Jackson Gois - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Jackson Gois
Many studies have evidenced the importance of motivation in the educational area. There are few w... more Many studies have evidenced the importance of motivation in the educational area. There are few works in the literature relating motivation with teacher education. Given the importance of this theme and the lack of works in the literature, this study presents the objective to collect the motivational profile of 2019 incoming preservice chemistry teachers at Federal Institute of Education, Science and Technology of Sao Paulo (IFSP). The theoretical framework used in this work was the Self-determination Theory, developed by Ryan and Deci (1985). These authors expand the comprehension about extrinsic motivation presenting a motivation continuum , in which an individual may transit through different kinds of motivation within this continuum , as far as it satisfies the basic psychological needs: competence, autonomy and belonging. This research used the questionnaire proposed by Guimaraes and Bzuneck (2008) as data collection tool. The application was performed presentially by the resea...
Neste trabalho apresentamos um estudo sobre como alunos de primeiro ano de ensino médio elaboram ... more Neste trabalho apresentamos um estudo sobre como alunos de primeiro ano de ensino médio elaboram significados a partir de uma atividade de jogo colaborativo do tipo quiz em uma unidade didática sobre ácidos e bases de Arrhenius. Para tanto, coletamos dados de áudio e vídeo de um grupo de alunos do noroeste do interior de São Paulo nas atividades de ensino, transcrevemos as falas e as categorizamos. Para fundamentar a discussão, apresentamos as concepções de Wittgenstein sobre a noção de jogos de linguagem. Observamos que grupos de estudantes com médias menores tenderam a participar mais das discussões sobre o tema durante o jogo, e que utilizaram jogos de linguagem mais complexos de forma similar aos grupos com maiores médias.
Nesse artigo procuramos argumentar em favor de uma Filosofia do Ensino de Ciencias e de Quimica. ... more Nesse artigo procuramos argumentar em favor de uma Filosofia do Ensino de Ciencias e de Quimica. O primeiro argumento apresentado e o de que ha uma tendencia em a area de Ensino de Ciencias emprestar da Filosofia da Ciencia ilustracoes com base no fazer cientifico. O segundo argumento apresentado tem como pano de fundo um importante debate atual na Filosofia da Ciencia em que se discute a natureza do conhecimento cientifico. Nesse debate, uma das alternativas apresentadas parte de uma ilustracao que nao tem como ponto de partida conceitual o fazer cientifico, no caso, as semelhancas de familia. Essa ilustracao possibilita incluir no Ensino de Ciencias mais aspectos na compreensao de processos de ensino e aprendizagem. O terceiro argumento e que o Ensino de Ciencias ja tem se apropriado de outras filosofias, para alem das oferecidas pela FC. Por fim, apresento propostas ja existentes de filosofias do ensino de ciencias e de quimica, em que sao apresentadas perguntas de natureza filos...
Partindo da definição de campo proposta por Pierre Bourdieu, bem como de prosopografia apresentad... more Partindo da definição de campo proposta por Pierre Bourdieu, bem como de prosopografia apresentada por Carlo Ginzburg, trata-se nesta entrevista de apresentar momento da trajetória acadêmica da Profa. Maria Aparecida Viggiani Bicudo, caraterizado por sua formação intelectual, bem como sua experiência no Programa de Pós Graduação em Educação Matemática (UNESP/Rio Claro), na Sociedade de Estudos e Pesquisa Qualitativos e no SIPEQ, além da formação de professores da UNESP. A entrevista busca apresentar a participação da entrevistada na constituição do Ensino como campo de pesquisa, considerando o cenário brasileiro e a multiplicidade de vozes mobilizadas em ações e projetos.
