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Papers by MARIA XIMENA AGUDO

Museos y practicas museales: algunas vertientes para su interpelación (en extenso), 2022

En este trabajo se interpelan algunas prácticas museales a través de dos ejes analíticos que form... more En este trabajo se interpelan algunas prácticas museales a través de dos ejes analíticos que forman parte de un heterogéneo compendio teórico y metodológico en el marco de nuevos espacios socio epistemológicos. Con el primero de ellos se sugiere una nueva mirada al sistema de soporte conceptual de la Nueva Museología. Con el segundo, llamamos la atención sobre las particulares relaciones que tienen lugar entre distintos actores sociales en algunos espacios periféricos del universo museológico mexicano. Como resultado sostenemos, por un lado, la conveniencia de superar los marcos de referencia que contribuyen a la construcción asimétrica del tiempo y del espacio, ya que sirven de sustento para la reproducción de relaciones desiguales de poder en los espacios nacionales, regionales y locales. Por el otro, confirmamos la indispensable necesidad de recuperar la visibilidad de los actores sociales y poner en evidencia los nexos ideológicos y políticos que orientan sus prácticas en espacios museales que se ubican en las fronteras entre el pasado y el presente; usualmente relacionados con sectores sociales de la periferia: poblaciones indígenas, campesinas o mestizas, sean urbanas o rurales.
This paper analyzes the role played by formative research as a framework to research and thesis seminars within the Master on Museology (period 2012-2018) at Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía. Therefore, in face of upcoming curricular reform, approved on march 2019, it is possible to confirm a fortified academic practice which involves the development of student's abilities and interests in relation to the research. In order to strengthen their professional abilities, the seminars focus on project-based learning and the development of research competencies. Both of which enable the appropriation of theoretical, practical and technical knowledge necessary to the professional or academic exercise. Such experience has involved seven student’s cohorts along with a little over period of five consecutive years, with accountable results such as (1) an effective and progressive transition from a training to a professional graduate program (ii) increasing graduation efficiency rate (iii) a growing knowledge corpus and (iv) the possibility to consolidate, in short term, a firm research community on museology

ICOFOM-LAC , 2021

RESUMEN Me referiré sólo a dos de los ejes analíticos de un heterogéneo compendio teórico-concept... more RESUMEN
Me referiré sólo a dos de los ejes analíticos de un heterogéneo compendio teórico-conceptual y metodológico que, como sugerido, se integran un destacado escenario polifónico. Componentes de una perspectiva que permite interrogarnos sobre las relaciones (reacomodo/ transformación) entre “centros” y “periferias” 1 , nociones que están
en la base del pensamiento hegemónico. Ella se inscribe dentro de lo que Escobar (1995,p.225) denomina “nuevos espacios socioepistemológicos”. Espacios en los cuales los sujetos pueden hablar desde más de un lugar a la vez (García Canclini, 1999, p.114). También Escobar (1995) llama conversaciones a estos deslizamientos, y Appadurai (1999) los considera desplazamientos continuos que interpelan las fronteras geohistóricamente construidas

La investigación formativa en la Maestría de Museología de la Escueala Nacional de Conservación y Restuaración-ENCRyMo, 2022

y Museografía (ENCRyM), este trabajo reporta sobre el papel que jugó la investigación formativa, ... more y Museografía (ENCRyM), este trabajo reporta sobre el papel que jugó la investigación formativa, como marco de referencia, en el desarrollo de los seminarios de investigación y de tesis de dicho programa durante el ciclo 2012-2018. Período que sirvió de antesala a la reforma curricular que fue aprobada en marzo de 2019. Durante dicho período se introdujeron un conjunto de prácticas docentes orientadas hacia el robustecimiento progresivo de un enfoque pedagógico basado en (1) el desarrollo de competencias transversales alineadas con la lógica de la investigación; (2) estrategias de aprendizaje sustentadas en el desarrollo de proyectos. Dicha experiencia fue transitada por siete cohortes sucesivas de maestrandos, durante poco más de un lustro de actividades docentes y los resultados de la misma confirman (i) el tránsito de un programa de orientación profesionalizante o de capacitaciòn a un programa orientado a la formación de profesionales; (ii) un gradual incremento en el índice terminal de eficiencia (titulación); (iii) un corpus de conocimiento en auge, derivado de los trabajos profesionales y (iv) la posibilidad prospectiva de consolidar una comunidad de investigadores, aspiración aún no lograda en el seno del programa. Palabras claves: museología-encrym; investigación-formativa; competencias-investigativas; aprendizaje basado en proyectos; eficiencia terminal.

