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Papers by María Luisa Belmonte

Revista Tecnología, Ciencia y Educación

La pandemia provocada por la COVID-19 supuso un gran reto durante el curso 2019-2020 como consecu... more La pandemia provocada por la COVID-19 supuso un gran reto durante el curso 2019-2020 como consecuencia del paso de la educación presencial a la educación online, poniendo el foco de atención sobre las competencias digitales del profesorado (hombres y mujeres). Así, con el presente estudio se pretende describir la actitud ante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), su conocimiento y el empleo que hacen de las mismas los docentes del Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Murcia. Para ello, se recogió información mediante un cuestionario compuesto por 31 ítems cerrados, con una escala tipo Likert, estructurado en tres dimensiones: «Actitud ante el uso de las TIC», «Conocimiento/formación sobre las TIC» y «Uso de las TIC». La información recogida se analizó e interpretó atendiendo al sexo, la edad y el departamento de los participantes. Finalmente, los resultados muestran que los encuestados presentan una actitud neutral ante el uso de la...

Educación, lenguaje y sociedad, Dec 29, 2022

Los juegos de mesa en la enseñanza de inglés como lengua extranjera

Diálogos Pedagógicos

Las personas con discapacidad intelectual se encuentran a diario con dificultades para realizar u... more Las personas con discapacidad intelectual se encuentran a diario con dificultades para realizar una inserción en el mercado laboral de forma autónoma y sus habilidades para la búsqueda de empleo son, a menudo, escasas. La presente intervención de inserción sociolaboral tiene como propósito preparar de forma individualizada y personalizada a un grupo de estudiantes con discapacidad intelectual de la Universidad de Murcia que participan en el título de estudios propios Todos Somos Campus sobre formación para el empleo. Así, se presentan diferentes estrategias para la mejora de la empleabilidad, tales como el refuerzo del autoconocimiento, del perfil profesional, de las cualidades más demandadas y de las habilidades en una entrevista, la confección del currículum y orientaciones sobre dónde buscar ofertas de empleo.

Journal of Intelligence

People with intellectual disabilities have a need for personal and social development that is oft... more People with intellectual disabilities have a need for personal and social development that is often unknown or poorly understood. The main motivation is the fact that students belong to a group usually excluded from the ordinary educational process. That process is replaced with measures that focus on caring for students rather than promoting their development. The objective of this research is to understand the expectations for personal development and decision-making of students with intellectual disabilities. To achieve the stated objective, a qualitative research based on two complementary approaches, grounded theory and case study, has been employed. The sample (n = 28) was drawn from a specific study program for the training and development of people with intellectual disabilities at the University of Murcia, called “We are all Campus”. We aim to identify the different perceptions of their reality and potential for personal development, to understand their decision-making and ...

Pedagogia Social Revista Interuniversitaria

El ocio familiar entendido como el tiempo no obligado destinado al disfrute en el marco de las re... more El ocio familiar entendido como el tiempo no obligado destinado al disfrute en el marco de las relaciones intrafamiliares, es reconocido por los beneficios que aporta al desarrollo socioeducativo y emocional. La investigación sobre ocio comenzó en el ámbito laboral y sociológico, aunque ha adquirido cada vez mayor protagonismo el enfoque educativo. Si bien, las investigaciones previas ya habían señalado las dificultades del ocio, las circunstancias inigualables del confinamiento abren nuevos interrogantes respecto esta temática. Este trabajo tiene como objetivo conocer los obstáculos y dificultades que las familias han percibido en su ocio familiar durante el confinamiento y la influencia del número de hijos y miembros de la familia y la situación laboral de estos. La muestra estuvo compuesta por 763 padres o madres de familias residentes en España que cumplimentaron un cuestionario online que incluyó 13 ítems contestados a partir de una escala Likert de 1 a 5 grados. Se realizó un ...

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Con el propósito de esclarecer el papel de diferentes agentes en relación al ocio familiar desde ... more Con el propósito de esclarecer el papel de diferentes agentes en relación al ocio familiar desde la perspectiva de padres e hijos, se llevó a cabo el presente estudio en una muestra total de 763 padres y 286 hijos residentes en el territorio español, los cuales cumplimentaron un cuestionario tipo Likert de 1 a 5 valorando el rol desarrollado por los siguientes agentes: nuevas tecnologías, escuela, administración pública, asociaciones, medios de comunicación y la propia familia, además de indicar la edad y el número de miembros en el núcleo familiar. Los resultados muestran que los padres de menor edad tienen una visión más optimista acerca de los agentes y, especialmente, respecto a las nuevas tecnologías, a diferencia de aquellos padres de mayor edad que se muestras escépticos al respecto. En el caso de los hijos, peor percepción tienen conforme mayor es su edad, siendo una visión más positiva la de los adolescentes. Las viviendas donde hay más miembros familiares aprecian el papel...

