Irapuan Peixoto Lima Filho - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Irapuan Peixoto Lima Filho
Educação e Pesquisa, 2024
This article discusses the reform proposals for secondary education, reflecting on the extent to ... more This article discusses the reform proposals for secondary education, reflecting on the extent to which some of the proposed contents and practices converge with individualistic and meritocratic concepts and discourses already present in the public school environment, but now reinforced. Based on a broad set of surveys conducted between 2019 and 2022, it seeks to capture the meritocratic perceptions of public school students from Ceará. Reflexive data analysis allowed us to identify a considerable expectation among high school students for an educational and future life that provides stability and desirable social conditions. Such expectation, however, goes hand in hand with a mass adherence to meritocratic and individualistic discourse in general, with little reflection on social conditioning factors. The reports and data indicate that school agents-teachers and classmates-are significant players in the process of constructing this view. However, one must consider a possible mismatch between young people's expectations and the educational reality provided by this new high school. At a time when higher education is expanding and knowledge-based economic dynamics are intensifying, schools play an increasingly key role in ensuring an adequate, complete education as to not produce even greater educational gaps between different social groups, especially in Brazil's already serious context of social and educational inequalities.
Educação e Pesquisa, 2024
Palavras-chave Escola pública-Meritocracia-Reforma do ensino médio-Juventudes-Reflexividades.
Teoria e Cultura
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram ... more O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia mundial de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Assim, foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio do preenchimento de um formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo aborda especificamente a amostra de 3.519 professores da Educação Básica (níveis Fundamental e Médio) e analisa como vivenciaram o início da pandemia, atentando em particular às condições laborais, conhecimento dos recursos tecnológicos e interface com os trabalhos domésticos. Foi possível perceber como os professores sentiram estar trabalhando mais do que o normal, ao mesmo tempo em que precisaram aprender toda uma gama de recursos novos, já que parte significativa não usava tradicionalmente tais recursos. Notou-se que muitos docentes trabalham em mais de um nível educacional e, ainda q...
47º Encontro Anual da ANPOCS (Anais), 2023
Sendo construção histórica e social (DAYRELL, 2003), as juventudes constroem seus significados d... more Sendo construção histórica e social (DAYRELL, 2003), as juventudes
constroem seus significados dos tempos, o que articula reflexões sobre as diferentes
dimensões, transições e sentidos que perpassam as práticas e discursos juvenis. Incluindo as
demarcações temporais nas lutas/classificações etárias e as relações entre gerações
(BOURDIEU, 1983), esta reflexão lança luz sobre as juventudes a partir da categoria tempo.
Nota-se que, ainda que seja demarcada como um tempo de transição, de “vir a ser”, a
juventude é impactada pelas desigualdades (condicionantes na “virada” para vida adulta),
num mesmo cenário em que se constitui como referência e paradigma estético, ou seja, não
é apenas uma “fase”, mas um conjunto de representações simbólicas expressas em estéticas
e estilos de vida que exercem certo domínio na sociedade (PAIS, 2003). Os significados e
usos do tempo – inspirados, por exemplo, em Elias (1998) – serão analisadas a partir das
temporalidades escolares e virtuais.
Palavras-chave: tempo, juventudes, escolas.
Caderno Metrópoles, 2023
The article analyzes data from a research carried out in Fortaleza, with the objective of reflect... more The article analyzes data from a research carried out in Fortaleza, with the objective of reflecting on the home-work journey and its socio-spatial characteristics, and also on the relationship between modes of transport and time. It shows concentration of jobs in the central area (north--east) and population concentration in a west- -south peripheral belt, with a tendency towards monofunctionality. This points to the spatial mismatch that affects the poor population, penalized by long, time-consuming journeys on public transport. The research demonstrates that the upper classes benefit from shorter and faster journeys from home to work, while the public transport system suffers from disorganization and inefficiency, and the Integration Bus Terminals add much more time to the home-work journey.Keywords: urban mobility; modes of transport; spatial mismatch; cities; city of Fortaleza.
