Halit KIRIKTAŞ - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Halit KIRIKTAŞ

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2015

Bu araştırmanın amacı üniversitede farklı düzeylerde (hazırlık, lisans, yüksek lisans, doktora) e... more Bu araştırmanın amacı üniversitede farklı düzeylerde (hazırlık, lisans, yüksek lisans, doktora) eğitim gören öğrencilerin benlik saygısının çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmaya Süleyman Demirel Üniversitesi'nde eğitim gören 285 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmaya dahil edilen öğrencilerin %33'ü hazırlık, %30'u lisans, %16'sı yüksek lisans ve %18'i doktora düzeyinde eğitim görmektedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak 25 maddeden oluşan likert tipi Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri kullanılmıştır. Elde edilen veriler Independent T-test ve One Way ANOVA istatistiksel analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Ayrıca tanımlayıcı istatistiklerden de faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular incelendiğinde; katılımcıların cinsiyetlerine, yaşlarına, medeni durumlarına ve eğitim düzeylerine göre benlik saygısı ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu (p<0,05), ancak katılımcıların spor yapma durumlarına göre benlik saygısı puanlarında istatistiksel olarak anlamlı fark olmadığı tespit edilmiştir (p>0,05). Bununla birlikte, kadın katılımcıların erkeklere göre daha yüksek benlik saygısına sahip olduğu saptanmıştır. Benzer şekilde evli olan katılımcıların da bekâr olanlara göre daha yüksek benlik saygısına sahip olduğu belirlenmiştir. Yaş gruplarına göre benlik saygısı puanları incelendiğinde; en düşük benlik saygısına 18-20 yaş grubu, en yüksek benlik saygısına ise 27 ve üzeri yaş grubunun sahip olduğu gözlenmiştir. Ayrıca en düşük benlik saygısına hazırlık sınıfı öğrencilerinin sahip olduğu, en yüksek benlik saygısına ise doktora öğrencileri sahip olduğu tespit edilmiştir. Bu bağlamda katılımcıların eğitim düzeyi arttıkça benlik saygısı düzeyinin de arttığını söyleyebiliriz. Sonuç olarak kişilerin eğitim seviyesinin yükselmesi benlik saygısını olumlu yönde etkilemektedir.

Academia eğitim araştırmaları dergisi, Apr 19, 2021

Öz: Öğrenenin bilgiyi kendi zihinsel becerilerini kullanarak yapılandırması ve geliştirmesi fen ö... more Öz: Öğrenenin bilgiyi kendi zihinsel becerilerini kullanarak yapılandırması ve geliştirmesi fen öğretiminin temel amaçları arasında olduğu ifade edilebilir. Bu bağlamda öğrenene öğrenme sürecinde gerek bilişsel gerekse psikomotor olarak aktif kılacak yöntemlerin kullanılmasının önemli olduğu vurgulanabilir. Çalışmada amaç; sorgulama tabanlı fen öğretim yönteminin (SDFÖY) fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine, akademik başarılarına ve laboratuvara yönelik tutumlarına etkisini araştırmaktır. Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı Biyoloji Laboratuvar Uygulamaları-II dersi kapsamında 6 hafta boyunca yürütülen çalışmada Ön test-Son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu seçkisiz atama yoluyla iki eşit gruba ayrılan 68 fen bilgisi öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırma sürecinde uygulama grubunda SDFÖY kullanılırken, kontrol grubunda alışılagelmiş laboratuvar çalışmaları uygulanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak uygulama öncesi ve sonrasında bilimsel süreç becerileri testi, laboratuvara yönelik tutum ölçeği, akademik başarı testi ve yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde bir istatistik paket programından yararlanılmıştır. Elde edilen veriler üzerinde betimsel analizler, T testleri, korelasyon analizi ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırma süreci sonunda ulaşılan verilen yorumlandığında, biyoloji laboratuvar uygulamaları dersi kapsamında SDFÖY' nin öğretmen adaylarının akademik başarılarının artırılmasında ve bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesinde alışılagelmiş laboratuvar uygulamalarına göre daha etkin olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının laboratuvara yönelik tutumlarının her iki grupta artış göstermesine karşın anlamlı düzeyde farklılık saptanamamıştır. Bu durum; alan yazında da ifade edildiği gibi duyuşsal olguların değişime dirençli olmaları ve kısa zamanlı uygulamalarda değişim göstermemeleri ile izah edilebilir. Buna bağlı olarak SDFÖY nün duyuşsal olgular üzerindeki etkilerinin daha uzun soluklu çalışmalarla araştırılması önerilebilir.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (BÜEFAD), yılda iki kez yayımlanan uluslararası hake... more Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (BÜEFAD), yılda iki kez yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Yazıların sorumluluğu, yazarlarına aittir.

