Jose A Gabelas Barroso - Academia.edu (original) (raw)

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Papers by Jose A Gabelas Barroso

Research paper thumbnail of Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida. El papel de las nuevas tecnologías (II)

Research paper thumbnail of La intermetodología en la Educomunicación

Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicación, Aug 22, 2016

Research paper thumbnail of La era TRIC: Factor R-elacional y educomunicación

Research paper thumbnail of Coordinación curricular entre asignaturas en el Grado de Periodismo de la Universidad de Zaragoza: estudio de caso

Research paper thumbnail of El juego de Hollywood ("The Player"): audiencias y representación o el vértigo de los espejos

Research paper thumbnail of La dimensión de recepción e interacción en la enseñanza universitaria española de educación mediática

Research paper thumbnail of Investigaciones en datificación de la era digital

Research paper thumbnail of Evaluación de la competencia mediática: las entrevistas y grupos de discusión

Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D, 2013, págs. 128-134, 2013

Research paper thumbnail of Evaluación de la competencia mediática

Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D, 2013

Research paper thumbnail of Educación Mediática Para Las Competencias Digitales

Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución, 2018

Research paper thumbnail of Children and adolescents in front of screens: a paradigm shift in the relationship and mediation model

Historia y Comunicación Social, 2019

This paper reviews the major theories and research that analyze the relationship between children... more This paper reviews the major theories and research that analyze the relationship between children and screens. In addition, the agents which act as mediators that help children in the interpretation of the messages are considered. As a conclusion, it is observed that the new forms of multiscreen access used by children and adolescents have developed new consumption styles and that information and communication technologies (ICT) have resulted in new styles of interpersonal and group relationships. The impact of the multiscreen society should be analyzed in light of the role played by different mediators and by educommunication.

Research paper thumbnail of La familia en el escenario de las multipantallas

Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, 2008

El presente artículo se fundamenta en una experiencia pionera en nuestro país en torno a los cons... more El presente artículo se fundamenta en una experiencia pionera en nuestro país en torno a los consumos multipantallas que se producen en las familias. La investigación que presentamos fue realizada en el marco de formación a padres y madres de la Comunidad Autónoma de Aragón. En este estudio exponemos la fase piloto de una macro-investigación que llevaremos a cabo en todo el territorio español. En la investigación realizada pudimos constatar, entre otros aspectos, que la televisión sigue siendo la primera pantalla en la ubicación del hogar y en los consumos y preferencias de las familias.

Research paper thumbnail of Educomunicación en el siglo XXI

Research paper thumbnail of Debate: Educomunicación en el siglo XXI. La búsqueda constante de la participación ciudadana

Research paper thumbnail of Phenomenological features of digital communication: interactivity, inmersion and ubiquity

Research paper thumbnail of Competencia mediática: investigación sobre el grado de competencia de la ciudadanía en España

La educacion mediatica no ha tenido un papel importante en los curriculos escolares, en los plane... more La educacion mediatica no ha tenido un papel importante en los curriculos escolares, en los planes de estudios universitarios, en los medios de comunicacion y en la propia sociedad, a pesar de la fuerte presencia de la comunicacion mediatica en todos los ambitos de nuestra vida personal y social. Este abandono de la educacion mediatica implica una ausencia de definiciones y de evaluaciones sobre el grado de competencia mediatica de las personas. Un primer paso para la definicion del concepto de competencia mediatica se dio mediante el diseno del documento «Competencias en Comunicacion Audiovisual», auspiciado por el CAC) y consensuado por un grupo de expertos espanoles. El documento define los ambitos de incidencia de esta competencia y las dimensiones que debe cumplir: el lenguaje, la tecnologia, los procesos de produccion y programacion, la ideologia y los valores, la recepcion y las audiencias, y la dimension estetica.

Research paper thumbnail of Ventanas de ocio. Televisión y videojuegos

Research paper thumbnail of La pantalla doméstica: un mundo de reflejos

Comunicar, 1996

En la segunda mitad del siglo XX se ha llegado a denominar a nuestra sociedad «civilizacion de la... more En la segunda mitad del siglo XX se ha llegado a denominar a nuestra sociedad «civilizacion de la imagen»; otros mas precisos la han calificado como «era del simulacro». Ya en los albores del nuevo siglo se habla de la cultura de la imagen y de la realidad como espectaculo. Desde estas tribunas de opinion se oyen proclamas que van desde la politica de los «gestos», hasta la dictadura del «marketing». Por ello, el autor de este trabajo senala que estamos en un sistema social saciado en su propia imagen, inmersos alegremente en el reino de la apariencia, donde lo mas profundo es la superficie.

