Marcel Claro - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Marcel Claro
Especialmente ao meu orientador, Prof Dr. Alain André Quivy, pelo tempo dedicado, por compartilha... more Especialmente ao meu orientador, Prof Dr. Alain André Quivy, pelo tempo dedicado, por compartilhar sua experiência, pela amizade, paciência e pela confiança em mim depositada para a realização deste trabalho. Aos meus amigos e colegas Álvaro Diego Bernadino Maia, Fernando Massa Fernandes e Bruno Honda, pela agradável companhia de todos os dias e pela importantíssima ajuda prestada. Aos amigos e técnicos Francisco de Paula Oliveira e José Geraldo Chagas pelo apoio, dedicação e companhia. À Prof. Dra. Euzi Conceição Fernandes da Silva pela amizade e apoio. Ao Prof. Dr. Newton Cesario Frateschi por disponibilizar o Laboratório de Pesquisas em Dispositivos (LPD). Ao Antônio Augusto de Godoy Von Zuben do LPD pela amizade, por disponibilizar seu tempo, experiência e pela especial dedicação no processamento das amostras utilizadas neste trabalho. Ao CNPq e ao INCT DISSE pelo financiamento que tornou tudo isso possível. vii ix x sumário 5.3 Processamento 35 6 arranjo experimental para medidas de corrente de escuro 6.1 Medidas de baixo ruído 39 6.1.1 Ruído externo e cabeamento 39 6.1.2 Instrumentos 40 6.2 Criogenia 41 7 amostras, dados experimentais e análise 45 7.1 Amostras 45 7.2 Curvas IxV e simulação 45 7.2.1 Simulação: elétrons termoexcitados 47 7.2.2 Simulação: tunelamento e minibandas 49 7.3 Comparação com amostras da literatura 52 7.4 Absorção 52 a apêndice a: aproximação das funções de airy 57 referências bibliográficas 60
Este artigo aborda uma tematica que atualmente tem atraido as atencoes de pesquisadores em todo o... more Este artigo aborda uma tematica que atualmente tem atraido as atencoes de pesquisadores em todo o mundo, a docencia universitaria. Trata-se aqui da docencia no ensino de Arquitetura e Urbanismo, por ainda possuir lacunas e potencialidades de estudos que foquem mais especificadamente sobre a formacao dos formadores de arquitetos e urbanistas. Objetiva-se analisar como foi o ensino de arquitetura e urbanismo ao longo da historia, assim como ele se apresenta na atualidade. Utiliza-se como metodologia a pesquisa qualitativa, com revisoes de bibliografias como o trabalho de Schon (2000), o de Pimenta (2002), o trabalho de Graeff (1995). Assim como se revisam os trabalhos de Freire (2002), Rios (2001) e Maragno et al (1999, 2012). Desta forma pretendeu-se avaliar quais os conhecimentos didatico-pedagogicos e as competencias que os docentes desta area tem ao iniciar sua pratica docente. Para a construcao desse pensamento foi necessario entender alguns aspectos gerais sobre o ensino superio...
