Sandra Nazaré Dias Bastos - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Sandra Nazaré Dias Bastos
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Nov 13, 2022
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem... more Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem a Educação Ambiental (EA) e seu ensino. Partimos do pressuposto de que a forma como pensam e se relacionam com o ambiente implica diretamente na forma como vão trabalhar as questões ambientais em suas salas de aula. Esta pesquisa foi desenvolvida no Curso "Formação inicial de Professores: Práticas Educativas em Espaços Não-Formais", desenvolvido com 20 licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, Campus de Bragança. Para a construção dos dados utilizamos um questionário, com perguntas abertas e as respostas foram analisadas pela análise de conteúdo descrita por Bardin. Verificamos que os alunos relacionam a EA com preservação e a conservação dos recursos naturais. Embora relacionem vários espaços como possibilidade para que a EA aconteça, a escola aparece como locus privilegiado da ação educativa. Os licenciandos destacam a
Gênero na Amazônia, Sep 30, 2022
Revista Práxis, Nov 14, 2022
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que tem funções reparadora e equa... more A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que tem funções reparadora e equalizadora, oportunizando o retorno de jovens e adultos à educação escolar. Diante do exposto, o trabalho objetivou analisar o perfil dos alunos de turmas da EJA (4ª Etapa-8º e 9º Ano do Ensino Fundamental; e 1ª e 2ª Etapa (1°, 2° e 3° do Ensino Médio), de uma escola pública parceira do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID): a fim de compreender as suas motivações, expectativas e limitações. Nesta pesquisa, foi utilizada um questionário semiestruturado com 20 questões abertas e fechadas aplicados à 46 alunos. De acordo com o questionário, verifica-se que ~50% dos entrevistados já estão na fase adulta, entre 22 a 60 anos. A outra metade dos entrevistados estão na faixa etária de 15 a 21. 58% dos entrevistados estavam desempregados, e em algum momento tiveram que parar os estudos pelos variados motivos: gravidez, necessidade de trabalhar, etc. Contudo, estes alunos veem na EJA a oportunidade de garantir a inserção no mercado de trabalho. Portanto, a pesquisa contribui para a compreensão das especificidades da EJA e de seus sujeitos, de modo que insira o estudante como sujeito do processo.
Editora Realize eBooks, 2021
<jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOL... more <jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOLOGIA LIDA COM UMA ENORME DIVERSIDADE DE FORMAS, DE RELAÇÕES FILOGENÉTICAS E DE DEFINIÇÕES E CONCEITOS SIGNIFICATIVOS QUE CONDUZEM AO ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA EVOLUTIVA DOS ANIMAIS. ISSO NOS ABRE UM LEQUE DE POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, UMA VEZ QUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA OS GRUPOS DOS ANIMAIS VERTEBRADOS GANHAM DESTAQUE, POIS COMPORTAM GRANDE PARTE DOS ANIMAIS QUE COMPÕEM O DIA A DIA DOS ALUNOS. SENDO ASSIM, O OBJETIVO DESSE TRABALHO É RELATAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE ELABORADA NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COM O CONTEÚDO DE ZOOLOGIA POR MEIO DA MONTAGEM DE UM MURAL FOTOGRÁFICO ELABORADO A PARTIR DA ÁRVORE EVOLUTIVA (SIMPLIFICADA) DOS VERTEBRADOS. PARALELO A ISSO, DESTACAMOS TAMBÉM A ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA PARA SER UTILIZADA COMO MATERIAL DE APOIO PARA REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA.</jats:p>
Mundo Amazónico
Este artículo aborda cuestiones relevantes a la publicidad en el ámbito mediático y las estrategi... more Este artículo aborda cuestiones relevantes a la publicidad en el ámbito mediático y las estrategias que favorecen los procesos de subjetivación. Tomamos como objeto de análisis los discursos visuales y lingüísticos de la línea Natura Ekos, desde la construcción de un paradigma de belleza femenina que reproduce estereotipos, sin embargo, pretende cambiarlos. Nuestro corpus empírico estuvo formado por siete catálogos demostrativos de productos que corresponden a los ciclos 10 a 16, vigentes entre los meses de mayo y septiembre de 2021. Observamos que las piezas analizadas forman tramas discursivas que funcionan como trampas que nos seducen diariamente y nos enseñan cómo debemos vernos y contarnos dentro de una matriz de regularidades.