Cadernos Metrópole, 2023
Este artigo analisa os dados de pesquisa realizada em Fortaleza, com objetivo de refletir sobre ... more Este artigo analisa os dados de pesquisa realizada em Fortaleza, com objetivo de refletir sobre o
deslocamento casa-trabalho e suas características
socioespaciais, bem como sobre a relação entre
modais de transporte e tempo. Demonstra a concentração de postos de trabalho na zona central
(norte-leste), enquanto há concentração populacional num cinturão periférico oeste-sul, com tendência à monofuncionalidade. Isto aponta para o
spatial mismatch que acomete a população mais
pobre, penalizada ainda com jornadas mais longas
e demoradas no transporte público. A pesquisa
demonstra como as classes altas são beneficiadas
com jornadas mais curtas e rápidas, ao passo que
o sistema público de transporte sofre de desorganização e ineficiência e os terminais rodoviários de
integração adicionam muito mais tempo à jornada
casa-trabalho.
Palavras-chave: mobilidade urbana; modais de
transporte; spatial mismatch; cidades; Fortaleza
Teoria e Cultura, May 31, 2022
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram ... more O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio de formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo trabalha com uma amostra redimensionada e estratificada de 2.402 professores de nível Fundamental e Médio e analisa como vivenciaram o início da pandemia, atentando em particular às condições laborais, conhecimento dos recursos tecnológicos e interface com os trabalhos domésticos e seus sentimentos em relação à pandemia. Percebeu-se por meio de análises descritivas, cruzamentos e por uma regressão logística que as condições de trabalho, o nível de trabalho, a necessidade de adaptações e o modo de relação com a escola impactaram a vida e atuação docente. Também, essas condições são perpassadas por questões de gênero, gerando uma dinâmica que impacta diferentemente professores e professoras. Palavras-chaves: Educação; pandemia; docentes; ensino remoto emergencial Teaching work and the covid-19 pandemic: an investigation with elementary and high school teachers Abstract This article aims to analyze the way in which Basic Education teachers in Brazil were affected by the Covid-19 pandemic, in particular by the need for social isolation that led to the adoption of the remote teaching system. A nationwide survey was carried out using an electronic form between the months of April and June of 2020. The article works with a resized and stratified sample of 2,402 elementary and high school teachers and analyzes how they experienced the beginning of the pandemic, paying particular attention to working conditions, knowledge of technological resources and interface with housework and their feelings about the pandemic. It was perceived through descriptive analysis, statistic crossings, and a logistic regression that the working conditions, the level of work, the need for adaptations and the way of relating to the school had an impact on the life and performance of teaching. Also, these conditions are permeated by gender issues, generating a dynamic that impacts teachers differently.
Revista de Ciências Sociais, Feb 25, 2020
Neste ano de 2020 a Revista de Ciências Sociais completa 50 anos de publicação. Sua longevidade é... more Neste ano de 2020 a Revista de Ciências Sociais completa 50 anos de publicação. Sua longevidade é motivo de grande orgulho, pois a faz ser, mesmo diante de situações de descontinuidade de periódicos existentes no Brasil, o segundo mais antigo desse campo científico, ainda em circulação dentro e fora do país. Iniciada em 1970, a jornada editorial da RCS se confunde com a expansão das Ciências Sociais do País e o modo como o fazer científico se desenvolveu-e continua se desenvolvendo-por meio de fases de ampliação e retração. Nessas cinco décadas, a revista precisou enfrentar grandes desafios para se manter em circulação, construindo um retrato histórico e cientificamente relevante da produção científica das Ciências Sociais no Brasil e também no mundo. A RCS foi fruto do esforço de um pequeno grupo de jovens professores engajados no fortalecimento das Ciências Sociais no país e, em particular, numa forma de articular o saber produzido por um também jovem curso de graduação na área, fundado na Universidade Federal do Ceará (UFC), em 1968.
Revista de Ciências Sociais, Jun 7, 2017
Resumo: O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Forta... more Resumo: O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Fortaleza, capital do Ceará, no Nordeste brasileiro, por ocasião da pandemia de Covid-19, quando o município atingiu o maior índice proporcional de contaminação no país (34,7 casos a cada 100 mil habitantes). Buscou-se captar situações de aglomerações e deslocamentos realizados na cidade durante o período de isolamento social. Através da análise de 1977 questionários aplicados online via Google Forms, com respondentes de 120 bairros de Fortaleza, foi constatado que a desigualdade social, que caracteriza a cidade, parece ter grande influência na maneira como os bairros vivenciaram (ou não) o isolamento social, aliadas a questões culturais e comportamentais.
