Itamar Hammes - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Itamar Hammes
Cadernos de Educação
O presente artigo tem como objetivo destacar o legado da obra de Paulo Freire que vai além de seu... more O presente artigo tem como objetivo destacar o legado da obra de Paulo Freire que vai além de seus escritos, palestras, vídeos, entrevistas e materiais pedagógicos produzidos como educador, professor universitário, pesquisador e gestor na perspectiva da educação popular. Traz resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo, tendo como metodologia o estudo bibliográfico, enfatizando a atualidade da pedagogia crítico-problematizadora, com seu potencial emancipador no centenário do nascimento de Freire vivenciado em setembro de 2021, desencadeando novos debates sobre a educação que se vincula à ação em busca da emancipação dos sujeitos e igualmente, da sociedade. As reflexões e análises do estudo explicitam que a obra de Paulo Freire é uma das referencias importantes para a pesquisa educacional no Brasil e no mundo, pois seus escritos recebem reconhecimento e são debatidos por diferentes públicos, com um potencial esperançoso e libertador desde a perspectiva social e política emancipat...
Cuadernos de Educación y Desarrollo
A discussão que buscamos realizar nesse artigo é um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado ... more A discussão que buscamos realizar nesse artigo é um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em educação da UNIPAMPA. O objetivo da pesquisa busca repensar a educação infantil numa perspectiva da resolução não violenta de conflitos tendo em vista a construção da cultura de paz num processo de círculos de aprendizagem que favorecem o desenvolvimento de práticas reflexivas e dialógicas. Essa experiência instigou a publicar os resultados sobre os novos desafios a partir dos paradigmas das leituras de Paulo Freire na educação infantil, que estimulam a participação de todos em uma dinâmica dos círculos de aprendizagem formados por professores, atendentes e estagiários. A metodologia do estudo consistiu em práticas de aprendizagem perpassadas nas relações dialógicas, indo ao encontro da proposta freireana, de formação colaborativa e da busca coletiva por novos conhecimentos, que valorizam a experiência dos participantes. Os resultados indicam para o aprofundamento destas ...
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2019
O presente estudo, centrado teoricamente na interface entre as áreas da Educação e do Direito, co... more O presente estudo, centrado teoricamente na interface entre as áreas da Educação e do Direito, compreende uma investigação de abordagem qualitativa, cujo escopo abrange questões pertinentes à promoção da cultura de paz e à mediação de conflito no âmbito da escola. O lócus focal da investigação é uma escola de Ensino Médio de Pelotas pertencente à Rede Pública Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Sul. O corpus analítico emerge de dados obtidos por meio de um questionário com perguntas abertas, destacando-se a Análise de Conteúdo como método precípuo de tratamento dos dados obtidos. O estudo teve como mote investigativo as seguintes indagações: (i) Você já ouviu falar a respeito de Cultura de Paz? O que você entende da mesma? (ii) O que você entende por conflito? (iii) O que você entende por mediação de conflito? No sentido de buscar respostas a tais questões, traçou-se como objetivo averiguar a percepção da comunidade escolar no que se refere à cultura de paz e à mediação de...
Revista Destaques Acadêmicos
Este artigo é resultado de uma pesquisa desenvolvida na Pós-graduação em Anos Finais do Instituto... more Este artigo é resultado de uma pesquisa desenvolvida na Pós-graduação em Anos Finais do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL), Câmpus Lajeado, entre os anos de 2019 e 2020. Tem como objetivo principal contribuir no debate sobre o ensino da língua portuguesa aos alunos estrangeiros que frequentam nossas escolas, tendo como espaço de pesquisa e intervenção a Escola Estadual Fernandes Vieira. Assim, estudou-se a realidade das imigrações e as práticas pedagógicas usadas em sala de aula. A metodologia de pesquisa utilizada é caracterizada como qualitativa pesquisa-ação ou mesmo intervenção, na qual o pesquisador procura diagnosticar um problema e interferir nele. Embora a pesquisadora seja professora da escola, desenvolvendo diversas intervenções com o objetivo de ensinar a língua portuguesa, o lócus da pesquisa é o planejamento, aplicação e avaliação de um plano de aula no componente curricular Língua Portuguesa para os alunos do 8ª ano, turno vespertino do ensino fundamental. A b...
Revista Espaço Pedagógico, 2018
O texto apresenta notas sobre tolerância na perspectiva da hermenêutica de Gadamer. Isto é feito ... more O texto apresenta notas sobre tolerância na perspectiva da hermenêutica de Gadamer. Isto é feito a partir da natureza do diálogo hermenêutico, passando pela idéia de tolerância que Gadamer apresenta em Elogio da teoria.