Pesquisas e Práticas Educativas, 2021
A Revista Pesquisas e Práticas Educativas foi articulada e elaborada durante o primeiro quadriêni... more A Revista Pesquisas e Práticas Educativas foi articulada e elaborada durante o primeiro quadriênio (2017-2020) do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino e Processos Formativos da UNESP, por parte de grupo de docentes que compuseram a primeira equipe editorial (Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Prof. Dr. Humberto Perinelli Neto, Prof. Dr. Jackson Gois e Profa. Dra. Maévi Anabel Nono). Esses docentes providenciaram a resolução dos aspectos práticos, técnicos e tecnológicos da Revista, como escolha do nome e escopo, registro de nome de domínio na internet, compra de computador provedor, instalação e configuração do sistema OJS, registro do ISSN, registro em bases de dados e indexadores, convite a docentes para fazerem parte do conselho editorial nacional e internacional. Após a resolução destes aspectos, a revista passou a aceitar a submissão de manuscritos para serem publicados como artigos, relatos de experiência, entrevistas ou resenhas. Em 2020, os editores passa...
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Neste trabalho descrevemos como um grupo de estudantes de ensino superior em Química elaboram sig... more Neste trabalho descrevemos como um grupo de estudantes de ensino superior em Química elaboram significados sobre tridimensionalidade de estruturas moleculares em uma disciplina de Química Orgânica com o tema de projeções de Newman e diagramas de energia. A partir de uma abordagem qualitativa, realizamos a filmagem desses alunos em atividades que envolveram o uso de modelos moleculares materiais, transcrevemos as falas dos alunos e analisamos os dados a partir da ATD. Observamos nos dados que os estudantes, ao procurarem realizar as atividades propostas sem ter modelos moleculares comerciais a sua disposição, apresentam um tensionamento no sentido de não conseguirem se referir aos elementos tridimensionais da estrutura molecular, na ausência de um modelo concreto. Também observamos que os alunos improvisam a materialidade da estrutura molecular com os materiais à disposição e que a realização da atividade com os materiais adequados viabiliza percepção e compreensão mais pormenorizada...
Revista Prática Docente
Levantamentos apontam para uma carência de professores de Química na Educação Básica. A baixa pro... more Levantamentos apontam para uma carência de professores de Química na Educação Básica. A baixa procura pelos cursos de Licenciatura em Química aliada a elevadas taxas de evasão contribuem para agravar esse cenário. Nesse sentido, é fundamental o desenvolvimento de estudos que abordam a permanência e êxito dos estudantes nos cursos. Este trabalho teve como objetivo conhecer o perfil dos licenciandos em Química no IFSP. O estudo contou com a participação de 524 estudantes, por meio do preenchimento de um questionário que levantou o perfil socioeconômico e as motivações para cumprirem os pré-requisitos para a conclusão do curso. Os resultados apontaram que, em geral, os licenciandos estão motivados, no entanto, alguns pré-requisitos como a PCC e o ECS precisam de maior atenção, por conta da baixa motivação envolvida no seu cumprimento. Espera-se que esses resultados possam suscitar discussões visando a melhorias nos cursos de Licenciatura em Química.
Revista Principia - Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB
A motivação tem sido o foco de inúmeros trabalhos na literatura relacionados à Educação. Levando ... more A motivação tem sido o foco de inúmeros trabalhos na literatura relacionados à Educação. Levando em consideração a sua importância, é fundamental o desenvolvimento de pesquisas nessa temática. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo levantar o perfil e a motivação dos docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo que atuaram nos cursos de Licenciatura em Química, no período de 2016 a 2019. A pesquisa contou com a participação de 151 docentes e consistiu no preenchimento de um questionário, contendo duas partes: a primeira, elaborada pelos autores, para levantar informações gerais sobre os participantes e a segunda consistiu na aplicação da escala de motivação docente, proposta por Davoglio e Santos (2017). Os dados foram analisados à luz da Teoria da Autodeterminação e os resultados evidenciaram um perfil autodeterminado, evidenciando a satisfação e a motivação dos docentes para atuarem na Instituição e, em particular, nos cursos de Licenci...
