Laura González - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Laura González
Enseñanza e Investigación en …, 2009
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
SÍNTESIS: El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterior... more SÍNTESIS: El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teórico respecto a la ansiedad y no resulta fácil hacer un diagnóstico, pues cuanto menor es el niño, más se diferencian sus síntomas de ansiedad de los que presentan los adultos. El fin de este estudio es el de analizar algunas variables de tipo personal, escolar y familiar relacionadas con los niveles de ansiedad en los niños. Participaron de la investigación 808 escolares mexicanos de 5.º y 6.º grado de educación primaria, pertenecientes a seis instituciones educativas. Los resultados muestran significativos niveles de ansiedad en los alumnos, principalmente en las niñas. Variables como el grado académico, tipo de institución (pública o privada), el estado civil de los padres y la escolaridad inciden en los niveles de ansiedad. A partir del trabajo realizado se revisan cuestio...
Educación y Educadores
Este estudio se enfocó en analizar los efectos emocionales y las estrategias de afrontamiento de ... more Este estudio se enfocó en analizar los efectos emocionales y las estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios mexicanos durante el confinamiento por covid-19. Participaron 1.290 estudiantes de diferentes instituciones de educación superior, quienes respondieron un cuestionario de autoinforme en línea. Se realizaron análisis descriptivos, comparativos por género y de regresión. Los resultados indicaron gratitud, alegría y esperanza como principales emociones experimentadas por los universitarios. Sin embargo, las mujeres evidenciaron en mayor medida emociones asociadas a la incertidumbre, incluyendo la ansiedad. Las estrategias de afrontamiento más frecuentes fueron aquellas que contribuyen a la reinterpretación de la situación. Factores como vivir con la familia, caminar/correr, tener un espacio personal para estudiar y recursos tecnológicos favorecieron emociones positivas. Por el contrario, salir a consulta médica fue el principal factor de vulnerabilidad, asociándos...
Actualidades Investigativas en Educación, 2021
La pandemia por COVID-19 ha incidido fuertemente en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el... more La pandemia por COVID-19 ha incidido fuertemente en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el educativo. En el nivel universitario, la instrucción en línea ha generado diversos desafíos en el estudiantado para gestionar sus recursos personales y alcanzar los objetivos académicos. Desde un enfoque sociocognitivo, se realizó un estudio cuantitativo que tuvo como objetivos analizar la relación entre la autoeficacia, el estado emocional y la autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario y contrastar su variación en función del género y del período académico durante el confinamiento a causa de la pandemia por COVID-19. Participaron 1665 personas procedentes de distintas universidades en México, quienes contestaron un cuestionario en línea entre junio y agosto de 2020. Los análisis de regresión indicaron que la autoeficacia para manejar situaciones estresantes, junto con emociones de desesperación, miedo y esperanza, inciden positivamente en la autorregulación del a...
Revista Iberoamericana De Educacion, 2014
El interes por la ansiedad infantil ha aumentado en los ultimos anos, pues con anterioridad se ne... more El interes por la ansiedad infantil ha aumentado en los ultimos anos, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teorico respecto a la ansiedad y no resulta facil hacer un diagnostico, pues cuanto menor es el nino, mas se diferencian sus sintomas de ansiedad de los que presentan los adultos. El fin de este estudio es el de analizar algunas variables de tipo personal, escolar y familiar relacionadas con los niveles de ansiedad en los ninos. Participaron de la investigacion 808 escolares mexicanos de 5.o y 6.o grado de educacion primaria, pertenecientes a seis instituciones educativas. Los resultados muestran significativos niveles de ansiedad en los alumnos, principalmente en las ninas. Variables como el grado academico, tipo de institucion (publica o privada), el estado civil de los padres y la escolaridad inciden en los niveles de ansiedad. A partir del trabajo realizado se revisan cuestiones teoricas relevantes sobre las causas y las consecuencias de la ansiedad en la ninez, al tiempo que se brindan pautas preventivas para aplicarse, sobre todo, en los centros escolares.