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2020
O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta e... more O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta em relação aos processos formativos, tais como: o perfil dos egressos dos cursos em relação às necessidades e demandas da sociedade, a urgência de um conhecimento interdisciplinar e a responsabilidade ética e cidadã. A metodologia consiste num estudo bibliográfico, via hermenêutica de textos. Os conceitos centrais que servem de aporte teórico para este estudo compreendem as temáticas da Interdisciplinaridade, da Crise de paradigmas e as Alternativas para o futuro em sociedade. Habermas, Freire e Santos são os três autores que servem de horizonte na reflexão crítica sobre o tema e nos inspiram na busca dos fundamentos para uma educação do futuro. O desafio apontado é o de construir um novo modelo de formação cultural, que supere os problemas mais profundos do mundo atual, tais como: a alienação, a exclusão social, a banalização da violência e a crise ética da atualidade.
Brazilian Journal of Development, 2020
RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em E... more RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em Educação a partir da perspectiva da interdisciplinaridade. A metodologia se caracteriza por experiências vivenciadas e buscas em referências documentais. Constata-se que a educação desenvolvida nas Universidades exige um repensar constante a partir de pessoas que participam do processo em contextos socioeconômicos diferente. De modo geral, os cursos elaboram seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e podem indicar processos numa perspectiva de educação que emancipa e contribui para o desenvolvimento integral da pessoa ou não.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020
O presente trabalho é fruto da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profission... more O presente trabalho é fruto da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. A investigação teve como propósito promover a discussão sobre a construção curricular do Ensino Médio Integrado. O recorte proposto constituiu-se no desenvolvimento e avaliação de uma proposta de formação continuada na escola, reunindo professores que atuam em um dos cursos técnicos integrados do IFSul – Câmpus Pelotas. As análises realizadas apontaram para a necessidade da compreensão crítica do mundo do trabalho pelo professor da educação profissional, bem como da necessidade de romper com a fragmentação de conteúdos e buscar formas de articulação dos conhecimentos de modo a gerar aprendizagens significativas. Concluiu-se pela importância da formação e da integração dos professores para a consolidação do currículo integrado, através de espaços coletivos de estudo, debate, troca de experiências e avaliação da prática pedagógica.
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2019
A publicação da lei nº 13.663 que altera o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da educação par... more A publicação da lei nº 13.663 que altera o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da educação para incluir a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz entre as incumbências no âmbito das escolas. O objetivo do artigo é analisar a incidência da violência entre professor e aluno e entre os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola de Santa Vitória do Palmar do Rio Grande do Sul. Os dados foram coletados através da análise dos documentos da escola e através de questionário feito com professores deste educandário. Estes dados foram analisados quantitativa e qualitativamente para evidenciar estes conflitos em busca de acordos e a sua resolução não violenta, tendo por base os estudos atuais da ciência da paz. Os resultados indicam a necessidade de aprofundamentos sobre a temática, organizando encontros de estudos, oficinas e palestras e a pesquisa de uma intervenção pedagógica a ser desen...
Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional... more Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – PROFEPT intitulada “As conquistas do proletariado e os sentidos do trabalho: um jogo de RPG como recurso didático para o Ensino da História na Educação Profissional e Tecnológica”. A investigação teve como objetivo central analisar as potencialidades e contribuições do Ensino da História para a formação dos estudantes que cursam a Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio. O jogo “A Revolução Industrial e as conquistas do proletariado” aborda o processo de industrialização na Inglaterra no final do século XVIII, o surgimento do proletariado e a luta destes por direitos. A aplicação do jogo foi realizada com uma turma do Curso Técnico de Multimídia Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, câmpus Vacaria. A partir dos instrumentos utilizados para avaliá-lo, concluiu-se que o jogo criado é atrativo aos estudantes, tem potencial para ensinar...