Revista de Ciências Sociais: RCS, 2021
This article aims to discuss the link between the high schools and the category of Youth, emphasi... more This article aims to discuss the link between the high schools and the category of Youth, emphasizing the aspect of sociability of young people inside that institution. Through systematic observation of high schools through teaching experience in Degree in Social Science, the author analyses the consequences of the experience of youth cultures, lifestyles and groupings within high schools; throwing light on problems inherent to the schools environment, include these not always perceives by society, and opening perspectives for research to be explored by Sociology in that field.
Este projeto propoe analisar a dinâmica da sociabilidade juvenil na escola, a partir da perspecti... more Este projeto propoe analisar a dinâmica da sociabilidade juvenil na escola, a partir da perspectiva conceitual das culturas juvenis e dos estilos de vida. Percebe-se, assim, que o jovem que frequenta a escola forma agrupamento identitarios que forjam sentimento de pertenca e geram aliancas e conflitos no ambiente escolar. Entre as identificacoes nas escolas estudas, apareceram: atletas,bombados, catolicos, funkeiros, evangelicos, hip-hoppers, membros do gremio estudantil,metaleiros, nerds, reggueiros, roqueiros, skatistas, surfistas, dentre outros. Partindo de uma pesquisa previa em vias de conclusao, pretende-se aprofundar como se dao as relacoes entre os diversos agrupamentos identitarios na escola, bem como as formas como o nucleo gestor interage com eles. Assim, o novo projeto visa partir da identificacao dos grupos formados pelos jovens dentro da escola ja realizada e analisar as relacoes (ora pacificas, ora conflitivas) entre estes, alem de procurar perceber como o nucleo gest...
O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Fortaleza, ca... more O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Fortaleza, capital do Ceara, no Nordeste brasileiro, por ocasiao da pandemia de Covid-19, quando o municipio atingiu o maior indice proporcional de contaminacao no pais (34,7 casos a cada 100 mil habitantes). Buscou-se captar situacoes de aglomeracoes e deslocamentos realizados na cidade durante o periodo de isolamento social. Atraves da analise de 1977 questionarios aplicados online via Google Forms, com respondentes de 120 bairros de Fortaleza, foi constatado que a desigualdade social, que caracteriza a cidade, parece ter grande influencia na maneira como os bairros vivenciaram (ou nao) o isolamento social, aliadas a questoes culturais e comportamentais.
Revista Crítica de Ciências Sociais, 2016
Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa... more Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa procurou investigar a formação de agrupamentos de roqueiros, fãs do gênero musical rock, na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil, ao longo dos anos 2000. Constatou-se que estes professam um estilo de vida próprio, que se expressa por formas de pensar, valores morais e normas de comportamento. Movimentam mais do que cenas musicais: constroem uma rede social, chamada de rede roqueira, que se capilariza por bairros "ricos" e periferias. A organização em rede permite, ainda, a formação do que chamamos de agrupamentos, coletivos que subdividem os adeptos em várias vertentes musicais, como metaleiros, alternativos, punks, hardcores, emos, bluseiros, etc. Estes não exibem relação necessariamente pacífica uns com os outros, abrindo o palco de disputas simbólicas por legitimidade. Palavras-chave: estilo de vida; música e juventude; redes sociais; rock brasileiro; sociologia da música.
Revista de Ciências Sociais, 2014
Este artigo discute a vinculação entre a escola e a categoria de juventude, ressaltando o aspect... more Este artigo discute a vinculação entre a escola e a categoria de juventude, ressaltando o aspecto de sociabilidade dos
jovens no intramuros da instituição. Por meio da observação
sistemática das escolas através da experiência docente na
Licenciatura em Ciências Sociais, o autor analisa as conseqüências da vivência das culturas juvenis, dos estilos de vida
e a formação dos agrupamentos dentro das escolas; lançando
luzes sobre problemas inerentes ao ambiente escolar nem
sempre percebidos pela sociedade e abrindo perspectivas
de pesquisa a serem exploradas pela Sociologia neste campo.