Educação em Perspectiva
Este relato teve por objetivo analisar como a participação de alunos de licenciatura em Química e... more Este relato teve por objetivo analisar como a participação de alunos de licenciatura em Química em atividades de um Clube de Ciências contribuiu para sua formação inicial. Focaram-se os relatos escritos dos estudantes de licenciatura em Química sobre como a elaboração e a aplicação de atividades de ensino agregaram para sua própria formação docente. Os licenciandos participaram da elaboração e aplicação de atividades de ensino em 16 reuniões de um Clube de Ciências de uma escola pública localizada em São José do Rio Preto, interior de São Paulo. A partir de uma perspectiva sociocultural, os excertos dos relatos evidenciam que aspectos emocionais positivos resultantes da participação dos licenciandos nas atividades no Clube de Ciências são fundamentais para a formação inicial. Além disso, os licenciandos também apontaram aspectos qualitativos diferenciados na interação com os estudantes de ensino básico como elemento central para sua formação e também como poderiam utilizar melhor as...
Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para ... more Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para situações de uso do computador. Neste sistema, são necessários apenas um computador do tipo PC, uma filmadora, mesmo uma webcam, e softwares para captura de vídeo. Os vídeos obtidos podem ser vistos separadamente ou numa mesma tela a partir do próprio computador utilizado para o estudo, e também podem ser arquivados em DVD para consulta e exibição. Neste sistema podem ser gravados dois ou mais dispositivos de vídeo simultaneamente, dependendo da capacidade de processamento do computador utilizado e das portas disponíveis. No registro das situações de uso do computador, o sistema é pouco aparente ao usuário porque os arquivos de vídeo são gravados no próprio computador em uso, o que contribui positivamente para a espontaneidade e, portanto, para o estudo das ações mediadas.
Resumo Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialment... more Resumo Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para situações de uso do computador. Neste sistema, são necessários apenas um computador do tipo PC, uma filmadora, mesmo uma webcam, e softwares para captura de vídeo. Os vídeos obtidos podem ser vistos separadamente ou numa mesma tela a partir do próprio computador utilizado para o estudo, e também podem ser arquivados em DVD para consulta e exibição. Neste sistema podem ser gravados dois ou mais ...
qnesc.sbq.org.br
Charles Sanders Peirce (1839-1914) nasceu em Cambridge, Massachusetts, e é considerado o mais imp... more Charles Sanders Peirce (1839-1914) nasceu em Cambridge, Massachusetts, e é considerado o mais importante dos fundadores da moderna teoria geral da semiótica (Nöth, 2005). Seus escritos têm recebido atenção internacional por mais de um século e contribuíram substancialmente para a base do pensamento científico moderno (Peirce, 1981). Seu pai, Benjamin Peirce, foi um distinto professor de Matemática na Universidade de Harvard, sendo considerado o mais importante matemático norte-americano em sua ...
Revista Latinoamericana de Tecnologia …, 2004
Resumo: Neste artigo, tratamos de um aspecto específico da representação de partículas por meio d... more Resumo: Neste artigo, tratamos de um aspecto específico da representação de partículas por meio de aplicativos computacionais e como essa forma relativamente recente de representação se insere na educação científica de alunos da escola básica. Inicialmente, abordamos alguns aspectos gerais da representação na química nos apoiando nas contribuições da comunidade de pesquisa em ensino de química. Em seguida, tratamos da representação das partículas também resgatando alguns estudos na área de Educação em Ciências, para então apresentar as contribuições dos estudos sobre o uso de aplicativos de visualização, com ênfase na distinção entre animações e simulações. Na segunda parte, descrevemos as funcionalidades de um aplicativo de construção de objetos moleculares que vem sendo desenvolvido no nosso laboratório e suas primeiras aplicações nas salas de aula do ensino médio.
Abstract: The question about whether the atom is real or built is still among us despite the scie... more Abstract: The question about whether the atom is real or built is still among us despite the scientific and philosophical efforts already made. In this work we propose a solution to this question based on the philosophy of Wittgenstein, looking on how we use language. Wittgenstein's thought is considered of crucial importance in twenty century philosophy.