THE EFFECT OF EDUCATIONAL LEVEL ON SELF-ESTEEM The purpose of this study is to find out the effec... more THE EFFECT OF EDUCATIONAL LEVEL ON SELF-ESTEEM The purpose of this study is to find out the effect of students who is to studying at different classes (pre-graduate, graduate, postgraduate at Suleyman Demirel University) of university educational levels on Self-Esteem. Of the 285 volunteer student who is to studying at Suleyman Demirel University were %33 student at pre-graduate, %30 student at graduate, %34 student at postgraduate. At the article, the data were collected with a 25-items Likert-type scale, Coopersmith Self-Esteem Inventory. The data was analyzed using SPSS 15.0 for Windows package program. As the method statistical analysis have been selected Independent T-test and One Way ANOVA. Besides we benefited from the descriptive statistics. Findings that obtained at the end of the research demonstrated that the participants’ gender, age, marital status and education level affects self-esteem. However, doing sports have no effect on self-esteem. Besides female participants ...

European Journal of Educational Sciences

It could be argued that the main goal of the teaching process is to create accurate projections o... more It could be argued that the main goal of the teaching process is to create accurate projections of scientific models in the minds of individuals. In this context, it could be argued that it is important to determine the change and development of the mental models that individuals create for events/phenomena and related metaphors in this process. This paper seeks to reveal how the mental models and metaphors of students with similar sociodemographic characteristics have evolved throughout the teaching process from secondary school to the undergraduate level. In the present study, the cross-sectional survey model, which is one of the descriptive research methods, was used. While the population of the study consists of students and pre-service teachers who receive formal education in public schools located in the South East Anatolia region in the 2019-2020 academic year, the sample consists of 720 students in total selected in equal numbers from every grade level with similar socio-dem...

Sürdürülebilir Kalkınma, 2019

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017

Bu araştırmada, Fen bilgisi öğretmen adaylarının mesleki tercihlerinde etkili olan etmenler ile ö... more Bu araştırmada, Fen bilgisi öğretmen adaylarının mesleki tercihlerinde etkili olan etmenler ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde bir çalışma olup araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılında Türkiye'de yer alan iki Devlet Üniversitenin (Dokuz Eylül Üniversitesi ve Siirt Üniversitesi) Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi öğretmenliği programında öğrenim gören toplam 306 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının mesleki tercihlerinde etkili olan etmenlerden kendi yeteneğim (r=,55; p<.05), medya aracılığıyla edindiğim bilgiler (r=,39; p<.05), öğretmenlik mesleğinin toplumdaki yeri ve değeri (r=,21; p<,05) ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Buna göre fen bilgisi öğretmen adaylarının eğitim fakültelerine gelmeden önce öğretmenlik mesleği ile ilgili kendi yeteneklerinin farkında olması öğretmenlik mesleğine yönelik olumlu tutumların geliştirmesnde önemli olduğu söylenebilir. Ayrıca yapılan araştırmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının mesleki tercihlerinde etkili olan etmenler ile mesleğe yönelik tutumlarının geliştirilmesi tartışılmıştır.

Bu arastirmada, ilkokul birinci sinif ogrencilerinin okula hazir bulunusluk duzeylerini belirleme... more Bu arastirmada, ilkokul birinci sinif ogrencilerinin okula hazir bulunusluk duzeylerini belirlemek amaciyla gecerli ve guvenilir bir ogretmen degerlendirme olceginin gelistirilmesi amaclanmistir. Arastirmanin elde edilen veriler, Izmir Buca merkez ilcesinde yer alan ilkokullarda ogretim faaliyetlerine rehberlik eden ve calismaya gonullu olarak katilan 26 sinif ogretmeninin 620 birinci sinif ogrencisinden toplanmistir. Calismada olcme aracinin gecerlilik duzeyini belirlemek icin Acimlayici ve Dogrulayici faktor analizi yapilmis ve madde-toplam korelasyon katsayilari hesaplanmistir. Guvenirlik calismalari kapsaminda ise Cronbach Alpha ic tutarlilik katsayilari hesaplanmistir. Surecte yapilan Acimlayici faktor analizi sonuclarina gore, olcme aracinin 33 maddeden olustugu ve dort faktorlu bir yapiya sahip oldugu anlasilmistir. Yapilan istatistiksel islemler sonunda olceme aracinin ilkokul birinci sinif ogrencilerinin okula hazir bulunusluk duzeylerini belirlemek amaciyla gecerli ve guve...