Dedico este trabalho aos meus pais Celi M. Medulla Claro e Avelino J. Claro. A minha querida irmã... more Dedico este trabalho aos meus pais Celi M. Medulla Claro e Avelino J. Claro. A minha querida irmã Celine Daniele Claro. Ao meu sobrinho Thales Claro Godoy. E especialmente à minha amada esposa e arquiteta de todas as horas Larissa Jordão. E ao nosso amado filho Murilo. V AGRADECIMENTOS Agradeço à minha orientadora, Professora Patrícia Pimenta Azevedo Ribeiro, pela disposição, pelo interesse, por suas conversas instigadoras e pela contribuição para a realização deste trabalho. Aos professores da Pós-Graduação da FAUeD-UFU. A minha esposa Larissa Jordão por ter sido a propulsora deste sonho, me incentivando a continuar os estudos. Agradeço a minha família: Celi Claro (mãe), Avelino Claro (pai) e a Celine Claro (irmã) e Thales (sobrinho) pelo amor e apoio que sempre deram aos meus estudos. Aos meus sogros Sonia Jordão e Idemar Jordão, e minha cunhada Raissa pela força e momentos de descontração. Ao Professor e amigo Sandro Canavezzi de Abreu por fazer parte do início desta jornada, abrindo meus horizontes, sem você isso não teria se tornado realidade. Aos colegas da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design da Universidade de Uberaba, e em especial aos Profs. Tiago Reis, Paulo de Tarso e Marcos Fonseca, que muito contribuíram com conversas, desabafos, conselhos e risadas. Aos amigos de mestrado e doutorado com quem pude dividir minhas ansiedades, dúvidas, questões, e por fim entusiasmo e alegria. À Universidade Federal de Uberlândia e principalmente a FAUeD-UFU, pela oportunidade de desenvolver meus estudos com qualidade e apoio. Ao pessoal da secretaria da PPG-FAUeD-UFU pela eficiência e prontidão. A Universidade Federal do Rio de Janeiro, em especial ao arquivologista João Cláudio Parucher do NPD-Núcleo de pesquisa e documentação, que me atendeu com muita presteza e educação, e contribuiu para a coleta de dados dessa pesquisa. A Professora Beatriz Santos Oliveira (UFRJ) pelo interesse na pesquisa, as correções e incentivo à pesquisa. Aos professores Lú de Larentiz, Sandro Canavezzi de Abreu e Paulo de Tarso Amendola Lins por terem aceitado com tanta gentileza participar das bancas e contribuírem com novos questionamentos e possibilidades. E aos meus alunos que me inspiram e me instigam a pesquisar cada dia mais, pois é para eles que ensino tudo que aprendo. Muito obrigado! VI "Toda definição acabada é uma espécie de morte, porque sendo fechada, mata justo a inquietação e a curiosidade que nos impulsionam para coisas que, vivas, palpitam e pulsam."
Diversapratica, Dec 4, 2012
Resumo: Este artigo pretende abordar considerações iniciais sobre a docência no ensino superior a... more Resumo: Este artigo pretende abordar considerações iniciais sobre a docência no ensino superior acerca do novo contexto do século XXI, assim como discutir e analisar a prática docente universitária do curso de Arquitetura e Urbanismo. Para tanto, se faz necessário uma abordagem sobre a Docência Universitária, sobre o docente do curso de Arquitetura e Urbanismo e a respeito do contexto no qual ele se desenvolve hoje em dia, sem a intenção de estancá-la, visto a amplitude e complexidade de tais assuntos. Durante o processo histórico da Educação muitas questões foram colocadas e abordadas, mas uma que se faz presente até hoje em diversas áreas do conhecimento se refere à Docência no Ensino Superior, o que tem contribuído para uma reflexão de como ensinar com qualidade e assim fundamentar processos eficazes de ensino-aprendizagem. Outro aspecto que vem ganhando espaço e importância se faz em torno da necessidade de rever a eficácia de uma aula tradicional, visto sua capacidade de algumas vezes anular características hoje vistas como muito importante a um discente, principalmente, mas não somente dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, como a autonomia, a crítica e a criatividade.