The main assumption of this study is that if assertiveness is a variable with an explanatory capa... more The main assumption of this study is that if assertiveness is a variable with an explanatory capability of its own, when conducting a factor analysis of the items from the instruments that measure assertiveness, as well as from the related variables, these should be placed in separate sets for each of the mea- sured variables. Three hundred undergraduate students from a private uni- versity (140 men and 160 women) participated in the study, and to whom se- veral instruments were applied. The results demonstrate that the items from the instruments that measure assertiveness are grouped together with the items from other instruments, especially with those that measure social skills. This leads to the conclusion that assertiveness does not appear as an inde- pendent variable, at least not when are measured in this way.
Revista Iberoamericana de Educación, 2018
Este artículo destaca algunos aspectos del discurso educativo en cuanto comunicación interpersona... more Este artículo destaca algunos aspectos del discurso educativo en cuanto comunicación interpersonal y vía pedagógica fundamental para el desarrollo pleno de los educandos. La investigación del proceso educativo a través del discurso docente, en el marco de los estudios que se realizan sobre todo desde la década de los sesenta centrados en la comunicación que acontece en el aula, permite conocer aspectos relevantes del quehacer profesoral y mejorar la calidad formativa. Tras presentar un modelo pedagógico que permite evaluar la potencia educativa de discurso a partir de sus dimensiones instructiva, afectiva, motivacional, social y ética, así como enriquecer el proceso formativo, se comentan los resultados de una investigación realizada a partir de una muestra de más de 400 profesores de los diversos niveles educativos y encaminada a conocer su discurso educativo según el modelo propuesto.
Cadernos de Pesquisa, 2018
Resumen Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciad... more Resumen Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciada. De hecho, en nuestros días, la preocupación educativa en torno a esta cuestión pedagógica es creciente, pues se sabe que en muchas ocasiones sus altas capacidades pasan desapercibidas y, por lo mismo, se desaprovechan. El hecho de que no sean reconocidos adecuadamente no sólo les priva de una educación adaptada a sus específi cas características, sino que a menudo genera signifi cativos problemas escolares y personales. Por ello, en este artículo se presenta una investigación encaminada a validar una escala de observación de alumnos superdotados, un instrumento útil destinado al profesorado de enseñanza primaria.
Revista Iberoamericana de Educación, 2014
El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se ne... more El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teórico respecto a la ansiedad y no resulta fácil hacer un diagnóstico, pues cuanto menor es el niño, más se diferencian sus síntomas de ansiedad de los que presentan los adultos. El fin de este estudio es el de analizar algunas variables de tipo personal, escolar y familiar relacionadas con los niveles de ansiedad en los niños. Participaron de la investigación 808 escolares mexicanos de 5.º y 6.º grado de educación primaria, pertenecientes a seis instituciones educativas. Los resultados muestran significativos niveles de ansiedad en los alumnos, principalmente en las niñas. Variables como el grado académico, tipo de institución (pública o privada), el estado civil de los padres y la escolaridad inciden en los niveles de ansiedad. A partir del trabajo realizado se revisan cuestiones teóric...
Cadernos de Pesquisa, 2015
Al tiempo que se busca identificar vías de solución para los cada vez más altos niveles de ansied... more Al tiempo que se busca identificar vías de solución para los cada vez más altos niveles de ansiedad infantil, se hace necesario estudiar más a fondo los factores que participan en este fenómeno. El propósito de nuestro estudio fue indagar cuáles son los principales condicionantes que a nivel personal, escolar y familiar se relacionan con niveles de ansiedad muy altos o muy bajos. Se entrevistó a 42 alumnos de 5º y 6º de primaria de 4 diferentes escuelas (2 públicas y 2 privadas), seleccionados a partir de sus puntajes en dos pruebas estandarizadas. Se entrevistó también a 21 profesores que imparten clase en dichos grados, dentro de las mismas instituciones. Los resultados reflejan los múltiples factores que, desde la mirada de escolares y maestros, favorecen la ansiedad en el alumnado preadolescente, al tiempo que se evidencia que son pocas las acciones que se realizan en la escuela para ayudar a los alumnos a mantener su ansiedad en niveles adaptativos; y que los recursos que los propios niños están utilizando para reducir sus niveles de ansiedad no son suficientes, por lo que se propone la adopción coordinada de medidas pedagógicas que en el marco de la educación emocional posibiliten la prevención de la ansiedad. PalabRas clave: Factores ansiógenos. profesores. Alumnos. prevención.