Ensino, Saude e Ambiente
O objetivo desse trabalho é descrever algumas ações desenvolvidas no âmbito do Programa Instituci... more O objetivo desse trabalho é descrever algumas ações desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvidas em uma escola pública do município de Bragança, Pará, que culminaram com a elaboração de roteiros didáticos visando a utilização de filmes de animação no ensino de Zoologia. Especificamente nossos objetivos foram a) selecionar filmes de animação que possam ser utilizados para ensinar conteúdos de Zoologia; b) elaborar roteiros de trabalho mapeando cenas e temas que podem ser abordados em sala de aula; c) elencar conteúdos que podem ser abordados em sala de aula a partir das cenas escolhidas. Os filmes selecionados foram: Procurando Dory, O Espanta Tubarões, Formiguinha Z, Bee Movie e Vida de Inseto. Os filmes escolhidos mostram, para além do enredo e da história, como alguns animais se comportam, características de seu habitat, nichos ecológicos, relações que estabelecem com o meio ambiente e com os outros seres vivos, além de ...
Gênero na Amazônia, Sep 30, 2022
Revista Espaço do Currículo
A pesquisa tem por objetivo analisar como o currículo escolar mostra formas de ver e pensar a Ama... more A pesquisa tem por objetivo analisar como o currículo escolar mostra formas de ver e pensar a Amazônia (e seus habitantes). Adotou-se a abordagem qualitativa com ênfase em pesquisas bibliográficas. Diferentes estudos apontam o currículo como uma base ideológica composta por diferentes concepções que referenciam e direcionam as ações pedagógicas. Uma produção social, construída historicamente para atender as necessidades vigentes e que atua como um elo que articula saberes e as regras de controle. Constatou-se que a forma como o currículo é pensado, construído e implementado no contexto educacional irá refletir na apropriação de conhecimentos e vivencias dos indivíduos, pois é uma linguagem que não apenas representa o mundo, mas também produz este mundo e influência nas relações. A Amazônia é mostrada pelo currículo escolar como um o contexto homogêneo, habitado por pessoas que compartilham da mesma história, dos mesmos hábitos e práticas culturais, simbolizadas de maneira generaliza...
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Nov 13, 2022
Resumo: Nosso objetivo foi analisar a inclusão escolar de uma aluna com baixa visão em uma escola... more Resumo: Nosso objetivo foi analisar a inclusão escolar de uma aluna com baixa visão em uma escola pública no Estado do Pará. A construção dos dados se deu pela observação participativa das aulas de ciências, durante o Estágio Supervisionado, com registros no caderno de campo, realização de entrevista com a professora e análise de uma carta escrita pela aluna para relatar suas dificuldades em sala de aula. Verificamos que a aluna se sente preterida pelos professores e colegas de turma. A professora não usa material diferenciado para abordar os conteúdos e diz não perceber os problemas que a aluna enfrenta. É necessário discutir a inclusão escolar na formação continuada de professores, bem como promover ações que se estendam para toda comunidade escolar.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Nov 13, 2022
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem... more Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem a Educação Ambiental (EA) e seu ensino. Partimos do pressuposto de que a forma como pensam e se relacionam com o ambiente implica diretamente na forma como vão trabalhar as questões ambientais em suas salas de aula. Esta pesquisa foi desenvolvida no Curso "Formação inicial de Professores: Práticas Educativas em Espaços Não-Formais", desenvolvido com 20 licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, Campus de Bragança. Para a construção dos dados utilizamos um questionário, com perguntas abertas e as respostas foram analisadas pela análise de conteúdo descrita por Bardin. Verificamos que os alunos relacionam a EA com preservação e a conservação dos recursos naturais. Embora relacionem vários espaços como possibilidade para que a EA aconteça, a escola aparece como locus privilegiado da ação educativa. Os licenciandos destacam a
Revista ExperimentArt, 2017
Havia um cartaz no meio do caminho...(Post-scriptum)
How the teaching in a Biological Sciences Degree is thought immersed in a context that prioritize... more How the teaching in a Biological Sciences Degree is thought immersed in a context that prioritizes research activities? Which speeches capture the students of this course? Which taboos are imposed to them? What regimes of truth validate (and silence) the speeches that go through this training? How speeches about teaching are linked to other discourses forging science teachers and Biology? These are questions that direct the paths of this research in order to defend the thesis that the teachers' subjectivity is built and adjusted by means of discursive and non-discursive processes that define the biology teacher as a biologist, prescribing forms of morality and self experiences urging the subject to juxtapose/paste the biologist as the subject of teaching. In this way was taken the corpus of discursive practices research and discursive not materialized in the form legal documents on teacher training, pedagogical project of course, spaces of architecture, academic events, scientif...
RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nov... more RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nova Esperança do Piriá e promover atividades educativas na escola visando alertar a população local e minimizar o problema no município. A partir dos registros disponibilizados pelo laboratório de análises clínicas do hospital municipal, verificamos que a faixa etária com maior frequência de indivíduos parasitados foi a de crianças entre 1 e 6 anos de idade (51%, n= 89). Ascaris lumbricoides e Giardia lamblia foram os parasitas mais frequentes. Esses dados foram discutidos por professores e alunos do 6º ano e culminaram com a exposição do problema na feira de ciências da escola, evento que reúne além da comunidade escolar, pessoas da comunidade extraescolar.
european symposium on algorithms, Sep 25, 2014
RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nov... more RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nova Esperança do Piriá e promover atividades educativas na escola visando alertar a população local e minimizar o problema no município. A partir dos registros disponibilizados pelo laboratório de análises clínicas do hospital municipal, verificamos que a faixa etária com maior frequência de indivíduos parasitados foi a de crianças entre 1 e 6 anos de idade (51%, n= 89). Ascaris lumbricoides e Giardia lamblia foram os parasitas mais frequentes. Esses dados foram discutidos por professores e alunos do 6º ano e culminaram com a exposição do problema na feira de ciências da escola, evento que reúne além da comunidade escolar, pessoas da comunidade extraescolar.
Comunicação & Educação, 2021
Este artigo traça uma discussão sobre a produção do conhecimento e a constituição dos sujeitos, a... more Este artigo traça uma discussão sobre a produção do conhecimento e a constituição dos sujeitos, a partir da visão interacionista e das concepções teóricas de Vygotsky, Bakhtin e Freire. Na perspectiva dos autores, a produção do conhecimento ocorre nas relações entre sujeitos em processos dialógicos. Por meio da justaposição e da convergência de ideias, este artigo estabelece um diálogo entre suas reflexões, enfatizando os processos de constituição de sujeitos (sujeito, linguagem, interações) e a produção do conhecimento como processo dialógico (sujeitos cognoscentes). Dentre os resultados, destaca-se o “diálogo-ponte”, que entrelaça a visão dos autores nas categorias de inacabamento do sujeito, dialogismo e diálogos com o diferente, vistas como formas de transformações do sujeito, da sociedade e do conhecimento produzido.
<jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOL... more <jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOLOGIA LIDA COM UMA ENORME DIVERSIDADE DE FORMAS, DE RELAÇÕES FILOGENÉTICAS E DE DEFINIÇÕES E CONCEITOS SIGNIFICATIVOS QUE CONDUZEM AO ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA EVOLUTIVA DOS ANIMAIS. ISSO NOS ABRE UM LEQUE DE POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, UMA VEZ QUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA OS GRUPOS DOS ANIMAIS VERTEBRADOS GANHAM DESTAQUE, POIS COMPORTAM GRANDE PARTE DOS ANIMAIS QUE COMPÕEM O DIA A DIA DOS ALUNOS. SENDO ASSIM, O OBJETIVO DESSE TRABALHO É RELATAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE ELABORADA NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COM O CONTEÚDO DE ZOOLOGIA POR MEIO DA MONTAGEM DE UM MURAL FOTOGRÁFICO ELABORADO A PARTIR DA ÁRVORE EVOLUTIVA (SIMPLIFICADA) DOS VERTEBRADOS. PARALELO A ISSO, DESTACAMOS TAMBÉM A ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA PARA SER UTILIZADA COMO MATERIAL DE APOIO PARA REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA.</jats:p>
The aim of this study was to investigate the most common intestinal parasites in Nova Esperanca d... more The aim of this study was to investigate the most common intestinal parasites in Nova Esperanca do Piria and promote educational activities in school to warn the local population and minimize the problem in the city. We found out from the records made available by the clinical analysis laboratory of the municipal hospital that the age group with the highest frequency of infected individuals was children between 1 and 6 years old (51%, n=89). Ascaris lumbricoides and Giardia lamblia were the most common parasites. These data were discussed by teachers and students of the 6th year and culminated with the exposu re problem in the school science fair, an event that brings together the school community and people fr om outside the school community.
O CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL REFLETE A IMPORTÂNCIA DA MELHORIA NO PROCESSO DE EN... more O CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL REFLETE A IMPORTÂNCIA DA MELHORIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. NESSE CONTEXTO, RESSALTAMOS A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES QUE VISEM A MELHORIA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PELA INSERÇÃO DE LICENCIANDOS NO COTIDIANO ESCOLAR PARA QUE ALÉM DE VIVENCIAR A ROTINA DA ESCOLA, POSSAM EXPERIMENTAR PRÁTICAS DOCENTES DE CARÁTER INOVADOR, BUSCANDO A SUPERAÇÃO DE PROBLEMAS IDENTIFICADOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. O PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TRABALHO É RELATAR EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS AO LONGO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DESENVOLVIDO NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)/NÚCLEO BIOLOGIA E REFLETIR SOBRE ESSES EPISÓDIOS PARA DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DESSAS EXPERIÊNCIAS EM NOSSA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Nov 13, 2022
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem... more Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem a Educação Ambiental (EA) e seu ensino. Partimos do pressuposto de que a forma como pensam e se relacionam com o ambiente implica diretamente na forma como vão trabalhar as questões ambientais em suas salas de aula. Esta pesquisa foi desenvolvida no Curso "Formação inicial de Professores: Práticas Educativas em Espaços Não-Formais", desenvolvido com 20 licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, Campus de Bragança. Para a construção dos dados utilizamos um questionário, com perguntas abertas e as respostas foram analisadas pela análise de conteúdo descrita por Bardin. Verificamos que os alunos relacionam a EA com preservação e a conservação dos recursos naturais. Embora relacionem vários espaços como possibilidade para que a EA aconteça, a escola aparece como locus privilegiado da ação educativa. Os licenciandos destacam a
Gênero na Amazônia, Sep 30, 2022
Revista Práxis, Nov 14, 2022
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que tem funções reparadora e equa... more A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que tem funções reparadora e equalizadora, oportunizando o retorno de jovens e adultos à educação escolar. Diante do exposto, o trabalho objetivou analisar o perfil dos alunos de turmas da EJA (4ª Etapa-8º e 9º Ano do Ensino Fundamental; e 1ª e 2ª Etapa (1°, 2° e 3° do Ensino Médio), de uma escola pública parceira do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID): a fim de compreender as suas motivações, expectativas e limitações. Nesta pesquisa, foi utilizada um questionário semiestruturado com 20 questões abertas e fechadas aplicados à 46 alunos. De acordo com o questionário, verifica-se que ~50% dos entrevistados já estão na fase adulta, entre 22 a 60 anos. A outra metade dos entrevistados estão na faixa etária de 15 a 21. 58% dos entrevistados estavam desempregados, e em algum momento tiveram que parar os estudos pelos variados motivos: gravidez, necessidade de trabalhar, etc. Contudo, estes alunos veem na EJA a oportunidade de garantir a inserção no mercado de trabalho. Portanto, a pesquisa contribui para a compreensão das especificidades da EJA e de seus sujeitos, de modo que insira o estudante como sujeito do processo.
Editora Realize eBooks, 2021
<jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOL... more <jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOLOGIA LIDA COM UMA ENORME DIVERSIDADE DE FORMAS, DE RELAÇÕES FILOGENÉTICAS E DE DEFINIÇÕES E CONCEITOS SIGNIFICATIVOS QUE CONDUZEM AO ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA EVOLUTIVA DOS ANIMAIS. ISSO NOS ABRE UM LEQUE DE POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, UMA VEZ QUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA OS GRUPOS DOS ANIMAIS VERTEBRADOS GANHAM DESTAQUE, POIS COMPORTAM GRANDE PARTE DOS ANIMAIS QUE COMPÕEM O DIA A DIA DOS ALUNOS. SENDO ASSIM, O OBJETIVO DESSE TRABALHO É RELATAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE ELABORADA NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COM O CONTEÚDO DE ZOOLOGIA POR MEIO DA MONTAGEM DE UM MURAL FOTOGRÁFICO ELABORADO A PARTIR DA ÁRVORE EVOLUTIVA (SIMPLIFICADA) DOS VERTEBRADOS. PARALELO A ISSO, DESTACAMOS TAMBÉM A ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA PARA SER UTILIZADA COMO MATERIAL DE APOIO PARA REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA.</jats:p>
Mundo Amazónico
Este artículo aborda cuestiones relevantes a la publicidad en el ámbito mediático y las estrategi... more Este artículo aborda cuestiones relevantes a la publicidad en el ámbito mediático y las estrategias que favorecen los procesos de subjetivación. Tomamos como objeto de análisis los discursos visuales y lingüísticos de la línea Natura Ekos, desde la construcción de un paradigma de belleza femenina que reproduce estereotipos, sin embargo, pretende cambiarlos. Nuestro corpus empírico estuvo formado por siete catálogos demostrativos de productos que corresponden a los ciclos 10 a 16, vigentes entre los meses de mayo y septiembre de 2021. Observamos que las piezas analizadas forman tramas discursivas que funcionan como trampas que nos seducen diariamente y nos enseñan cómo debemos vernos y contarnos dentro de una matriz de regularidades.
