Nelson Andrés Molina Roa - Academia.edu (original) (raw)
Libro by Nelson Andrés Molina Roa
El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio ... more El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio.
Así, el conjunto de los cinco capítulos que conforman esta obra transitan por relaciones entre lenguaje, educación y escenarios socioculturales, ofreciendo un marco de comprensión de fenómenos como: argumentación y contextos sociodiscursivos de tipo político, histórico y académico; narración y contextos de conflicto armado en nuestro país; prácticas de lectura académica y elementos para su comprensión; y, el lenguaje visual como expresión de la formación artística en contextos digitales.
Papers by Nelson Andrés Molina Roa
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Dec 1, 2009
Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e ... more Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e g e nr e
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2009
Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e ... more Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e g e nr e
Revista revoluciones, Aug 4, 2022
Origen racista de la institución y concepto occidental educación: un ejercicio deconstructivista
Revista Horizontes Pedagógicos, Oct 11, 2016
el presente artículo sistematiza las experiencias de índole pedagógicas y comunicativas que, en r... more el presente artículo sistematiza las experiencias de índole pedagógicas y comunicativas que, en relación con los espacios colaborativos físicos y virtuales, los investigadores han desarrollado para enfrentar la dicotómica tensión entre teoría-práctica, espacios físicos-generación de saberes, empresa-academia, característica del desarrollo histórico de las universidades latinoamericanas. Los espacios colaborativos (Learning enviroments) son mecanismos de interacción entre individuos que, fuera del aula, generan aprendizaje. Para tal efecto, el artículo expone cómo se dio dicha tensión en el seno de la historia de la universidad y las facultades de ciencias administrativas y contables, explica la teoría de los espacios colaborativos desde la perspectiva del constructivismo y describe los espacios colaborativos que los investigadores hemos desarrollado. Palabras claves:Educación-historia, Aprendizaje Colaborativo, Espacios colaborativos en educación, Administración de Empresas-Estudio y enseñanza, Contaduría-Estudio y enseñanza 4 1 Este artículo se basa en algunos de los temas tratados en el capítulo de libro titulado Espacios colaborativos: estilo de enseñanza que reta la tensión entre teoría y práctica publicado en el libro didácticas específicas de la docencia universitaria. Bogotá: Ediciones Unisalle (2013) realizado por los autores. Este es producto de los procesos investigativos respecto a la enseñanza y comunicación de las ciencias Administrativas y Contables que adelanta el grupo GAO (Gestión,
Revista de la Universidad de La Salle, 2012
El proposito del presente articulo es ofrecer algunas de las mas recientes definiciones relativas... more El proposito del presente articulo es ofrecer algunas de las mas recientes definiciones relativas a los conceptos: responsabilidad social, responsabilidad social universitaria y pedagogia social, y exponer, a modo de ejemplo, como la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle intenta aplicarlos para acercarse a las comunidades con miras a aportar a la solucion de sus problemas, lo cual, en ultimas, hace parte de la mision de las universidades de tercera generacion.
Praxis, educación y pedagogía, May 25, 2021
La historia de la educación en Colombia se configura por tensiones constitutivas producto de la r... more La historia de la educación en Colombia se configura por tensiones constitutivas producto de la relación contradictoria entre la tradición erudita renacentista, simbolizada por la universidad, y el surgimiento de la escuela pública, encargada de administrar y controlar. Una vez detectadas nuestras tensiones particulares, en la Facultad de Ciencias administrativas y Contables de la Universidad de La Salle, propusimos el uso de espacios colaborativos (learning environments)- didácticas fuera del aula- para disminuirlas. Este artículo indaga la percepción de nuestros estudiantes respecto a la efectividad de dichos espacios mediante una investigación cualitativa “participación-acción en educación” que analizó datos cuantitativos. Los resultados demostraron que ciertos espacios colaborativos alivianan las tensiones, pero otros no, por tanto, su diseño dependerá del propósito de la asignatura y las expectativas estudiantiles en el marco de la reflexión crítica.
