisas apontam que no Brasil, 9,7 milhões de pessoas apresentam alguma deficiência... more Atualmente, pesquisas apontam que no Brasil, 9,7 milhões de pessoas apresentam alguma deficiência auditiva e que utilizam a Língua Brasileira de sinais (LIBRAS) para se comunicar. Essas pessoas encontram uma grande dificuldade quando iniciam os estudos, pois muitas vezes não encontram professores que saibam falar libras, dificultando assim o entendimento de tal conteúdo. Como à cada dia, a tecnologia vem avançando e nos oferecendo novas ferramentas em diversos segmentos como comunicação, educação e entretenimento, nesse contexto surge então o M-Learning, que é uma modalidade de ensino e aprendizagem que utiliza como suporte dispositivos móveis, como smarthphones e tablets, fomentando a utilização de ambientes não formais de aprendizagem, democratizando o ensino principalmente em ciências da natureza, com química, física e biologia. Nesse contexto, este trabalho teve o objetivo de avaliar objetos de aprendizagem desenvolvidos para dispositivos móveis orientados para o ensino de química para pessoas com dificuldades auditivas (surdos). A pesquisa foi realizada em três momentos: revisão bibliográfica utilizando separadamente os descritores LIBRAS, uma busca no repositório PlayStore® usando os descritores "LIBRAS" e "Química", para identificar os objetos de aprendizagem (OAs) direcionados ao ensino de química para surdos, e por fim, usando os dados disponibilizados pelo próprio repositório, foi realizada uma avaliação quanto ao grau de satisfação dos usuários. A busca era por um objeto de aprendizagem que não fosse para o ensino de LIBRAS, mas sim uma ferramenta de apoio para os alunos e os profissionais (intérpretes) que trabalham com discentes surdos, facilitando o ensino e aprendizagem dos conteúdos, nesse contexto a busca utilizando os descritores citados, foi encontrado apenas um aplicativo intitulado Sinalário disciplinar em Libras®, que apresentou um grau médio de satisfação de 4,6 que indicando que na percepção dos usuários, o objeto de aprendizagem possui um alto grau de satisfação, sendo acessível e com boa usabilidade, apresentando um alto potencial para ser utilizado no M-Learning em LIBRAS. Devido a pouca disponibilidade de aplicativos para o ensino de química com suporte para libras, infere-se a necessidade de desenvolvimento de aplicativos para essa temática que possibilitem fomento no processo de aprendizagem dos alunos com dificuldades auditivas.

Resumo: O Mobile Learning ou M-Learning consiste na fusão de diversas tecnologias de processament... more Resumo: O Mobile Learning ou M-Learning consiste na fusão de diversas tecnologias de processamento e comunicação, permitindo por tanto uma maior interação entre os indivíduos. De forma geral, refere-se a aprendizagem realizada em movimento, ou seja, como mobilidade. Tendo como principais recursos para isso, os dispositivos móveis, especificamente os aparelhos de celulares modernos. O M-Learning traz algumas vantagens no processo de ensino aprendizagem, tais como obtenção do conhecimento em qualquer horário e lugar, melhora na relação entre professores e alunos, aprendizagem de forma individual ou grupal, além de possibilitar melhoria na autoestima e autoconfiança. Todavia, mesmo diante de tantas qualidade do Mobile Learning, nem todos os professores aprovam tal metodologia, pois consideram o uso de dispositivos móveis como algo que irá prejudicar o andamento da aula. Diante disso, o presente trabalho teve o objetivo de avaliar e selecionar um objeto educacional para o ensino de Química com foco no estudo dos Elementos Químicos disponível para dispositivos móveis. A pesquisa foi dividida em três momentos: I-análise do número de downloads; II-avaliação do grau de satisfação e III-avaliação de acordo com as concepções de aprendizagem. Os aplicativos avaliados nesta pesquisa foram os seguintes Forca:

RESUMO A universidade estadual do Ceará possui o Programa de Monitoria Acadêmica da Pró-Reitoria ... more RESUMO A universidade estadual do Ceará possui o Programa de Monitoria Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação (PROMAC) que tem como objetivo incentivar a articulação entre professores e alunos de graduação em atividades que promovam a iniciação à docência no ensino superior e proporcionem visão integrada e contextualizada da disciplina, objeto da Monitoria, motivando os alunos a aprofundarem seus conhecimentos e habilitarem-se como futuros docentes. De forma democrática o programa de monitoria e distribuída em todas as unidade da UECE, tanto na capital Fortaleza, como em municípios do interior. Nesse contexto o presente trabalho teve como objetivo avaliar, sob a perspectivas dos monitores e do professor orientados, o exercício da monitoria acadêmica no curso de licenciatura em química (FAFIDAM/UECE) ministrado pela universidade Estadual do Ceará, situado em Limoeiro do Norte, cidade situado no Vale do Jaguaribe-Ce. O trabalho foi desenvolvido em três momentos: no primeiro momento foi realizada uma revisão bibliográfica sobre a temática monitoria acadêmica; no segundo momento foi realizada uma entrevista estruturada com alunos que participaram do programa de monitoria acadêmica no interstício 2014 a 2015; no terceiro momento foi realizada uma entrevista com o professor/orientador. O exercício da monitoria não constitui cargo ou emprego, nem representa vínculo empregatício de qualquer natureza com a Universidade e, trata-se de uma atividade que visa a formação do futuro professor, sob este aspecto foi observado que os monitores, de forma unânime reconhecem a monitoria como um espaço formativo, importante na sua consolidação da futura carreira no magistério. Nesse contexto foi ressaltada a importância das práticas realizadas no período do programa (oficinas temáticas, formação de grupos de estudo, preparação de material didático e plantão tira dúvidas), que além de incrementar a formação na área de didática, consolidaram o aprendizado de vários conteúdos próprios da química, de forma que os monitores indicaram que o programa de monitoria deveria ser obrigatório para todos os alunos. Na visão do professor orientador a monitoria representou um momento de crescimento educacional, onde foi possível observar o despertar dos alunos para o magistério, o aumento no rendimento acadêmico dos alunos monitores. Concluindo que o programa de monitoria acadêmica representa um importância fundamental na formação do licenciando, fomentando tanto o despertar para o magistério, como o incremento o rendimento acadêmico.