A presente tese trata da contribuicao da hermeneutica filosofica de Gadamer ao debate contemporân... more A presente tese trata da contribuicao da hermeneutica filosofica de Gadamer ao debate contemporâneo sobre multiculturalismo e dialogo de culturas. Embora Gadamer nao tenha desenvolvido uma filosofia politica, em diversos momentos e lembrado como um autor que contribuiu significativamente na construcao de uma alternativa ao multiculturalismo ou mesmo ao dialogo de culturas. A questao que orienta a presente investigacao e a seguinte: a hermeneutica filosofica de Gadamer, enquanto uma reflexao finita que se emancipa somente no encontro com o outro na medida em que entende que o aprofundamento da autocompreensao (Selbstverstandnis) esta unido ao entendimento de outras visoes de mundo e formas de vida, pode ser apresentada como uma racionalidade alternativa ao multiculturalismo ou dialogo de culturas? A tese ora apresentada evidencia tal possibilidade. Na medida em que nao aceita uma ideia relativista de absoluta incomensurabilidade ou incomunicabilidade das diversas visoes de mundo e fo...
O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta e... more O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta em relação aos processos formativos, tais como: o perfil dos egressos dos cursos em relação às necessidades e demandas da sociedade, a urgência de um conhecimento interdisciplinar e a responsabilidade ética e cidadã. A metodologia consiste num estudo bibliográfico, via hermenêutica de textos. Os conceitos centrais que servem de aporte teórico para este estudo compreendem as temáticas da Interdisciplinaridade, da Crise de paradigmas e as Alternativas para o futuro em sociedade. Habermas, Freire e Santos são os três autores que servem de horizonte na reflexão crítica sobre o tema e nos inspiram na busca dos fundamentos para uma educação do futuro. O desafio apontado é o de construir um novo modelo de formação cultural, que supere os problemas mais profundos do mundo atual, tais como: a alienação, a exclusão social, a banalização da violência e a crise ética da atualidade.
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
A gestão educacional tem em Paulo Freire referência destacada na academia e contribui para o dese... more A gestão educacional tem em Paulo Freire referência destacada na academia e contribui para o desenvolvimento de pesquisas na pós-graduação. Partindo dos dados coletados nos trabalhos de conclusão de três Programas de Pós-Graduação do Rio Grande do Sul fez-se uma abordagem qualitativa, na perspectiva metodológica da abordagem da análise documental. Os resultados apontaram para a importância destas pesquisas para superar a educação bancária e compreender a gestão das práticas educativas e das políticas públicas, tendo presente a perspectiva interdisciplinar da obra de Paulo Freire. Este diálogo, constatado nas pesquisas pode ajudar a qualificar a gestão educacional na ação educativa e na gestão das redes de ensino
Cadernos de Educação
O presente artigo tem como objetivo destacar o legado da obra de Paulo Freire que vai além de seu... more O presente artigo tem como objetivo destacar o legado da obra de Paulo Freire que vai além de seus escritos, palestras, vídeos, entrevistas e materiais pedagógicos produzidos como educador, professor universitário, pesquisador e gestor na perspectiva da educação popular. Traz resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo, tendo como metodologia o estudo bibliográfico, enfatizando a atualidade da pedagogia crítico-problematizadora, com seu potencial emancipador no centenário do nascimento de Freire vivenciado em setembro de 2021, desencadeando novos debates sobre a educação que se vincula à ação em busca da emancipação dos sujeitos e igualmente, da sociedade. As reflexões e análises do estudo explicitam que a obra de Paulo Freire é uma das referencias importantes para a pesquisa educacional no Brasil e no mundo, pois seus escritos recebem reconhecimento e são debatidos por diferentes públicos, com um potencial esperançoso e libertador desde a perspectiva social e política emancipat...
Cuadernos de Educación y Desarrollo
A discussão que buscamos realizar nesse artigo é um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado ... more A discussão que buscamos realizar nesse artigo é um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em educação da UNIPAMPA. O objetivo da pesquisa busca repensar a educação infantil numa perspectiva da resolução não violenta de conflitos tendo em vista a construção da cultura de paz num processo de círculos de aprendizagem que favorecem o desenvolvimento de práticas reflexivas e dialógicas. Essa experiência instigou a publicar os resultados sobre os novos desafios a partir dos paradigmas das leituras de Paulo Freire na educação infantil, que estimulam a participação de todos em uma dinâmica dos círculos de aprendizagem formados por professores, atendentes e estagiários. A metodologia do estudo consistiu em práticas de aprendizagem perpassadas nas relações dialógicas, indo ao encontro da proposta freireana, de formação colaborativa e da busca coletiva por novos conhecimentos, que valorizam a experiência dos participantes. Os resultados indicam para o aprofundamento destas ...
