Lucinea Rezende - Academia.edu (original) (raw)
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Papers by Lucinea Rezende
Neste texto, e apresentada uma pesquisa realizada com grupo de professores do primeiro segmento d... more Neste texto, e apresentada uma pesquisa realizada com grupo de professores do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1o ao 5o ano) da rede publica de ensino. O estudo teve por objeto de investigacao os dizeres dos sujeitos em relacao ao que lhes e enunciado pelo Livro Didatico de Lingua Portuguesa constituindo-se como objetivo geral, portanto, o conhecimento desses dizeres. Os dados foram analisados a partir da perspectiva interacionista, de Bakhtin/Voloshinov (1995). A analise dos dados possibilitou concluir, entre outros aspectos, que os professores consideram o livro didatico de Lingua Portuguesa um importante instrumento de ensino-aprendizagem, mas que nao deve ser o unico recurso do qual se valem; consideram fundamental um livro que promova a formacao do leitor, traga diversos generos textuais, seja visualmente agradavel e instigue a pesquisa.
Educativa, 2015
A tematica escolhida tem por valorizacao a estetica presente nas artes visuais como forma de ampl... more A tematica escolhida tem por valorizacao a estetica presente nas artes visuais como forma de ampliacao da leitura de imagens. Os quadros artisticos escolhidos valorizaram o trabalho e como ele se apresenta na vida do ser humano. Para tanto, valemo-nos dos pressupostos teoricos de alguns autores: Colomer e Camps Barroco; Rezende; e a categoria trabalho do ponto de vista da alienacao social na perspectiva marxiana. Nesse âmbito, selecionamos para analise obras que apresentam representacoes diferentes da figura humana em sua relacao com o trabalho ao longo do tempo e dos espacos, oferecendo-se, assim, no âmbito da arte, a leitura de imagens como parte do trabalho do professor. As conclusoes passam pela consideracao de que a arte revela aspectos da vida humana que sao importantes para analises sociologicas. Palavras-Chave: Leitura de imagens. Formacao de leitores. Trabalho. Arte e educacao.
Semina-ciencias Agrarias, 1999
Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 As ideias apresentadas neste texto expressam a reflexao ac... more Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 As ideias apresentadas neste texto expressam a reflexao acerca do ensino, frente ao processo ensino-aprendizagem. As referencias tomadas sao as observacoes feitas no Ensino Fundamental e Medio, analisadas a luz da literatura, e que podem oferecer pistas para o professor universitario. A conclusao a que se chega e que precisamos, enquanto professores, reorientar-nos para a tarefa de ensinar.
Semina-ciencias Agrarias, 1995
Solicitamos permuta. On prle de blen établlr L"echange We would IIke an exlange agreement Toda ma... more Solicitamos permuta. On prle de blen établlr L"echange We would IIke an exlange agreement Toda matéria publicada é de inteira responsabilidade dos autores.
Os autores investigam a formacao de professores em sua relacao com a leitura e a cultura midiatic... more Os autores investigam a formacao de professores em sua relacao com a leitura e a cultura midiatica, partindo de estudos feitos em uma universidade estadual do Norte do Parana, Brasil, contemplando os cursos de Letras e Pedagogia. Uma parte destas investigacoes foi ampliada, tomando-se como referencia um curso equivalente de Licenciatura em Educacao Basica de uma universidade da regiao do centro de Portugal. Estes estudos sinalizaram uma abordagem de leitura percebida como insatisfatoria por parte dos alunos, bem como propostas curriculares distanciadas das demandas atuais na area da linguagem. O quadro teorico esta fundamentado no campo da Leitura e Formacao do Leitor, de Estudos Culturais e do Curriculo. Neste contexto, os pesquisadores se propoem a discutir o processo formativo dos docentes com vistas a um trabalho proficiente no campo da leitura, em articulacao com a linguagem do jovem leitor contemporâneo.