14 2.3 Caracterização de fotodetectores 16 2.3.1 Criogenia 16 2.3.2 Responsividade 18 2.3.3 Ruído... more 14 2.3 Caracterização de fotodetectores 16 2.3.1 Criogenia 16 2.3.2 Responsividade 18 2.3.3 Ruído 20 2.3.4 Detectividade e detectividade especifica 21 2.3.5 Corrente de escuro e resistência diferencial 22 propriedades de heteroestruturas semicondutoras do grupo iii-v 25 3.1 GaAs, AlAs, InAs e ligas 25 3.1.1 Bandas 25 3.2 Heteroestruturas semicondutoras 26 3.3 Aproximação da função envelope e massa efetiva 28 3.4 Método da matriz de transferência em uma dimensão 29 3.5 Cálculo de funções de onda e energia em heteroestruturas tridimensionais 32 3.5.1 Implementação 33 3.5.2 Cálculo de estados ligados 36 3.6 Espalhamento eletrônico nas subbandas 37 3.6.1 Absorção e fotocorrente: Fotoespalhamento 37 3.6.2 Nível de Fermi-E F e E F (n) 38 3.6.3 Espalhamento por fônons 39 pontos quânticos de inalas de alta densidade 41 pontos quânticos de submonocamadasml-qd 51 5.1 Crescimento e propriedades óticas 52 5.2 Dispositivos fotodetectores 58 detectores de cascata quânticaqcd 65 xi xii sumário 6.1 QCD para janela atmosférica de 3-5um 72 6.2 QCD de ultra-alta-resistência 7 circuitos integrados de leituraroic 79 7.1 Arquiteturas de circuitos de leitura 79 7.2 Nova arquitetura de circuito de leitura 82 7.2.1 Amplificador operacional e referência de corrente 85 7.2.2 Circuito de entrada amplificada 7.2.3 Circuito oscilador e comparador 91 7.2.4 Contador 93 7.3 Amplificador de transimpedância capacitiva-CTIA 94 7.4 Projeto do protótipo 95 7.5 Resultados 100 8 conclusão 107 8.1 Congressos 108 8.2 Artigos Publicados 108 8.3 Artigos em preparação 108 referências bibliográficas 109 xiii xiv Lista de Figuras 40 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 98 Å GaAs 8, 9 × 10 17 cm −3 56 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 21 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 39,6 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 30x 30 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 31 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 43 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 31 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 62 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 25 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 31 Å GaAs 22,6 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 10.000 Å GaAs 1 × 10 18 cm −3
ANAIS DO VI SIMPOSIO BRASILEIRO DE QUALIDADE DO PROJETO NO AMBIENTE CONSTRUIDO
Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a imp... more Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a importância da Transcrição e Reconstrução digital como ferramenta para análise, compreensão e visualização do espaço arquitetônico projetado e não construído. Nos últimos anos a realidade virtual e a computação gráfica revolucionaram o mundo em todas as suas instâncias, inclusive na arquitetura e urbanismo. Está presente nos processos de concepção, projetação, produção e representação. Nesta pesquisa adotou-se como metodologia uma abordagem prática e um estudo de caso-Hotel Tropical de Manaus-projeto do arquiteto Sergio Bernardes, não construído. Afim de gerar linhas de investigação foi fundamental a revisão de fontes primárias de arquivos sobre o arquiteto e o projeto. Depois de recolhidas todas as provas documentais, a aplicação do método da Transcrição digital-gerados em plataformas digitais (CAD e BIM)-permitiu a Reconstrução Digital feita em técnicas de modelagem 3D mais adequadas para responder às perguntas específicas do pesquisador sobre o projeto transcrito. Essa metodologia possibilitou criar uma nova iconografia, um espaço virtual que admite explorações, sensações, experiências e visualizações do projeto no intuito de enriquecer os trabalhos acadêmicos e científicos sobre projetos de arquitetura não construídos.
Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a imp... more Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a importância da Transcrição e Reconstrução digital como ferramenta para análise, compreensão e visualização do espaço arquitetônico projetado e não construído. Nos últimos anos a realidade virtual e a computação gráfica revolucionaram o mundo em todas as suas instâncias, inclusive na arquitetura e urbanismo. Está presente nos processos de concepção, projetação, produção e representação. Nesta pesquisa adotou-se como metodologia uma abordagem prática e um estudo de caso-Hotel Tropical de Manaus-projeto do arquiteto Sergio Bernardes, não construído. Afim de gerar linhas de investigação foi fundamental a revisão de fontes primárias de arquivos sobre o arquiteto e o projeto. Depois de recolhidas todas as provas documentais, a aplicação do método da Transcrição digital-gerados em plataformas digitais (CAD e BIM)-permitiu a Reconstrução Digital feita em técnicas de modelagem 3D mais adequadas para responder às perguntas específicas do pesquisador sobre o projeto transcrito. Essa metodologia possibilitou criar uma nova iconografia, um espaço virtual que admite explorações, sensações, experiências e visualizações do projeto no intuito de enriquecer os trabalhos acadêmicos e científicos sobre projetos de arquitetura não construídos.