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2019
O presente estudo, centrado teoricamente na interface entre as áreas da Educação e do Direito, co... more O presente estudo, centrado teoricamente na interface entre as áreas da Educação e do Direito, compreende uma investigação de abordagem qualitativa, cujo escopo abrange questões pertinentes à promoção da cultura de paz e à mediação de conflito no âmbito da escola. O lócus focal da investigação é uma escola de Ensino Médio de Pelotas pertencente à Rede Pública Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Sul. O corpus analítico emerge de dados obtidos por meio de um questionário com perguntas abertas, destacando-se a Análise de Conteúdo como método precípuo de tratamento dos dados obtidos. O estudo teve como mote investigativo as seguintes indagações: (i) Você já ouviu falar a respeito de Cultura de Paz? O que você entende da mesma? (ii) O que você entende por conflito? (iii) O que você entende por mediação de conflito? No sentido de buscar respostas a tais questões, traçou-se como objetivo averiguar a percepção da comunidade escolar no que se refere à cultura de paz e à mediação de...
Revista Destaques Acadêmicos
Este artigo é resultado de uma pesquisa desenvolvida na Pós-graduação em Anos Finais do Instituto... more Este artigo é resultado de uma pesquisa desenvolvida na Pós-graduação em Anos Finais do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL), Câmpus Lajeado, entre os anos de 2019 e 2020. Tem como objetivo principal contribuir no debate sobre o ensino da língua portuguesa aos alunos estrangeiros que frequentam nossas escolas, tendo como espaço de pesquisa e intervenção a Escola Estadual Fernandes Vieira. Assim, estudou-se a realidade das imigrações e as práticas pedagógicas usadas em sala de aula. A metodologia de pesquisa utilizada é caracterizada como qualitativa pesquisa-ação ou mesmo intervenção, na qual o pesquisador procura diagnosticar um problema e interferir nele. Embora a pesquisadora seja professora da escola, desenvolvendo diversas intervenções com o objetivo de ensinar a língua portuguesa, o lócus da pesquisa é o planejamento, aplicação e avaliação de um plano de aula no componente curricular Língua Portuguesa para os alunos do 8ª ano, turno vespertino do ensino fundamental. A b...
Revista Espaço Pedagógico, 2018
O texto apresenta notas sobre tolerância na perspectiva da hermenêutica de Gadamer. Isto é feito ... more O texto apresenta notas sobre tolerância na perspectiva da hermenêutica de Gadamer. Isto é feito a partir da natureza do diálogo hermenêutico, passando pela idéia de tolerância que Gadamer apresenta em Elogio da teoria.
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2020
O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta e... more O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta em relação aos processos formativos, tais como: o perfil dos egressos dos cursos em relação às necessidades e demandas da sociedade, a urgência de um conhecimento interdisciplinar e a responsabilidade ética e cidadã. A metodologia consiste num estudo bibliográfico, via hermenêutica de textos. Os conceitos centrais que servem de aporte teórico para este estudo compreendem as temáticas da Interdisciplinaridade, da Crise de paradigmas e as Alternativas para o futuro em sociedade. Habermas, Freire e Santos são os três autores que servem de horizonte na reflexão crítica sobre o tema e nos inspiram na busca dos fundamentos para uma educação do futuro. O desafio apontado é o de construir um novo modelo de formação cultural, que supere os problemas mais profundos do mundo atual, tais como: a alienação, a exclusão social, a banalização da violência e a crise ética da atualidade.
Brazilian Journal of Development, 2020
RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em E... more RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em Educação a partir da perspectiva da interdisciplinaridade. A metodologia se caracteriza por experiências vivenciadas e buscas em referências documentais. Constata-se que a educação desenvolvida nas Universidades exige um repensar constante a partir de pessoas que participam do processo em contextos socioeconômicos diferente. De modo geral, os cursos elaboram seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e podem indicar processos numa perspectiva de educação que emancipa e contribui para o desenvolvimento integral da pessoa ou não.
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020
O presente trabalho é fruto da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profission... more O presente trabalho é fruto da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. A investigação teve como propósito promover a discussão sobre a construção curricular do Ensino Médio Integrado. O recorte proposto constituiu-se no desenvolvimento e avaliação de uma proposta de formação continuada na escola, reunindo professores que atuam em um dos cursos técnicos integrados do IFSul – Câmpus Pelotas. As análises realizadas apontaram para a necessidade da compreensão crítica do mundo do trabalho pelo professor da educação profissional, bem como da necessidade de romper com a fragmentação de conteúdos e buscar formas de articulação dos conhecimentos de modo a gerar aprendizagens significativas. Concluiu-se pela importância da formação e da integração dos professores para a consolidação do currículo integrado, através de espaços coletivos de estudo, debate, troca de experiências e avaliação da prática pedagógica.