Özet: Bu çalışmada amaç, Çoklu Zekâ Destekli Sorgulama Uygulamalarının (ÇZDSU) kullanıldığı biyol... more Özet: Bu çalışmada amaç, Çoklu Zekâ Destekli Sorgulama Uygulamalarının (ÇZDSU) kullanıldığı biyoloji laboratuvar derslerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerilerine ve akademik başarılarına etkisini araştırmaktır. Çalışmada ön-test ve son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu Batı Anadolu'daki devlet üniversitelerinin birinde Fen Bilgisi Öğretmenliği Genel Biyoloji Laboratuvar Uygulamaları II dersinde öğrenim gören 63 fen bilgisi öğretmen adayından oluşmaktadır. Öğretmen adayları seçkisiz atamayla deney ve kontrol grubu olarak iki gruba ayrılmıştır. Çalışma kontrol grubunda iş birlikli öğrenme ilkelerinin kullanılmadığı geleneksel grup çalışması ile yürütülürken, deney grubunda (ÇZDSU) ile yürütülmüştür. Uygulama süreci 6 hafta süren çalışmada veri toplama aracı olarak Genel Biyoloji Laboratuvar Uygulamaları II Akademik Başarı Testi ve Cornell Eleştirel Düşünme Becerileri Testi Düzey X (CEDBT) kullanılmıştır. Çalışmada sonu...

The purpose of the research is to put forward the relationship between secondary school and unive... more The purpose of the research is to put forward the relationship between secondary school and university students’ reading attitudes towards environmental issues and their responsible environmental behaviors. This research also examined the effect of political behaviors, physical behaviors, commercial and economic behaviors as well as the behaviors aimed at persuading individuals and the society, which are among the responsible environmental behaviors, on the reading attitudes. In the study, the data was collected by means of “Responsible Environmental Behavior Scale” developed by Erdogan, Ok & Marcinkowski (2012) as well as “The Attitude Scale towards Reading Book about Environmental Issues” developed by Kahyaoglu (2011). The model used for the research was relational survey model and the data obtained from this research was analyzed through arithmetic average, standard deviation, independent sample t-test, correlation and regression analysis. The research results revealed that there...

Bu calismada lise ogrencilerinin STEM alanlarina yonelik kariyer ilgileri ve tutumlarinin cinsiye... more Bu calismada lise ogrencilerinin STEM alanlarina yonelik kariyer ilgileri ve tutumlarinin cinsiyet ve STEM derslerindeki akademik basari duzeyleri acisindan incelenmesi amaclanmistir. 2018 ogretim yili icerisinde Izmir ili merkezinde 1656 lise ogrencisinin katilimi ile yurutulen bu calismada “Durum Arastirmasi” yontemi benimsenmistir. Evrenini Izmir ili merkezinde ogrenim goren lise ogrencilerinin olusturdugu calismanin, orneklimi Zit tabakali ornekleme yontemine gore belirlenmistir. Bu baglamda Izmir ili merkezinde egitim ogretim faaliyeti yuruten liseler arasindan 2016 TEOG puanlarina gore en yuksek ve dusuk puanli olacak sekilde 2 fen lisesi, 3 anadolu lisesi, 2 meslek lisesi ve 2 imam hatip lisesi olmak uzere 9 lise belirlenmistir. Belirlenen ogretim kurumlarinin 10., 11. ve 12. siniflarinda ogrenim goren 1656 ogrenciye STEM kariyer ilgi olcegi ve FeTeMM Tutum olcegi” verilerek gorusleri alinmistir. Olcme araclarindan elde edilen veriler SPSS paket programi kullanilarak anlamlan...

Bu calismada amac, Coklu Zekâ Destekli Sorgulama Uygulamalarinin (CZDSU) kullanildigi biyoloji la... more Bu calismada amac, Coklu Zekâ Destekli Sorgulama Uygulamalarinin (CZDSU) kullanildigi biyoloji laboratuvar derslerinin fen bilgisi ogretmen adaylarinin elestirel dusunme becerilerine ve akademik basarilarina etkisini arastirmaktir. Calismada on-test ve son-test kontrol gruplu yari deneysel desen kullanilmistir. Calisma grubu Bati Anadolu'daki devlet universitelerinin birinde Fen Bilgisi Ogretmenligi Genel Biyoloji Laboratuvar Uygulamalari II dersinde ogrenim goren 63 fen bilgisi ogretmen adayindan olusmaktadir. Ogretmen adaylari seckisiz atamayla deney ve kontrol grubu olarak iki gruba ayrilmistir. Calisma kontrol grubunda is birlikli ogrenme ilkelerinin kullanilmadigi geleneksel grup calismasi ile yurutulurken, deney grubunda (CZDSU) ile yurutulmustur. Uygulama sureci 6 hafta suren calismada veri toplama araci olarak Genel Biyoloji Laboratuvar Uygulamalari II Akademik Basari Testi ve Cornell Elestirel Dusunme Becerileri Testi Duzey X (CEDBT) kullanilmistir. Calismada sonuc olar...

