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Papers by German Barrios
RESUMEN Esta ponencia presenta los resultados de una investigación realizada durante 15 meses en ... more RESUMEN
Esta ponencia presenta los resultados de una investigación realizada durante 15 meses en la ciudad de Cartagena acerca del uso de la Radio escolar y su aporte a la construcción de ciudadanía en las instituciones educativas oficiales. El objetivo
fue caracterizar los diferentes usos pedagógicos que hacen de la radio escolar los docentes y estudiantes, y su aporte a la construcción de ciudadanía.
Se utilizó un diseño cualitativo con fuentes documentales, talleres, cuestionarios y entrevistas abiertas. Los resultados mostraron que el equipamiento de las emisoras escolares es precario y se encuentra rezagado frente a los adelantos tecnológicos del siglo XXI. El uso que le dan docentes y estudiantes a las emisoras escolares trasciende entre lo pedagógico, instrumental y educativo. Por otra parte se evidenció como ciertas prácticas comunicativas legitimadoras y de resistencia prevalecen en las instituciones educativas con el uso del medio radiofónico en la escuela que contribuyen a propiciar espacios de participación,
1 Comunicador Social – Periodista. Magister en Comunicación, Especialista en Gerencia del Recurso Humano. Docente de las cátedras de Realización y Tecnología de la Radio en la
Universidad Jorge Tadeo Lozano, seccional Cartagena - Colombia.
RESUMEN Esta ponencia presenta los resultados de una investigación realizada durante 15 meses en ... more RESUMEN
Esta ponencia presenta los resultados de una investigación realizada durante 15 meses en la ciudad de Cartagena acerca del uso de la Radio escolar y su aporte a la construcción de ciudadanía en las instituciones educativas oficiales. El objetivo
fue caracterizar los diferentes usos pedagógicos que hacen de la radio escolar los docentes y estudiantes, y su aporte a la construcción de ciudadanía.
Se utilizó un diseño cualitativo con fuentes documentales, talleres, cuestionarios y entrevistas abiertas. Los resultados mostraron que el equipamiento de las emisoras escolares es precario y se encuentra rezagado frente a los adelantos tecnológicos del siglo XXI. El uso que le dan docentes y estudiantes a las emisoras escolares trasciende entre lo pedagógico, instrumental y educativo. Por otra parte se evidenció como ciertas prácticas comunicativas legitimadoras y de resistencia prevalecen en las instituciones educativas con el uso del medio radiofónico en la escuela que contribuyen a propiciar espacios de participación,
1 Comunicador Social – Periodista. Magister en Comunicación, Especialista en Gerencia del Recurso Humano. Docente de las cátedras de Realización y Tecnología de la Radio en la
Universidad Jorge Tadeo Lozano, seccional Cartagena - Colombia.