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Universidad Autónoma de Chiapas
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Papers by Juan Ruiz
teorias educacionles, 2019
Se clasifican en dos grupos: teorias no criticas y teorías criticas. Teorías no criticas: (donde ... more Se clasifican en dos grupos: teorias no criticas y teorías criticas. Teorías no criticas: (donde se ubican pedagogía tradicional, la pedagogía social, de superación de la marginalidad, la cual afecta a los miembros de una sociedad y consiste en una distorsión que se corrige a través de la educación, garantizando la integración de los individuos al cuerpo social y la construcción de una sociedad igualitaria. Teorías críticas: entienden a la educación como instrumento de discriminación social donde la educación es un factor de marginación social. La sociedad esta distendida en grupos. La marginalidad y la existencia de una clase dominante que a través de la educación refuerza la dominación y legitima la marginación. Estas corrientes tratan de comprender la educación a partir de las condiciones sociales la estructura socioeconómica que determina la manifestación de un fenómeno educativo.
teorias educacionles, 2019
Se clasifican en dos grupos: teorias no criticas y teorías criticas. Teorías no criticas: (donde ... more Se clasifican en dos grupos: teorias no criticas y teorías criticas. Teorías no criticas: (donde se ubican pedagogía tradicional, la pedagogía social, de superación de la marginalidad, la cual afecta a los miembros de una sociedad y consiste en una distorsión que se corrige a través de la educación, garantizando la integración de los individuos al cuerpo social y la construcción de una sociedad igualitaria. Teorías críticas: entienden a la educación como instrumento de discriminación social donde la educación es un factor de marginación social. La sociedad esta distendida en grupos. La marginalidad y la existencia de una clase dominante que a través de la educación refuerza la dominación y legitima la marginación. Estas corrientes tratan de comprender la educación a partir de las condiciones sociales la estructura socioeconómica que determina la manifestación de un fenómeno educativo.