Research paper thumbnail of Pantallas y jóvenes en el ágora del nuevo milenio

ACIMED, 2009

Jovenes y pantallas (television, Internet, videoconsolas, dispositivos moviles) man­ tienen una i... more Jovenes y pantallas (television, Internet, videoconsolas, dispositivos moviles) man­ tienen una intensa y estrecha convivencia. Mientras los padres, profesores -y mu­ chos estudiosos- piensan que las relaciones que los jovenes experimentan alre­dedor de las pantallas son basicamente negativas, los propios jovenes opinan lo contrario. La fenomenologia de las pantallas ha colaborado en la construccion de unos escenarios de relacion y convivencia, produciendo un nuevo tiempo de ocio, basado en el entorno tecnologico, que acaricia las fronteras de lo presencial y lo vir­ tual. El modo de conocer, pensar, sentir y relacionarse de los jovenes, cuestiona la funcion social y educativa de los agentes sociosanitarios y educativos. Entendemos que es urgente la creacion de proyectos de alfabetizacion audiovisual y multimedia que cuenten con los propios menores. Estos escenarios de crecimiento, no estan exentos de conflictos, entendidos como oportunidad para crecer. Esta ponencia arranca de un b...

Research paper thumbnail of Television and teenagers, a mythic and controversial relationship

Comunicar, 2005

Teenagers have a close relationship of complicity with television, tainted by narcissism: only ex... more Teenagers have a close relationship of complicity with television, tainted by narcissism: only exist for them evident, agreeable and gratifying things. A serious and useful analysis requires outlining the profile of the teenagers today, as well as the environment of relationships, interaction and communication. Spare time defines a new level of consumption in Media which the school is far away to assume. Media literacy develops reading and writing kills. It is not merely a matter of analyze on a critic way the messages, media and television products, but also to create platforms for production. Educators, youngsters, students, social workers and journalists create a network which ensures media literacy. The eyes of the youngsters are glued to the television screen, and the environment of the school has to be the place for dialogue and analysis of this consumption. School and leisure time need to build the necessary bridges so that the youngsters may become critical citizens and part...

Research paper thumbnail of Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida. El papel de las nuevas tecnologías (II)

Research paper thumbnail of La intermetodología en la Educomunicación

Anuario ININCO / Investigaciones de la Comunicación, Aug 22, 2016

Research paper thumbnail of La era TRIC: Factor R-elacional y educomunicación

Research paper thumbnail of Coordinación curricular entre asignaturas en el Grado de Periodismo de la Universidad de Zaragoza: estudio de caso

Research paper thumbnail of El juego de Hollywood ("The Player"): audiencias y representación o el vértigo de los espejos

Research paper thumbnail of La dimensión de recepción e interacción en la enseñanza universitaria española de educación mediática

Research paper thumbnail of Investigaciones en datificación de la era digital

Research paper thumbnail of Evaluación de la competencia mediática: las entrevistas y grupos de discusión

Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D, 2013, págs. 128-134, 2013

Research paper thumbnail of Evaluación de la competencia mediática

Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D, 2013

Research paper thumbnail of Educación Mediática Para Las Competencias Digitales

Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución, 2018

Research paper thumbnail of Children and adolescents in front of screens: a paradigm shift in the relationship and mediation model

Historia y Comunicación Social, 2019

This paper reviews the major theories and research that analyze the relationship between children... more This paper reviews the major theories and research that analyze the relationship between children and screens. In addition, the agents which act as mediators that help children in the interpretation of the messages are considered. As a conclusion, it is observed that the new forms of multiscreen access used by children and adolescents have developed new consumption styles and that information and communication technologies (ICT) have resulted in new styles of interpersonal and group relationships. The impact of the multiscreen society should be analyzed in light of the role played by different mediators and by educommunication.

Research paper thumbnail of La familia en el escenario de las multipantallas

Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, 2008

El presente artículo se fundamenta en una experiencia pionera en nuestro país en torno a los cons... more El presente artículo se fundamenta en una experiencia pionera en nuestro país en torno a los consumos multipantallas que se producen en las familias. La investigación que presentamos fue realizada en el marco de formación a padres y madres de la Comunidad Autónoma de Aragón. En este estudio exponemos la fase piloto de una macro-investigación que llevaremos a cabo en todo el territorio español. En la investigación realizada pudimos constatar, entre otros aspectos, que la televisión sigue siendo la primera pantalla en la ubicación del hogar y en los consumos y preferencias de las familias.

