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Papers by Eros Grossi
La Valle Roveto e il sacro - Atti del II° convegno di archeologia, 2002
Analisi della dea Angizia come attestata nei documenti epigrafici e nelle fonti letterarie. Angiz... more Analisi della dea Angizia come attestata nei documenti epigrafici e nelle fonti letterarie. Angizia e i suoi rapporti con Angerona
Bricks, 2017
Riflessioni sull'esperienza di un animatore digitale nell'attuazione del Piano Nazionale Scuola D... more Riflessioni sull'esperienza di un animatore digitale nell'attuazione del Piano Nazionale Scuola Digitale all'interno di una scuola secondaria superiore e di un distretto scolastico della provincia romana
Centro d'Italia Magazine, 2004
Un articolo divulgativo di antropologia culturale e folklore sul rito della "Panarda", come attes... more Un articolo divulgativo di antropologia culturale e folklore sul rito della "Panarda", come attestato nelle visite pastorali dei vescovi della diocesi di Rieti e Avezzano nei secoli XVI-XX d.C.
This paper describes how the curriculum Reading like a historian, endorsed by the Stanford Histor... more This paper describes how the curriculum Reading like a historian, endorsed by the Stanford History Education Group, was used in the first two years of an Italian high school. It is an innovative study program, as it is based on an active approach to learning and aimed at developing some important skills that are typical of the work of the professional historian: in particular, the program focuses on the construction of answers to questions of investigation based on a critical analysis of the sources and their corroboration. Adopting this curriculum of studies in the Italian context necessarily stimulates the teacher to critically rethink the use of the history manual and the organization itself of its teaching.
La Valle Roveto e il sacro - Atti del II° convegno di archeologia, 2002
Analisi della dea Angizia come attestata nei documenti epigrafici e nelle fonti letterarie. Angiz... more Analisi della dea Angizia come attestata nei documenti epigrafici e nelle fonti letterarie. Angizia e i suoi rapporti con Angerona
Bricks, 2017
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Centro d'Italia Magazine, 2004
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This paper describes how the curriculum Reading like a historian, endorsed by the Stanford Histor... more This paper describes how the curriculum Reading like a historian, endorsed by the Stanford History Education Group, was used in the first two years of an Italian high school. It is an innovative study program, as it is based on an active approach to learning and aimed at developing some important skills that are typical of the work of the professional historian: in particular, the program focuses on the construction of answers to questions of investigation based on a critical analysis of the sources and their corroboration. Adopting this curriculum of studies in the Italian context necessarily stimulates the teacher to critically rethink the use of the history manual and the organization itself of its teaching.