Revista Innova Educación, 2020
With the purpose of contributing to support the idea that neoliberal educational policies are dis... more With the purpose of contributing to support the idea that neoliberal educational policies are discriminatory and use the educational system to exercise discrimination of race, gender and class in favor of the masculine-white-rich power, the following reflection article compiled, from the main databases and repositories, some works written in English that orbit around this subject. The purpose was to make known in Spanish speaking something of what has been discussed in english about racism in education. The review also revealed the existence of resistance educational spaces: in essence, a pedagogical perspective based on the intimacy of dialogue in classrooms, conversation, argumentation and narrative.
284 Páginas.Esta investigación se realizó en la I.E.D Alfredo Vásquez Cobo del municipio de Quebr... more 284 Páginas.Esta investigación se realizó en la I.E.D Alfredo Vásquez Cobo del municipio de Quebradanegra, Cundinamarca, con el objetivo de fortalecer los procesos de comprensión lectora de los estudiantes, en las diferentes áreas del conocimiento, a través de una propuesta metodológica. Se hizo una encuesta inicial a docentes y estudiantes para caracterizar las prácticas que realizaban en el aula los profesores al desarrollar sus clases. Seguidamente, se determinó la estructura de una propuesta para abordar el problema encontrado, interviniendo en las prácticas pedagógicas de aula mediante un proceso reflexivo, con base en los aportes de las enseñabilidades de Matemáticas, Ciencias y Oralidad, lectura y escritura. Para este propósito, se consideró pertinente hacer uso de rutinas de pensamiento como parte de las estrategias de la enseñanza para la comprensión, EpC. Por último, se implementaron las nuevas estrategias durante tres semestres, se evaluaron permanentemente y se analizaro...
Contaduria Y Administracion, Jun 1, 2013
Forma Y Funcion, Dec 1, 2009
Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e ... more Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e g e nr e
Este libro tiene como propósito convertirse en el taller de trabajo de un estudiante que, en medi... more Este libro tiene como propósito convertirse en el taller de trabajo de un estudiante que, en medio de su proceso formativo, ha decidido realizar una investigación cualitativa y quiere saber cómo pre-sentar su informe mediante un artículo académico. La obra, dirigida a estudiantes de todas las áreas disciplinares, busca ser una guía durante: el proceso de generación de la idea de investigación, su planteamiento, la selección de la tradición metodológica cualitativa acorde con la propuesta, la etapa de recolección y análisis de los datos empíricos, la búsqueda de información conceptual en la web, la preparación y uso de Word y Wolfram Alpha para la redacción y citación bibliográfica, hasta llegar al uso de tesauros y del razonamiento lógico para la organización del texto y la construcción de cada una de las partes del artículo.
As a part of the research project ““Evaluation and Prospective of Communication Strategies of the... more As a part of the research project ““Evaluation and Prospective of Communication Strategies of the Faculty of Administrative and Financial Sciences at the University of La Salle, Bogota”, this article systematize the experiences of educational and communicative nature that the researchers have been developing in order to face the dichotomous tension between theory and practice, knowledge generation- physic spaces, companies- academy, characteristic of the historical development of Latin American universities, through the use of physical and virtual collaborative spaces to supplement classroom work. The Learning environments are mechanisms of interaction between individuals, outside the classroom, that generate learning. To that end, the article exposes how this tension was developed in the heart of the history of the university and the administrative and accounting sciences, explains the theory of collaborative spaces from the perspective of constructivism and describes the collabora...