Educ. quím, Jul 1, 2009
Visual information plays a central role in chemistry. The evolution of computational technologies... more Visual information plays a central role in chemistry. The evolution of computational technologies in the last decade brought new opportunities to develop virtual learning chemistry environments to education that might change the ways of presenting and visualizing the chemistry knowledge.
Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Jan 11, 2004
Resumo: A Química é uma ciência alicerçada em um paradigma funcional-estruturalista que adota o p... more Resumo: A Química é uma ciência alicerçada em um paradigma funcional-estruturalista que adota o princípio fundamental de que as propriedades e transformações dos materiais podem ser satisfatoriamente explicadas pela teoria atômico-molecular.
Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Jan 11, 2007
Resumo: Descrevemos neste trabalho o desenvolvimento de um programa computacional denominado Cons... more Resumo: Descrevemos neste trabalho o desenvolvimento de um programa computacional denominado Construtor de objetos moleculares, bem como sua utilização por parte de uma turma de ensino médio de uma escola pública da rede estadual de São Paulo. Através deste programa é possível construir objetos moleculares tridimensionais virtuais que podem ser gerados e manipulados pelos estudantes em um computador com acesso a internet.
Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Jan 11, 2006
Resumo: Descrevemos neste resumo um construtor de objetos moleculares e os resultados obtidos na ... more Resumo: Descrevemos neste resumo um construtor de objetos moleculares e os resultados obtidos na utilização deste por alunos de ensino médio. Através deste programa é possível construir objetos moleculares tridimensionais virtuais que podem ser gerados e manipulados pelos estudantes em um computador com acesso a internet. Abstract: We describe in this abstract a constructor of molecular objects and the results of its utilization by high-school students.
Anais da 30ª …, 2007
1 Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas, Faculdade de Educação, U... more 1 Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. www. lapeq. fe. usp. br 2 Instituto de Química, Universidade Federal de Mato Grosso. 3 UFPR Litoral, Universidade Federal do Paraná. Palavras-chave: educação a distância, formação de professores, interação discursiva, ensino de química, tecnologias da informação e comunicação.
Many studies have evidenced the importance of motivation in the educational area. There are few w... more Many studies have evidenced the importance of motivation in the educational area. There are few works in the literature relating motivation with teacher education. Given the importance of this theme and the lack of works in the literature, this study presents the objective to collect the motivational profile of 2019 incoming preservice chemistry teachers at Federal Institute of Education, Science and Technology of Sao Paulo (IFSP). The theoretical framework used in this work was the Self-determination Theory, developed by Ryan and Deci (1985). These authors expand the comprehension about extrinsic motivation presenting a motivation continuum , in which an individual may transit through different kinds of motivation within this continuum , as far as it satisfies the basic psychological needs: competence, autonomy and belonging. This research used the questionnaire proposed by Guimaraes and Bzuneck (2008) as data collection tool. The application was performed presentially by the resea...
Neste trabalho apresentamos um estudo sobre como alunos de primeiro ano de ensino médio elaboram ... more Neste trabalho apresentamos um estudo sobre como alunos de primeiro ano de ensino médio elaboram significados a partir de uma atividade de jogo colaborativo do tipo quiz em uma unidade didática sobre ácidos e bases de Arrhenius. Para tanto, coletamos dados de áudio e vídeo de um grupo de alunos do noroeste do interior de São Paulo nas atividades de ensino, transcrevemos as falas e as categorizamos. Para fundamentar a discussão, apresentamos as concepções de Wittgenstein sobre a noção de jogos de linguagem. Observamos que grupos de estudantes com médias menores tenderam a participar mais das discussões sobre o tema durante o jogo, e que utilizaram jogos de linguagem mais complexos de forma similar aos grupos com maiores médias.
