Irma Amalia Molina Bernal - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Irma Amalia Molina Bernal
Transdigital
La competencia digital es un activo que debe poseer el docente para interactuar en el mundo digit... more La competencia digital es un activo que debe poseer el docente para interactuar en el mundo digital. En este artículo se analizaron los marcos de referencia recientes sobre la competencia digital con el propósito de identificar las principales habilidades, aptitudes y roles que deben ser asumidos por los profesores en el siglo XXI. Se realizó un mapeo sistemático de la literatura que consideró varios aspectos: el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación, la pedagogía, la comprensión de las competencias digitales y su interrelación con las competencias investigativas. Los resultados indican que el humanismo digital es un eje central e insustituible de la práctica docente contemporánea y que el uso de las tecnologías en los procesos de aprendizaje es un aspecto importante a considerar en la formación de los profesores. Se concluye que el éxito del docente está dado por la cultivación de competencias tecnológicas, por la inclusión de estrategias creativas, inv...
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2020
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Dec 1, 2020
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Nov 1, 2019
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Sep 1, 2018
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Dec 1, 2018
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Sep 1, 2018
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Sep 1, 2018
Los procesos de integracion de las TIC en la educacion conllevan varios retos: el primero, diagno... more Los procesos de integracion de las TIC en la educacion conllevan varios retos: el primero, diagnosticar, a nivel mundial, como se esta llevando a cabo este proceso en diferentes ambitos educativos. Asimismo, otro reto es analizar, a nivel local, cual ha sido, realmente, el impacto que ha tenido esta integracion en el mejoramiento de la calidad educativa. Se asume que las TIC aplicadas a la educacion generan derroteros de exito para promover tanto la ensenanza como el aprendizaje, sin embargo, es menester adentrarse en los campos de la educacion para corroborar si la anterior afirmacion es valida. Un tercer reto seria analizar, mediante casos especificos, la eficiencia de las instituciones de educacion en sus procesos a la hora de asumir la denominada civilizacion digital. En este sentido, no exclusivamente es necesario determinar el proceso de integracion, los resultados obtenidos hasta el momento, sino, ademas, determinar como las mismas instituciones asumen la responsabilidad de la t...
This research analyzes factors that determine student learning when teaching focuses on skills de... more This research analyzes factors that determine student learning when teaching focuses on skills development. The methodology employed by the teacher during the course was based primarily on flipped classroom. A linear regression model was used to evaluate competence-based learning. Research findings suggest that when teachers provide feedback based on learning, students adjust themselves, in a better measure, to the curricular objectives. Finally, research shows that quality of instruction is the determining factor in the process of development of learning competencies.
Los contextos educativos se caracterizan por una amplia diversidad de actores, exigiendo que el d... more Los contextos educativos se caracterizan por una amplia diversidad de actores, exigiendo que el diseno curricular atienda una vision que incluya diferentes necesidades e intereses. Sin embargo, a traves del tiempo la diversidad no ha sido tenida en cuenta en las experiencias de formacion, generando exclusiones que impiden el desarrollo formativo pleno de todos los actores. Quienes se ubican dentro de parametros de normalidad tienen mayores posibilidades de desarrollarse plenamente que otros, dado que la educacion esta disenada para ambientes masificados que tienden hacia una aparente homogeneidad. La presente obra busca abordar estos problemas como una exigencia de transformacion no solo al interior del contexto educativo, sino con la posibilidad de impactar realidades sociales. Comprender la diversidad y generar disenos curriculares desde la misma, contribuye al fortalecimiento de los procesos de formacion plena de todos los actores. Asi, la obra tiene dos partes: i) incluye las ex...
Todos los libros, y en especial aquellos que versan sobre la formación de futuros líderes, pued... more Todos los libros, y en especial aquellos que versan sobre la formación de futuros líderes, pueden interpretarse como invitaciones a reflexionar sobre el pasado y el presente de la cotidianidad de instituciones de educación, estudiantes y docentes con el fin de proyectar un mejor futuro. Este es el caso de la presente obra, que es resultado del proyecto de investigación “Estudio exploratorio-descriptivo de las tutorías en el proceso de formación y desarrollo de los trabajos de grado en estu- diantes de séptimo semestre en la Escuela Militar de Cadetes General ‘José María Córdova’”. Desarrollado por la Facultad de Ciencias Militares de dicha institución y liderado en forma excelente por la Dra. Martha Hortensia Arana Ercilla, este proyecto constituye un importante aporte al desarrollo de la investigación forma- tiva a nivel de pregrado de los futuros oficiales del Ejército Nacional de Colombia y de profesionales en otras Instituciones de Educación Superior (IES). El contenido de este ambicioso estudio aborda cuestiones esenciales sobre la construcción de una cultura de la investigación en el campo de las ciencias mili- tares, examinando con rigor científico y en forma propositiva las experiencias en este campo para ofrecer soluciones pedagógicas que permiten optimizar, sin duda alguna, el interés de los estudiantes por investigar y, en esa medida, mejorar la calidad de sus trabajos de grado. Los autores conservan, en cada uno de los capítulos, la preocupación por examinar las posibles soluciones a las limitaciones pedagógicas existentes en todas las IES, de allí que resalten la relevancia que tiene la investigación en todo proceso educativo y de formación como herramienta de transformación social. De esta forma, no solo se analiza la evolución de diversas posturas sobre educación y peda- gogía, sino que además se destaca la importancia del estudiante como ser humano y parte fundamental de su proceso de formación.