A pratica das Novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (NTIC´s) no ensino basico pode ser co... more A pratica das Novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (NTIC´s) no ensino basico pode ser considerado um importante mecanismo para o avanco nos processos de aprendizagem. Porem, notase que, no ensino de ciencias na educacao basica brasileira, que muitos professores nao utilizam esses meios em seus artificios de ensino. As Historias em Quadrinhos (HQs) vem, ao longo dos anos, promovendo a corrente interacionista entre seus leitores, divertindo e influenciando na formacao historico-cultural das geracoes. As HQ´s, juntamente com os jornais e revistas, representam um dos mais difundidos meios de comunicacao de massa, alcancando, atraves de suas caracteristicas universalmente conhecidas, uma influencia consideravel na formacao de seu publico. Neste contexto, o trabalho teve como objetivo utilizar HQ´s para facilitar a compreensao de conceitos basicos das ciencias da natureza. Para disseminacao dos quadrinhos foi utilizado a ferramenta blog, hospedado do repositorio wix.com. Intitulado “Ciencia Oxente”, o blog teve como foco a publicacao dos quadrinhos didaticos, editados no site toondoo.com, bem como hospedar e divulgar outros assuntos relacionados a ciencias. Para avaliacao dos quadrinhos hospedados no blog, foi utilizado como ferramenta de coleta de dados um questionario, que foi respondido por formandos do curso de Licenciatura em Quimica da Universidade Estadual do Ceara (FAFIDAM/UECE). Observando as respostas dos participantes, 100% mostram-se satisfeitos quanto a capacidade dos HQ´s em promover uma boa compreensao dos assuntos trabalhado, concordando com esta afirmacao, todos (100%) mostraram-se satisfeito quanto a clareza da linguagem, no entanto 71,5% mostraram satisfacao em relacao a possibilidade dessa ferramenta em contribuir com a formacao profissional. 100% afirmaram que o conteudo do site esta conectado com conhecimentos ja adquiridos em outros momentos, concordando com isso 71,5% afirmaram que ja tinham muitos destes conhecimentos antes da utilizacao do site. Desta forma, foi possivel observar que o HQ´s foram bem aceitos pelos participantes da pesquisa, grande parte mostrou satisfacao quanto funcionalidade do mesmo, adaptacao do ambiente ao nivel de aprendizagem, capacidade de contribuir nas praticas docentes/formacao profissional e acima de tudo o conteudo dos HQ´s estavam alinhados aos conteudos que se trabalha nos topicos de Ciencias, porem de forma ludica, o que torna mais interessante para os discentes que irao recebe-lo, fomentando assim o aprendizado em ciencias.

A água é uma substância de fundamental importância para a vida, no planeta Terra, tanto vegetal c... more A água é uma substância de fundamental importância para a vida, no planeta Terra, tanto vegetal como animal. Sua ausência pode causar o desaparecimento definitivo de muitas espécies, e sua presença nos traz muitos benefícios, visto que ao longo da história, este recurso proporcionou ao homem descobrir novas terras, novas culturas, expandir seus conhecimentos, evoluir na história. No entanto, ao longo do tempo, as pessoas vêm utilizando esse bem tão precioso de forma incorreta, pois o ser humano passou a ver este recurso como algo pertencente apenas ao homem e incluiu seu uso em diversos fins, como por exemplo, uso doméstico, lazer, industrial, dentre outros. A forma inadequada de utilizar este recurso pode acarretar em sérios problemas, como a falta de água em quantidade ou até em qualidade, como já acontece em algumas regiões brasileiras. Sendo assim, torna-se de fundamental importância, conscientizar as pessoas quanto à forma correta de utilização deste recurso, sendo a educação ambiental uma excelente metodologia para chegar a estes fins. A escola é um espaço de aprendizagem em que os estudantes passam parte de seu dia, além do mais, se torna uma forma eficiente de os professores orientarem seus alunos e consequentemente, orientarem através destes os pais e vizinhos de cada um. Em relação ao ensino, com o avanço das tecnologias da informação e comunicação, existem atualmente, inúmeros recursos que podem ser utilizados para auxiliar o professor, como por exemplo, o uso de histórias em quadrinhos (HQ) como apoio didático. Nesse contexto, o presente trabalho objetivou a criação e utilização de HQ no ensino de ciências, na forma de um projeto de extensão universitária, com foco na temática de conscientização do uso da água. A pesquisa foi desenvolvida em quatros momentos: primeiro, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a água; no segundo momento, elaborou-se o planejamento do roteiro das HQ´s. no terceiro momento, foi utilizado o site toondoo® para o desenvolvimento, diagramação e construção bidimensional dos HQ´s (renderização), no quarto momento os HQ´s foram utilizadas em salas de ensino fundamental e médio de duas escolas da rede pública de limoeiro do Norte-Ce. Concluímos que, as HQs fomentaram o interesse dos alunos pelo tema, incentivando a curiosidade de forma lúdica

