Oleksandr Mikhno - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Oleksandr Mikhno
Ìнноватика у вихованні, Jun 11, 2019
Ukraïnsʹka kulʹtura : minule, sučasne, šlâhi rozvitku, Jun 15, 2023
Vìsnik Nacìonalʹnoï akademìï pedagogìčnih nauk Ukraïni, Dec 28, 2022
Osvìtologìčnij diskurs, 2016
Анотація. У статті проаналізовано типологію учнівських характерів П. Лесгафта у теоретико-методич... more Анотація. У статті проаналізовано типологію учнівських характерів П. Лесгафта у теоретико-методичному аспекті, визначено мету та принципи її створення, відзначено використання педагогічної та психологічної термінології, відтворено план вивчення учня, що є основою опису шкільних типів: 1) сімейні умови, 2) прояви учня у фізичній, розумовій, моральній сферах, 3) ставлення до вчителя та однокласників, 4) прогнози щодо майбутнього школяра, 5) план можливої корекції. З'ясовано практичне значення праці «Шкільні типи», що полягає у використанні її вчителями як зразка у процесі вивчення учня та складання його характеристики. Ключові слова: П. Лесгафт; типологія характерів; вивчення учня; характеристика учня, план характеристики. Постановка проблеми. Класика завжди актуальна. В цьому вкотре переконуєшся, коли читаєш праці класиків педагогіки і знаходиш відповіді на пекучі питання сьогодення. Ще у другій половині ХІХ ст. у своїй славнозвісній праці «Шкільні типи», яка є частиною книги «Сімейне виховання дитини та його значення», Петро Лесгафт писав: «Мало дати освіту і сформувати розумну і тямущу людину, необхідно також, щоб вона могла наполегливо та енергійно виявляти свої вольові дії і була здатною твердо дотримуватися вироблених істин і принципів. Іншими словами, навчити дитину володіти і управляти собою, а також створити умови, що сприяють розвитку її характеру,-ось безсумнівне і навіть головне завдання школи» [8, 62]. Від часу першої публікації згаданої праці педагога минуло понад 130 років, а чи виконує сучасна школа це завдання? Однією з головних причин проблем у тогочасній школі було, на думку П. Лесгафта, «незнання педагогами природи дитини». Намагаючись розв'язати цю проблему і допомогти вчителеві у вивченні вихованця, вчений розробляє і обґрунтовує типологію учнівських характерів, яка не втратила свого значення й сьогодні. Аналіз публікацій. Рецепція українськими вченими типології П. Лесгафта має понад столітню історію. Вперше в українській педагогічній науці її відзначила
Ìнноватика у вихованні, Jun 15, 2023
The article considers foreign experience in creating biographical dictionaries of educators. The ... more The article considers foreign experience in creating biographical dictionaries of educators. The table presents 8 dictionaries published in Australia, Great Britain, Italy and the USA in 1978-2021. The content of each dictionary is analyzed according to the following parameters: number of authors, structure, number and volume of articles, distribution of articles by gender, scheme of biographical article, availability of appendices. It has been found that the dictionaries published in the 1970s and 1990s in the Great Britain and the USA were created according to the established scientific tradition: short biographical articles (up to 500 words), with theorists, practitioners and administrators of education, as well as philosophers and psychologists predominating among the personalities. An exception is the bio-bibliographic sourcebook published in the USA in 1994, which is the first publication devoted exclusively to women teachers and contains extensive biographical articles. Instead, biographical dictionaries of educators published in the 2010s and early 2020s demonstrate new methodological approaches to both the selection of individuals and the creation of the dictionary: 1) the Italian biographical dictionary of educators (2013), in addition to educational theorists and practitioners, presents founders and heads of educational institutions of various types, editors of pedagogical periodicals, children's writers and illustrators of books for children, theorists and popularizers of physical and sports education, leaders of youth associations, etc, 2) the concepts of creating an Australian dictionary of Catholic educators (2020) and an encyclopaedia of modern Asian educators (2021) include a division into sections with introductory review articles on the development of education in a particular historical period. A generalized scheme of a biographical article about an educator is presented. The features of the content of dictionaries are highlighted. The prospects of using foreign experience in the creation of an encyclopaedic biographical dictionary of educators of Ukraine are determined: creating a more objective and complete list of educators whose biographies will be included in the dictionary, improving the scheme of writing a biographical article, introducing appendices into the structure of the dictionary.