The aim of this study is to find out the relationship between primary school students’ environmen... more The aim of this study is to find out the relationship between primary school students’ environmentally responsible behavior and conscious consumer behavior. Additionally, the relationship between primary school students’ environmentally responsible behavior and conscious consumer behavior is investigated whether there is a significant difference through considering the socio-demographic variables such as gender, class.The students who are studying in the sixth, seventh and eighth grades of primary schools in the city of Siirtcreate the population of this study. The sample group is formed by 563 primary school students from five different schools contributing to the study voluntarily. The data was collected by using Saglam’s (2010) “Scale of Conscious Consumerism Level” and Erdogan et.al.(2012) “Environmental Responsible Behavior Scale”. Pearson Product Moment Correlation Coefficient, Independent Sample ttest and one-way analysis of variance (ANOVA) were used for the analysis of the ...

International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2020

Bu çalışmanın amacı, Canbulat ve Kırıktaş (2016) tarafından geliştirilen İlkokula hazırbulunuşluk... more Bu çalışmanın amacı, Canbulat ve Kırıktaş (2016) tarafından geliştirilen İlkokula hazırbulunuşluk ölçeğine ait modelin, farklı gruplarla DFA, hipotez testi, aynı yapıyı ölçen geçerliliği ve güvenirliği ispatlanmış farklı bir ölçekle korelasyon testi yöntemleri kullanılarak ölçeğin yapısal olarak güçlendirilmesi ve geçerliliğinin desteklenmesidir. Araştırmaya 2018-2019 öğretim yılında devlet okullarında öğrenim görmekte olan birinci çalışmada 482 ikinci çalışmada 109 olmak üzere toplam 591 ilkokul 1. sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma sürecininde öğrenciler için ilk olarak sınıf öğretmenleri tarafından ilkokula hazırbulunuşluk ölçeği, sonrasında ise Metropalitan ölçeği formları doldurulmuştur. Elde edilen veriler üzerinden farklı bir grupta yapının kontolü için Doğrulayıcı Faktör Analizi, ölçek toplam puan ortalamalarının yaş, okun öncesi eğitim alma, yerleşim yeri ve cinsiyet değişkenlerince karşılaştırılması için bağımsız örneklemeler t testi gerçekleştirilmiştir. Hazırbulunuşluğu ölçen iki farklı ölçeğin puan karşılaştırması için Pearson momentler çarpımı analizi gerçekleştirilmiştir. Yapılan analizler sonucunda farklı örneklem üzerinde de ilkokula hazırbulunuşluk ölçeğinin faktör yapısının aynı kaldığı ve güçlü olduğu görülmüştür. Literatürde desteklendiği üzere Hazırbulunuşluk ölçeğinin cinsiyet ve okul öncesi eğitim alma değişkenlerinin alt düzeylerinde anlamlı farklılıklar oluşturduğu gözlenmiştir. Benzer şekilde geçerliliği ve güvenirliği kanıtlanmış metropolitan ölçeği ile orta düzeyde, pozitif anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Buna bağlı olarak metropolitan ölçeğine (+100 madde) alternatif olabilecek daha pratik (33 madde) kullanışlı bir ölçek olduğu sonucuna varılmıştır.

Physics Education, 2018

This study aims to design a mechanism with which the density of any solid or liquid can be determ... more This study aims to design a mechanism with which the density of any solid or liquid can be determined without measuring its mass and volume in order to help students comprehend the concept of density more easily. The solidensimeter comprises of two scaled and nested glass containers (graduated cylinder or beaker) and sufficient water. In this method, the density measurement was made using the Archimedes' principle stating that an object fully submerged in a liquid displaces the same amount of liquid as its volume, while an object partially submerged or floating displaces the same amount of liquid as its mass. Using this method, the density of any solids or liquids can be determined using a simple mathematical ratio. At the end of the process a mechanism that helps students to comprehend the density topic more easily was designed. The system is easy-to-design, uses low-cost equipment and enables one to determine the density of any solid or liquid without measuring its mass and volume.