Imperial journal of interdisciplinary research, 2016

: Being chemistry an experimental science, one can not rule out it of its essence that is the exp... more : Being chemistry an experimental science, one can not rule out it of its essence that is the experiment, this working as a strategy for creating situations where problems will influence the learner in decision-making and therefore help in the improvement of knowledge. Unfortunately performing practices in many schools is hindered, either by lack of equipment or lack of suitable place. Forward the new era of computerization, with the support of new Information and Communication Technologies (ICTs), this may not be a problem, as with the insertion and dissemination of these new technologies the company is undergoing changes in their profile, these changes come including in the educational setting, it is impossible to imagine the distant school ICT world. Based on this, this study aimed to describe, classify and evaluate the use of an educational object, the Chemistry Virtual Laboratory (VLABQ). It was developed with a group of undergraduate chemistry course at the Faculty of Philosophy Dom Aureliano Matos (FAFIDAM / UECE-Ceara-Brazil). In this work we can see the learning object interface from their materials available to their practices and verified in accordance with the opinion of the licensing acceptance of the object for all (100%), which shows clearly on the subject, easy handling. Concluding that this object has some characteristics consistent with some previous work on the subject and can come to be an excellent tool to work in teaching chemistry.

Revista Principia - Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB, 2021

Sendo o estágio supervisionado parte essencial da formação de professores, precisa ser entendido ... more Sendo o estágio supervisionado parte essencial da formação de professores, precisa ser entendido no meio acadêmico como oportunidade de alinhamentos, confrontos e reflexões sobre as relações teórico-metodológicas do ensino e as realidades dos contextos profissionais. Os relatórios de estágio são rica fonte de informação sobre esse período e sua análise pode contribuir para a ampliação da visão sobre os diversos saberes envolvidos na formação docente e sua aprendizagem. Os avanços tecnológicos são parte, se não promotores, de diversas mudanças acontecidas na sociedade e grande ferramenta para a mudança de paradigmas na atuação escolar. Em contrapartida, porém, há considerável distanciamento entre as atividades docentes e esse universo tecnológico, ampliado pelas formações iniciais ainda incipientes na lida com essas tecnologias. Software, metodologias com objetos educacionais, criação de jogos ainda são muito distantes de profissionais da educação e de professores em formação. A Lice...

Research project is an organized record of intention composed by the researcher as a prerequisite... more Research project is an organized record of intention composed by the researcher as a prerequisite for entry into a stricto sensu graduate program. The hypotheses, assumptions, studies and desires of the researcher are inherent to the project. However, it is important to consider that the research transforms itself and transforms the researcher in the path, confronting ideas, propositions, and convictions, and indicating possibilities from its readings, reflections and orientations. This paper concerns on the composition of a master's research project immersed in a disciplinary script which undertaking on the discussion, sharing and reflection about academic research in the Graduate Program in Education, POSEDUC, of the State University of Rio Grande do Norte, UERN. The memorial narrative was used because it presents personal aspects and impressions of the reflection process and the trajectory of the student/researcher as well as particular aspects that involve decision-making co...

O projeto de extensao universitaria pode proporcionar grandes melhorias no desenvolvimento profis... more O projeto de extensao universitaria pode proporcionar grandes melhorias no desenvolvimento profissional dos alunos envolvidos, uma vez que permitem que os mesmos tenham acesso a situacoes do problema do seu futuro campo de trabalho, desde a universidade. O presente trabalho teve como objetivo relatar a experiencia de um bolsista de extensao universitaria, assim como mostrar as principais atividades desenvolvidas. Para desenvolvido do trabalho foram utilizados os relatorios respondidos nos anos de 2016 e 2017. Onde foi possivel observar o real impacto positivo que tal projeto teve na vida academica e profissional do mesmo. Mostrando que o projeto e capaz de levar o estudando universitario a refletir sobre sua futura area de atuacao e contribuir significativamente no ganho de habilidades e competencias.

A logica e uma reflexao ou retorica que pode ser disposta em qualquer situacao ou objeto, segundo... more A logica e uma reflexao ou retorica que pode ser disposta em qualquer situacao ou objeto, segundo o dicionario trata-se da “Parte da filosofia que trata das formas do pensamento em geral (deducao, inducao, hipotese, inferencia) e das operacoes intelectuais que visam a determinacao do que e verdadeiro ou nao. Subjetivamente a logica, tem-se as proposicoes, sentencas declarativas que podemos atribuir um dos valores como verdadeiro (V) ou falso (F). Essas proposicoes, se caracterizam quanto a seus conectivos de sentencas (e, ou, nao, se...entao e se e somente se) que sao comumente representados por simbolos. Este trabalho tem por finalidade, propor abordagens educativas sobre nocoes de logica proposicional a partir de uma optica pedagogica, tecnologica e de eficiencia. Sua relevância encontra-se em proporcionar ideias sistematicas no que concerne a aplicabilidade logica matematica de modo interpessoal, propiciando ainda, uma conjuntura de relacoes de forma a facilitar significativament...

Revista Expressão Católica, Jun 30, 2015

Although EML4-ALK transforming fusion gene is represented in only 8% of non-small cell lung cance... more Although EML4-ALK transforming fusion gene is represented in only 8% of non-small cell lung cancer (NSCLC) cases, its expression is partly responsive for the failure of current NSCLC treatments. Preventing secondary mutation of the ALK protein through direct gene manipulation could overcome NSCLC drug resistance. Method: In this study, we developed a gold nanoshell (HAuNs) drug carrier for delivery and selective photo-thermal release of genes that target ALK and microRNA-301 in NSCLC. Additionally, the densely-coated nanoshell adsorbed high amounts of the positively-charged anticancer drug doxorubicin (DOX), generating an exciting multidimensional treatment strategy that includes gene-, thermal-and chemo-therapy. Results: The ALK mRNA and microRNA-301 genes as the double targets exhibited the combined effect. The drug carrier system significantly improved the drug accumulation in tumor tissues due to the enhanced vascular permeability by photothermal effect, dense spherical structure and RGD peptide modification. In vitro and in vivo results demonstrated the multiple therapeutic effects of the gold nanoshell-based system was better than the monotherapy. Conclusion: The above results indicated the gold nanoshell-based system would be a promising translational nano-formulation platform for effective treatment of EML4-ALK-positive NSCLC.