Revista Crítica de Ciências Sociais, 2016
Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa... more Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa procurou investigar a formação de agrupamentos de roqueiros, fãs do gênero musical rock, na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil, ao longo dos anos 2000. Constatou-se que estes professam um estilo de vida próprio, que se expressa por formas de pensar, valores morais e normas de comportamento. Movimentam mais do que cenas musicais: constroem uma rede social, chamada de rede roqueira, que se capilariza por bairros "ricos" e periferias. A organização em rede permite, ainda, a formação do que chamamos de agrupamentos, coletivos que subdividem os adeptos em várias vertentes musicais, como metaleiros, alternativos, punks, hardcores, emos, bluseiros, etc. Estes não exibem relação necessariamente pacífica uns com os outros, abrindo o palco de disputas simbólicas por legitimidade. Palavras-chave: estilo de vida; música e juventude; redes sociais; rock brasileiro; sociologia da música.
Teoria e Cultura, 2022
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram ... more O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio de formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo trabalha com uma amostra redimensionada e estratificada de 2.402 professores de nível Fundamental e Médio e analisa como vivenciaram o início da pandemia, atentando em particular às condições laborais, conhecimento dos recursos tecnológicos e interface com os trabalhos domésticos e seus sentimentos em relação à pandemia. Percebeu-se por meio de análises descritivas, cruzamentos e por uma regressão logística que as condições de trabalho, o nível de trabalho, a necessidade de adaptações e o modo de relação com a escola impactaram a vida e atuação docente. Também, essas condições são perpassadas por questões de gênero, gerando uma dinâmica que impacta diferentemente professores e professoras.
Educação e Pesquisa, 2024
This article discusses the reform proposals for secondary education, reflecting on the extent to ... more This article discusses the reform proposals for secondary education, reflecting on the extent to which some of the proposed contents and practices converge with individualistic and meritocratic concepts and discourses already present in the public school environment, but now reinforced. Based on a broad set of surveys conducted between 2019 and 2022, it seeks to capture the meritocratic perceptions of public school students from Ceará. Reflexive data analysis allowed us to identify a considerable expectation among high school students for an educational and future life that provides stability and desirable social conditions. Such expectation, however, goes hand in hand with a mass adherence to meritocratic and individualistic discourse in general, with little reflection on social conditioning factors. The reports and data indicate that school agents-teachers and classmates-are significant players in the process of constructing this view. However, one must consider a possible mismatch between young people's expectations and the educational reality provided by this new high school. At a time when higher education is expanding and knowledge-based economic dynamics are intensifying, schools play an increasingly key role in ensuring an adequate, complete education as to not produce even greater educational gaps between different social groups, especially in Brazil's already serious context of social and educational inequalities.
Educação e Pesquisa, 2024
Palavras-chave Escola pública-Meritocracia-Reforma do ensino médio-Juventudes-Reflexividades.
Teoria e Cultura
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram ... more O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia mundial de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Assim, foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio do preenchimento de um formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo aborda especificamente a amostra de 3.519 professores da Educação Básica (níveis Fundamental e Médio) e analisa como vivenciaram o início da pandemia, atentando em particular às condições laborais, conhecimento dos recursos tecnológicos e interface com os trabalhos domésticos. Foi possível perceber como os professores sentiram estar trabalhando mais do que o normal, ao mesmo tempo em que precisaram aprender toda uma gama de recursos novos, já que parte significativa não usava tradicionalmente tais recursos. Notou-se que muitos docentes trabalham em mais de um nível educacional e, ainda q...
47º Encontro Anual da ANPOCS (Anais), 2023
Sendo construção histórica e social (DAYRELL, 2003), as juventudes constroem seus significados d... more Sendo construção histórica e social (DAYRELL, 2003), as juventudes
constroem seus significados dos tempos, o que articula reflexões sobre as diferentes
dimensões, transições e sentidos que perpassam as práticas e discursos juvenis. Incluindo as
demarcações temporais nas lutas/classificações etárias e as relações entre gerações
(BOURDIEU, 1983), esta reflexão lança luz sobre as juventudes a partir da categoria tempo.