Naukovo-pedagogìčnì studìï, 2022
Naukovo-pedagogìčnì studìï, 2020
Наукові праці Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського, Dec 20, 2016
Палийчук Р. И. Педагогическая деятельность С. И. Миропольского и его значение для развития украин... more Палийчук Р. И. Педагогическая деятельность С. И. Миропольского и его значение для развития украинского образования: на материалах документов фонда ГНПБ Украины им. В. А. Сухомлинского Рассмотрен жизненный и творческий путь, педагогические взгляды и просветительская деятельность выдающегося отечественного педагога, дидакта, методиста С. И. Миропольского (18421907). Раскрыта роль ученого в развитии образования, подчеркнута возможность использования его творческого наследия в условиях современности. Проанализированы труды педагога, напечатанные как отдельно, так и на страницах периодических изданий второй половины XIX-начала XX века из фонда Государственной научно-педагогической библиотеки Украины имени В. А. Сухомлинского. Ключевые слова: Миропольский С. И., педагоги, просветители, народные школы, дидактика, методы, принципы, Государственная научно-педагогическая библиотека Украины имени В. А. Сухомлинского. Paliychuk R. I. Pedagogical activity S. I. Myropolsky and his role in the development of Ukrainian education: on the basis of documents of the Fund V. O. Sukhomlinsky State Scientific Pedagogical Library of Ukraine The article deals with the life and creative activities, pedagogical views and educational work of the famous educator, didactic, methodist Serhii Myropolskyi (18421907). His role in the development of Ukraine's educational system of that time is revealed, and the possibility of its use in today's conditions is stressed. Some works of the educator are considered, including those that were published as separate editions and in periodicals of the second half of XIXbeginning of XX century. The author has used the documents from the fund of V. O. Sukhomlynskyi State Scientific Pedagogical Library of Ukraine for compiling this article.
The pedagogical articles of Lev Tolstoy, containing some of the earliest attempts to explor... more The pedagogical articles of Lev Tolstoy, containing some of the earliest attempts to explore the history of pedagogy are analyzed and the psychological and pedagogical features of schoolchildren is described. An individual approach to Yasnaya Polyana school students is traced and the following characteristics of the elements: imagery, psychology, attention to the emotional qualities of the pupil are identified. It is proved that the teaching of Lev Tolstoy articles are relevant sources of historical and pedagogical research problems of psychological and pedagogical characteristics of the individual student.Проаналізовано педагогічні статті Льва Толстого, що містять одні з найбільш ранніх спроб в історії вітчизняної педагогіки дослідити і описати психолого-педагогічні особливості школярів. Простежено індивідуальний підхід до учнів Яснополянської школи і виокремлено такі елементи характеристик, як образність, психологізм, увага до емоційних якостей вихованця. Доведено, що педаго...
Ìнноватика у вихованні, Nov 21, 2020
RESEARCH AND EDUCATIONAL STUDIES
Information Technologies and Learning Tools
The article deals with the relevant issue of using social media in the context of open science to... more The article deals with the relevant issue of using social media in the context of open science to disseminate the results of scientific research and implement the mission of institutions of social memory – libraries and museums – to preserve, study and popularize the national pedagogical heritage. It has been revealedthat in foreign and Ukrainian historiography there are no special studies on the spread of biographical knowledge in social networks. The online project is considered both as a multifunctional information resource and as a digital tool for educational activities, which, with the help of web technologies, demonstrates specially created open-access content to a wide range of users. For the first time, the paper analyzes the spread of biographical pedagogical knowledge through the development of online projects and their implementation by means of social networks. Biographical online projects of V. O. Sukhomlynskyi State Scientific and Educational Library of the National A...
Педагогічна думка eBooks, 2018
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського eBooks, 2016
Vìsnik Nacìonalʹnoï akademìï pedagogìčnih nauk Ukraïni, Apr 10, 2021
Висвітлено підсумки реалізації музейного соціального проекту "Педагогіка дитинства". Пр... more Висвітлено підсумки реалізації музейного соціального проекту "Педагогіка дитинства". Проаналізовано форми проведення заходів в рамках даного проекту, визначено тематику наступного проекту.
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського eBooks, 2017
Інноватика у вихованні, 2021
У статті акцентовано на важливості формування цифрового простору знань і важливій ролі у цьому му... more У статті акцентовано на важливості формування цифрового простору знань і важливій ролі у цьому музеїв і бібліотек як інституцій пам’яті, зберігачів і трансляторів культурної спадщини. Відзначено, що чільне місце у діяльності Педагогічного музею України та Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського у віртуальному середовищі займає популяризація життєвого та творчого шляху видатного українського педагога Василя Сухомлинського (1918-1970), зокрема шляхом створення віртуальних виставок. Подано авторське визначення віртуальної виставки, обґрунтовано, що це багатофункціональний інформаційний ресурс, який 1) дає можливість отримання нової інформації широкому колу користувачів і 2) дає змогу при створенні виставки розширити арсенал використаних засобів і прийомів для реалізації ідеї і концепції виставки (тексти, фото, аудіо, відео та ін.). Продемонстровано процес створення концепції віртуальної виставки «”Музична скринька” Василя Сухомлинського», який скл...