Conexão Ciência (Online)

Introdução: O Brasil tornou-se um dos maiores consumidores de agrotóxicos do mundo, devido ao sis... more Introdução: O Brasil tornou-se um dos maiores consumidores de agrotóxicos do mundo, devido ao sistema agrícola convencional, arcabouço tecnológico e influência política, fatores esses que contribuíram para uma industrialização rápida, imprudente e precoce. Entretanto, a preocupação com a preservação ambiental e saúde pública foram negligenciados, pois os interesses das empresas multinacionais e políticos prevaleceram acerca das questões sanitárias. Objetivo: O estudo é uma reflexão acerca da temática dos agrotóxicos no cenário brasileiro, com ênfase na faixa histórica da legislação brasileira, na perspectiva da proteção ambiental e saúde coletiva. Metodologia: Foi baseada em uma análise legislativa dos agrotóxicos no Brasil fundamentada em uma faixa histórica de antes e depois da Constituição Federal de 1988 visando investigar os avanços e retrocessos políticos no aspecto ambiental. Resultados: A partir do referencial histórico percebe-se que anterior a Lei dos Agrotóxicos a libera...

Pesquisas multidisciplinares em ciências exatas

Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista, 2021

Resumo O uso de tecnologias é cada vez mais frequente no cotidiano, na sala de aula e na vida dos... more Resumo O uso de tecnologias é cada vez mais frequente no cotidiano, na sala de aula e na vida dos alunos. Nesse âmbito, é reconhecida a contribuição das tecnologias digitais, mais ainda pelo uso de aplicativos que, além de seus usos mais comuns, podem ser utilizadas para o ensino aprendizagem de disciplinas como Biologia. Buscou-se nessa pesquisa avaliar três aplicativos para o ensino de Biologia disponíveis para dispositivos móveis com o sistema operacional Android, analisando-os à luz das concepções de aprendizagem que fundamentaram a criação desses objetos. Os aplicativos selecionados para avaliação nesta pesquisa foram: Células, desenvolvido pela EvoBooks, Biologia Digital, desenvolvido pela Ideas Place e por último Aula de Biologia, desenvolvido pela APLUS. A pesquisa, caracterizada como qualitativa de caráter exploratório e descritivo desenvolveu-se em 4 momentos, com os dados acerca dos aplicativos retirados do próprio site de hospedagem dos objetos. Após estudo comparativo observou-se que os aplicativos têm boa repercussão entre os usuários, facilitando a aprendizagem dentro dos limites das concepções analisadas.

A agua e um bem precioso no Planeta, visto que, e essencial a todos os seres vivos, sendo utiliza... more A agua e um bem precioso no Planeta, visto que, e essencial a todos os seres vivos, sendo utilizada nas mais diversas areas, como producao de alimentos, geracao de energia e consumo direto. O Brasil e o pais com a maior disponibilidade de agua doce no mundo. Todavia nem toda a agua e acessivel ao consumo humano, pois somente 2,5% do total da agua na terra e doce, estando presente nos lagos, rios, geleiras e aquiferos. Alem do mais uma parte da populacao sofre com falta de distribuicao de agua. Muitos lugares sofrem com a escassez de agua sendo atribuidos aos seguintes fatores: mudanca do clima, poluicao dos rios e o crescimento populacional. O abastecimento da agua potavel torna-se cada vez mais caro por conta das contaminacoes dos cursos da agua bem como os desastres climaticos e enchentes. A maioria das pessoas nao fazem uso consciente da agua, uma das areas onde mais se desperdicam agua e na agricultura, mas se cada um fizesse a sua parte ja faria uma enorme diferenca. Portanto e de suma importância realizacoes de projetos, bem como oficinas e campanhas que alertem e sensibilize a populacao sobre essa triste realidade que e a crise dos recursos hidricos. No Brasil ja existe campanhas que falam sobre essa problematica, inclusive um projeto sobre a importância da agua foi realizado em uma escola estadual de ensino medio na cidade de Limoeiro do Norte situada no vale do Jaguaribe. Uma cidade que ja vem sofrendo cinco anos consecutivos com a escassez. Nesse contexto o presente trabalho teve como objetivo avaliar o impacto do projeto extensao “ Preservacao da Agua: Conhecer Para Cuidar” em turmas de ensino medio de escolas publicas de limoeiro do Norte. A presente pesquisa foi de carater Quali-quantitativo, como realizacoes de diversas acoes intervencionistas (oficinas, exposicao de videos, seminario) na escola, tendo como ferramenta para coleta de resultados, questionarios (aplicados apos cada intervencao). Foi possivel identificar que o maior consumo de agua e no banho em seguida vem os gastos com a louca, roupa e outras atividades e que maioria dos alunos buscam economizar agua, que mais da metade dos alunos se consideram um consumidor consciente, sendo que todos os alunos afirmaram ter consciencia da importância da agua. Concluindo que houve, atraves dessa acao extensionista um impacto significativo na formacao dos alunos sobre o uso consciente da agua, impactando de forma positiva na relacao sociedade/universidade.