Research paper thumbnail of Educomunicación en el siglo XXI

Research paper thumbnail of Debate: Educomunicación en el siglo XXI. La búsqueda constante de la participación ciudadana

Research paper thumbnail of Phenomenological features of digital communication: interactivity, inmersion and ubiquity

Research paper thumbnail of Competencia mediática: investigación sobre el grado de competencia de la ciudadanía en España

La educacion mediatica no ha tenido un papel importante en los curriculos escolares, en los plane... more La educacion mediatica no ha tenido un papel importante en los curriculos escolares, en los planes de estudios universitarios, en los medios de comunicacion y en la propia sociedad, a pesar de la fuerte presencia de la comunicacion mediatica en todos los ambitos de nuestra vida personal y social. Este abandono de la educacion mediatica implica una ausencia de definiciones y de evaluaciones sobre el grado de competencia mediatica de las personas. Un primer paso para la definicion del concepto de competencia mediatica se dio mediante el diseno del documento «Competencias en Comunicacion Audiovisual», auspiciado por el CAC) y consensuado por un grupo de expertos espanoles. El documento define los ambitos de incidencia de esta competencia y las dimensiones que debe cumplir: el lenguaje, la tecnologia, los procesos de produccion y programacion, la ideologia y los valores, la recepcion y las audiencias, y la dimension estetica.

Research paper thumbnail of Ventanas de ocio. Televisión y videojuegos

Research paper thumbnail of La pantalla doméstica: un mundo de reflejos

Comunicar, 1996

En la segunda mitad del siglo XX se ha llegado a denominar a nuestra sociedad «civilizacion de la... more En la segunda mitad del siglo XX se ha llegado a denominar a nuestra sociedad «civilizacion de la imagen»; otros mas precisos la han calificado como «era del simulacro». Ya en los albores del nuevo siglo se habla de la cultura de la imagen y de la realidad como espectaculo. Desde estas tribunas de opinion se oyen proclamas que van desde la politica de los «gestos», hasta la dictadura del «marketing». Por ello, el autor de este trabajo senala que estamos en un sistema social saciado en su propia imagen, inmersos alegremente en el reino de la apariencia, donde lo mas profundo es la superficie.

Research paper thumbnail of Pantallas y jóvenes en el ágora del nuevo milenio

ACIMED, 2009

Jovenes y pantallas (television, Internet, videoconsolas, dispositivos moviles) man­ tienen una i... more Jovenes y pantallas (television, Internet, videoconsolas, dispositivos moviles) man­ tienen una intensa y estrecha convivencia. Mientras los padres, profesores -y mu­ chos estudiosos- piensan que las relaciones que los jovenes experimentan alre­dedor de las pantallas son basicamente negativas, los propios jovenes opinan lo contrario. La fenomenologia de las pantallas ha colaborado en la construccion de unos escenarios de relacion y convivencia, produciendo un nuevo tiempo de ocio, basado en el entorno tecnologico, que acaricia las fronteras de lo presencial y lo vir­ tual. El modo de conocer, pensar, sentir y relacionarse de los jovenes, cuestiona la funcion social y educativa de los agentes sociosanitarios y educativos. Entendemos que es urgente la creacion de proyectos de alfabetizacion audiovisual y multimedia que cuenten con los propios menores. Estos escenarios de crecimiento, no estan exentos de conflictos, entendidos como oportunidad para crecer. Esta ponencia arranca de un b...

Research paper thumbnail of Television and teenagers, a mythic and controversial relationship

Comunicar, 2005

Teenagers have a close relationship of complicity with television, tainted by narcissism: only ex... more Teenagers have a close relationship of complicity with television, tainted by narcissism: only exist for them evident, agreeable and gratifying things. A serious and useful analysis requires outlining the profile of the teenagers today, as well as the environment of relationships, interaction and communication. Spare time defines a new level of consumption in Media which the school is far away to assume. Media literacy develops reading and writing kills. It is not merely a matter of analyze on a critic way the messages, media and television products, but also to create platforms for production. Educators, youngsters, students, social workers and journalists create a network which ensures media literacy. The eyes of the youngsters are glued to the television screen, and the environment of the school has to be the place for dialogue and analysis of this consumption. School and leisure time need to build the necessary bridges so that the youngsters may become critical citizens and part...