Semina-ciencias Agrarias, 2009
... JOÃO CARLOS LEA JÚNIORL; BRUNA MOZINI GODOY; JANAINA LUMY HAMDAN; VALKÍRIA APARECIDA LOPES FE... more ... JOÃO CARLOS LEA JÚNIORL; BRUNA MOZINI GODOY; JANAINA LUMY HAMDAN; VALKÍRIA APARECIDA LOPES FERRARO Breves Apontamentos Acerca do Atual Paradigma do Direito à Saúde no Cenário Brasileiro ..... ...
Cadernos de Pós-graduação, 2009
Educacion Y Sociedad Actas Del Congreso Iberoamericano Educacion Y Sociedad Universidad De La Serena 5 6 Y 7 De Octubre De 2011 2012 Isbn 978 84 8138 017 0 Pags 59 66, 2012
Semina-ciencias Agrarias, 2009
... COMITÊ AD HOC Gilvando Sá Leitão Rios UFPe Jose Netto PUC-SP Augusto Jaeger Junior UFRG... more ... COMITÊ AD HOC Gilvando Sá Leitão Rios UFPe Jose Netto PUC-SP Augusto Jaeger Junior UFRGS Florisbal Del Olmo URI ... 121 OLIVIA ORQUIZA DE CARVALHO; PAULO CESAR BONI A identificação do meio urbano através da imaginabilidade da cidade: o caso de ...
Semina-ciencias Agrarias, 1993
Semina-ciencias Agrarias, 2010
... COMITÊ AD HOC Rogério de Melo Costa Pinto - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Marcelo ... more ... COMITÊ AD HOC Rogério de Melo Costa Pinto - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Marcelo Menezes Reis ... dos Santos - Universi-dade Federal da Parabaíba (UFP) Claudia Riolfi Universidade de São Paulo (USP-FEA ... PEDRO GERALDO APARECIDO NOVELLI ...
Semina-ciencias Agrarias, 1988
Praxis Educativa, Apr 7, 2013
Semina-ciencias Agrarias, 1989
Estudos em Avaliação Educacional, 2006
Resumo O presente artigo relata a experiência de utilização do portfólio como ferramenta de avali... more Resumo O presente artigo relata a experiência de utilização do portfólio como ferramenta de avaliação no contexto do projeto de pesquisa "Leitura-Paixão: o impacto de uma situação diferenciada", desenvolvida no período de fevereiro de 2003 a fevereiro de 2005, na Universidade Estadual de Londrina. Participaram do estudo 11 estudantes, que deveriam entregar bimestralmente seus portfólios para análise; no entanto, eles só conseguiram realizar duas entregas. Da primeira entrega participaram os 11 alunos; da segunda, somente seis deles elaboraram portfólios, e, desses, apenas quatro responderam ao questionário de avaliação da experiência, que tinha como objetivo identificar as impressões acerca da construção do portfólio. Esses fatos evidenciam que, embora os participantes tenham aceitado a construção do portfólio como uma das formas de avaliação da sua participação no projeto, cinco deles acabaram por não entregá-lo, o que na análise da equipe coordenadora afigurou-se como uma das dificuldades da avaliação através de portfólios, ou seja, a fuga do autor ao ter ciência do envolvimento requerido. Por outro lado, as manifestações dos alunos evidenciam a motivação e o prazer despertados ao serem executadas as tarefas. Palavras-chave: portfólio, avaliação, projeto de pesquisa, leitura. Resumen El presente artículo relata la experiencia de utilización del portfolio como herramienta de evaluación en el contexto del proyecto de investigación "Lectura-Pasión: el impacto de una situación diferenciada", desarrollada en el período comprendido entre febrero de 2003 a febrero de 2005, en la Universidad Estadual de Londrina (Paraná). Participaron del estudio 11 estudiantes, que deverian entregar bimestralmente sus portfólios para análisis; sin embargo solamente consiguieron realizar dos entregas. En la primera entrega participaron los onze alumnos; en la segunda, solamente seis de ellos elaboraron portfolios y de estos, cuatro contestaron al cuestionario de evaluación de la experiencia, cuyo objetivo era
Semina-ciencias Agrarias, 1999
Semina-ciencias Agrarias, 1994
Praxis Educacional, Aug 25, 2010
Neste texto, e apresentada uma pesquisa realizada com grupo de professores do primeiro segmento d... more Neste texto, e apresentada uma pesquisa realizada com grupo de professores do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1o ao 5o ano) da rede publica de ensino. O estudo teve por objeto de investigacao os dizeres dos sujeitos em relacao ao que lhes e enunciado pelo Livro Didatico de Lingua Portuguesa constituindo-se como objetivo geral, portanto, o conhecimento desses dizeres. Os dados foram analisados a partir da perspectiva interacionista, de Bakhtin/Voloshinov (1995). A analise dos dados possibilitou concluir, entre outros aspectos, que os professores consideram o livro didatico de Lingua Portuguesa um importante instrumento de ensino-aprendizagem, mas que nao deve ser o unico recurso do qual se valem; consideram fundamental um livro que promova a formacao do leitor, traga diversos generos textuais, seja visualmente agradavel e instigue a pesquisa.