Especialmente ao meu orientador, Prof Dr. Alain André Quivy, pelo tempo dedicado, por compartilha... more Especialmente ao meu orientador, Prof Dr. Alain André Quivy, pelo tempo dedicado, por compartilhar sua experiência, pela amizade, paciência e pela confiança em mim depositada para a realização deste trabalho. Aos meus amigos e colegas Álvaro Diego Bernadino Maia, Fernando Massa Fernandes e Bruno Honda, pela agradável companhia de todos os dias e pela importantíssima ajuda prestada. Aos amigos e técnicos Francisco de Paula Oliveira e José Geraldo Chagas pelo apoio, dedicação e companhia. À Prof. Dra. Euzi Conceição Fernandes da Silva pela amizade e apoio. Ao Prof. Dr. Newton Cesario Frateschi por disponibilizar o Laboratório de Pesquisas em Dispositivos (LPD). Ao Antônio Augusto de Godoy Von Zuben do LPD pela amizade, por disponibilizar seu tempo, experiência e pela especial dedicação no processamento das amostras utilizadas neste trabalho. Ao CNPq e ao INCT DISSE pelo financiamento que tornou tudo isso possível. vii ix x sumário 5.3 Processamento 35 6 arranjo experimental para medidas de corrente de escuro 6.1 Medidas de baixo ruído 39 6.1.1 Ruído externo e cabeamento 39 6.1.2 Instrumentos 40 6.2 Criogenia 41 7 amostras, dados experimentais e análise 45 7.1 Amostras 45 7.2 Curvas IxV e simulação 45 7.2.1 Simulação: elétrons termoexcitados 47 7.2.2 Simulação: tunelamento e minibandas 49 7.3 Comparação com amostras da literatura 52 7.4 Absorção 52 a apêndice a: aproximação das funções de airy 57 referências bibliográficas 60
Este artigo aborda uma tematica que atualmente tem atraido as atencoes de pesquisadores em todo o... more Este artigo aborda uma tematica que atualmente tem atraido as atencoes de pesquisadores em todo o mundo, a docencia universitaria. Trata-se aqui da docencia no ensino de Arquitetura e Urbanismo, por ainda possuir lacunas e potencialidades de estudos que foquem mais especificadamente sobre a formacao dos formadores de arquitetos e urbanistas. Objetiva-se analisar como foi o ensino de arquitetura e urbanismo ao longo da historia, assim como ele se apresenta na atualidade. Utiliza-se como metodologia a pesquisa qualitativa, com revisoes de bibliografias como o trabalho de Schon (2000), o de Pimenta (2002), o trabalho de Graeff (1995). Assim como se revisam os trabalhos de Freire (2002), Rios (2001) e Maragno et al (1999, 2012). Desta forma pretendeu-se avaliar quais os conhecimentos didatico-pedagogicos e as competencias que os docentes desta area tem ao iniciar sua pratica docente. Para a construcao desse pensamento foi necessario entender alguns aspectos gerais sobre o ensino superio...