Gestión y Sociedad, 2010
El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones ... more El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones relativas a los conceptos Responsabilidad social, Responsabilidad social Universitaria y Pedagogía Social, y exponer –a modo de ejemplo– cómo la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle intenta aplicarlos. En adición a esto, debido a que muchas de las acciones de Responsabilidad Social Universitaria que desde la pedagogía social se emprenden se basan en procesos de enseñanza-aprendizaje, también se exponen algunas sugerencias de índole cualitativa que se deberían tener en cuenta durante dicho proceso de interacción dentro de las comunidades
Gestión y Sociedad, 2010
El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones ... more El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones relativas a los conceptos Responsabilidad social, Responsabilidad social Universitaria y Pedagogía Social, y exponer –a modo de ejemplo– cómo la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle intenta aplicarlos. En adición a esto, debido a que muchas de las acciones de Responsabilidad Social Universitaria que desde la pedagogía social se emprenden se basan en procesos de enseñanza-aprendizaje, también se exponen algunas sugerencias de índole cualitativa que se deberían tener en cuenta durante dicho proceso de interacción dentro de las comunidades
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2015
Capítulo Primero. Sujeto argumentativo, desprecio y reconocimiento: el caso del profesor universi... more Capítulo Primero. Sujeto argumentativo, desprecio y reconocimiento: el caso del profesor universitario afrodescendiente. Nelson Andrés Molina Mora Introducción Parte primera. Sujeto argumentativo, desprecio y reconocimiento El papel del discurso en la construcción del sujeto De la exclusión y el desprecio y al reconocimiento: una visión desde el discurso Un ejemplo de exclusión y desprecio: la discriminación en Colombia a los afrodescendientes Parte segunda. En busca de una herramienta teórica para el reconocimiento La biografía como instrumento de reconocimiento La teroría de la argumentación y la conformación del sujeto discursivo Parte tercera. El caso del Profesor Manuel De Diego Raga La selección de un código universal de comunicación La selección del auditorio La selección de un auditorio de élite Principio de autoridad La conformación de argumentos de élite y la adaptación al auditorio Búsqueda de principios universales Conclusiones Bibliografía Capítulo Segundo. Primera comparecencia histórica sobre los hechos de Conquista en el Nuevo Mundo, vista desde el análisis discursivo. Miryam Consuelo Céspedes G. Introducción Un alegato y un documento que se colocan entre la vergüenza y la exaltación Virtuosismo metodológico para un caso escandaloso y un acto generoso Bibliografía Capítulo Tercero. Narratividad y tiempo: niños y niñas desvinculados del conflicto armado colombiano. Elizabeth Torres Puentes Introducción Acerca de la narrativa y el tiempo 1. Narrativas del tiempo de la infancia desmovilizada a. El tiempo de la ausencia Presentación Dora Inés Calderón Editora El Doctorado Interinstitucional en Educción-DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio. Así, el conjunto de los cinco capítulos que conforman esta obra transitan por relaciones entre lenguaje, educación y escenarios socioculturales, ofreciendo un marco de comprensión de fenómenos como: argumentación y contextos sociodiscursivos de tipo político, histórico y académico; narración y contextos de conflicto armado en nuestro país; prácticas de lectura académica y elementos para su comprensión; y, el lenguaje visual como expresión de la formación artística en contextos digitales.
Contaduría y Administración, 2013
La crisis del concepto prudencia a causa del tránsito de las normas nacionales austriacas de info... more La crisis del concepto prudencia a causa del tránsito de las normas nacionales austriacas de información financiera a las normas internacionales
El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio ... more El Doctorado Interinstitucional en Educción -DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio.