This article is the result of the reflection that is generated in relation to the processes of in... more This article is the result of the reflection that is generated in relation to the processes of inclusion of students with barriers to learning in higher education, and focus on the aspects to consider when you have diverse population in the university classroom. To perform processes of inclusion in education involves not only to comply with the provisions of public policy, the inclusion process must ensure access to knowledge and the participation of all students on equal terms. To achieve a truly inclusive education, it is necessary to specify a series of actions that link aspects of character: Pedagogical, generating agreements in relation to the responsibilities, processes and but with the social responsibility that falls to each one of the entities involved in the educational sector mechanism of visibility; Didactics, related to the teaching and learning process; and Teacher Training, that responds to the recognition of diversity in the education system.
Civilizar, 2012
Este artículo constituye un avance de investigación del proyecto que adelanta el Grupo de Investi... more Este artículo constituye un avance de investigación del proyecto que adelanta el Grupo de Investigación Educativa de la Universidad Sergio Arboleda (Invedusa) sobre tutorías académicas. En este se presenta un estado del arte de algunas prácticas y programas que se han adelantado tanto a nivel nacional como internacional.
Transdigital
La competencia digital es un activo que debe poseer el docente para interactuar en el mundo digit... more La competencia digital es un activo que debe poseer el docente para interactuar en el mundo digital. En este artículo se analizaron los marcos de referencia recientes sobre la competencia digital con el propósito de identificar las principales habilidades, aptitudes y roles que deben ser asumidos por los profesores en el siglo XXI. Se realizó un mapeo sistemático de la literatura que consideró varios aspectos: el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación, la pedagogía, la comprensión de las competencias digitales y su interrelación con las competencias investigativas. Los resultados indican que el humanismo digital es un eje central e insustituible de la práctica docente contemporánea y que el uso de las tecnologías en los procesos de aprendizaje es un aspecto importante a considerar en la formación de los profesores. Se concluye que el éxito del docente está dado por la cultivación de competencias tecnológicas, por la inclusión de estrategias creativas, inv...
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2020
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Dec 1, 2020
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Nov 1, 2019
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
instname:Universidad Sergio Arboleda, Dec 1, 2019
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Sep 1, 2018
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Dec 1, 2018
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Sep 1, 2018
Universidad Sergio Arboleda eBooks, Sep 1, 2018
Los procesos de integracion de las TIC en la educacion conllevan varios retos: el primero, diagno... more Los procesos de integracion de las TIC en la educacion conllevan varios retos: el primero, diagnosticar, a nivel mundial, como se esta llevando a cabo este proceso en diferentes ambitos educativos. Asimismo, otro reto es analizar, a nivel local, cual ha sido, realmente, el impacto que ha tenido esta integracion en el mejoramiento de la calidad educativa. Se asume que las TIC aplicadas a la educacion generan derroteros de exito para promover tanto la ensenanza como el aprendizaje, sin embargo, es menester adentrarse en los campos de la educacion para corroborar si la anterior afirmacion es valida. Un tercer reto seria analizar, mediante casos especificos, la eficiencia de las instituciones de educacion en sus procesos a la hora de asumir la denominada civilizacion digital. En este sentido, no exclusivamente es necesario determinar el proceso de integracion, los resultados obtenidos hasta el momento, sino, ademas, determinar como las mismas instituciones asumen la responsabilidad de la t...
This research analyzes factors that determine student learning when teaching focuses on skills de... more This research analyzes factors that determine student learning when teaching focuses on skills development. The methodology employed by the teacher during the course was based primarily on flipped classroom. A linear regression model was used to evaluate competence-based learning. Research findings suggest that when teachers provide feedback based on learning, students adjust themselves, in a better measure, to the curricular objectives. Finally, research shows that quality of instruction is the determining factor in the process of development of learning competencies.