Carlos Colina (complilador)

Revista Cendes. Universidad Central de Venezuela

SEMINARIO INTERINSTITUCIONAL SOBRE ARTESANÍA, ARTE POPULAR Y SABERES TRADICIONALES Segunda Edición (5 y 6 de diciembre de 2014) COLEGIO DE MICHOACÁN, A.C. Centro de Estudios Arqueológicos. Extensión La Piedad, Michoacán, 2014

Esta Segunda Edición resume el esfuerzo sostenido por sus coordinadores y participantes hacia el ... more Esta Segunda Edición resume el esfuerzo sostenido por sus coordinadores y participantes hacia el cumplimiento del objetivo central, planteado en su edición inaugural: la consolidación de un programa interinstitucional y multidisciplinario (con metas a corto, mediano y largo plazo) que facilite la confluencia de distintos ámbitos de acción, tanto académico como extra-académico. Este último, del cual participan numerosos y heterogéneos actores sociales, cuyas prácticas se inscriben e interrogan al campo de los saberes y oficios tradicionales y a la noción de “tradición” propiamente dicha.

Gestión de desafíos y cambios en el ámbito museal.

The authors review the 5th volume of Estudios sobre conservacion, restauracion y museologia, whic... more The authors review the 5th volume of Estudios sobre conservacion, restauracion y museologia, which contains fifteen papers whose main topic is cultural heritage. The papers, organized around four subtopics (problems affecting heritage; conservation-restoration boundaries; heritage disciplines and the heritage professional), were the subject of debate at the 10th Academic Forum of the Escuela Nacional de Conservacion, Restauracion y Museografia (ENCRyM), from the 25th to the 28th of July 2017 before the 50th anniversary of the ENCRyM. The review emphasizes the focus on the local-global tensions affecting archeological, urban, and ethnographic heritage; the various disciplinary fields that serve as a basis for heritage professionals; and the experiences in new work contexts, as well as a corresponding educational paradigm based on competences and a different curriculum design.

Cuadernos Del Cendes, 1999

El presente trabajo tiene tres propositos: profundizar en torno a como ocurre e intersectan disti... more El presente trabajo tiene tres propositos: profundizar en torno a como ocurre e intersectan distintos procesos sociales, economicos y/o culturales en los presentes tiempos de globalizacion; ilustrar como se articulan y operan los distintos actores sociales dentro de estos procesos; y mostrar como dichos procesos, y los actores que participan de ellos, inciden en la construccion y/o transformacion de representaciones sociales de espacio y de tiempo en el contexto del actual orden mundial. Con tales fines este trabajo, primero, centra su atencion en la asi llamada "alianza indigenismo-ambientalismo". Segundo, analiza las representaciones sociales de espacio y de tiempo que en dicho contexto, por un lado, refuerzan el uso y diseminacion de conceptos tales como el de "desarrollo sustentable" y por el otro, orientan las practicas de los actores sociales globales y locales que participan de dicha alianza. Finalmente, pone en evidencia como dichas practicas, en el contexto venezolano, involucran relaciones de tension y conflicto en las cuales la transformacion y/o reconstruccion de las representaciones sociales de espacio y tiempo expresan la forma en que se negocia el poder entre los actores sociales en tales practicas involucrados.