Enseñanza e Investigación en …, 2009
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
SÍNTESIS: El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterior... more SÍNTESIS: El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teórico respecto a la ansiedad y no resulta fácil hacer un diagnóstico, pues cuanto menor es el niño, más se diferencian sus síntomas de ansiedad de los que presentan los adultos. El fin de este estudio es el de analizar algunas variables de tipo personal, escolar y familiar relacionadas con los niveles de ansiedad en los niños. Participaron de la investigación 808 escolares mexicanos de 5.º y 6.º grado de educación primaria, pertenecientes a seis instituciones educativas. Los resultados muestran significativos niveles de ansiedad en los alumnos, principalmente en las niñas. Variables como el grado académico, tipo de institución (pública o privada), el estado civil de los padres y la escolaridad inciden en los niveles de ansiedad. A partir del trabajo realizado se revisan cuestio...
Educación y Educadores
Este estudio se enfocó en analizar los efectos emocionales y las estrategias de afrontamiento de ... more Este estudio se enfocó en analizar los efectos emocionales y las estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios mexicanos durante el confinamiento por covid-19. Participaron 1.290 estudiantes de diferentes instituciones de educación superior, quienes respondieron un cuestionario de autoinforme en línea. Se realizaron análisis descriptivos, comparativos por género y de regresión. Los resultados indicaron gratitud, alegría y esperanza como principales emociones experimentadas por los universitarios. Sin embargo, las mujeres evidenciaron en mayor medida emociones asociadas a la incertidumbre, incluyendo la ansiedad. Las estrategias de afrontamiento más frecuentes fueron aquellas que contribuyen a la reinterpretación de la situación. Factores como vivir con la familia, caminar/correr, tener un espacio personal para estudiar y recursos tecnológicos favorecieron emociones positivas. Por el contrario, salir a consulta médica fue el principal factor de vulnerabilidad, asociándos...
Actualidades Investigativas en Educación, 2021
La pandemia por COVID-19 ha incidido fuertemente en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el... more La pandemia por COVID-19 ha incidido fuertemente en todos los ámbitos de la sociedad, incluido el educativo. En el nivel universitario, la instrucción en línea ha generado diversos desafíos en el estudiantado para gestionar sus recursos personales y alcanzar los objetivos académicos. Desde un enfoque sociocognitivo, se realizó un estudio cuantitativo que tuvo como objetivos analizar la relación entre la autoeficacia, el estado emocional y la autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario y contrastar su variación en función del género y del período académico durante el confinamiento a causa de la pandemia por COVID-19. Participaron 1665 personas procedentes de distintas universidades en México, quienes contestaron un cuestionario en línea entre junio y agosto de 2020. Los análisis de regresión indicaron que la autoeficacia para manejar situaciones estresantes, junto con emociones de desesperación, miedo y esperanza, inciden positivamente en la autorregulación del a...
Revista Iberoamericana De Educacion, 2014
El interes por la ansiedad infantil ha aumentado en los ultimos anos, pues con anterioridad se ne... more El interes por la ansiedad infantil ha aumentado en los ultimos anos, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teorico respecto a la ansiedad y no resulta facil hacer un diagnostico, pues cuanto menor es el nino, mas se diferencian sus sintomas de ansiedad de los que presentan los adultos. El fin de este estudio es el de analizar algunas variables de tipo personal, escolar y familiar relacionadas con los niveles de ansiedad en los ninos. Participaron de la investigacion 808 escolares mexicanos de 5.o y 6.o grado de educacion primaria, pertenecientes a seis instituciones educativas. Los resultados muestran significativos niveles de ansiedad en los alumnos, principalmente en las ninas. Variables como el grado academico, tipo de institucion (publica o privada), el estado civil de los padres y la escolaridad inciden en los niveles de ansiedad. A partir del trabajo realizado se revisan cuestiones teoricas relevantes sobre las causas y las consecuencias de la ansiedad en la ninez, al tiempo que se brindan pautas preventivas para aplicarse, sobre todo, en los centros escolares.
The main assumption of this study is that if assertiveness is a variable with an explanatory capa... more The main assumption of this study is that if assertiveness is a variable with an explanatory capability of its own, when conducting a factor analysis of the items from the instruments that measure assertiveness, as well as from the related variables, these should be placed in separate sets for each of the mea- sured variables. Three hundred undergraduate students from a private uni- versity (140 men and 160 women) participated in the study, and to whom se- veral instruments were applied. The results demonstrate that the items from the instruments that measure assertiveness are grouped together with the items from other instruments, especially with those that measure social skills. This leads to the conclusion that assertiveness does not appear as an inde- pendent variable, at least not when are measured in this way.