Así, el conjunto de los cinco capítulos que conforman esta obra transitan por relaciones entre lenguaje, educación y escenarios socioculturales, ofreciendo un marco de comprensión de fenómenos como: argumentación y contextos sociodiscursivos de tipo político, histórico y académico; narración y contextos de conflicto armado en nuestro país; prácticas de lectura académica y elementos para su comprensión; y, el lenguaje visual como expresión de la formación artística en contextos digitales.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Dec 1, 2009
Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e ... more Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e g e nr e
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2009
Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e ... more Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e g e nr e
Revista revoluciones, Aug 4, 2022
Origen racista de la institución y concepto occidental educación: un ejercicio deconstructivista
Revista Horizontes Pedagógicos, Oct 11, 2016
el presente artículo sistematiza las experiencias de índole pedagógicas y comunicativas que, en r... more el presente artículo sistematiza las experiencias de índole pedagógicas y comunicativas que, en relación con los espacios colaborativos físicos y virtuales, los investigadores han desarrollado para enfrentar la dicotómica tensión entre teoría-práctica, espacios físicos-generación de saberes, empresa-academia, característica del desarrollo histórico de las universidades latinoamericanas. Los espacios colaborativos (Learning enviroments) son mecanismos de interacción entre individuos que, fuera del aula, generan aprendizaje. Para tal efecto, el artículo expone cómo se dio dicha tensión en el seno de la historia de la universidad y las facultades de ciencias administrativas y contables, explica la teoría de los espacios colaborativos desde la perspectiva del constructivismo y describe los espacios colaborativos que los investigadores hemos desarrollado. Palabras claves:Educación-historia, Aprendizaje Colaborativo, Espacios colaborativos en educación, Administración de Empresas-Estudio y enseñanza, Contaduría-Estudio y enseñanza 4 1 Este artículo se basa en algunos de los temas tratados en el capítulo de libro titulado Espacios colaborativos: estilo de enseñanza que reta la tensión entre teoría y práctica publicado en el libro didácticas específicas de la docencia universitaria. Bogotá: Ediciones Unisalle (2013) realizado por los autores. Este es producto de los procesos investigativos respecto a la enseñanza y comunicación de las ciencias Administrativas y Contables que adelanta el grupo GAO (Gestión,
Revista de la Universidad de La Salle, 2012
El proposito del presente articulo es ofrecer algunas de las mas recientes definiciones relativas... more El proposito del presente articulo es ofrecer algunas de las mas recientes definiciones relativas a los conceptos: responsabilidad social, responsabilidad social universitaria y pedagogia social, y exponer, a modo de ejemplo, como la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle intenta aplicarlos para acercarse a las comunidades con miras a aportar a la solucion de sus problemas, lo cual, en ultimas, hace parte de la mision de las universidades de tercera generacion.
Praxis, educación y pedagogía, May 25, 2021
La historia de la educación en Colombia se configura por tensiones constitutivas producto de la r... more La historia de la educación en Colombia se configura por tensiones constitutivas producto de la relación contradictoria entre la tradición erudita renacentista, simbolizada por la universidad, y el surgimiento de la escuela pública, encargada de administrar y controlar. Una vez detectadas nuestras tensiones particulares, en la Facultad de Ciencias administrativas y Contables de la Universidad de La Salle, propusimos el uso de espacios colaborativos (learning environments)- didácticas fuera del aula- para disminuirlas. Este artículo indaga la percepción de nuestros estudiantes respecto a la efectividad de dichos espacios mediante una investigación cualitativa “participación-acción en educación” que analizó datos cuantitativos. Los resultados demostraron que ciertos espacios colaborativos alivianan las tensiones, pero otros no, por tanto, su diseño dependerá del propósito de la asignatura y las expectativas estudiantiles en el marco de la reflexión crítica.
Revista Innova Educación, 2020
With the purpose of contributing to support the idea that neoliberal educational policies are dis... more With the purpose of contributing to support the idea that neoliberal educational policies are discriminatory and use the educational system to exercise discrimination of race, gender and class in favor of the masculine-white-rich power, the following reflection article compiled, from the main databases and repositories, some works written in English that orbit around this subject. The purpose was to make known in Spanish speaking something of what has been discussed in english about racism in education. The review also revealed the existence of resistance educational spaces: in essence, a pedagogical perspective based on the intimacy of dialogue in classrooms, conversation, argumentation and narrative.
