Irma Cantu H - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Irma Cantu H

Journal of Medical Case Reports, Oct 25, 2010

Introduction: We report what is to the best of our knowledge the second adult case of chylothorax... more Introduction: We report what is to the best of our knowledge the second adult case of chylothorax clearly associated with severe hypothyroidism in the English-language medical literature. To the best of our knowledge, this is the first case of its kind reported without a prior history of malignancy. Case presentation: A 37-year-old Hispanic woman with no reported significant past medical history initially presented with shortness of breath and inability to lose weight. She was found to have a large chylous effusion requiring chest-tube drainage, as well as severe hypothyroidism. After several weeks of thyroid hormonereplacement therapy, the formation of chylous pleural fluid in the patient greatly diminished, and the chest tube was removed. Upon long-term follow-up her minimal residual effusion remains stable on serial chest radiographs. Conclusion: Although the exact pathophysiologic relation between low thyroid hormone levels and chyle formation remains to be elucidated, hypothyroidism should be a diagnostic consideration in patients with chylous effusions, especially those refractory to conventional treatments.

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2009

para la Conceptualización del Diseño Arquitectónico (MCDA) presente en los mejores estudiantes de... more para la Conceptualización del Diseño Arquitectónico (MCDA) presente en los mejores estudiantes de arquitectura y diseño industrial. Estudio longitudinal del 2004 al 2006 The Model of Conceptualization of Architectural Design (MCDA) present in the best students of architecture and industrial design. Longitudinal study of 2004 at 2006

Nova Scientia, Nov 4, 2014

RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación, Nov 30, 2007

RESUME Mediante un estudio descriptivo y correlacional se procuró determinar la asociación que ex... more RESUME Mediante un estudio descriptivo y correlacional se procuró determinar la asociación que existe entre la autoestima y el aprendizaje percibido por los alumnos de arquitectura de la UA L. En un muestreo probabilístico estratificado por semestres se seleccionaron 388 sujetos de una población total de 1153 estudiantes de arquitectura, a quienes se administraron dos instrumentos: uno, elaborado ex profeso para esta investigación, midió la variable aprendizaje percibido, mientras el otro determinó el nivel de autoestima de cada estudiante. Se halló el coeficiente r de Pearson para determinar la correlación de la autoestima con el aprendizaje percibido por el grupo de estudiantes universitarios de la muestra. Los resultados muestran que la autoestima correlacionó significativamente con el aprendizaje percibido por los estudiantes del ivel Medio en las áreas curriculares de Tecnología y en la de Formación General. También en el ivel de Integración en las áreas curriculares de Diseño y en la de Formación General. o se encontró correlación en el ivel Básico en ninguna de las áreas curriculares del mismo programa educativo.

RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación, Dec 1, 2003

El estudio tuvo el propósito de conocer la relación que existe entre el estilo de aprendizaje pre... more El estudio tuvo el propósito de conocer la relación que existe entre el estilo de aprendizaje predominante del alumno de arquitectura —así como las subcategorías presentadas por Alonso, Gallegos y Honey (estilo activo, estilo reflexivo, estilo teórico y estilo pragmático)— y su desempeño académico, en función de la importancia que, desde el punto de vista pedagógico, sus resultados podrían tener para redefinir los enfoques didácticos en áreas del conocimiento con las características teórico-prácticas como las de la arquitectura y el diseño. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional, que utiliza una muestra probabilística estratificada de 288 sujetos. El instrumento utilizado fue el Inventario de Estilos de Aprendizaje, de Honey-Alonso. Se utilizó la prueba de dependencia P2 (Ji cuadrado), para estudiar la relación entre el estilo de aprendizaje predominante del alumno y su desempeño académico y el coeficiente de correlación r de Pearson para el estudio de cada una de las subcategorías de los estilos de aprendizaje del alumno y su relación con su desempeño académico. Los resultados obtenidos demostraron que el desempeño académico de los estudiantes expresado por el rendimiento, es influido, para algunos positivamente y para otros negativamente, por el estilo de aprendizaje; se concluye en términos generales que existe una correlación significativa entre el desempeño académico y el estilo de aprendizaje institucional.

The sustainability and design are part of the same problem discussed in academic research: the de... more The sustainability and design are part of the same problem discussed in academic research: the deterioration and environmental education. The deterioration is a generalized process—though courageously ignored—in human society, as in any other point of the living system. The relationship between deterioration and sustainability and design is the reason for this work. Environmental education is necessary for local architecture—the transversality of sustainable thinking —which implies an awareness of its bioclimatic and social context. Therefore, it is necessary to manage deterioration and to not make of architectural design an act (ethos) close to being a crime. Architects and students of Architecture find here the most important educational source of their responsibility to the environment, nourishment for their creativity: to understand the bioclimatics of their region, as well as the architectural needs of the community to which they belong. From the pages of Discursos sustentables...