Journal of Education and Learning, 2017

The aim of study is to determine the neuromyth level of teachers and pre-teachers and reveal if t... more The aim of study is to determine the neuromyth level of teachers and pre-teachers and reveal if there is significant difference in terms of some variables (gender, class, etc.). Research was designed in survey model. The research sample was formed with 241 teachers and 511 teacher candidates. In the collection of data, “Educational neuromyhts test” that has 31 questions with options “right, wrong, I have no idea” that was created by the authors by applying reliability studies. Score that can be taken from measuring tool are in the range of 0-31. According to the findings; while teachers are having an average score of “18,87”, teacher candidates received an average score of “16,70”. According to this result, teacher and teacher candidates have misplaced half of the questions of neurometry. While comparing the scores of teachers and teacher candidates, a significant difference in favor of the teachers (p=.000) were found. The results of the research are expected to led to a debate on ...

Universal Journal of Educational Research, 2017

This study aimed to investigate out-of-school learning environments within the borders of the pro... more This study aimed to investigate out-of-school learning environments within the borders of the province of İzmir in terms of various parameters. With this purpose, the researchers developed "the Out-Of-School Learning Environments Assessment Survey." The study used the screening model, which is a descriptive research method. In the scope of this study, a total of 13 out-of-school learning environments in İzmir were investigated. These included the

Marmara Coğrafya Dergisi, 2016

OZET Bu arastirma, ortaogretim ve universite ogrencilerinin doga kavramina iliskin algilari metaf... more OZET Bu arastirma, ortaogretim ve universite ogrencilerinin doga kavramina iliskin algilari metaforlar araciligiyla ortaya koymak amaciyla gerceklestirilmistir. Arastirmaya 198 (%70,2) ortaogretim ogrencisi ile 84 (%29,8) universite ogrencisi olmak uzere toplam 282 ogrenci katilmistir. Arastirmada asagidaki sorulara cevap aranmistir. (1) ogrencilerin doga kavramina iliskin sahip olduklari metaforlar nelerdir? (2) ogrencilerin doga kavramina iliskin algilari egitim durumu ve cinsiyet degiskeni bakimindan farklilik gostermekte midir? Arastirmada verilerin toplanmasi icin arastirmacilar tarafindan gelistirilen bir olcek yoluyla elde edilmistir. Elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma ve t-testi kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmanin bulgularina gore, ortaogretim ve universite ogrencileri doga kavramini orman, yesil alan, ev, hayat, oksijen tupu, cennet, sanat, ozgurluk, gokkusagi, canli ve huzur olarak algiladiklari tespit edilmistir. Bununla birlikte ogrencilerin doga kavramiyla ilgili algilarina yonelik metaforlari arasinda egitim durumu ve cinsiyet degiskenlerine gore bazi anlamli farkliliklarin oldugu belirlenmistir. Anahtar Kelimeler: Doga, metafor, ortaogretim, universite ogrencileri ABSTRACT This study examines and analyses the metaphors that high school and university students formulated to describe the concept of nature. 198 (70,2% ) high school students and 84 (29,8%) university students (n=282) participated in the study. Specifically, the following questions guided this study: (1) what metaphors do high school and university students use to describe the concept of nature? (2) How do these themes differ across participants’ education level and gender?. The data were collected with a research packet consisted of a questionnaire. In the analysis of data, frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test were used. The results obtained in this study are as follows: While metaphors associated with nature were received by students at high level, nature were seen by high school and university students as forest, green area, living, live, home, rainbow, art, freedom, scuba, heaven and serenity. Also among the views of participants, significant difference with respect to educational level and gender was found. Keywords: Nature, metaphor, high school, university students

Marmara Coğrafya Dergisi, 2015

The aim of the study is to determine the relationship between high school students' personal valu... more The aim of the study is to determine the relationship between high school students' personal values and environmental behaviors and thoughts. The study group consists of 253 (82 female and 171 male) high school students, who participated in the study on a voluntary basis, from the city of Siirt, Turkey. MUSTAFA KAHYAOĞLU-HALİT KIRIKTAŞ 89 Correlative survey model is used in this study. To determine high school students' personal values "Schwartz values inventory" is used. The survey is developed by Schwartz and adapted to Turkish by Kuşdil and Kağıtçı (2000). For environmental behavior and thought sub scale including environmental attitude scale developed by Uzun and Sağlam (2006) is used. To analyze the results, descriptive statistics, t test for independent groups, correlations and regression is used. The analysis study showed that the more important personal values among high school students are self-direction and achievement values. Moreover, it was found that there is a significant and positive relation between personal values and environmental behaviors and thoughts of secondary school students.