Dedico este trabalho aos meus pais Celi M. Medulla Claro e Avelino J. Claro. A minha querida irmã... more Dedico este trabalho aos meus pais Celi M. Medulla Claro e Avelino J. Claro. A minha querida irmã Celine Daniele Claro. Ao meu sobrinho Thales Claro Godoy. E especialmente à minha amada esposa e arquiteta de todas as horas Larissa Jordão. E ao nosso amado filho Murilo. V AGRADECIMENTOS Agradeço à minha orientadora, Professora Patrícia Pimenta Azevedo Ribeiro, pela disposição, pelo interesse, por suas conversas instigadoras e pela contribuição para a realização deste trabalho. Aos professores da Pós-Graduação da FAUeD-UFU. A minha esposa Larissa Jordão por ter sido a propulsora deste sonho, me incentivando a continuar os estudos. Agradeço a minha família: Celi Claro (mãe), Avelino Claro (pai) e a Celine Claro (irmã) e Thales (sobrinho) pelo amor e apoio que sempre deram aos meus estudos. Aos meus sogros Sonia Jordão e Idemar Jordão, e minha cunhada Raissa pela força e momentos de descontração. Ao Professor e amigo Sandro Canavezzi de Abreu por fazer parte do início desta jornada, abrindo meus horizontes, sem você isso não teria se tornado realidade. Aos colegas da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design da Universidade de Uberaba, e em especial aos Profs. Tiago Reis, Paulo de Tarso e Marcos Fonseca, que muito contribuíram com conversas, desabafos, conselhos e risadas. Aos amigos de mestrado e doutorado com quem pude dividir minhas ansiedades, dúvidas, questões, e por fim entusiasmo e alegria. À Universidade Federal de Uberlândia e principalmente a FAUeD-UFU, pela oportunidade de desenvolver meus estudos com qualidade e apoio. Ao pessoal da secretaria da PPG-FAUeD-UFU pela eficiência e prontidão. A Universidade Federal do Rio de Janeiro, em especial ao arquivologista João Cláudio Parucher do NPD-Núcleo de pesquisa e documentação, que me atendeu com muita presteza e educação, e contribuiu para a coleta de dados dessa pesquisa. A Professora Beatriz Santos Oliveira (UFRJ) pelo interesse na pesquisa, as correções e incentivo à pesquisa. Aos professores Lú de Larentiz, Sandro Canavezzi de Abreu e Paulo de Tarso Amendola Lins por terem aceitado com tanta gentileza participar das bancas e contribuírem com novos questionamentos e possibilidades. E aos meus alunos que me inspiram e me instigam a pesquisar cada dia mais, pois é para eles que ensino tudo que aprendo. Muito obrigado! VI "Toda definição acabada é uma espécie de morte, porque sendo fechada, mata justo a inquietação e a curiosidade que nos impulsionam para coisas que, vivas, palpitam e pulsam."
Diversapratica, Dec 4, 2012
Resumo: Este artigo pretende abordar considerações iniciais sobre a docência no ensino superior a... more Resumo: Este artigo pretende abordar considerações iniciais sobre a docência no ensino superior acerca do novo contexto do século XXI, assim como discutir e analisar a prática docente universitária do curso de Arquitetura e Urbanismo. Para tanto, se faz necessário uma abordagem sobre a Docência Universitária, sobre o docente do curso de Arquitetura e Urbanismo e a respeito do contexto no qual ele se desenvolve hoje em dia, sem a intenção de estancá-la, visto a amplitude e complexidade de tais assuntos. Durante o processo histórico da Educação muitas questões foram colocadas e abordadas, mas uma que se faz presente até hoje em diversas áreas do conhecimento se refere à Docência no Ensino Superior, o que tem contribuído para uma reflexão de como ensinar com qualidade e assim fundamentar processos eficazes de ensino-aprendizagem. Outro aspecto que vem ganhando espaço e importância se faz em torno da necessidade de rever a eficácia de uma aula tradicional, visto sua capacidade de algumas vezes anular características hoje vistas como muito importante a um discente, principalmente, mas não somente dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, como a autonomia, a crítica e a criatividade.