Educativa, 2015
A tematica escolhida tem por valorizacao a estetica presente nas artes visuais como forma de ampl... more A tematica escolhida tem por valorizacao a estetica presente nas artes visuais como forma de ampliacao da leitura de imagens. Os quadros artisticos escolhidos valorizaram o trabalho e como ele se apresenta na vida do ser humano. Para tanto, valemo-nos dos pressupostos teoricos de alguns autores: Colomer e Camps Barroco; Rezende; e a categoria trabalho do ponto de vista da alienacao social na perspectiva marxiana. Nesse âmbito, selecionamos para analise obras que apresentam representacoes diferentes da figura humana em sua relacao com o trabalho ao longo do tempo e dos espacos, oferecendo-se, assim, no âmbito da arte, a leitura de imagens como parte do trabalho do professor. As conclusoes passam pela consideracao de que a arte revela aspectos da vida humana que sao importantes para analises sociologicas. Palavras-Chave: Leitura de imagens. Formacao de leitores. Trabalho. Arte e educacao.
Semina-ciencias Agrarias, 1999
Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 As ideias apresentadas neste texto expressam a reflexao ac... more Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 As ideias apresentadas neste texto expressam a reflexao acerca do ensino, frente ao processo ensino-aprendizagem. As referencias tomadas sao as observacoes feitas no Ensino Fundamental e Medio, analisadas a luz da literatura, e que podem oferecer pistas para o professor universitario. A conclusao a que se chega e que precisamos, enquanto professores, reorientar-nos para a tarefa de ensinar.
Semina-ciencias Agrarias, 1995
Solicitamos permuta. On prle de blen établlr L"echange We would IIke an exlange agreement Toda ma... more Solicitamos permuta. On prle de blen établlr L"echange We would IIke an exlange agreement Toda matéria publicada é de inteira responsabilidade dos autores.
Os autores investigam a formacao de professores em sua relacao com a leitura e a cultura midiatic... more Os autores investigam a formacao de professores em sua relacao com a leitura e a cultura midiatica, partindo de estudos feitos em uma universidade estadual do Norte do Parana, Brasil, contemplando os cursos de Letras e Pedagogia. Uma parte destas investigacoes foi ampliada, tomando-se como referencia um curso equivalente de Licenciatura em Educacao Basica de uma universidade da regiao do centro de Portugal. Estes estudos sinalizaram uma abordagem de leitura percebida como insatisfatoria por parte dos alunos, bem como propostas curriculares distanciadas das demandas atuais na area da linguagem. O quadro teorico esta fundamentado no campo da Leitura e Formacao do Leitor, de Estudos Culturais e do Curriculo. Neste contexto, os pesquisadores se propoem a discutir o processo formativo dos docentes com vistas a um trabalho proficiente no campo da leitura, em articulacao com a linguagem do jovem leitor contemporâneo.
