Elif Kurt - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Elif Kurt
Works written for children help them to complete their cognitive, social and language development... more Works written for children help them to complete their cognitive, social and language development.There are a number of factors that should be taken into account when bringing these works, which have significant effects on child development, to children.Teachers have central roles in this regard. Teachers should be a guide with respect to the form and content of works and their contribution to students. It is of utmost importance that pre-service teachers are competent in this sense when they graduate. The purpose of this study is to determine and evaluate pre-service Turkish teachers' views on works of children's literature.This research based on qualitative method is a case study. Research data was collected through focus group interviews. The research sample is composed of eight fourth-grade pre-service teachers studying at the Department of Teacher Training in Turkish, Fatih Faculty of Education, Karadeniz Technical University, during the fall semester of 2016-2017 academic year. A semi-structured interview form developed by researchers was used as data collection tool in the study. Two focus group interviews were conducted with four students for each interview. Data obtained through these focus group interviews was analyzed by content analysis. As a result, pre-service teachers participating in of the research suggested 22 books of children's literature to middle school students. According to pre-service teachers, the most prominent point in the content features of books that middle school students should read is their appropriateness to students' level. With respect to the format features of books, pre-service teachers mostly think that books should be colored and pictured. The most prominent opinion of pre-service teachers on the benefits of children's literary works is that books should give positive value judgment to students.All pre-service teachers who participated in the research reported negative opinions about the quality of children's literary works in Turkey. Özet Çocuklar için yazılan eserler, onların bilişsel, sosyal ve dil gelişimlerini tamamlamalarına yardımcı olmaktadır. Çocuk gelişiminde önemli etkilere sahip olan bu eserlerin çocuklarla buluşturulmasında dikkat edilmesi gereken birtakım unsurlar vardır. Bu konuda öğretmenlere önemli roller düşmektedir. Eserlerin şekil ve içerik bakımından niteliği ve öğrencilere ne gibi katkılarının olacağı hususunda öğretmenlerin rehber olması gerekmektedir. Öğretmen adaylarının da bu konuda yeterli olarak mezun olması büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmen adaylarının çocuk edebiyatı eserlerine yönelik 1 Bu çalışma, 11-14 Mayıs 2017 tarihinde Ordu Üniversitesinde düzenlenen IX. Eğitim Araştırmaları Kongresi'nde sunulan sözlü bildiriden yararlanılarak oluşturulmuştur.
This study is aiming to identify and assess the status of Turkish Teachers' reading habits.16 Tur... more This study is aiming to identify and assess the status of Turkish Teachers' reading habits.16 Turkish teachers who are working in secondary schools of Ministry of Education constitute study group of the research. Easily accessible sample case which is used in qualitative research was used in this study. In this research, case study method which is one of the qualitative research approach is used. Semi-structered interview form have been prepared by doing literature research in accordance with the objectives of the research. The datas were collected through semi-structured interviews. " Constant comparative analysis method " is used in the analysis of the datas. The datas obtained with in study presented as analyzed charts by encoded and classified. At the end of the research it was reached the conclusion that most of the participant teachers are intermediate readers. Majority of teachers follow periodicals, they don't follow scientific publications. Majority of participant teachers think that they have individual habit of reading and also reading habit is related to their profession. The conclusions reached in the context of research is expected to allow the determination of the Turkish teachers' reading habits.Besides, it is expected that the results of the research with the teachers' opinions about the issue will form the base of future studies and will contribute to many factors' evaluation related to reading habits. ÖZET Bu araştırma, Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlığı durumlarının belirlenmesi ve değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ortaokullarda görev yapmakta olan 16 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada, nitel araştırmalarda kullanılmakta olan kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan örnek olay (özel durum) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak literatür taraması yapılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde " sürekli karşılaştırmalı analiz metodu " kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, kodlanıp kendi aralarında sınıflandırılarak analiz edilmiş tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda katılımcı öğretmenlerin çoğunluğunun orta düzeyde okuyucu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcı öğretmenlerin çoğunluğu süreli yayınları takip etmekte, bilimsel yayınları takip etmemektedir. Katılımcı öğretmenlerin büyük çoğunluğu bireysel olarak okuma alışkanlığına sahip olduğunu ayrıca okuma alışkanlığının öğretmenlik mesleği ile ilgisinin bulunduğunu düşünmektedir. Araştırma kapsamında ulaşılan sonuçların Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlıklarının belirlenmesine olanak sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca araştırma sonuçlarının öğretmenlerin bu konudaki görüşlerinden hareketle okuma alışkanlığı ile ilgili birçok unsurun değerlendirilmesine katkıda bulunacağı ve ileride yapılacak çalışmalara temel oluşturacağı düşünülmektedir.