Museos y practicas museales: algunas vertientes para su interpelación (en extenso), 2022

En este trabajo se interpelan algunas prácticas museales a través de dos ejes analíticos que form... more En este trabajo se interpelan algunas prácticas museales a través de dos ejes analíticos que forman parte de un heterogéneo compendio teórico y metodológico en el marco de nuevos espacios socio epistemológicos. Con el primero de ellos se sugiere una nueva mirada al sistema de soporte conceptual de la Nueva Museología. Con el segundo, llamamos la atención sobre las particulares relaciones que tienen lugar entre distintos actores sociales en algunos espacios periféricos del universo museológico mexicano. Como resultado sostenemos, por un lado, la conveniencia de superar los marcos de referencia que contribuyen a la construcción asimétrica del tiempo y del espacio, ya que sirven de sustento para la reproducción de relaciones desiguales de poder en los espacios nacionales, regionales y locales. Por el otro, confirmamos la indispensable necesidad de recuperar la visibilidad de los actores sociales y poner en evidencia los nexos ideológicos y políticos que orientan sus prácticas en espacios museales que se ubican en las fronteras entre el pasado y el presente; usualmente relacionados con sectores sociales de la periferia: poblaciones indígenas, campesinas o mestizas, sean urbanas o rurales.
This paper analyzes the role played by formative research as a framework to research and thesis seminars within the Master on Museology (period 2012-2018) at Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía. Therefore, in face of upcoming curricular reform, approved on march 2019, it is possible to confirm a fortified academic practice which involves the development of student's abilities and interests in relation to the research. In order to strengthen their professional abilities, the seminars focus on project-based learning and the development of research competencies. Both of which enable the appropriation of theoretical, practical and technical knowledge necessary to the professional or academic exercise. Such experience has involved seven student’s cohorts along with a little over period of five consecutive years, with accountable results such as (1) an effective and progressive transition from a training to a professional graduate program (ii) increasing graduation efficiency rate (iii) a growing knowledge corpus and (iv) the possibility to consolidate, in short term, a firm research community on museology

ICOFOM-LAC , 2021

RESUMEN Me referiré sólo a dos de los ejes analíticos de un heterogéneo compendio teórico-concept... more RESUMEN
Me referiré sólo a dos de los ejes analíticos de un heterogéneo compendio teórico-conceptual y metodológico que, como sugerido, se integran un destacado escenario polifónico. Componentes de una perspectiva que permite interrogarnos sobre las relaciones (reacomodo/ transformación) entre “centros” y “periferias” 1 , nociones que están
en la base del pensamiento hegemónico. Ella se inscribe dentro de lo que Escobar (1995,p.225) denomina “nuevos espacios socioepistemológicos”. Espacios en los cuales los sujetos pueden hablar desde más de un lugar a la vez (García Canclini, 1999, p.114). También Escobar (1995) llama conversaciones a estos deslizamientos, y Appadurai (1999) los considera desplazamientos continuos que interpelan las fronteras geohistóricamente construidas

La investigación formativa en la Maestría de Museología de la Escueala Nacional de Conservación y Restuaración-ENCRyMo, 2022

y Museografía (ENCRyM), este trabajo reporta sobre el papel que jugó la investigación formativa, ... more y Museografía (ENCRyM), este trabajo reporta sobre el papel que jugó la investigación formativa, como marco de referencia, en el desarrollo de los seminarios de investigación y de tesis de dicho programa durante el ciclo 2012-2018. Período que sirvió de antesala a la reforma curricular que fue aprobada en marzo de 2019. Durante dicho período se introdujeron un conjunto de prácticas docentes orientadas hacia el robustecimiento progresivo de un enfoque pedagógico basado en (1) el desarrollo de competencias transversales alineadas con la lógica de la investigación; (2) estrategias de aprendizaje sustentadas en el desarrollo de proyectos. Dicha experiencia fue transitada por siete cohortes sucesivas de maestrandos, durante poco más de un lustro de actividades docentes y los resultados de la misma confirman (i) el tránsito de un programa de orientación profesionalizante o de capacitaciòn a un programa orientado a la formación de profesionales; (ii) un gradual incremento en el índice terminal de eficiencia (titulación); (iii) un corpus de conocimiento en auge, derivado de los trabajos profesionales y (iv) la posibilidad prospectiva de consolidar una comunidad de investigadores, aspiración aún no lograda en el seno del programa. Palabras claves: museología-encrym; investigación-formativa; competencias-investigativas; aprendizaje basado en proyectos; eficiencia terminal.