Nota-se que, ainda que seja demarcada como um tempo de transição, de “vir a ser”, a
juventude é impactada pelas desigualdades (condicionantes na “virada” para vida adulta),
num mesmo cenário em que se constitui como referência e paradigma estético, ou seja, não
é apenas uma “fase”, mas um conjunto de representações simbólicas expressas em estéticas
e estilos de vida que exercem certo domínio na sociedade (PAIS, 2003). Os significados e
usos do tempo – inspirados, por exemplo, em Elias (1998) – serão analisadas a partir das
temporalidades escolares e virtuais.
Palavras-chave: tempo, juventudes, escolas.
Caderno Metrópoles, 2023
The article analyzes data from a research carried out in Fortaleza, with the objective of reflect... more The article analyzes data from a research carried out in Fortaleza, with the objective of reflecting on the home-work journey and its socio-spatial characteristics, and also on the relationship between modes of transport and time. It shows concentration of jobs in the central area (north--east) and population concentration in a west- -south peripheral belt, with a tendency towards monofunctionality. This points to the spatial mismatch that affects the poor population, penalized by long, time-consuming journeys on public transport. The research demonstrates that the upper classes benefit from shorter and faster journeys from home to work, while the public transport system suffers from disorganization and inefficiency, and the Integration Bus Terminals add much more time to the home-work journey.Keywords: urban mobility; modes of transport; spatial mismatch; cities; city of Fortaleza.
Cadernos Metrópole, 2023
Este artigo analisa os dados de pesquisa realizada em Fortaleza, com objetivo de refletir sobre ... more Este artigo analisa os dados de pesquisa realizada em Fortaleza, com objetivo de refletir sobre o
deslocamento casa-trabalho e suas características
socioespaciais, bem como sobre a relação entre
modais de transporte e tempo. Demonstra a concentração de postos de trabalho na zona central
(norte-leste), enquanto há concentração populacional num cinturão periférico oeste-sul, com tendência à monofuncionalidade. Isto aponta para o
spatial mismatch que acomete a população mais
pobre, penalizada ainda com jornadas mais longas
e demoradas no transporte público. A pesquisa
demonstra como as classes altas são beneficiadas
com jornadas mais curtas e rápidas, ao passo que
o sistema público de transporte sofre de desorganização e ineficiência e os terminais rodoviários de
integração adicionam muito mais tempo à jornada
casa-trabalho.
Palavras-chave: mobilidade urbana; modais de
transporte; spatial mismatch; cidades; Fortaleza
Teoria e Cultura, May 31, 2022
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram ... more O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio de formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo trabalha com uma amostra redimensionada e estratificada de 2.402 professores de nível Fundamental e Médio e analisa como vivenciaram o início da pandemia, atentando em particular às condições laborais, conhecimento dos recursos tecnológicos e interface com os trabalhos domésticos e seus sentimentos em relação à pandemia. Percebeu-se por meio de análises descritivas, cruzamentos e por uma regressão logística que as condições de trabalho, o nível de trabalho, a necessidade de adaptações e o modo de relação com a escola impactaram a vida e atuação docente. Também, essas condições são perpassadas por questões de gênero, gerando uma dinâmica que impacta diferentemente professores e professoras. Palavras-chaves: Educação; pandemia; docentes; ensino remoto emergencial Teaching work and the covid-19 pandemic: an investigation with elementary and high school teachers Abstract This article aims to analyze the way in which Basic Education teachers in Brazil were affected by the Covid-19 pandemic, in particular by the need for social isolation that led to the adoption of the remote teaching system. A nationwide survey was carried out using an electronic form between the months of April and June of 2020. The article works with a resized and stratified sample of 2,402 elementary and high school teachers and analyzes how they experienced the beginning of the pandemic, paying particular attention to working conditions, knowledge of technological resources and interface with housework and their feelings about the pandemic. It was perceived through descriptive analysis, statistic crossings, and a logistic regression that the working conditions, the level of work, the need for adaptations and the way of relating to the school had an impact on the life and performance of teaching. Also, these conditions are permeated by gender issues, generating a dynamic that impacts teachers differently.