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2019
A publicação da lei nº 13.663 que altera o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da educação par... more A publicação da lei nº 13.663 que altera o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da educação para incluir a promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz entre as incumbências no âmbito das escolas. O objetivo do artigo é analisar a incidência da violência entre professor e aluno e entre os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola de Santa Vitória do Palmar do Rio Grande do Sul. Os dados foram coletados através da análise dos documentos da escola e através de questionário feito com professores deste educandário. Estes dados foram analisados quantitativa e qualitativamente para evidenciar estes conflitos em busca de acordos e a sua resolução não violenta, tendo por base os estudos atuais da ciência da paz. Os resultados indicam a necessidade de aprofundamentos sobre a temática, organizando encontros de estudos, oficinas e palestras e a pesquisa de uma intervenção pedagógica a ser desen...
Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional... more Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – PROFEPT intitulada “As conquistas do proletariado e os sentidos do trabalho: um jogo de RPG como recurso didático para o Ensino da História na Educação Profissional e Tecnológica”. A investigação teve como objetivo central analisar as potencialidades e contribuições do Ensino da História para a formação dos estudantes que cursam a Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio. O jogo “A Revolução Industrial e as conquistas do proletariado” aborda o processo de industrialização na Inglaterra no final do século XVIII, o surgimento do proletariado e a luta destes por direitos. A aplicação do jogo foi realizada com uma turma do Curso Técnico de Multimídia Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, câmpus Vacaria. A partir dos instrumentos utilizados para avaliá-lo, concluiu-se que o jogo criado é atrativo aos estudantes, tem potencial para ensinar...
A presente tese trata da contribuicao da hermeneutica filosofica de Gadamer ao debate contemporân... more A presente tese trata da contribuicao da hermeneutica filosofica de Gadamer ao debate contemporâneo sobre multiculturalismo e dialogo de culturas. Embora Gadamer nao tenha desenvolvido uma filosofia politica, em diversos momentos e lembrado como um autor que contribuiu significativamente na construcao de uma alternativa ao multiculturalismo ou mesmo ao dialogo de culturas. A questao que orienta a presente investigacao e a seguinte: a hermeneutica filosofica de Gadamer, enquanto uma reflexao finita que se emancipa somente no encontro com o outro na medida em que entende que o aprofundamento da autocompreensao (Selbstverstandnis) esta unido ao entendimento de outras visoes de mundo e formas de vida, pode ser apresentada como uma racionalidade alternativa ao multiculturalismo ou dialogo de culturas? A tese ora apresentada evidencia tal possibilidade. Na medida em que nao aceita uma ideia relativista de absoluta incomensurabilidade ou incomunicabilidade das diversas visoes de mundo e fo...
O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta e... more O artigo tem o objetivo de discutir os problemas centrais que a educação contemporânea enfrenta em relação aos processos formativos, tais como: o perfil dos egressos dos cursos em relação às necessidades e demandas da sociedade, a urgência de um conhecimento interdisciplinar e a responsabilidade ética e cidadã. A metodologia consiste num estudo bibliográfico, via hermenêutica de textos. Os conceitos centrais que servem de aporte teórico para este estudo compreendem as temáticas da Interdisciplinaridade, da Crise de paradigmas e as Alternativas para o futuro em sociedade. Habermas, Freire e Santos são os três autores que servem de horizonte na reflexão crítica sobre o tema e nos inspiram na busca dos fundamentos para uma educação do futuro. O desafio apontado é o de construir um novo modelo de formação cultural, que supere os problemas mais profundos do mundo atual, tais como: a alienação, a exclusão social, a banalização da violência e a crise ética da atualidade.
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
A gestão educacional tem em Paulo Freire referência destacada na academia e contribui para o dese... more A gestão educacional tem em Paulo Freire referência destacada na academia e contribui para o desenvolvimento de pesquisas na pós-graduação. Partindo dos dados coletados nos trabalhos de conclusão de três Programas de Pós-Graduação do Rio Grande do Sul fez-se uma abordagem qualitativa, na perspectiva metodológica da abordagem da análise documental. Os resultados apontaram para a importância destas pesquisas para superar a educação bancária e compreender a gestão das práticas educativas e das políticas públicas, tendo presente a perspectiva interdisciplinar da obra de Paulo Freire. Este diálogo, constatado nas pesquisas pode ajudar a qualificar a gestão educacional na ação educativa e na gestão das redes de ensino