Los contextos educativos se caracterizan por una amplia diversidad de actores, exigiendo que el d... more Los contextos educativos se caracterizan por una amplia diversidad de actores, exigiendo que el diseno curricular atienda una vision que incluya diferentes necesidades e intereses. Sin embargo, a traves del tiempo la diversidad no ha sido tenida en cuenta en las experiencias de formacion, generando exclusiones que impiden el desarrollo formativo pleno de todos los actores. Quienes se ubican dentro de parametros de normalidad tienen mayores posibilidades de desarrollarse plenamente que otros, dado que la educacion esta disenada para ambientes masificados que tienden hacia una aparente homogeneidad. La presente obra busca abordar estos problemas como una exigencia de transformacion no solo al interior del contexto educativo, sino con la posibilidad de impactar realidades sociales. Comprender la diversidad y generar disenos curriculares desde la misma, contribuye al fortalecimiento de los procesos de formacion plena de todos los actores. Asi, la obra tiene dos partes: i) incluye las ex...
Todos los libros, y en especial aquellos que versan sobre la formación de futuros líderes, pued... more Todos los libros, y en especial aquellos que versan sobre la formación de futuros líderes, pueden interpretarse como invitaciones a reflexionar sobre el pasado y el presente de la cotidianidad de instituciones de educación, estudiantes y docentes con el fin de proyectar un mejor futuro. Este es el caso de la presente obra, que es resultado del proyecto de investigación “Estudio exploratorio-descriptivo de las tutorías en el proceso de formación y desarrollo de los trabajos de grado en estu- diantes de séptimo semestre en la Escuela Militar de Cadetes General ‘José María Córdova’”. Desarrollado por la Facultad de Ciencias Militares de dicha institución y liderado en forma excelente por la Dra. Martha Hortensia Arana Ercilla, este proyecto constituye un importante aporte al desarrollo de la investigación forma- tiva a nivel de pregrado de los futuros oficiales del Ejército Nacional de Colombia y de profesionales en otras Instituciones de Educación Superior (IES). El contenido de este ambicioso estudio aborda cuestiones esenciales sobre la construcción de una cultura de la investigación en el campo de las ciencias mili- tares, examinando con rigor científico y en forma propositiva las experiencias en este campo para ofrecer soluciones pedagógicas que permiten optimizar, sin duda alguna, el interés de los estudiantes por investigar y, en esa medida, mejorar la calidad de sus trabajos de grado. Los autores conservan, en cada uno de los capítulos, la preocupación por examinar las posibles soluciones a las limitaciones pedagógicas existentes en todas las IES, de allí que resalten la relevancia que tiene la investigación en todo proceso educativo y de formación como herramienta de transformación social. De esta forma, no solo se analiza la evolución de diversas posturas sobre educación y peda- gogía, sino que además se destaca la importancia del estudiante como ser humano y parte fundamental de su proceso de formación.
This article is the result of the reflection that is generated in relation to the processes of in... more This article is the result of the reflection that is generated in relation to the processes of inclusion of students with barriers to learning in higher education, and focus on the aspects to consider when you have diverse population in the university classroom. To perform processes of inclusion in education involves not only to comply with the provisions of public policy, the inclusion process must ensure access to knowledge and the participation of all students on equal terms. To achieve a truly inclusive education, it is necessary to specify a series of actions that link aspects of character: Pedagogical, generating agreements in relation to the responsibilities, processes and but with the social responsibility that falls to each one of the entities involved in the educational sector mechanism of visibility; Didactics, related to the teaching and learning process; and Teacher Training, that responds to the recognition of diversity in the education system.
Civilizar, 2012
Este artículo constituye un avance de investigación del proyecto que adelanta el Grupo de Investi... more Este artículo constituye un avance de investigación del proyecto que adelanta el Grupo de Investigación Educativa de la Universidad Sergio Arboleda (Invedusa) sobre tutorías académicas. En este se presenta un estado del arte de algunas prácticas y programas que se han adelantado tanto a nivel nacional como internacional.
Los retos de la didáctica: lecturas para el siglo XXI constituye el primer libro resultado de las... more Los retos de la didáctica: lecturas para el siglo XXI constituye el primer libro resultado de las investigaciones
que adelantaron los directores de las líneas de investigación, los estudiantes, docentes e investigadores de la Escuela de Edu cación de la Universidad Sergio Arboleda (Bogotá, Colombia). Ocasionalmente estas publicaciones contarán con artículos y ponencias de invitados nacionales e internacionales.
Retos: estrategias en las prioridades que traza la OCDE y el MEN
Factores determinantes sobre el aprendizaje basado en competencias: un caso de estudio en ingenie... more Factores determinantes sobre el aprendizaje basado en competencias: un caso de estudio en ingenierías