Nesse artigo procuramos argumentar em favor de uma Filosofia do Ensino de Ciencias e de Quimica. ... more Nesse artigo procuramos argumentar em favor de uma Filosofia do Ensino de Ciencias e de Quimica. O primeiro argumento apresentado e o de que ha uma tendencia em a area de Ensino de Ciencias emprestar da Filosofia da Ciencia ilustracoes com base no fazer cientifico. O segundo argumento apresentado tem como pano de fundo um importante debate atual na Filosofia da Ciencia em que se discute a natureza do conhecimento cientifico. Nesse debate, uma das alternativas apresentadas parte de uma ilustracao que nao tem como ponto de partida conceitual o fazer cientifico, no caso, as semelhancas de familia. Essa ilustracao possibilita incluir no Ensino de Ciencias mais aspectos na compreensao de processos de ensino e aprendizagem. O terceiro argumento e que o Ensino de Ciencias ja tem se apropriado de outras filosofias, para alem das oferecidas pela FC. Por fim, apresento propostas ja existentes de filosofias do ensino de ciencias e de quimica, em que sao apresentadas perguntas de natureza filos...
Partindo da definição de campo proposta por Pierre Bourdieu, bem como de prosopografia apresentad... more Partindo da definição de campo proposta por Pierre Bourdieu, bem como de prosopografia apresentada por Carlo Ginzburg, trata-se nesta entrevista de apresentar momento da trajetória acadêmica da Profa. Maria Aparecida Viggiani Bicudo, caraterizado por sua formação intelectual, bem como sua experiência no Programa de Pós Graduação em Educação Matemática (UNESP/Rio Claro), na Sociedade de Estudos e Pesquisa Qualitativos e no SIPEQ, além da formação de professores da UNESP. A entrevista busca apresentar a participação da entrevistada na constituição do Ensino como campo de pesquisa, considerando o cenário brasileiro e a multiplicidade de vozes mobilizadas em ações e projetos.
Pesquisas e Práticas Educativas, 2021
A Revista Pesquisas e Práticas Educativas foi articulada e elaborada durante o primeiro quadriêni... more A Revista Pesquisas e Práticas Educativas foi articulada e elaborada durante o primeiro quadriênio (2017-2020) do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino e Processos Formativos da UNESP, por parte de grupo de docentes que compuseram a primeira equipe editorial (Prof. Dr. Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Prof. Dr. Humberto Perinelli Neto, Prof. Dr. Jackson Gois e Profa. Dra. Maévi Anabel Nono). Esses docentes providenciaram a resolução dos aspectos práticos, técnicos e tecnológicos da Revista, como escolha do nome e escopo, registro de nome de domínio na internet, compra de computador provedor, instalação e configuração do sistema OJS, registro do ISSN, registro em bases de dados e indexadores, convite a docentes para fazerem parte do conselho editorial nacional e internacional. Após a resolução destes aspectos, a revista passou a aceitar a submissão de manuscritos para serem publicados como artigos, relatos de experiência, entrevistas ou resenhas. Em 2020, os editores passa...
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Neste trabalho descrevemos como um grupo de estudantes de ensino superior em Química elaboram sig... more Neste trabalho descrevemos como um grupo de estudantes de ensino superior em Química elaboram significados sobre tridimensionalidade de estruturas moleculares em uma disciplina de Química Orgânica com o tema de projeções de Newman e diagramas de energia. A partir de uma abordagem qualitativa, realizamos a filmagem desses alunos em atividades que envolveram o uso de modelos moleculares materiais, transcrevemos as falas dos alunos e analisamos os dados a partir da ATD. Observamos nos dados que os estudantes, ao procurarem realizar as atividades propostas sem ter modelos moleculares comerciais a sua disposição, apresentam um tensionamento no sentido de não conseguirem se referir aos elementos tridimensionais da estrutura molecular, na ausência de um modelo concreto. Também observamos que os alunos improvisam a materialidade da estrutura molecular com os materiais à disposição e que a realização da atividade com os materiais adequados viabiliza percepção e compreensão mais pormenorizada...