Purpose Language is the most important factor that plays a role in creating and transporting the ... more Purpose Language is the most important factor that plays a role in creating and transporting the culture of a nation. Culture is a socially and personally integrative phenomenon that converts communities into nations, binds individuals on a common ground and brings their knowledge and skills from the past to the present. Television that is today easily accessible by every segment of society affects language and by extension culture. Television produces various effects on people has become a significant market in terms of advertising. It is important for the determination of the current situation to review and assess TV commercials in terms of language and culture. The main purpose of the present study is to review and evaluate TV ads in terms of language and culture.
Popüler bilim, toplumun her kesimi tarafından rahatça anlaşılabilecek bir dille ve şekilde yapıla... more Popüler bilim, toplumun her kesimi tarafından rahatça anlaşılabilecek bir dille ve şekilde yapılan bir bilim olarak tanımlanır. Günümüzde popüler bilim çerçevesinde çocuklara yönelik birçok yayın bulunmaktadır. Bu yayınlar arasında çocuk dergileri önemli yer tutmaktadır. Çocuk dergileri çocuk edebiyatı ürünleri arasında süreli yayınlar kategorisindedir. Bu çalışmanın amacı, okul öncesi çocuklar için hazırlanan ve İş Bankası tarafından ücretsiz olarak dağıtılan Mini Kumbara Dergisi’ni popüler bilim çerçevesinde biçimsel ve içeriksel olarak inceleyip değerlendirmektir. Araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağını İş Bankası Kültür Yayınları’nın okul öncesine yönelik çıkardığı “Mini Kumbara Dergisi” oluşturmaktadır. Bu araştırmada Mini Kumbara Dergisi’nin ilk dört yılında yayınlanan 16 sayısı incelenmiştir Çalışmanın verileri, ilgili literatür incelenerek çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken biçimsel ve içeriksel özellikler çerçevesinde oluşturulan “Popüler Bilim Çerçevesindeki Çocuk Yayınlarını Değerlendirme Formu” ile toplanmıştır. Veriler “betimsel analiz” yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre derginin biçimsel ve içeriksel özellikler açısından büyük ölçüde yeterli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Works written for children help them to complete their cognitive, social and language development... more Works written for children help them to complete their cognitive, social and language development.There are a number of factors that should be taken into account when bringing these works, which have significant effects on child development, to children.Teachers have central roles in this regard. Teachers should be a guide with respect to the form and content of works and their contribution to students. It is of utmost importance that pre-service teachers are competent in this sense when they graduate. The purpose of this study is to determine and evaluate pre-service Turkish teachers' views on works of children's literature.This research based on qualitative method is a case study. Research data was collected through focus group interviews. The research sample is composed of eight fourth-grade pre-service teachers studying at the Department of Teacher Training in Turkish, Fatih Faculty of Education, Karadeniz Technical University, during the fall semester of 2016-2017 academic year. A semi-structured interview form developed by researchers was used as data collection tool in the study. Two focus group interviews were conducted with four students for each interview. Data obtained through these focus group interviews was analyzed by content analysis. As a result, pre-service teachers participating in of the research suggested 22 books of children's literature to middle school students. According to pre-service teachers, the most prominent point in the content features of books that middle school students should read is their appropriateness to students' level. With respect to the format features of books, pre-service teachers mostly think that books should be colored and pictured. The most prominent opinion of pre-service teachers on the benefits of children's literary works is that books should give positive value judgment to students.All pre-service teachers who participated in the research reported negative opinions about the quality of children's literary works in Turkey. Özet Çocuklar için yazılan eserler, onların bilişsel, sosyal ve dil gelişimlerini tamamlamalarına yardımcı olmaktadır. Çocuk gelişiminde önemli etkilere sahip olan bu eserlerin çocuklarla buluşturulmasında dikkat edilmesi gereken birtakım unsurlar vardır. Bu konuda öğretmenlere önemli roller düşmektedir. Eserlerin şekil ve içerik bakımından niteliği ve öğrencilere ne gibi katkılarının olacağı hususunda öğretmenlerin rehber olması gerekmektedir. Öğretmen adaylarının da bu konuda yeterli olarak mezun olması büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmen adaylarının çocuk edebiyatı eserlerine yönelik 1 Bu çalışma, 11-14 Mayıs 2017 tarihinde Ordu Üniversitesinde düzenlenen IX. Eğitim Araştırmaları Kongresi'nde sunulan sözlü bildiriden yararlanılarak oluşturulmuştur.
