Lucas Zimmermann - Profile on Academia.edu (original) (raw)

Lucas Zimmermann

Beat Signer related author profile picture

Steven J. Miller related author profile picture

Oleg Yu Vorobyev related author profile picture

Nicolas Coltice related author profile picture

Jana  Javornik related author profile picture

Armando Marques-Guedes related author profile picture

Dan Zahavi related author profile picture

Graham Martin related author profile picture

Gwen Robbins Schug related author profile picture

Kevin Arbuckle related author profile picture

Uploads

Papers by Lucas Zimmermann

Research paper thumbnail of Politikdidaktische Potenziale des Films „Zoomania“ im Politikunterricht

Hauptanliegen dieser Bachelorarbeit ist es, verschiedene Interpretationsmoglichkeiten des Films „... more Hauptanliegen dieser Bachelorarbeit ist es, verschiedene Interpretationsmoglichkeiten des Films „Zoomania“ aufzuzeigen und fur dessen politikdidaktische Potenziale im Rahmen eines kompetenzorientierten Politikunterrichts zu sensibilisieren. Auserdem werden allgemeine Aspekte des didaktisch-reflektierten Einsatzes von Spielfilmen im Politikunterricht diskutiert. Dazu wurde die zum Themenbereich vorhandene fachwissenschaftliche, fach- und mediendidaktische Literatur interdisziplinar aufgearbeitet und der Film „Zoomania“ erstmalig politikdidaktisch analysiert sowie hinsichtlich seiner Eignung fur den Unterricht beurteilt. Das Ergebnis dieses Vorgehens sind die folgenden vier inhaltlichen politikdidaktischen Potenziale, die die exemplarische Bedeutung von „Zoomania“ fur ebendiese allgemeinen und potenziell unterrichtsrelevanten Sachverhalte versinnbildlichen: Rassismus, Vorurteile und Toleranz; Macht; Female Empowerment; Neoliberalismus und Promotion neoliberaler Werte. Insbesondere dur...

Research paper thumbnail of Politikdidaktische Potenziale des Films „Zoomania“ im Politikunterricht

Hauptanliegen dieser Bachelorarbeit ist es, verschiedene Interpretationsmoglichkeiten des Films „... more Hauptanliegen dieser Bachelorarbeit ist es, verschiedene Interpretationsmoglichkeiten des Films „Zoomania“ aufzuzeigen und fur dessen politikdidaktische Potenziale im Rahmen eines kompetenzorientierten Politikunterrichts zu sensibilisieren. Auserdem werden allgemeine Aspekte des didaktisch-reflektierten Einsatzes von Spielfilmen im Politikunterricht diskutiert. Dazu wurde die zum Themenbereich vorhandene fachwissenschaftliche, fach- und mediendidaktische Literatur interdisziplinar aufgearbeitet und der Film „Zoomania“ erstmalig politikdidaktisch analysiert sowie hinsichtlich seiner Eignung fur den Unterricht beurteilt. Das Ergebnis dieses Vorgehens sind die folgenden vier inhaltlichen politikdidaktischen Potenziale, die die exemplarische Bedeutung von „Zoomania“ fur ebendiese allgemeinen und potenziell unterrichtsrelevanten Sachverhalte versinnbildlichen: Rassismus, Vorurteile und Toleranz; Macht; Female Empowerment; Neoliberalismus und Promotion neoliberaler Werte. Insbesondere dur...

Log In