Revista Prática Docente
Levantamentos apontam para uma carência de professores de Química na Educação Básica. A baixa pro... more Levantamentos apontam para uma carência de professores de Química na Educação Básica. A baixa procura pelos cursos de Licenciatura em Química aliada a elevadas taxas de evasão contribuem para agravar esse cenário. Nesse sentido, é fundamental o desenvolvimento de estudos que abordam a permanência e êxito dos estudantes nos cursos. Este trabalho teve como objetivo conhecer o perfil dos licenciandos em Química no IFSP. O estudo contou com a participação de 524 estudantes, por meio do preenchimento de um questionário que levantou o perfil socioeconômico e as motivações para cumprirem os pré-requisitos para a conclusão do curso. Os resultados apontaram que, em geral, os licenciandos estão motivados, no entanto, alguns pré-requisitos como a PCC e o ECS precisam de maior atenção, por conta da baixa motivação envolvida no seu cumprimento. Espera-se que esses resultados possam suscitar discussões visando a melhorias nos cursos de Licenciatura em Química.
Revista Principia - Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB
A motivação tem sido o foco de inúmeros trabalhos na literatura relacionados à Educação. Levando ... more A motivação tem sido o foco de inúmeros trabalhos na literatura relacionados à Educação. Levando em consideração a sua importância, é fundamental o desenvolvimento de pesquisas nessa temática. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo levantar o perfil e a motivação dos docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo que atuaram nos cursos de Licenciatura em Química, no período de 2016 a 2019. A pesquisa contou com a participação de 151 docentes e consistiu no preenchimento de um questionário, contendo duas partes: a primeira, elaborada pelos autores, para levantar informações gerais sobre os participantes e a segunda consistiu na aplicação da escala de motivação docente, proposta por Davoglio e Santos (2017). Os dados foram analisados à luz da Teoria da Autodeterminação e os resultados evidenciaram um perfil autodeterminado, evidenciando a satisfação e a motivação dos docentes para atuarem na Instituição e, em particular, nos cursos de Licenci...
Educação em Perspectiva
Este relato teve por objetivo analisar como a participação de alunos de licenciatura em Química e... more Este relato teve por objetivo analisar como a participação de alunos de licenciatura em Química em atividades de um Clube de Ciências contribuiu para sua formação inicial. Focaram-se os relatos escritos dos estudantes de licenciatura em Química sobre como a elaboração e a aplicação de atividades de ensino agregaram para sua própria formação docente. Os licenciandos participaram da elaboração e aplicação de atividades de ensino em 16 reuniões de um Clube de Ciências de uma escola pública localizada em São José do Rio Preto, interior de São Paulo. A partir de uma perspectiva sociocultural, os excertos dos relatos evidenciam que aspectos emocionais positivos resultantes da participação dos licenciandos nas atividades no Clube de Ciências são fundamentais para a formação inicial. Além disso, os licenciandos também apontaram aspectos qualitativos diferenciados na interação com os estudantes de ensino básico como elemento central para sua formação e também como poderiam utilizar melhor as...
Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para ... more Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para situações de uso do computador. Neste sistema, são necessários apenas um computador do tipo PC, uma filmadora, mesmo uma webcam, e softwares para captura de vídeo. Os vídeos obtidos podem ser vistos separadamente ou numa mesma tela a partir do próprio computador utilizado para o estudo, e também podem ser arquivados em DVD para consulta e exibição. Neste sistema podem ser gravados dois ou mais dispositivos de vídeo simultaneamente, dependendo da capacidade de processamento do computador utilizado e das portas disponíveis. No registro das situações de uso do computador, o sistema é pouco aparente ao usuário porque os arquivos de vídeo são gravados no próprio computador em uso, o que contribui positivamente para a espontaneidade e, portanto, para o estudo das ações mediadas.