Resumo O Ensino a Distância (EaD) é uma modalidade de educação, sendo total ou parcialmente a dis... more Resumo O Ensino a Distância (EaD) é uma modalidade de educação, sendo total ou parcialmente a distância, utiliza-se de meios tecnológicos para a conexão do professor e aluno. Atualmente, o processo de ensino-aprendizagem na EaD, ocorre utilizando um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), que se trata de um sistema ou plataforma online, ou seja, um ambiente virtual desenvolvido para auxiliar alunos, professores, coordenadores e tutores no decorrer de um curso totalmente a distância ou semipresencial. No AVA é possível acompanhar, incentivar e avaliar o processo de aprendizagem por parte do aluno, ou seja, realizar a mediação e o gerenciamento da educação a distância, utilizando redes telemáticas (Internet). O curso de licenciatura em computação na modalidade semipresencial, ofertado pelo sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) em convênio com a Universidade Estadual do Ceará (UECE), tem como objetivo propiciar uma formação sólida e abrangente de educadores, com base nas áreas de computação e técnicas de informática, enfatizando aspectos científicos, técnicos, pedagógicos e sociais. Atualmente, oferta o curso em nove polos, distribuídos no sertão do estado do Ceará, tornando-se um aporte á formação e desenvolvimento de educadores, incentivando a habilitação de professores e a aquisição de competências para o exercício da prática docente no ensino de informática. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo avaliar as ferramentas relacionada a presencialidade virtual, aprendizagem autônoma e aprendizagem colaborativa utilizadas por alunos licenciandos em computação (modalidade semipresencial) do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)/Universidade Estadual do Ceará (UECE).Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, de caráter descritivo, que foi dividido em dois momentos, a saber: no primeiro momento, foi realizada uma revisão bibliográfica utilizando os descritores "AVA, EAD, aprendizagem e ferramentas". No segundo momento, o ambiente de aprendizagem virtual utilizado pelo sistema UAB/UECE foi avaliado com relação a sua capacidade de incentivar a presencialidade, aprendizagem autônoma e colaborativa, concluindo, que o AVA utilizado moodle©, apresenta excelentes ferramentas síncronas e assíncronas, que fomentam o processo de aprendizagem tanto de forma autônoma como de forma colaborativa, no entanto, foi observada uma certa deficiência no quesito de incentivo a presencialidade.

RESUMO O Mobile Learning é um termo utilizado para se referir a uma aprendizagem realizada com mo... more RESUMO O Mobile Learning é um termo utilizado para se referir a uma aprendizagem realizada com mobilidade, ou seja, ensino com uso dos dispositivos móveis, tais como celulares e tablets, que pode ocorrer em qualquer hora e lugar, sem necessariamente, estar em uma sala de aula, além de poder acontecer tanto on-line como off-line. O uso de dispositivos móveis, tem se apresentado de forma bastante instigante para o processo de ensino e aprendizagem, uma vez que já fazem parte do cotidiano da maioria dos estudantes, influenciando os mesmos, em relação aos hábitos e atitudes. O M-Learning apresenta algumas vantagens que o classifica como excelente recurso educacional, tais como a mobilidade, capacidade de motivar os estudantes, contribui com a compreensão do conteúdo de forma lúdica, dentre outras. Mesmo relatando sua eficácia para o ensino, ainda não é bem aceito pela maioria dos professores, visto que o consideram prejudicial a aprendizagem do aluno. Diante da necessidade de mostrar o M-Learning como mais um recurso educacional, este trabalho teve o objetivo de avaliar 3 aplicativos para o ensino de Química Geral, disponíveis para dispositivos móveis. O presente trabalho de caráter exploratório/descritivo com base qualitativa, foi desenvolvido em 2 momentos: I-Triagem para selecionar três objetos educacionais; II-Análise do grau de satisfação de cada aplicativo com base na escala de Likert (1932), os dados referentes ao grau de satisfação foram retirados do próprio site de hospedagem dos objetos. Os objetos educacionais escolhidos e analisados, foram Resumão de Química, Química Digital, e Química Completa. Na primeira etapa, analisou-se o número de downloads, observou-se que o objeto Resumão de Química foi o que obteve maior número de downloads, com cerca de 100.000 downloads, enquanto o Química Digital e Química Completa, obtiveram cerca de 10.000 downloads cada. Na segunda etapa, analisou-se o grau de satisfação de cada objeto, onde foi possível perceber que todos obtiveram bons resultados, porém o que mais satisfez os usuários, foi o Química Completa, com 96% de satisfação, seguido pelos aplicativos Resumão de Química (84%) e Química Digital (83%). Estes dados mostraram a qualidade de cada objeto frente as perspectivas educacionais, os valores foram bem próximos, porém os dados permitiram concluir que o Química Completa foi o que mais satisfez os usuários, e pode vir a ser utilizado com eficiência no ensino de química geral. .

RESUMO: O ensino de Química deve proporcionar ao estudante habilidades e competências para que o ... more RESUMO: O ensino de Química deve proporcionar ao estudante habilidades e competências para que o mesmo tenha capacidade de participar de forma eficiente de situações problemas do dia a dia. Visto que, os conhecimentos químicos estão presentes em diversos setores ocupados pelo homem, sendo portanto relevantes para o desenvolvimento social. Porém, observa-se um ensino focado na mera transmissão de conteúdo, que pouco contribui para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. Desta forma, nota-se a necessidade de inserir no cenário educacional novos materiais e métodos de ensino que possibilitem uma educação de qualidade. Sendo os recursos provenientes das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) uma excelente alternativa. As NTICs trouxeram ao sistema de ensino inúmero novos recursos, incluindo o tão conhecido PowerPoint, este contém características e funções que o podem transformar em um objeto educacional com grande diferencial. Diante da necessidade de buscar novos métodos de ensino e a possibilidade de uso do recurso PowerPoint, este trabalho teve como objetivo avaliar um objeto educacional desenvolvido com a ferramenta PowerPoint para o ensino de Química. A presente pesquisa de caráter exploratória/descritiva foi desenvolvida com licenciandos do curso de Química da FAFIDAM/UECE. A mesma foi realizada em 2 momentos, a saber: I-Disponibilização do Objeto Educacional para os Estudante; II-Aplicação de um questionário avaliativo. O questionário apresentava 04 critérios que seriam utilizados para avaliar o objeto, os quais eram: Atenção, Imersão, Desafio e Relevância. De acordo com as respostas, foi possível observar que o objeto apresentou características que satisfizeram grande parte dos alunos participantes. Características relacionadas a forma que o conteúdo era apresentado (100% de satisfação), sendo que de acordo com a maioria, apresentava algo que contribuiu para mantê-los atentos, 100% afirmara que foi devido a interface atraente e 62,5% consideraram o jogo desafiador, com questões que podem contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem. 100% mostram-se satisfeitos quanto a capacidade de o objeto poder contribuir com o desenvolvimento do conhecimento e desempenho profissional. Diante das respostas obtidas, foi possível concluir que o objeto avaliado pode vim a ser um recurso com um grande diferencial no processo de ensino e aprendizagem. Todavia, vale ressaltar que a presente pesquisa funcionou como uma avaliação inicial para verificar se o objeto tinha condições de ser utilizado em uma aula de Química, abrindo espaço para avaliar sua real qualidade quando aplicado em sala de aula.