The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy, 2019
Ìнноватика у вихованні, Jun 11, 2019
Ukraïnsʹka kulʹtura : minule, sučasne, šlâhi rozvitku, Jun 15, 2023
Vìsnik Nacìonalʹnoï akademìï pedagogìčnih nauk Ukraïni, Dec 28, 2022
Osvìtologìčnij diskurs, 2016
Анотація. У статті проаналізовано типологію учнівських характерів П. Лесгафта у теоретико-методич... more Анотація. У статті проаналізовано типологію учнівських характерів П. Лесгафта у теоретико-методичному аспекті, визначено мету та принципи її створення, відзначено використання педагогічної та психологічної термінології, відтворено план вивчення учня, що є основою опису шкільних типів: 1) сімейні умови, 2) прояви учня у фізичній, розумовій, моральній сферах, 3) ставлення до вчителя та однокласників, 4) прогнози щодо майбутнього школяра, 5) план можливої корекції. З'ясовано практичне значення праці «Шкільні типи», що полягає у використанні її вчителями як зразка у процесі вивчення учня та складання його характеристики. Ключові слова: П. Лесгафт; типологія характерів; вивчення учня; характеристика учня, план характеристики. Постановка проблеми. Класика завжди актуальна. В цьому вкотре переконуєшся, коли читаєш праці класиків педагогіки і знаходиш відповіді на пекучі питання сьогодення. Ще у другій половині ХІХ ст. у своїй славнозвісній праці «Шкільні типи», яка є частиною книги «Сімейне виховання дитини та його значення», Петро Лесгафт писав: «Мало дати освіту і сформувати розумну і тямущу людину, необхідно також, щоб вона могла наполегливо та енергійно виявляти свої вольові дії і була здатною твердо дотримуватися вироблених істин і принципів. Іншими словами, навчити дитину володіти і управляти собою, а також створити умови, що сприяють розвитку її характеру,-ось безсумнівне і навіть головне завдання школи» [8, 62]. Від часу першої публікації згаданої праці педагога минуло понад 130 років, а чи виконує сучасна школа це завдання? Однією з головних причин проблем у тогочасній школі було, на думку П. Лесгафта, «незнання педагогами природи дитини». Намагаючись розв'язати цю проблему і допомогти вчителеві у вивченні вихованця, вчений розробляє і обґрунтовує типологію учнівських характерів, яка не втратила свого значення й сьогодні. Аналіз публікацій. Рецепція українськими вченими типології П. Лесгафта має понад столітню історію. Вперше в українській педагогічній науці її відзначила
Ìнноватика у вихованні, Jun 15, 2023
The article considers foreign experience in creating biographical dictionaries of educators. The ... more The article considers foreign experience in creating biographical dictionaries of educators. The table presents 8 dictionaries published in Australia, Great Britain, Italy and the USA in 1978-2021. The content of each dictionary is analyzed according to the following parameters: number of authors, structure, number and volume of articles, distribution of articles by gender, scheme of biographical article, availability of appendices. It has been found that the dictionaries published in the 1970s and 1990s in the Great Britain and the USA were created according to the established scientific tradition: short biographical articles (up to 500 words), with theorists, practitioners and administrators of education, as well as philosophers and psychologists predominating among the personalities. An exception is the bio-bibliographic sourcebook published in the USA in 1994, which is the first publication devoted exclusively to women teachers and contains extensive biographical articles. Instead, biographical dictionaries of educators published in the 2010s and early 2020s demonstrate new methodological approaches to both the selection of individuals and the creation of the dictionary: 1) the Italian biographical dictionary of educators (2013), in addition to educational theorists and practitioners, presents founders and heads of educational institutions of various types, editors of pedagogical periodicals, children's writers and illustrators of books for children, theorists and popularizers of physical and sports education, leaders of youth associations, etc, 2) the concepts of creating an Australian dictionary of Catholic educators (2020) and an encyclopaedia of modern Asian educators (2021) include a division into sections with introductory review articles on the development of education in a particular historical period. A generalized scheme of a biographical article about an educator is presented. The features of the content of dictionaries are highlighted. The prospects of using foreign experience in the creation of an encyclopaedic biographical dictionary of educators of Ukraine are determined: creating a more objective and complete list of educators whose biographies will be included in the dictionary, improving the scheme of writing a biographical article, introducing appendices into the structure of the dictionary.