There are many technological resources available to university teachers, and their use, with a tr... more There are many technological resources available to university teachers, and their use, with a transparent teaching methodology, can improve and update higher education, both in face-to-face and virtual training. Platforms such as Kahoot!, accompanied by the student's smartphone, allow the teacher to create a classroom response system (CRS) a fast and straightforward way. The present study, with a non-experimental design, is developed to assess the use of this tool in higher education, both in a face-to-face format and through a virtual learning environment. After applying an electronic questionnaire (20 items; alpha=.958) to a sample of 148 students (94 in the face-to-face mode and 54 in the virtual mode) whose teachers had used Kahoot! with the same methodological planning, a high degree of predisposition for their employment as future teaching professionals and positive perception of the resource is detected, especially when assessing their potential for self-assessment of th...

International Journal of Developmental Disabilities

Social change towards inclusion is a very common topic, but progress is slow. Because of its impo... more Social change towards inclusion is a very common topic, but progress is slow. Because of its importance in the current educational context, knowing how to speed up this transformation is fundamental. A multiple regression analysis with a transversal quantitative designed survey (n ¼ 245) was conducted. The aim was to identify internal and external factors predicting attitudes towards people with intellectual disability in undergraduate students at the University of Murcia (Spain). According to the expected estimate, the variables 'empathic concern' and 'chosen degree' predict good attitudes towards people with intellectual disability among university students. On the other hand, external variables such as 'previous knowledge about disability' or 'contact with people with disabilities' are not explanatory factors. These findings contribute to the existing knowledge about predictive variables for attitudes towards people with intellectual disabilities in the future Spanish education professionals.

Electronic Journal of Research in Education Psychology

Introducción. El fomento de la inclusión educativa, social y laboral está generando que las pers... more Introducción. El fomento de la inclusión educativa, social y laboral está generando que las personas con discapacidad intelectual sean aceptadas por la comunidad como miembros de pleno derecho. Sin embargo, las actitudes y conductas hacia estas personas no siempre son positivas. Método. El propósito de esta investigación fue, partiendo de un modelo teórico denominado Escuela de Vida de FUNDOWN, validar un instrumento sencillo que permita recoger información sobre el posicionamiento que muestran adolescentes y jóvenes hacia las personas con discapacidad intelectual. Para ello, se elaboró un cuestionario inicial, que, tras someterse a juicio de expertos y expertas, se aplicó a 276 estudiantes de un Instituto de Educación Secundaria de Murcia (España), a través de una investigación cuantitativa no experimental. Resultados. Mediante el cálculo de un análisis factorial exploratorio y otro confirmatorio, aplicando el modelo de ecuaciones estructurales, se obtuvo un cuestionario de dos f...

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

The discourse of inclusive education, which is committed to an educational system that responds t... more The discourse of inclusive education, which is committed to an educational system that responds to the needs of all students and respects their diversity, emerged more than thirty years ago, but it is still not possible to say that schools hold said award. Diversity continues to find barriers in educational environments, with attitudes towards it being a determining factor in its inclusion, both at school and socially. The objective of this work focuses on analyzing the effect of real and direct contact with people with intellectual disabilities on the attitudes that students in the field of education at the University of Murcia have towards said disability. To this end, a quasi-experimental investigation has been carried out with the participation of 87 students from the Degrees in Pedagogy and Early Childhood and Primary Education. The results show that life experiences and direct contact with people with intellectual disabilities produce a significant change in attitudes towards ...

Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad

Las restricciones de la pandemia actual (COVID-19) ocasionadas en la vida diaria, vinculadas al d... more Las restricciones de la pandemia actual (COVID-19) ocasionadas en la vida diaria, vinculadas al distanciamiento social y aumento del tiempo en el hogar, afectan considerablemente a la salud fisica y emocional de las personas. Este estudio cuantitativo evaluativo se llevo a cabo a nivel nacional con el objetivo de evaluar como el confinamiento afecto a las actividades de ocio familiar, recogiendose informacion de 763 familias. Se utilizo un instrumento en linea compuesto por 61 items, para medir, entre otras dimensiones, los beneficios, caracteristicas y cambios experimentados en el ocio familiar. Los resultados indican que hubo diferencias significativas en las variables de tipologia de familia, la persona que cumplimenta el cuestionario y el nivel de estudios de la madre. Esto sugiere, a modo de conclusion, que el ocio familiar ha experimentado un cambio positivo, aunque el peso de su desarrollo sigue recayendo en la figura de la madre.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

La revalorización experimentada por el ocio en los contextos familiares, debido a las restriccion... more La revalorización experimentada por el ocio en los contextos familiares, debido a las restricciones sociales que han conllevado un incremento del tiempo en casa, ha contribuido a que esta emerja con fuerza como línea de investigación educativa, pues hasta ahora se encontraba desatendida en el panorama español. En el presente estudio se diseña y valida el Cuestionario sobre ocio familiar durante el confinamiento. Para dotar de validez de contenido y consistencia al constructo, se contó con el juicio de 10 expertos sobre la claridad, pertinencia y adecuación del instrumento, mediante una escala de validación. Los resultados denotan que el cuestionario resultante (61 ítems) posee propiedades psicométricas adecuadas que lo convierten en una herramienta apropiada para evaluar el ocio familiar, quedando confirmado su rigor y valía como correcto instrumento de análisis. Palabras clave Papel de la familia; educación y ocio; actividad de tiempo libre; vida familiar; cuestionario.