Atualmente, pesquisas apontam que no Brasil, 9,7 milhões de pessoas apresentam alguma deficiência... more Atualmente, pesquisas apontam que no Brasil, 9,7 milhões de pessoas apresentam alguma deficiência auditiva e que utilizam a Língua Brasileira de sinais (LIBRAS) para se comunicar. Essas pessoas encontram uma grande dificuldade quando iniciam os estudos, pois muitas vezes não encontram professores que saibam falar libras, dificultando assim o entendimento de tal conteúdo. Como à cada dia, a tecnologia vem avançando e nos oferecendo novas ferramentas em diversos segmentos como comunicação, educação e entretenimento, nesse contexto surge então o M-Learning, que é uma modalidade de ensino e aprendizagem que utiliza como suporte dispositivos móveis, como smarthphones e tablets, fomentando a utilização de ambientes não formais de aprendizagem, democratizando o ensino principalmente em ciências da natureza, com química, física e biologia. Nesse contexto, este trabalho teve o objetivo de avaliar objetos de aprendizagem desenvolvidos para dispositivos móveis orientados para o ensino de química para pessoas com dificuldades auditivas (surdos). A pesquisa foi realizada em três momentos: revisão bibliográfica utilizando separadamente os descritores LIBRAS, uma busca no repositório PlayStore® usando os descritores "LIBRAS" e "Química", para identificar os objetos de aprendizagem (OAs) direcionados ao ensino de química para surdos, e por fim, usando os dados disponibilizados pelo próprio repositório, foi realizada uma avaliação quanto ao grau de satisfação dos usuários. A busca era por um objeto de aprendizagem que não fosse para o ensino de LIBRAS, mas sim uma ferramenta de apoio para os alunos e os profissionais (intérpretes) que trabalham com discentes surdos, facilitando o ensino e aprendizagem dos conteúdos, nesse contexto a busca utilizando os descritores citados, foi encontrado apenas um aplicativo intitulado Sinalário disciplinar em Libras®, que apresentou um grau médio de satisfação de 4,6 que indicando que na percepção dos usuários, o objeto de aprendizagem possui um alto grau de satisfação, sendo acessível e com boa usabilidade, apresentando um alto potencial para ser utilizado no M-Learning em LIBRAS. Devido a pouca disponibilidade de aplicativos para o ensino de química com suporte para libras, infere-se a necessidade de desenvolvimento de aplicativos para essa temática que possibilitem fomento no processo de aprendizagem dos alunos com dificuldades auditivas.

Resumo: O Mobile Learning ou M-Learning consiste na fusão de diversas tecnologias de processament... more Resumo: O Mobile Learning ou M-Learning consiste na fusão de diversas tecnologias de processamento e comunicação, permitindo por tanto uma maior interação entre os indivíduos. De forma geral, refere-se a aprendizagem realizada em movimento, ou seja, como mobilidade. Tendo como principais recursos para isso, os dispositivos móveis, especificamente os aparelhos de celulares modernos. O M-Learning traz algumas vantagens no processo de ensino aprendizagem, tais como obtenção do conhecimento em qualquer horário e lugar, melhora na relação entre professores e alunos, aprendizagem de forma individual ou grupal, além de possibilitar melhoria na autoestima e autoconfiança. Todavia, mesmo diante de tantas qualidade do Mobile Learning, nem todos os professores aprovam tal metodologia, pois consideram o uso de dispositivos móveis como algo que irá prejudicar o andamento da aula. Diante disso, o presente trabalho teve o objetivo de avaliar e selecionar um objeto educacional para o ensino de Química com foco no estudo dos Elementos Químicos disponível para dispositivos móveis. A pesquisa foi dividida em três momentos: I-análise do número de downloads; II-avaliação do grau de satisfação e III-avaliação de acordo com as concepções de aprendizagem. Os aplicativos avaliados nesta pesquisa foram os seguintes Forca:

RESUMO A universidade estadual do Ceará possui o Programa de Monitoria Acadêmica da Pró-Reitoria ... more RESUMO A universidade estadual do Ceará possui o Programa de Monitoria Acadêmica da Pró-Reitoria de Graduação (PROMAC) que tem como objetivo incentivar a articulação entre professores e alunos de graduação em atividades que promovam a iniciação à docência no ensino superior e proporcionem visão integrada e contextualizada da disciplina, objeto da Monitoria, motivando os alunos a aprofundarem seus conhecimentos e habilitarem-se como futuros docentes. De forma democrática o programa de monitoria e distribuída em todas as unidade da UECE, tanto na capital Fortaleza, como em municípios do interior. Nesse contexto o presente trabalho teve como objetivo avaliar, sob a perspectivas dos monitores e do professor orientados, o exercício da monitoria acadêmica no curso de licenciatura em química (FAFIDAM/UECE) ministrado pela universidade Estadual do Ceará, situado em Limoeiro do Norte, cidade situado no Vale do Jaguaribe-Ce. O trabalho foi desenvolvido em três momentos: no primeiro momento foi realizada uma revisão bibliográfica sobre a temática monitoria acadêmica; no segundo momento foi realizada uma entrevista estruturada com alunos que participaram do programa de monitoria acadêmica no interstício 2014 a 2015; no terceiro momento foi realizada uma entrevista com o professor/orientador. O exercício da monitoria não constitui cargo ou emprego, nem representa vínculo empregatício de qualquer natureza com a Universidade e, trata-se de uma atividade que visa a formação do futuro professor, sob este aspecto foi observado que os monitores, de forma unânime reconhecem a monitoria como um espaço formativo, importante na sua consolidação da futura carreira no magistério. Nesse contexto foi ressaltada a importância das práticas realizadas no período do programa (oficinas temáticas, formação de grupos de estudo, preparação de material didático e plantão tira dúvidas), que além de incrementar a formação na área de didática, consolidaram o aprendizado de vários conteúdos próprios da química, de forma que os monitores indicaram que o programa de monitoria deveria ser obrigatório para todos os alunos. Na visão do professor orientador a monitoria representou um momento de crescimento educacional, onde foi possível observar o despertar dos alunos para o magistério, o aumento no rendimento acadêmico dos alunos monitores. Concluindo que o programa de monitoria acadêmica representa um importância fundamental na formação do licenciando, fomentando tanto o despertar para o magistério, como o incremento o rendimento acadêmico.

A pratica das Novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (NTIC´s) no ensino basico pode ser co... more A pratica das Novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (NTIC´s) no ensino basico pode ser considerado um importante mecanismo para o avanco nos processos de aprendizagem. Porem, notase que, no ensino de ciencias na educacao basica brasileira, que muitos professores nao utilizam esses meios em seus artificios de ensino. As Historias em Quadrinhos (HQs) vem, ao longo dos anos, promovendo a corrente interacionista entre seus leitores, divertindo e influenciando na formacao historico-cultural das geracoes. As HQ´s, juntamente com os jornais e revistas, representam um dos mais difundidos meios de comunicacao de massa, alcancando, atraves de suas caracteristicas universalmente conhecidas, uma influencia consideravel na formacao de seu publico. Neste contexto, o trabalho teve como objetivo utilizar HQ´s para facilitar a compreensao de conceitos basicos das ciencias da natureza. Para disseminacao dos quadrinhos foi utilizado a ferramenta blog, hospedado do repositorio wix.com. Intitulado “Ciencia Oxente”, o blog teve como foco a publicacao dos quadrinhos didaticos, editados no site toondoo.com, bem como hospedar e divulgar outros assuntos relacionados a ciencias. Para avaliacao dos quadrinhos hospedados no blog, foi utilizado como ferramenta de coleta de dados um questionario, que foi respondido por formandos do curso de Licenciatura em Quimica da Universidade Estadual do Ceara (FAFIDAM/UECE). Observando as respostas dos participantes, 100% mostram-se satisfeitos quanto a capacidade dos HQ´s em promover uma boa compreensao dos assuntos trabalhado, concordando com esta afirmacao, todos (100%) mostraram-se satisfeito quanto a clareza da linguagem, no entanto 71,5% mostraram satisfacao em relacao a possibilidade dessa ferramenta em contribuir com a formacao profissional. 100% afirmaram que o conteudo do site esta conectado com conhecimentos ja adquiridos em outros momentos, concordando com isso 71,5% afirmaram que ja tinham muitos destes conhecimentos antes da utilizacao do site. Desta forma, foi possivel observar que o HQ´s foram bem aceitos pelos participantes da pesquisa, grande parte mostrou satisfacao quanto funcionalidade do mesmo, adaptacao do ambiente ao nivel de aprendizagem, capacidade de contribuir nas praticas docentes/formacao profissional e acima de tudo o conteudo dos HQ´s estavam alinhados aos conteudos que se trabalha nos topicos de Ciencias, porem de forma ludica, o que torna mais interessante para os discentes que irao recebe-lo, fomentando assim o aprendizado em ciencias.

A água é uma substância de fundamental importância para a vida, no planeta Terra, tanto vegetal c... more A água é uma substância de fundamental importância para a vida, no planeta Terra, tanto vegetal como animal. Sua ausência pode causar o desaparecimento definitivo de muitas espécies, e sua presença nos traz muitos benefícios, visto que ao longo da história, este recurso proporcionou ao homem descobrir novas terras, novas culturas, expandir seus conhecimentos, evoluir na história. No entanto, ao longo do tempo, as pessoas vêm utilizando esse bem tão precioso de forma incorreta, pois o ser humano passou a ver este recurso como algo pertencente apenas ao homem e incluiu seu uso em diversos fins, como por exemplo, uso doméstico, lazer, industrial, dentre outros. A forma inadequada de utilizar este recurso pode acarretar em sérios problemas, como a falta de água em quantidade ou até em qualidade, como já acontece em algumas regiões brasileiras. Sendo assim, torna-se de fundamental importância, conscientizar as pessoas quanto à forma correta de utilização deste recurso, sendo a educação ambiental uma excelente metodologia para chegar a estes fins. A escola é um espaço de aprendizagem em que os estudantes passam parte de seu dia, além do mais, se torna uma forma eficiente de os professores orientarem seus alunos e consequentemente, orientarem através destes os pais e vizinhos de cada um. Em relação ao ensino, com o avanço das tecnologias da informação e comunicação, existem atualmente, inúmeros recursos que podem ser utilizados para auxiliar o professor, como por exemplo, o uso de histórias em quadrinhos (HQ) como apoio didático. Nesse contexto, o presente trabalho objetivou a criação e utilização de HQ no ensino de ciências, na forma de um projeto de extensão universitária, com foco na temática de conscientização do uso da água. A pesquisa foi desenvolvida em quatros momentos: primeiro, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a água; no segundo momento, elaborou-se o planejamento do roteiro das HQ´s. no terceiro momento, foi utilizado o site toondoo® para o desenvolvimento, diagramação e construção bidimensional dos HQ´s (renderização), no quarto momento os HQ´s foram utilizadas em salas de ensino fundamental e médio de duas escolas da rede pública de limoeiro do Norte-Ce. Concluímos que, as HQs fomentaram o interesse dos alunos pelo tema, incentivando a curiosidade de forma lúdica