14 2.3 Caracterização de fotodetectores 16 2.3.1 Criogenia 16 2.3.2 Responsividade 18 2.3.3 Ruído... more 14 2.3 Caracterização de fotodetectores 16 2.3.1 Criogenia 16 2.3.2 Responsividade 18 2.3.3 Ruído 20 2.3.4 Detectividade e detectividade especifica 21 2.3.5 Corrente de escuro e resistência diferencial 22 propriedades de heteroestruturas semicondutoras do grupo iii-v 25 3.1 GaAs, AlAs, InAs e ligas 25 3.1.1 Bandas 25 3.2 Heteroestruturas semicondutoras 26 3.3 Aproximação da função envelope e massa efetiva 28 3.4 Método da matriz de transferência em uma dimensão 29 3.5 Cálculo de funções de onda e energia em heteroestruturas tridimensionais 32 3.5.1 Implementação 33 3.5.2 Cálculo de estados ligados 36 3.6 Espalhamento eletrônico nas subbandas 37 3.6.1 Absorção e fotocorrente: Fotoespalhamento 37 3.6.2 Nível de Fermi-E F e E F (n) 38 3.6.3 Espalhamento por fônons 39 pontos quânticos de inalas de alta densidade 41 pontos quânticos de submonocamadasml-qd 51 5.1 Crescimento e propriedades óticas 52 5.2 Dispositivos fotodetectores 58 detectores de cascata quânticaqcd 65 xi xii sumário 6.1 QCD para janela atmosférica de 3-5um 72 6.2 QCD de ultra-alta-resistência 7 circuitos integrados de leituraroic 79 7.1 Arquiteturas de circuitos de leitura 79 7.2 Nova arquitetura de circuito de leitura 82 7.2.1 Amplificador operacional e referência de corrente 85 7.2.2 Circuito de entrada amplificada 7.2.3 Circuito oscilador e comparador 91 7.2.4 Contador 93 7.3 Amplificador de transimpedância capacitiva-CTIA 94 7.4 Projeto do protótipo 95 7.5 Resultados 100 8 conclusão 107 8.1 Congressos 108 8.2 Artigos Publicados 108 8.3 Artigos em preparação 108 referências bibliográficas 109 xiii xiv Lista de Figuras 40 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 98 Å GaAs 8, 9 × 10 17 cm −3 56 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 21 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 39,6 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 30x 30 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 31 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 43 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 31 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 62 Å Al 0,14 Ga 0,86 As 25 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 31 Å GaAs 22,6 Å Al 0,44 Ga 0,56 As 10.000 Å GaAs 1 × 10 18 cm −3
ANAIS DO VI SIMPOSIO BRASILEIRO DE QUALIDADE DO PROJETO NO AMBIENTE CONSTRUIDO
Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a imp... more Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a importância da Transcrição e Reconstrução digital como ferramenta para análise, compreensão e visualização do espaço arquitetônico projetado e não construído. Nos últimos anos a realidade virtual e a computação gráfica revolucionaram o mundo em todas as suas instâncias, inclusive na arquitetura e urbanismo. Está presente nos processos de concepção, projetação, produção e representação. Nesta pesquisa adotou-se como metodologia uma abordagem prática e um estudo de caso-Hotel Tropical de Manaus-projeto do arquiteto Sergio Bernardes, não construído. Afim de gerar linhas de investigação foi fundamental a revisão de fontes primárias de arquivos sobre o arquiteto e o projeto. Depois de recolhidas todas as provas documentais, a aplicação do método da Transcrição digital-gerados em plataformas digitais (CAD e BIM)-permitiu a Reconstrução Digital feita em técnicas de modelagem 3D mais adequadas para responder às perguntas específicas do pesquisador sobre o projeto transcrito. Essa metodologia possibilitou criar uma nova iconografia, um espaço virtual que admite explorações, sensações, experiências e visualizações do projeto no intuito de enriquecer os trabalhos acadêmicos e científicos sobre projetos de arquitetura não construídos.
Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a imp... more Este artigo decorre de um capítulo da Dissertação de Mestrado defendida em 2017 e demonstra a importância da Transcrição e Reconstrução digital como ferramenta para análise, compreensão e visualização do espaço arquitetônico projetado e não construído. Nos últimos anos a realidade virtual e a computação gráfica revolucionaram o mundo em todas as suas instâncias, inclusive na arquitetura e urbanismo. Está presente nos processos de concepção, projetação, produção e representação. Nesta pesquisa adotou-se como metodologia uma abordagem prática e um estudo de caso-Hotel Tropical de Manaus-projeto do arquiteto Sergio Bernardes, não construído. Afim de gerar linhas de investigação foi fundamental a revisão de fontes primárias de arquivos sobre o arquiteto e o projeto. Depois de recolhidas todas as provas documentais, a aplicação do método da Transcrição digital-gerados em plataformas digitais (CAD e BIM)-permitiu a Reconstrução Digital feita em técnicas de modelagem 3D mais adequadas para responder às perguntas específicas do pesquisador sobre o projeto transcrito. Essa metodologia possibilitou criar uma nova iconografia, um espaço virtual que admite explorações, sensações, experiências e visualizações do projeto no intuito de enriquecer os trabalhos acadêmicos e científicos sobre projetos de arquitetura não construídos.