Revista Memorias, Dec 5, 2007

CONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2013

Desde el auge de los modelos de metodos y proceso de diseno en los anos sesentas y su influencia ... more Desde el auge de los modelos de metodos y proceso de diseno en los anos sesentas y su influencia hasta nuestros dias, continuan generando un interes que ha propiciado el resurgimiento de estos en la ultima decada con la vision de innovacion y gestion, y diseno estrategico. El contexto actual de las sociedades globalizadas e impactadas por el desarrollo tecnologico y otros factores es el marco de nuevos y complejos problemas de diseno que demandan soluciones creativas, innovadoras, viables y sostenibles. En general, los modelos de metodos y de procesos de diseno han mostrado limitaciones en la operatividad de la etapa creativa, aqui se presenta una serie de reflexiones encaminadas a definir criterios para considerarse en nuevas propuestas de modelos de metodos y proceso de diseno en respuesta a la necesidad de abordar los proyectos de diseno a partir de un analisis racional, logico, creativo, innovador, con vision de sostenibilidad estrategica y de gestion, centrado en la busqueda de...

RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación, 2007

Mediante un estudio descriptivo y correlacional se procuró determinar la asociación que existe en... more Mediante un estudio descriptivo y correlacional se procuró determinar la asociación que existe entre la autoestima y el aprendizaje percibido por los alumnos de arquitectura de la UA_L. En un muestreo probabilístico estratificado por semestres se seleccionaron 388 sujetos de una población total de 1153 estudiantes de arquitectura, a quienes se administraron dos instrumentos: uno, elaborado ex profeso para esta investigación, midió la variable aprendizaje percibido, mientras el otro determinó el nivel de autoestima de cada estudiante. Se halló el coeficiente r de Pearson para determinar la correlación de la autoestima con el aprendizaje percibido por el grupo de estudiantes universitarios de la muestra. Los resultados muestran que la autoestima correlacionó significativamente con el aprendizaje percibido por los estudiantes del Nivel Medio en las áreas curriculares de Tecnología y en la de Formación General. También en el Nivel de Integración en las áreas curriculares de Diseño y en ...

RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación, 2005

El objetivo general de este estudio fue la validación del modelo para la conceptualización del di... more El objetivo general de este estudio fue la validación del modelo para la conceptualización del diseño arquitectónico (MCDA) de Cantú Hinojosa (1998). El MCDA fue desarrollado con la intención de eliminar algunas carencias que se han presentado en la operatividad de los aspectos creativos, metodológicos y didácticos de la enseñanza y el aprendizaje del diseño, manifestados en el proceso de diseño que siguen los estudiantes de arquitectura y diseño industrial para la realización de sus proyectos. Se realizó una investigación descriptiva y explicativa con 515 estudiantes de arquitectura y de diseño industrial, de instituciones públicas y privadas, que participaron en eventos académicos nacionales y locales. Mediante modelos de ecuaciones estructurales (SEM), con el método de máxima verosimilitud, se pudo determinar que existe bondad de ajuste entre el MCDA de Cantú Hinojosa (1998) y el modelo obtenido a partir de la muestra de los estudiantes de arquitectura y de diseño industrial en e...

Nova Scientia, 2014

El presente artículo corresponde a un informe de investigación cuyo propósito fue observar el co... more El presente artículo corresponde a un informe de investigación cuyo propósito fue observar el comportamiento de las variables –fases o componentes estructurales- que conforman el Modelo parala Conceptualizacióndel Diseño Arquitectónico (MCDA) de Cantú Hinojosa (2004) y determinar en qué medida están presentes en el proceso cognitivo para el desarrollo de las propuestas de diseño que realizan los que son considerados los mejores estudiantes de arquitectura y diseño industrial que participaron en los eventos académicos anuales ENEA y CONEDI respectivamente.Se identifica como una investigación empírica, cuantitativa, descriptiva, explicativa, correlacional y longitudinal (3 años) ya que se realizó durante dichos eventos académicos en los años 2004 al 2006. Se utilizó un instrumento realizado ex profeso para esta investigación, en la versión para cada una de las disciplinas, mismo que tiene una confiablidad observada por la consistencia interna medida como un coeficiente alpha cuyo pro...

Contexto Revista De La Facultad De Arquitectura De La Universidad Autonoma De Nuevo Leon, 2013

Entelequia Revista Interdisciplinar, 2010

Este trabajo tiene el proposito de ofrecer una primera propuesta conceptual sobre los nuevos desa... more Este trabajo tiene el proposito de ofrecer una primera propuesta conceptual sobre los nuevos desafios en la formacion de arquitectos considerando el impacto de la sustentabilidad. Se ofrecen algunas reflexiones a partir de posiciones teoricas y de un analisis del contexto actual; permiten identificar de manera general algunas posibles �competencias profesionales sustentables� como alternativas para ser desarrolladas por los estudiantes de arquitectura, en donde las instituciones de educacion superior (IES) podran considerar un modelo de educacion centrado en el aprendizaje y con el enfoque de competencias.