Revista de Ciências Sociais, Feb 25, 2020
Neste ano de 2020 a Revista de Ciências Sociais completa 50 anos de publicação. Sua longevidade é... more Neste ano de 2020 a Revista de Ciências Sociais completa 50 anos de publicação. Sua longevidade é motivo de grande orgulho, pois a faz ser, mesmo diante de situações de descontinuidade de periódicos existentes no Brasil, o segundo mais antigo desse campo científico, ainda em circulação dentro e fora do país. Iniciada em 1970, a jornada editorial da RCS se confunde com a expansão das Ciências Sociais do País e o modo como o fazer científico se desenvolveu-e continua se desenvolvendo-por meio de fases de ampliação e retração. Nessas cinco décadas, a revista precisou enfrentar grandes desafios para se manter em circulação, construindo um retrato histórico e cientificamente relevante da produção científica das Ciências Sociais no Brasil e também no mundo. A RCS foi fruto do esforço de um pequeno grupo de jovens professores engajados no fortalecimento das Ciências Sociais no país e, em particular, numa forma de articular o saber produzido por um também jovem curso de graduação na área, fundado na Universidade Federal do Ceará (UFC), em 1968.
Revista de Ciências Sociais, Jun 7, 2017
Resumo: O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Forta... more Resumo: O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Fortaleza, capital do Ceará, no Nordeste brasileiro, por ocasião da pandemia de Covid-19, quando o município atingiu o maior índice proporcional de contaminação no país (34,7 casos a cada 100 mil habitantes). Buscou-se captar situações de aglomerações e deslocamentos realizados na cidade durante o período de isolamento social. Através da análise de 1977 questionários aplicados online via Google Forms, com respondentes de 120 bairros de Fortaleza, foi constatado que a desigualdade social, que caracteriza a cidade, parece ter grande influência na maneira como os bairros vivenciaram (ou não) o isolamento social, aliadas a questões culturais e comportamentais.
Revista de Ciências Sociais: RCS, 2021
This article aims to discuss the link between the high schools and the category of Youth, emphasi... more This article aims to discuss the link between the high schools and the category of Youth, emphasizing the aspect of sociability of young people inside that institution. Through systematic observation of high schools through teaching experience in Degree in Social Science, the author analyses the consequences of the experience of youth cultures, lifestyles and groupings within high schools; throwing light on problems inherent to the schools environment, include these not always perceives by society, and opening perspectives for research to be explored by Sociology in that field.
Este projeto propoe analisar a dinâmica da sociabilidade juvenil na escola, a partir da perspecti... more Este projeto propoe analisar a dinâmica da sociabilidade juvenil na escola, a partir da perspectiva conceitual das culturas juvenis e dos estilos de vida. Percebe-se, assim, que o jovem que frequenta a escola forma agrupamento identitarios que forjam sentimento de pertenca e geram aliancas e conflitos no ambiente escolar. Entre as identificacoes nas escolas estudas, apareceram: atletas,bombados, catolicos, funkeiros, evangelicos, hip-hoppers, membros do gremio estudantil,metaleiros, nerds, reggueiros, roqueiros, skatistas, surfistas, dentre outros. Partindo de uma pesquisa previa em vias de conclusao, pretende-se aprofundar como se dao as relacoes entre os diversos agrupamentos identitarios na escola, bem como as formas como o nucleo gestor interage com eles. Assim, o novo projeto visa partir da identificacao dos grupos formados pelos jovens dentro da escola ja realizada e analisar as relacoes (ora pacificas, ora conflitivas) entre estes, alem de procurar perceber como o nucleo gest...