Brazilian Applied Science Review, 2021

Na atual conjuntura, são exigidas inúmeras formas de abordar o processo educacional e certas ques... more Na atual conjuntura, são exigidas inúmeras formas de abordar o processo educacional e certas questões muitas vezes esquecidas entre a burocracia do sistema educacional. Tem sido visto através de pesquisas anteriores como pedagogia sistêmica e programas de desenvolvimento profissional são considerados como duas formas de abordar a educação que proporcionam resultados positivos. Para explorar esses paradigmas, o objetivo tem sido: explorar e descrever os eixos circundantes aos quais se desenvolvem a pedagogia sistêmica e o desenvolvimento pessoal no campo da educação. Para isso, foi realizada uma revisão minuciosa da literatura através da qual diferentes componentes nucleares surgiram, após análise de conteúdo, nesses conceitos: as competências, valores e diferentes dimensões que a pedagogia sistêmica aborda.

Octaedro eBooks, 2020

La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación edu... more La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas

EDUCAmazônia, 2021

Educational advice has been presented as an element of improvement for the centers and a tool to ... more Educational advice has been presented as an element of improvement for the centers and a tool to support them in their work to develop their potential with excellence. With the idea of highlighting the relevance of this issue in the educational field, a systematized review of literature has been carried out in order to explore, analyze and expose the scientific research that has been developed around advice and how it is translated through its process. To this end, they will realize the objectives set out by a qualitative methodology where inductive analysis through the informed theory will be the basis for the realization of this article. Finally, they realize the findings highlighting the quality educational response of establishing counselling plans in schools.

EDMETIC, 2021

La Asociación APSA, la cual desarrolla actividades dirigidas a la mejora de la calidad de vida de... more La Asociación APSA, la cual desarrolla actividades dirigidas a la mejora de la calidad de vida de personas con discapacidad, se encuentra desarrollando un importante proceso de digitalización y a su vez actualización, de sus servicios. El proyecto e-APSA surge como reacción a una serie de necesidades detectadas. La investigación parte del punto de vista de 261 familiares de alumnos con discapacidad, de los diferentes centros del área educativa de esta asociación, siendo el instrumento utilizado el Cuestionario NICOA-online. Los resultados obtenidos indican que las familias disponen de Internet en casa y afirman utilizarlo de manera habitual, principalmente desde el móvil, aunque también desde el ordenador. Ahora bien, aunque la mayoría de dichas familias afirma encontrarse bastante capacitada para asesorarse a través de Internet, aseguran, paradójicamente, no consultar la información que comparte APSA en su página web. Es más, admiten mantener la comunicación con la Asociación de ma...

Latinoamericana de Estudios de Familia, 2020

Resumen: Objetivo. La relación que debe existir entre familiaescuela es un hecho indiscutible en ... more Resumen: Objetivo. La relación que debe existir entre familiaescuela es un hecho indiscutible en la comunidad científica y en la sociedad. Familia y centro, cada vez más, colaboran persiguiendo un mismo objetivo, pero ambos colectivos difieren a la hora de evaluar el compromiso con el desarrollo educativo y el contexto en general. Por ello, el propósito de este estudio es analizar la percepción docente sobre la participación e implicación familiar en un centroeducativo y su grado de disponibilidad ante proyectos de inclusión. Metodología. Para la recogida de información de esta investigación se ha utilizado un cuestionario de elaboración propia. Resultados y conclusiones. Los resultados extraídos muestran cómo el profesorado opina que las familias no suelen colaborar en el centro. A pesar de ello, señalan que estarían dispuestos a formar parte de proyectos de inclusión familiar.

Educatio Siglo XXI, 2022

The present study is linked to the family factor on the assumption that from childhood children a... more The present study is linked to the family factor on the assumption that from childhood children are subjected to a series of variables implicit in their family environment. Thus, the relationships between family members, the cultural environment, the type of educational style offered by the parental subsystem, etc., can condition the level of academic training achieved by people. With the purpose of knowing how the family factor influences the academic training of children in the Southern Cordillera of the Region of Murcia, the existing climate in families is analyzed and the elements of the family home climate are contrasted according to their academic training. The sample of the study included 278 people and an ad hoc questionnaire was used to gather data. Statistically significant differences are found between people who have higher degrees and those who have completed basic education, in most cases. The conclusions drawn reflect that family relationships are within normality, as...

La nueva normalidad educativa. Educando en tiempos de pandemia, 2021

: In Spain, the very relevant command of English has been a pending issue, so it is currently a c... more : In Spain, the very relevant command of English has been a pending issue, so it is currently a crucial element in the education of young people, and in the process of expansion, with more and more bilingual centers and weight in the plans educational. The purpose of this research is the validation of an information collection instrument that allows to collect the perception of students about the use of gamified activities in the English classroom and its effects on those factors that influence the improvement of oral skills in the foreign language. Specifically, the result obtained is a valid and reliable questionnaire, validated by a committee of experts, which makes it possible to assess whether the use of board games as a gamification tool contributes to enhancing communication skills related to oral interaction in English.