284 Páginas.Esta investigación se realizó en la I.E.D Alfredo Vásquez Cobo del municipio de Quebr... more 284 Páginas.Esta investigación se realizó en la I.E.D Alfredo Vásquez Cobo del municipio de Quebradanegra, Cundinamarca, con el objetivo de fortalecer los procesos de comprensión lectora de los estudiantes, en las diferentes áreas del conocimiento, a través de una propuesta metodológica. Se hizo una encuesta inicial a docentes y estudiantes para caracterizar las prácticas que realizaban en el aula los profesores al desarrollar sus clases. Seguidamente, se determinó la estructura de una propuesta para abordar el problema encontrado, interviniendo en las prácticas pedagógicas de aula mediante un proceso reflexivo, con base en los aportes de las enseñabilidades de Matemáticas, Ciencias y Oralidad, lectura y escritura. Para este propósito, se consideró pertinente hacer uso de rutinas de pensamiento como parte de las estrategias de la enseñanza para la comprensión, EpC. Por último, se implementaron las nuevas estrategias durante tres semestres, se evaluaron permanentemente y se analizaro...
Contaduria Y Administracion, Jun 1, 2013
Forma Y Funcion, Dec 1, 2009
Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e ... more Nar r atolo g ic a l A n a ly si s of Testimony, chr i s t i a n-e va ng e l ic di s c u rsi v e g e nr e
Este libro tiene como propósito convertirse en el taller de trabajo de un estudiante que, en medi... more Este libro tiene como propósito convertirse en el taller de trabajo de un estudiante que, en medio de su proceso formativo, ha decidido realizar una investigación cualitativa y quiere saber cómo pre-sentar su informe mediante un artículo académico. La obra, dirigida a estudiantes de todas las áreas disciplinares, busca ser una guía durante: el proceso de generación de la idea de investigación, su planteamiento, la selección de la tradición metodológica cualitativa acorde con la propuesta, la etapa de recolección y análisis de los datos empíricos, la búsqueda de información conceptual en la web, la preparación y uso de Word y Wolfram Alpha para la redacción y citación bibliográfica, hasta llegar al uso de tesauros y del razonamiento lógico para la organización del texto y la construcción de cada una de las partes del artículo.
As a part of the research project ““Evaluation and Prospective of Communication Strategies of the... more As a part of the research project ““Evaluation and Prospective of Communication Strategies of the Faculty of Administrative and Financial Sciences at the University of La Salle, Bogota”, this article systematize the experiences of educational and communicative nature that the researchers have been developing in order to face the dichotomous tension between theory and practice, knowledge generation- physic spaces, companies- academy, characteristic of the historical development of Latin American universities, through the use of physical and virtual collaborative spaces to supplement classroom work. The Learning environments are mechanisms of interaction between individuals, outside the classroom, that generate learning. To that end, the article exposes how this tension was developed in the heart of the history of the university and the administrative and accounting sciences, explains the theory of collaborative spaces from the perspective of constructivism and describes the collabora...
