Johanna Chardaloupa - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Johanna Chardaloupa

ABSTRACT In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Überblick über den Einsatz von Technologien be... more ABSTRACT In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Überblick über den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen” wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einübung der dort erwähnten Fertigkeiten erläutert. Die weiteren Abschnitte behandeln Sprachenportfolios, Fort- und Weiterbildungsangebote für Fremdsprachenlehrende sowie aktuelle Praxisprojekte (wie zum Beispiel das Projekt „eTwinning“), die den Einsatz von Technologien im schulischen Fremdsprachenunterricht illustrieren und konkretisieren sollen.

In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremds... more In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom „Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen” wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einubung der dort erwahnten Fertigkeiten erlautert. Die weiteren Abschnitte behandeln Sprachenportfolios, Fort- und Weiterbildungsangebote fur Fremdsprachenlehrende sowie aktuelle Praxisprojekte (wie zum Beispiel das Projekt „eTwinning“), die den Einsatz von Technologien im schulischen Fremdsprachenunterricht illustrieren und konkretisieren sollen.

In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremds... more In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom „Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen” wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einubung der dort erwahnten Fertigkeiten erlautert. In weiteren Abschnitten wird auf das „Elektronische Europaische Sprachenportfolio” und den „Europass”, auf Sprachlernangebote im Web und auf Fort-und Weiterbildungsangebote fur Fremdsprachenlehrende eingegangen. Als Abschluss soll ein aktuelles Beispiel den schulischen Einsatz von Technologien im fremdsprachlichen Unterricht illustrieren und konkretisieren. Zitation des Kapitels Links auf Mister Wong This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License .

Lehrbuch Fur Lernen Und Lehren Mit Technologien, Jan 28, 2011

Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζονται διαθεματικές δραστηριότητες στα γνωστικά αντικείμενα της Ξέν... more Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζονται διαθεματικές δραστηριότητες στα γνωστικά αντικείμενα της Ξένης Γλώσσας (Γερμανικά) και της Πληροφορικής με αφορμή το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning (www.etwinning.net). Ο κύριος διαθεματικός στόχος ήταν η παρουσίαση/επεξεργασία ενός γερμανικού τραγουδιού μέσα από την δημιουργία ψηφιακών έργων με χαρακτηριστικά πολυμέσων. Οι μαθητές επέλεξαν ελεύθερα να χρησιμοποιήσουν για τις δημιουργίες τους, ειδικές εφαρμογές λογισμικού επεξεργασίας εικόνας, βίντεο και ήχου (movie maker, audacity) αλλά και το προγραμματιστικό περιβάλλον microwords pro. Στην εισήγησή μας θα παρουσιαστεί η μεθοδολογία πραγματοποίησης των διαθεματικών δραστηριοτήτων με τη μέθοδο project αλλά κυρίως θα δειχθεί η γηγενής πλέον σχέση των μαθητών με την ψηφιακή τεχνολογία, που τη θεωρούν απαραίτητο εργαλείο δημιουργίας. Λέξεις κλειδιά: διαθεματικές δραστηριότητες, eTwinning, πολυμέσα, audacity, movie maker Εισαγωγή Από το 2002, οπότε και παρουσιάστηκαν τα νέα Δ.Ε.Π.Π.Σ. (Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών) και Α.Π.Σ. (Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών) Πληροφορικής για την υποχρεωτική εκπαίδευση, επιχειρείται η προσέγγιση του «πραγματολογικού προτύπου» (ΔΕΠΠΣ , 2003). Σύμφωνα με αυτό το πρότυπο οι μαθητές αποκτούν γενικές γνώσεις Πληροφορικής με τη διδασκαλία του μαθήματος ως αυτόνομου γνωστικού αντικειμένου και ταυτόχρονα επιδιώκεται η αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζεται η χρήση των ΤΠΕ στην υλοποίηση μεγάλων διαθεματικών δραστηριο... more Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζεται η χρήση των ΤΠΕ στην υλοποίηση μεγάλων διαθεματικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν σε δημόσιο σχολείο. Συγκεκριμένα παρουσιάζεται μια διαθεματική δράση με θέμα τον ανθρώπινο εγκέφαλο, που υλοποιήθηκε μέσα από την οργάνωση μιας μαθητικής ημερίδας. Έπειτα παρουσιάζεται ένα πολιτιστικό διαθεματικό πρόγραμμα μουσικής έρευνας με θέμα το Rock που, όπως θα δειχθεί, οι ΤΠΕ καθόρισαν σημαντικά την τελική εξέλιξή του. Τέλος παρουσιάζονται δραστηριότητες στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning, οι οποίες βασίστηκαν στη χρήση των ΤΠΕ για να πραγματοποιηθούν συνεργασίες και επικοινωνία μεταξύ σχολείων στην Ευρώπη.