Naukovo-pedagogìčnì studìï, 2022
Naukovo-pedagogìčnì studìï, 2020
Наукові праці Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського, Dec 20, 2016
Палийчук Р. И. Педагогическая деятельность С. И. Миропольского и его значение для развития украин... more Палийчук Р. И. Педагогическая деятельность С. И. Миропольского и его значение для развития украинского образования: на материалах документов фонда ГНПБ Украины им. В. А. Сухомлинского Рассмотрен жизненный и творческий путь, педагогические взгляды и просветительская деятельность выдающегося отечественного педагога, дидакта, методиста С. И. Миропольского (18421907). Раскрыта роль ученого в развитии образования, подчеркнута возможность использования его творческого наследия в условиях современности. Проанализированы труды педагога, напечатанные как отдельно, так и на страницах периодических изданий второй половины XIX-начала XX века из фонда Государственной научно-педагогической библиотеки Украины имени В. А. Сухомлинского. Ключевые слова: Миропольский С. И., педагоги, просветители, народные школы, дидактика, методы, принципы, Государственная научно-педагогическая библиотека Украины имени В. А. Сухомлинского. Paliychuk R. I. Pedagogical activity S. I. Myropolsky and his role in the development of Ukrainian education: on the basis of documents of the Fund V. O. Sukhomlinsky State Scientific Pedagogical Library of Ukraine The article deals with the life and creative activities, pedagogical views and educational work of the famous educator, didactic, methodist Serhii Myropolskyi (18421907). His role in the development of Ukraine's educational system of that time is revealed, and the possibility of its use in today's conditions is stressed. Some works of the educator are considered, including those that were published as separate editions and in periodicals of the second half of XIXbeginning of XX century. The author has used the documents from the fund of V. O. Sukhomlynskyi State Scientific Pedagogical Library of Ukraine for compiling this article.
The pedagogical articles of Lev Tolstoy, containing some of the earliest attempts to explor... more The pedagogical articles of Lev Tolstoy, containing some of the earliest attempts to explore the history of pedagogy are analyzed and the psychological and pedagogical features of schoolchildren is described. An individual approach to Yasnaya Polyana school students is traced and the following characteristics of the elements: imagery, psychology, attention to the emotional qualities of the pupil are identified. It is proved that the teaching of Lev Tolstoy articles are relevant sources of historical and pedagogical research problems of psychological and pedagogical characteristics of the individual student.Проаналізовано педагогічні статті Льва Толстого, що містять одні з найбільш ранніх спроб в історії вітчизняної педагогіки дослідити і описати психолого-педагогічні особливості школярів. Простежено індивідуальний підхід до учнів Яснополянської школи і виокремлено такі елементи характеристик, як образність, психологізм, увага до емоційних якостей вихованця. Доведено, що педаго...
Ìнноватика у вихованні, Nov 21, 2020
RESEARCH AND EDUCATIONAL STUDIES
Information Technologies and Learning Tools
The article deals with the relevant issue of using social media in the context of open science to... more The article deals with the relevant issue of using social media in the context of open science to disseminate the results of scientific research and implement the mission of institutions of social memory – libraries and museums – to preserve, study and popularize the national pedagogical heritage. It has been revealedthat in foreign and Ukrainian historiography there are no special studies on the spread of biographical knowledge in social networks. The online project is considered both as a multifunctional information resource and as a digital tool for educational activities, which, with the help of web technologies, demonstrates specially created open-access content to a wide range of users. For the first time, the paper analyzes the spread of biographical pedagogical knowledge through the development of online projects and their implementation by means of social networks. Biographical online projects of V. O. Sukhomlynskyi State Scientific and Educational Library of the National A...
Педагогічна думка eBooks, 2018
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського eBooks, 2016
Vìsnik Nacìonalʹnoï akademìï pedagogìčnih nauk Ukraïni, Apr 10, 2021
Висвітлено підсумки реалізації музейного соціального проекту "Педагогіка дитинства". Пр... more Висвітлено підсумки реалізації музейного соціального проекту "Педагогіка дитинства". Проаналізовано форми проведення заходів в рамках даного проекту, визначено тематику наступного проекту.
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського eBooks, 2017
Інноватика у вихованні, 2021
У статті акцентовано на важливості формування цифрового простору знань і важливій ролі у цьому му... more У статті акцентовано на важливості формування цифрового простору знань і важливій ролі у цьому музеїв і бібліотек як інституцій пам’яті, зберігачів і трансляторів культурної спадщини. Відзначено, що чільне місце у діяльності Педагогічного музею України та Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського у віртуальному середовищі займає популяризація життєвого та творчого шляху видатного українського педагога Василя Сухомлинського (1918-1970), зокрема шляхом створення віртуальних виставок. Подано авторське визначення віртуальної виставки, обґрунтовано, що це багатофункціональний інформаційний ресурс, який 1) дає можливість отримання нової інформації широкому колу користувачів і 2) дає змогу при створенні виставки розширити арсенал використаних засобів і прийомів для реалізації ідеї і концепції виставки (тексти, фото, аудіо, відео та ін.). Продемонстровано процес створення концепції віртуальної виставки «”Музична скринька” Василя Сухомлинського», який скл...
The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy, 2019