O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Fortaleza, ca... more O texto trata de uma pesquisa realizada entre 8 a 11 de abril de 2020, na cidade de Fortaleza, capital do Ceara, no Nordeste brasileiro, por ocasiao da pandemia de Covid-19, quando o municipio atingiu o maior indice proporcional de contaminacao no pais (34,7 casos a cada 100 mil habitantes). Buscou-se captar situacoes de aglomeracoes e deslocamentos realizados na cidade durante o periodo de isolamento social. Atraves da analise de 1977 questionarios aplicados online via Google Forms, com respondentes de 120 bairros de Fortaleza, foi constatado que a desigualdade social, que caracteriza a cidade, parece ter grande influencia na maneira como os bairros vivenciaram (ou nao) o isolamento social, aliadas a questoes culturais e comportamentais.
Revista Crítica de Ciências Sociais, 2016
Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa... more Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa procurou investigar a formação de agrupamentos de roqueiros, fãs do gênero musical rock, na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil, ao longo dos anos 2000. Constatou-se que estes professam um estilo de vida próprio, que se expressa por formas de pensar, valores morais e normas de comportamento. Movimentam mais do que cenas musicais: constroem uma rede social, chamada de rede roqueira, que se capilariza por bairros "ricos" e periferias. A organização em rede permite, ainda, a formação do que chamamos de agrupamentos, coletivos que subdividem os adeptos em várias vertentes musicais, como metaleiros, alternativos, punks, hardcores, emos, bluseiros, etc. Estes não exibem relação necessariamente pacífica uns com os outros, abrindo o palco de disputas simbólicas por legitimidade. Palavras-chave: estilo de vida; música e juventude; redes sociais; rock brasileiro; sociologia da música.
Revista de Ciências Sociais, 2014
Este artigo discute a vinculação entre a escola e a categoria de juventude, ressaltando o aspect... more Este artigo discute a vinculação entre a escola e a categoria de juventude, ressaltando o aspecto de sociabilidade dos
jovens no intramuros da instituição. Por meio da observação
sistemática das escolas através da experiência docente na
Licenciatura em Ciências Sociais, o autor analisa as conseqüências da vivência das culturas juvenis, dos estilos de vida
e a formação dos agrupamentos dentro das escolas; lançando
luzes sobre problemas inerentes ao ambiente escolar nem
sempre percebidos pela sociedade e abrindo perspectivas
de pesquisa a serem exploradas pela Sociologia neste campo.
Revista Crítica de Ciências Sociais, 2016
Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa... more Barulho nas ruas escuras: Estilo de vida e redes sociais nos agrupamentos roqueiros Esta pesquisa procurou investigar a formação de agrupamentos de roqueiros, fãs do gênero musical rock, na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil, ao longo dos anos 2000. Constatou-se que estes professam um estilo de vida próprio, que se expressa por formas de pensar, valores morais e normas de comportamento. Movimentam mais do que cenas musicais: constroem uma rede social, chamada de rede roqueira, que se capilariza por bairros "ricos" e periferias. A organização em rede permite, ainda, a formação do que chamamos de agrupamentos, coletivos que subdividem os adeptos em várias vertentes musicais, como metaleiros, alternativos, punks, hardcores, emos, bluseiros, etc. Estes não exibem relação necessariamente pacífica uns com os outros, abrindo o palco de disputas simbólicas por legitimidade. Palavras-chave: estilo de vida; música e juventude; redes sociais; rock brasileiro; sociologia da música.
Teoria e Cultura, 2022
O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram ... more O presente artigo visa analisar a maneira como os professores da Educação Básica no Brasil foram atingidos pela pandemia de Covid-19, em particular pela necessidade de isolamento social que levou à adoção do regime de ensino remoto. Foi realizada uma pesquisa de abrangência nacional por meio de formulário eletrônico entre os meses de abril e junho de 2020. O artigo trabalha com uma amostra redimensionada e estratificada de 2.402 professores de nível Fundamental e Médio e analisa como vivenciaram o início da pandemia, atentando em particular às condições laborais, conhecimento dos recursos tecnológicos e interface com os trabalhos domésticos e seus sentimentos em relação à pandemia. Percebeu-se por meio de análises descritivas, cruzamentos e por uma regressão logística que as condições de trabalho, o nível de trabalho, a necessidade de adaptações e o modo de relação com a escola impactaram a vida e atuação docente. Também, essas condições são perpassadas por questões de gênero, gerando uma dinâmica que impacta diferentemente professores e professoras.