Carlos Colina (complilador)

Revista Cendes. Universidad Central de Venezuela

SEMINARIO INTERINSTITUCIONAL SOBRE ARTESANÍA, ARTE POPULAR Y SABERES TRADICIONALES Segunda Edición (5 y 6 de diciembre de 2014) COLEGIO DE MICHOACÁN, A.C. Centro de Estudios Arqueológicos. Extensión La Piedad, Michoacán, 2014

Esta Segunda Edición resume el esfuerzo sostenido por sus coordinadores y participantes hacia el ... more Esta Segunda Edición resume el esfuerzo sostenido por sus coordinadores y participantes hacia el cumplimiento del objetivo central, planteado en su edición inaugural: la consolidación de un programa interinstitucional y multidisciplinario (con metas a corto, mediano y largo plazo) que facilite la confluencia de distintos ámbitos de acción, tanto académico como extra-académico. Este último, del cual participan numerosos y heterogéneos actores sociales, cuyas prácticas se inscriben e interrogan al campo de los saberes y oficios tradicionales y a la noción de “tradición” propiamente dicha.

Gestión de desafíos y cambios en el ámbito museal.

The authors review the 5th volume of Estudios sobre conservacion, restauracion y museologia, whic... more The authors review the 5th volume of Estudios sobre conservacion, restauracion y museologia, which contains fifteen papers whose main topic is cultural heritage. The papers, organized around four subtopics (problems affecting heritage; conservation-restoration boundaries; heritage disciplines and the heritage professional), were the subject of debate at the 10th Academic Forum of the Escuela Nacional de Conservacion, Restauracion y Museografia (ENCRyM), from the 25th to the 28th of July 2017 before the 50th anniversary of the ENCRyM. The review emphasizes the focus on the local-global tensions affecting archeological, urban, and ethnographic heritage; the various disciplinary fields that serve as a basis for heritage professionals; and the experiences in new work contexts, as well as a corresponding educational paradigm based on competences and a different curriculum design.

Cuadernos Del Cendes, 1999

El presente trabajo tiene tres propositos: profundizar en torno a como ocurre e intersectan disti... more El presente trabajo tiene tres propositos: profundizar en torno a como ocurre e intersectan distintos procesos sociales, economicos y/o culturales en los presentes tiempos de globalizacion; ilustrar como se articulan y operan los distintos actores sociales dentro de estos procesos; y mostrar como dichos procesos, y los actores que participan de ellos, inciden en la construccion y/o transformacion de representaciones sociales de espacio y de tiempo en el contexto del actual orden mundial. Con tales fines este trabajo, primero, centra su atencion en la asi llamada "alianza indigenismo-ambientalismo". Segundo, analiza las representaciones sociales de espacio y de tiempo que en dicho contexto, por un lado, refuerzan el uso y diseminacion de conceptos tales como el de "desarrollo sustentable" y por el otro, orientan las practicas de los actores sociales globales y locales que participan de dicha alianza. Finalmente, pone en evidencia como dichas practicas, en el contexto venezolano, involucran relaciones de tension y conflicto en las cuales la transformacion y/o reconstruccion de las representaciones sociales de espacio y tiempo expresan la forma en que se negocia el poder entre los actores sociales en tales practicas involucrados.