Lehrbuch für Lernen …, Jan 1, 2011

Talks by Johanna Chardaloupa

ABSTRACT In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Überblick über den Einsatz von Technologien be... more ABSTRACT In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Überblick über den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen” wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einübung der dort erwähnten Fertigkeiten erläutert. Die weiteren Abschnitte behandeln Sprachenportfolios, Fort- und Weiterbildungsangebote für Fremdsprachenlehrende sowie aktuelle Praxisprojekte (wie zum Beispiel das Projekt „eTwinning“), die den Einsatz von Technologien im schulischen Fremdsprachenunterricht illustrieren und konkretisieren sollen.

In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremds... more In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom „Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen” wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einubung der dort erwahnten Fertigkeiten erlautert. Die weiteren Abschnitte behandeln Sprachenportfolios, Fort- und Weiterbildungsangebote fur Fremdsprachenlehrende sowie aktuelle Praxisprojekte (wie zum Beispiel das Projekt „eTwinning“), die den Einsatz von Technologien im schulischen Fremdsprachenunterricht illustrieren und konkretisieren sollen.

In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremds... more In diesem Kapitel wird ein exemplarischer Uberblick uber den Einsatz von Technologien beim Fremdsprachenlernen und -lehren gegeben. Ausgehend vom „Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen” wird der Technologieeinsatz bei der Entwicklung und Einubung der dort erwahnten Fertigkeiten erlautert. In weiteren Abschnitten wird auf das „Elektronische Europaische Sprachenportfolio” und den „Europass”, auf Sprachlernangebote im Web und auf Fort-und Weiterbildungsangebote fur Fremdsprachenlehrende eingegangen. Als Abschluss soll ein aktuelles Beispiel den schulischen Einsatz von Technologien im fremdsprachlichen Unterricht illustrieren und konkretisieren. Zitation des Kapitels Links auf Mister Wong This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License .

Lehrbuch Fur Lernen Und Lehren Mit Technologien, Jan 28, 2011

Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζονται διαθεματικές δραστηριότητες στα γνωστικά αντικείμενα της Ξέν... more Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζονται διαθεματικές δραστηριότητες στα γνωστικά αντικείμενα της Ξένης Γλώσσας (Γερμανικά) και της Πληροφορικής με αφορμή το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning (www.etwinning.net). Ο κύριος διαθεματικός στόχος ήταν η παρουσίαση/επεξεργασία ενός γερμανικού τραγουδιού μέσα από την δημιουργία ψηφιακών έργων με χαρακτηριστικά πολυμέσων. Οι μαθητές επέλεξαν ελεύθερα να χρησιμοποιήσουν για τις δημιουργίες τους, ειδικές εφαρμογές λογισμικού επεξεργασίας εικόνας, βίντεο και ήχου (movie maker, audacity) αλλά και το προγραμματιστικό περιβάλλον microwords pro. Στην εισήγησή μας θα παρουσιαστεί η μεθοδολογία πραγματοποίησης των διαθεματικών δραστηριοτήτων με τη μέθοδο project αλλά κυρίως θα δειχθεί η γηγενής πλέον σχέση των μαθητών με την ψηφιακή τεχνολογία, που τη θεωρούν απαραίτητο εργαλείο δημιουργίας. Λέξεις κλειδιά: διαθεματικές δραστηριότητες, eTwinning, πολυμέσα, audacity, movie maker Εισαγωγή Από το 2002, οπότε και παρουσιάστηκαν τα νέα Δ.Ε.Π.Π.Σ. (Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών) και Α.Π.Σ. (Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών) Πληροφορικής για την υποχρεωτική εκπαίδευση, επιχειρείται η προσέγγιση του «πραγματολογικού προτύπου» (ΔΕΠΠΣ , 2003). Σύμφωνα με αυτό το πρότυπο οι μαθητές αποκτούν γενικές γνώσεις Πληροφορικής με τη διδασκαλία του μαθήματος ως αυτόνομου γνωστικού αντικειμένου και ταυτόχρονα επιδιώκεται η αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζεται η χρήση των ΤΠΕ στην υλοποίηση μεγάλων διαθεματικών δραστηριο... more Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζεται η χρήση των ΤΠΕ στην υλοποίηση μεγάλων διαθεματικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν σε δημόσιο σχολείο. Συγκεκριμένα παρουσιάζεται μια διαθεματική δράση με θέμα τον ανθρώπινο εγκέφαλο, που υλοποιήθηκε μέσα από την οργάνωση μιας μαθητικής ημερίδας. Έπειτα παρουσιάζεται ένα πολιτιστικό διαθεματικό πρόγραμμα μουσικής έρευνας με θέμα το Rock που, όπως θα δειχθεί, οι ΤΠΕ καθόρισαν σημαντικά την τελική εξέλιξή του. Τέλος παρουσιάζονται δραστηριότητες στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning, οι οποίες βασίστηκαν στη χρήση των ΤΠΕ για να πραγματοποιηθούν συνεργασίες και επικοινωνία μεταξύ σχολείων στην Ευρώπη.

Lehrbuch für Lernen …, Jan 1, 2011