This study is aiming to identify and assess the status of Turkish Teachers' reading habits.16 Tur... more This study is aiming to identify and assess the status of Turkish Teachers' reading habits.16 Turkish teachers who are working in secondary schools of Ministry of Education constitute study group of the research. Easily accessible sample case which is used in qualitative research was used in this study. In this research, case study method which is one of the qualitative research approach is used. Semi-structered interview form have been prepared by doing literature research in accordance with the objectives of the research. The datas were collected through semi-structured interviews. " Constant comparative analysis method " is used in the analysis of the datas. The datas obtained with in study presented as analyzed charts by encoded and classified. At the end of the research it was reached the conclusion that most of the participant teachers are intermediate readers. Majority of teachers follow periodicals, they don't follow scientific publications. Majority of participant teachers think that they have individual habit of reading and also reading habit is related to their profession. The conclusions reached in the context of research is expected to allow the determination of the Turkish teachers' reading habits.Besides, it is expected that the results of the research with the teachers' opinions about the issue will form the base of future studies and will contribute to many factors' evaluation related to reading habits. ÖZET Bu araştırma, Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlığı durumlarının belirlenmesi ve değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ortaokullarda görev yapmakta olan 16 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada, nitel araştırmalarda kullanılmakta olan kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan örnek olay (özel durum) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak literatür taraması yapılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde " sürekli karşılaştırmalı analiz metodu " kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, kodlanıp kendi aralarında sınıflandırılarak analiz edilmiş tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda katılımcı öğretmenlerin çoğunluğunun orta düzeyde okuyucu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcı öğretmenlerin çoğunluğu süreli yayınları takip etmekte, bilimsel yayınları takip etmemektedir. Katılımcı öğretmenlerin büyük çoğunluğu bireysel olarak okuma alışkanlığına sahip olduğunu ayrıca okuma alışkanlığının öğretmenlik mesleği ile ilgisinin bulunduğunu düşünmektedir. Araştırma kapsamında ulaşılan sonuçların Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlıklarının belirlenmesine olanak sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca araştırma sonuçlarının öğretmenlerin bu konudaki görüşlerinden hareketle okuma alışkanlığı ile ilgili birçok unsurun değerlendirilmesine katkıda bulunacağı ve ileride yapılacak çalışmalara temel oluşturacağı düşünülmektedir.
Purpose Language is the most important factor that plays a role in creating and transporting the ... more Purpose Language is the most important factor that plays a role in creating and transporting the culture of a nation. Culture is a socially and personally integrative phenomenon that converts communities into nations, binds individuals on a common ground and brings their knowledge and skills from the past to the present. Television that is today easily accessible by every segment of society affects language and by extension culture. Television produces various effects on people has become a significant market in terms of advertising. It is important for the determination of the current situation to review and assess TV commercials in terms of language and culture. The main purpose of the present study is to review and evaluate TV ads in terms of language and culture.
Popüler bilim, toplumun her kesimi tarafından rahatça anlaşılabilecek bir dille ve şekilde yapıla... more Popüler bilim, toplumun her kesimi tarafından rahatça anlaşılabilecek bir dille ve şekilde yapılan bir bilim olarak tanımlanır. Günümüzde popüler bilim çerçevesinde çocuklara yönelik birçok yayın bulunmaktadır. Bu yayınlar arasında çocuk dergileri önemli yer tutmaktadır. Çocuk dergileri çocuk edebiyatı ürünleri arasında süreli yayınlar kategorisindedir. Bu çalışmanın amacı, okul öncesi çocuklar için hazırlanan ve İş Bankası tarafından ücretsiz olarak dağıtılan Mini Kumbara Dergisi’ni popüler bilim çerçevesinde biçimsel ve içeriksel olarak inceleyip değerlendirmektir. Araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağını İş Bankası Kültür Yayınları’nın okul öncesine yönelik çıkardığı “Mini Kumbara Dergisi” oluşturmaktadır. Bu araştırmada Mini Kumbara Dergisi’nin ilk dört yılında yayınlanan 16 sayısı incelenmiştir Çalışmanın verileri, ilgili literatür incelenerek çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken biçimsel ve içeriksel özellikler çerçevesinde oluşturulan “Popüler Bilim Çerçevesindeki Çocuk Yayınlarını Değerlendirme Formu” ile toplanmıştır. Veriler “betimsel analiz” yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre derginin biçimsel ve içeriksel özellikler açısından büyük ölçüde yeterli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.