Gestión y Sociedad, 2010
El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones ... more El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones relativas a los conceptos Responsabilidad social, Responsabilidad social Universitaria y Pedagogía Social, y exponer –a modo de ejemplo– cómo la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle intenta aplicarlos. En adición a esto, debido a que muchas de las acciones de Responsabilidad Social Universitaria que desde la pedagogía social se emprenden se basan en procesos de enseñanza-aprendizaje, también se exponen algunas sugerencias de índole cualitativa que se deberían tener en cuenta durante dicho proceso de interacción dentro de las comunidades
Gestión y Sociedad, 2010
El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones ... more El propósito del presente artículo consiste en ofrecer algunas de las más recientes definiciones relativas a los conceptos Responsabilidad social, Responsabilidad social Universitaria y Pedagogía Social, y exponer –a modo de ejemplo– cómo la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle intenta aplicarlos. En adición a esto, debido a que muchas de las acciones de Responsabilidad Social Universitaria que desde la pedagogía social se emprenden se basan en procesos de enseñanza-aprendizaje, también se exponen algunas sugerencias de índole cualitativa que se deberían tener en cuenta durante dicho proceso de interacción dentro de las comunidades
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2015
Capítulo Primero. Sujeto argumentativo, desprecio y reconocimiento: el caso del profesor universi... more Capítulo Primero. Sujeto argumentativo, desprecio y reconocimiento: el caso del profesor universitario afrodescendiente. Nelson Andrés Molina Mora Introducción Parte primera. Sujeto argumentativo, desprecio y reconocimiento El papel del discurso en la construcción del sujeto De la exclusión y el desprecio y al reconocimiento: una visión desde el discurso Un ejemplo de exclusión y desprecio: la discriminación en Colombia a los afrodescendientes Parte segunda. En busca de una herramienta teórica para el reconocimiento La biografía como instrumento de reconocimiento La teroría de la argumentación y la conformación del sujeto discursivo Parte tercera. El caso del Profesor Manuel De Diego Raga La selección de un código universal de comunicación La selección del auditorio La selección de un auditorio de élite Principio de autoridad La conformación de argumentos de élite y la adaptación al auditorio Búsqueda de principios universales Conclusiones Bibliografía Capítulo Segundo. Primera comparecencia histórica sobre los hechos de Conquista en el Nuevo Mundo, vista desde el análisis discursivo. Miryam Consuelo Céspedes G. Introducción Un alegato y un documento que se colocan entre la vergüenza y la exaltación Virtuosismo metodológico para un caso escandaloso y un acto generoso Bibliografía Capítulo Tercero. Narratividad y tiempo: niños y niñas desvinculados del conflicto armado colombiano. Elizabeth Torres Puentes Introducción Acerca de la narrativa y el tiempo 1. Narrativas del tiempo de la infancia desmovilizada a. El tiempo de la ausencia Presentación Dora Inés Calderón Editora El Doctorado Interinstitucional en Educción-DIE, en sus distintos Énfasis desarrolla el espacio de publicaciones de avances de las investigaciones de sus profesores y estudiantes como un espacio de difusión y de discusión de su actividad formativa e investigativa. En esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de investigación de los grupos que conforman este Énfasis. En tal sentido, este libro constituye un panorama de las líneas de investigación y un aporte a la comprensión de los problemas que emergen en los contextos educativos, en relación con el lenguaje, en sentido amplio. Así, el conjunto de los cinco capítulos que conforman esta obra transitan por relaciones entre lenguaje, educación y escenarios socioculturales, ofreciendo un marco de comprensión de fenómenos como: argumentación y contextos sociodiscursivos de tipo político, histórico y académico; narración y contextos de conflicto armado en nuestro país; prácticas de lectura académica y elementos para su comprensión; y, el lenguaje visual como expresión de la formación artística en contextos digitales.
Contaduría y Administración, 2013
La crisis del concepto prudencia a causa del tránsito de las normas nacionales austriacas de info... more La crisis del concepto prudencia a causa del tránsito de las normas nacionales austriacas de información financiera a las normas internacionales
El presente articulo de revision bibliografica ofrece, desde una perspectiva cronologica, un pano... more El presente articulo de revision bibliografica ofrece, desde una perspectiva cronologica, un panorama general acerca de como las investigaciones en produccion animal en la region de los Llanos Orientales y el Casanare, colombianos han tenido en cuenta, directamente o indirectamente, el entorno socioeconomico y cultural alrededor de dicho sistema productivo. Esto como sustento teorico fundamental del proyecto investigativo “Identificacion, puesta en marcha y seguimiento de oportunidades de desarrollo socio-economico, humano, integral, sustentable y sostenible, alrededor de la produccion animal en la region del Casanare”, puesto en marcha por el grupo de Investigacion “Investigacion Economico-Social en el Agro Colombiano” de la Universidad de La Salle. El proposito de esta revision bibliografica es corroborar la pertinencia historica de la investigacion propuesta, resaltar su caracter innovador y demostrar la necesidad que tiene la region de que en ella se desarrolle este proceso inve...