Resumo Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialment... more Resumo Desenvolvemos um sistema dinâmico de registro geral da sala de aula, adaptado especialmente para situações de uso do computador. Neste sistema, são necessários apenas um computador do tipo PC, uma filmadora, mesmo uma webcam, e softwares para captura de vídeo. Os vídeos obtidos podem ser vistos separadamente ou numa mesma tela a partir do próprio computador utilizado para o estudo, e também podem ser arquivados em DVD para consulta e exibição. Neste sistema podem ser gravados dois ou mais ...
qnesc.sbq.org.br
Charles Sanders Peirce (1839-1914) nasceu em Cambridge, Massachusetts, e é considerado o mais imp... more Charles Sanders Peirce (1839-1914) nasceu em Cambridge, Massachusetts, e é considerado o mais importante dos fundadores da moderna teoria geral da semiótica (Nöth, 2005). Seus escritos têm recebido atenção internacional por mais de um século e contribuíram substancialmente para a base do pensamento científico moderno (Peirce, 1981). Seu pai, Benjamin Peirce, foi um distinto professor de Matemática na Universidade de Harvard, sendo considerado o mais importante matemático norte-americano em sua ...
Revista Latinoamericana de Tecnologia …, 2004
Resumo: Neste artigo, tratamos de um aspecto específico da representação de partículas por meio d... more Resumo: Neste artigo, tratamos de um aspecto específico da representação de partículas por meio de aplicativos computacionais e como essa forma relativamente recente de representação se insere na educação científica de alunos da escola básica. Inicialmente, abordamos alguns aspectos gerais da representação na química nos apoiando nas contribuições da comunidade de pesquisa em ensino de química. Em seguida, tratamos da representação das partículas também resgatando alguns estudos na área de Educação em Ciências, para então apresentar as contribuições dos estudos sobre o uso de aplicativos de visualização, com ênfase na distinção entre animações e simulações. Na segunda parte, descrevemos as funcionalidades de um aplicativo de construção de objetos moleculares que vem sendo desenvolvido no nosso laboratório e suas primeiras aplicações nas salas de aula do ensino médio.
Abstract: The question about whether the atom is real or built is still among us despite the scie... more Abstract: The question about whether the atom is real or built is still among us despite the scientific and philosophical efforts already made. In this work we propose a solution to this question based on the philosophy of Wittgenstein, looking on how we use language. Wittgenstein's thought is considered of crucial importance in twenty century philosophy.
Educ. quím, Jul 1, 2009
Visual information plays a central role in chemistry. The evolution of computational technologies... more Visual information plays a central role in chemistry. The evolution of computational technologies in the last decade brought new opportunities to develop virtual learning chemistry environments to education that might change the ways of presenting and visualizing the chemistry knowledge.
Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Jan 11, 2004
Resumo: A Química é uma ciência alicerçada em um paradigma funcional-estruturalista que adota o p... more Resumo: A Química é uma ciência alicerçada em um paradigma funcional-estruturalista que adota o princípio fundamental de que as propriedades e transformações dos materiais podem ser satisfatoriamente explicadas pela teoria atômico-molecular.
Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Jan 11, 2007
Resumo: Descrevemos neste trabalho o desenvolvimento de um programa computacional denominado Cons... more Resumo: Descrevemos neste trabalho o desenvolvimento de um programa computacional denominado Construtor de objetos moleculares, bem como sua utilização por parte de uma turma de ensino médio de uma escola pública da rede estadual de São Paulo. Através deste programa é possível construir objetos moleculares tridimensionais virtuais que podem ser gerados e manipulados pelos estudantes em um computador com acesso a internet.
Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Jan 11, 2006
Resumo: Descrevemos neste resumo um construtor de objetos moleculares e os resultados obtidos na ... more Resumo: Descrevemos neste resumo um construtor de objetos moleculares e os resultados obtidos na utilização deste por alunos de ensino médio. Através deste programa é possível construir objetos moleculares tridimensionais virtuais que podem ser gerados e manipulados pelos estudantes em um computador com acesso a internet. Abstract: We describe in this abstract a constructor of molecular objects and the results of its utilization by high-school students.
Anais da 30ª …, 2007
1 Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas, Faculdade de Educação, U... more 1 Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. www. lapeq. fe. usp. br 2 Instituto de Química, Universidade Federal de Mato Grosso. 3 UFPR Litoral, Universidade Federal do Paraná. Palavras-chave: educação a distância, formação de professores, interação discursiva, ensino de química, tecnologias da informação e comunicação.