Imperial journal of interdisciplinary research, 2016

: Being chemistry an experimental science, one can not rule out it of its essence that is the exp... more : Being chemistry an experimental science, one can not rule out it of its essence that is the experiment, this working as a strategy for creating situations where problems will influence the learner in decision-making and therefore help in the improvement of knowledge. Unfortunately performing practices in many schools is hindered, either by lack of equipment or lack of suitable place. Forward the new era of computerization, with the support of new Information and Communication Technologies (ICTs), this may not be a problem, as with the insertion and dissemination of these new technologies the company is undergoing changes in their profile, these changes come including in the educational setting, it is impossible to imagine the distant school ICT world. Based on this, this study aimed to describe, classify and evaluate the use of an educational object, the Chemistry Virtual Laboratory (VLABQ). It was developed with a group of undergraduate chemistry course at the Faculty of Philosophy Dom Aureliano Matos (FAFIDAM / UECE-Ceara-Brazil). In this work we can see the learning object interface from their materials available to their practices and verified in accordance with the opinion of the licensing acceptance of the object for all (100%), which shows clearly on the subject, easy handling. Concluding that this object has some characteristics consistent with some previous work on the subject and can come to be an excellent tool to work in teaching chemistry.

Revista Principia - Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB, 2021

Sendo o estágio supervisionado parte essencial da formação de professores, precisa ser entendido ... more Sendo o estágio supervisionado parte essencial da formação de professores, precisa ser entendido no meio acadêmico como oportunidade de alinhamentos, confrontos e reflexões sobre as relações teórico-metodológicas do ensino e as realidades dos contextos profissionais. Os relatórios de estágio são rica fonte de informação sobre esse período e sua análise pode contribuir para a ampliação da visão sobre os diversos saberes envolvidos na formação docente e sua aprendizagem. Os avanços tecnológicos são parte, se não promotores, de diversas mudanças acontecidas na sociedade e grande ferramenta para a mudança de paradigmas na atuação escolar. Em contrapartida, porém, há considerável distanciamento entre as atividades docentes e esse universo tecnológico, ampliado pelas formações iniciais ainda incipientes na lida com essas tecnologias. Software, metodologias com objetos educacionais, criação de jogos ainda são muito distantes de profissionais da educação e de professores em formação. A Lice...

Research project is an organized record of intention composed by the researcher as a prerequisite... more Research project is an organized record of intention composed by the researcher as a prerequisite for entry into a stricto sensu graduate program. The hypotheses, assumptions, studies and desires of the researcher are inherent to the project. However, it is important to consider that the research transforms itself and transforms the researcher in the path, confronting ideas, propositions, and convictions, and indicating possibilities from its readings, reflections and orientations. This paper concerns on the composition of a master's research project immersed in a disciplinary script which undertaking on the discussion, sharing and reflection about academic research in the Graduate Program in Education, POSEDUC, of the State University of Rio Grande do Norte, UERN. The memorial narrative was used because it presents personal aspects and impressions of the reflection process and the trajectory of the student/researcher as well as particular aspects that involve decision-making co...

O projeto de extensao universitaria pode proporcionar grandes melhorias no desenvolvimento profis... more O projeto de extensao universitaria pode proporcionar grandes melhorias no desenvolvimento profissional dos alunos envolvidos, uma vez que permitem que os mesmos tenham acesso a situacoes do problema do seu futuro campo de trabalho, desde a universidade. O presente trabalho teve como objetivo relatar a experiencia de um bolsista de extensao universitaria, assim como mostrar as principais atividades desenvolvidas. Para desenvolvido do trabalho foram utilizados os relatorios respondidos nos anos de 2016 e 2017. Onde foi possivel observar o real impacto positivo que tal projeto teve na vida academica e profissional do mesmo. Mostrando que o projeto e capaz de levar o estudando universitario a refletir sobre sua futura area de atuacao e contribuir significativamente no ganho de habilidades e competencias.

A logica e uma reflexao ou retorica que pode ser disposta em qualquer situacao ou objeto, segundo... more A logica e uma reflexao ou retorica que pode ser disposta em qualquer situacao ou objeto, segundo o dicionario trata-se da “Parte da filosofia que trata das formas do pensamento em geral (deducao, inducao, hipotese, inferencia) e das operacoes intelectuais que visam a determinacao do que e verdadeiro ou nao. Subjetivamente a logica, tem-se as proposicoes, sentencas declarativas que podemos atribuir um dos valores como verdadeiro (V) ou falso (F). Essas proposicoes, se caracterizam quanto a seus conectivos de sentencas (e, ou, nao, se...entao e se e somente se) que sao comumente representados por simbolos. Este trabalho tem por finalidade, propor abordagens educativas sobre nocoes de logica proposicional a partir de uma optica pedagogica, tecnologica e de eficiencia. Sua relevância encontra-se em proporcionar ideias sistematicas no que concerne a aplicabilidade logica matematica de modo interpessoal, propiciando ainda, uma conjuntura de relacoes de forma a facilitar significativament...