Semina-ciencias Agrarias, 2009
... JOÃO CARLOS LEA JÚNIORL; BRUNA MOZINI GODOY; JANAINA LUMY HAMDAN; VALKÍRIA APARECIDA LOPES FE... more ... JOÃO CARLOS LEA JÚNIORL; BRUNA MOZINI GODOY; JANAINA LUMY HAMDAN; VALKÍRIA APARECIDA LOPES FERRARO Breves Apontamentos Acerca do Atual Paradigma do Direito à Saúde no Cenário Brasileiro ..... ...
Cadernos de Pós-graduação, 2009
Educacion Y Sociedad Actas Del Congreso Iberoamericano Educacion Y Sociedad Universidad De La Serena 5 6 Y 7 De Octubre De 2011 2012 Isbn 978 84 8138 017 0 Pags 59 66, 2012
Semina-ciencias Agrarias, 2009
... COMITÊ AD HOC Gilvando Sá Leitão Rios UFPe Jose Netto PUC-SP Augusto Jaeger Junior UFRG... more ... COMITÊ AD HOC Gilvando Sá Leitão Rios UFPe Jose Netto PUC-SP Augusto Jaeger Junior UFRGS Florisbal Del Olmo URI ... 121 OLIVIA ORQUIZA DE CARVALHO; PAULO CESAR BONI A identificação do meio urbano através da imaginabilidade da cidade: o caso de ...
Semina-ciencias Agrarias, 1993
Semina-ciencias Agrarias, 2010
... COMITÊ AD HOC Rogério de Melo Costa Pinto - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Marcelo ... more ... COMITÊ AD HOC Rogério de Melo Costa Pinto - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Marcelo Menezes Reis ... dos Santos - Universi-dade Federal da Parabaíba (UFP) Claudia Riolfi Universidade de São Paulo (USP-FEA ... PEDRO GERALDO APARECIDO NOVELLI ...
Semina-ciencias Agrarias, 1988
Praxis Educativa, Apr 7, 2013
Semina-ciencias Agrarias, 1989
Estudos em Avaliação Educacional, 2006
Resumo O presente artigo relata a experiência de utilização do portfólio como ferramenta de avali... more Resumo O presente artigo relata a experiência de utilização do portfólio como ferramenta de avaliação no contexto do projeto de pesquisa "Leitura-Paixão: o impacto de uma situação diferenciada", desenvolvida no período de fevereiro de 2003 a fevereiro de 2005, na Universidade Estadual de Londrina. Participaram do estudo 11 estudantes, que deveriam entregar bimestralmente seus portfólios para análise; no entanto, eles só conseguiram realizar duas entregas. Da primeira entrega participaram os 11 alunos; da segunda, somente seis deles elaboraram portfólios, e, desses, apenas quatro responderam ao questionário de avaliação da experiência, que tinha como objetivo identificar as impressões acerca da construção do portfólio. Esses fatos evidenciam que, embora os participantes tenham aceitado a construção do portfólio como uma das formas de avaliação da sua participação no projeto, cinco deles acabaram por não entregá-lo, o que na análise da equipe coordenadora afigurou-se como uma das dificuldades da avaliação através de portfólios, ou seja, a fuga do autor ao ter ciência do envolvimento requerido. Por outro lado, as manifestações dos alunos evidenciam a motivação e o prazer despertados ao serem executadas as tarefas. Palavras-chave: portfólio, avaliação, projeto de pesquisa, leitura. Resumen El presente artículo relata la experiencia de utilización del portfolio como herramienta de evaluación en el contexto del proyecto de investigación "Lectura-Pasión: el impacto de una situación diferenciada", desarrollada en el período comprendido entre febrero de 2003 a febrero de 2005, en la Universidad Estadual de Londrina (Paraná). Participaron del estudio 11 estudiantes, que deverian entregar bimestralmente sus portfólios para análisis; sin embargo solamente consiguieron realizar dos entregas. En la primera entrega participaron los onze alumnos; en la segunda, solamente seis de ellos elaboraron portfolios y de estos, cuatro contestaron al cuestionario de evaluación de la experiencia, cuyo objetivo era
Semina-ciencias Agrarias, 1999
Semina-ciencias Agrarias, 1994
Praxis Educacional, Aug 25, 2010