Revista Iberoamericana de Educación, 2018
Este artículo destaca algunos aspectos del discurso educativo en cuanto comunicación interpersona... more Este artículo destaca algunos aspectos del discurso educativo en cuanto comunicación interpersonal y vía pedagógica fundamental para el desarrollo pleno de los educandos. La investigación del proceso educativo a través del discurso docente, en el marco de los estudios que se realizan sobre todo desde la década de los sesenta centrados en la comunicación que acontece en el aula, permite conocer aspectos relevantes del quehacer profesoral y mejorar la calidad formativa. Tras presentar un modelo pedagógico que permite evaluar la potencia educativa de discurso a partir de sus dimensiones instructiva, afectiva, motivacional, social y ética, así como enriquecer el proceso formativo, se comentan los resultados de una investigación realizada a partir de una muestra de más de 400 profesores de los diversos niveles educativos y encaminada a conocer su discurso educativo según el modelo propuesto.
Cadernos de Pesquisa, 2018
Resumen Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciad... more Resumen Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciada. De hecho, en nuestros días, la preocupación educativa en torno a esta cuestión pedagógica es creciente, pues se sabe que en muchas ocasiones sus altas capacidades pasan desapercibidas y, por lo mismo, se desaprovechan. El hecho de que no sean reconocidos adecuadamente no sólo les priva de una educación adaptada a sus específi cas características, sino que a menudo genera signifi cativos problemas escolares y personales. Por ello, en este artículo se presenta una investigación encaminada a validar una escala de observación de alumnos superdotados, un instrumento útil destinado al profesorado de enseñanza primaria.
Revista Iberoamericana de Educación, 2014
El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se ne... more El interés por la ansiedad infantil ha aumentado en los últimos años, pues con anterioridad se negaba la posibilidad: la infancia era, por fuerza, una «etapa feliz». No obstante, no existe acuerdo teórico respecto a la ansiedad y no resulta fácil hacer un diagnóstico, pues cuanto menor es el niño, más se diferencian sus síntomas de ansiedad de los que presentan los adultos. El fin de este estudio es el de analizar algunas variables de tipo personal, escolar y familiar relacionadas con los niveles de ansiedad en los niños. Participaron de la investigación 808 escolares mexicanos de 5.º y 6.º grado de educación primaria, pertenecientes a seis instituciones educativas. Los resultados muestran significativos niveles de ansiedad en los alumnos, principalmente en las niñas. Variables como el grado académico, tipo de institución (pública o privada), el estado civil de los padres y la escolaridad inciden en los niveles de ansiedad. A partir del trabajo realizado se revisan cuestiones teóric...
Cadernos de Pesquisa, 2015
Al tiempo que se busca identificar vías de solución para los cada vez más altos niveles de ansied... more Al tiempo que se busca identificar vías de solución para los cada vez más altos niveles de ansiedad infantil, se hace necesario estudiar más a fondo los factores que participan en este fenómeno. El propósito de nuestro estudio fue indagar cuáles son los principales condicionantes que a nivel personal, escolar y familiar se relacionan con niveles de ansiedad muy altos o muy bajos. Se entrevistó a 42 alumnos de 5º y 6º de primaria de 4 diferentes escuelas (2 públicas y 2 privadas), seleccionados a partir de sus puntajes en dos pruebas estandarizadas. Se entrevistó también a 21 profesores que imparten clase en dichos grados, dentro de las mismas instituciones. Los resultados reflejan los múltiples factores que, desde la mirada de escolares y maestros, favorecen la ansiedad en el alumnado preadolescente, al tiempo que se evidencia que son pocas las acciones que se realizan en la escuela para ayudar a los alumnos a mantener su ansiedad en niveles adaptativos; y que los recursos que los propios niños están utilizando para reducir sus niveles de ansiedad no son suficientes, por lo que se propone la adopción coordinada de medidas pedagógicas que en el marco de la educación emocional posibiliten la prevención de la ansiedad. PalabRas clave: Factores ansiógenos. profesores. Alumnos. prevención.