Ensino, Saude e Ambiente
O objetivo desse trabalho é descrever algumas ações desenvolvidas no âmbito do Programa Instituci... more O objetivo desse trabalho é descrever algumas ações desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvidas em uma escola pública do município de Bragança, Pará, que culminaram com a elaboração de roteiros didáticos visando a utilização de filmes de animação no ensino de Zoologia. Especificamente nossos objetivos foram a) selecionar filmes de animação que possam ser utilizados para ensinar conteúdos de Zoologia; b) elaborar roteiros de trabalho mapeando cenas e temas que podem ser abordados em sala de aula; c) elencar conteúdos que podem ser abordados em sala de aula a partir das cenas escolhidas. Os filmes selecionados foram: Procurando Dory, O Espanta Tubarões, Formiguinha Z, Bee Movie e Vida de Inseto. Os filmes escolhidos mostram, para além do enredo e da história, como alguns animais se comportam, características de seu habitat, nichos ecológicos, relações que estabelecem com o meio ambiente e com os outros seres vivos, além de ...
Gênero na Amazônia, Sep 30, 2022
Revista Espaço do Currículo
A pesquisa tem por objetivo analisar como o currículo escolar mostra formas de ver e pensar a Ama... more A pesquisa tem por objetivo analisar como o currículo escolar mostra formas de ver e pensar a Amazônia (e seus habitantes). Adotou-se a abordagem qualitativa com ênfase em pesquisas bibliográficas. Diferentes estudos apontam o currículo como uma base ideológica composta por diferentes concepções que referenciam e direcionam as ações pedagógicas. Uma produção social, construída historicamente para atender as necessidades vigentes e que atua como um elo que articula saberes e as regras de controle. Constatou-se que a forma como o currículo é pensado, construído e implementado no contexto educacional irá refletir na apropriação de conhecimentos e vivencias dos indivíduos, pois é uma linguagem que não apenas representa o mundo, mas também produz este mundo e influência nas relações. A Amazônia é mostrada pelo currículo escolar como um o contexto homogêneo, habitado por pessoas que compartilham da mesma história, dos mesmos hábitos e práticas culturais, simbolizadas de maneira generaliza...
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Nov 13, 2022
Resumo: Nosso objetivo foi analisar a inclusão escolar de uma aluna com baixa visão em uma escola... more Resumo: Nosso objetivo foi analisar a inclusão escolar de uma aluna com baixa visão em uma escola pública no Estado do Pará. A construção dos dados se deu pela observação participativa das aulas de ciências, durante o Estágio Supervisionado, com registros no caderno de campo, realização de entrevista com a professora e análise de uma carta escrita pela aluna para relatar suas dificuldades em sala de aula. Verificamos que a aluna se sente preterida pelos professores e colegas de turma. A professora não usa material diferenciado para abordar os conteúdos e diz não perceber os problemas que a aluna enfrenta. É necessário discutir a inclusão escolar na formação continuada de professores, bem como promover ações que se estendam para toda comunidade escolar.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Nov 13, 2022
Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem... more Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo investigar como futuros professores de Biologia percebem a Educação Ambiental (EA) e seu ensino. Partimos do pressuposto de que a forma como pensam e se relacionam com o ambiente implica diretamente na forma como vão trabalhar as questões ambientais em suas salas de aula. Esta pesquisa foi desenvolvida no Curso "Formação inicial de Professores: Práticas Educativas em Espaços Não-Formais", desenvolvido com 20 licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, Campus de Bragança. Para a construção dos dados utilizamos um questionário, com perguntas abertas e as respostas foram analisadas pela análise de conteúdo descrita por Bardin. Verificamos que os alunos relacionam a EA com preservação e a conservação dos recursos naturais. Embora relacionem vários espaços como possibilidade para que a EA aconteça, a escola aparece como locus privilegiado da ação educativa. Os licenciandos destacam a
Revista ExperimentArt, 2017
Havia um cartaz no meio do caminho...(Post-scriptum)
How the teaching in a Biological Sciences Degree is thought immersed in a context that prioritize... more How the teaching in a Biological Sciences Degree is thought immersed in a context that prioritizes research activities? Which speeches capture the students of this course? Which taboos are imposed to them? What regimes of truth validate (and silence) the speeches that go through this training? How speeches about teaching are linked to other discourses forging science teachers and Biology? These are questions that direct the paths of this research in order to defend the thesis that the teachers' subjectivity is built and adjusted by means of discursive and non-discursive processes that define the biology teacher as a biologist, prescribing forms of morality and self experiences urging the subject to juxtapose/paste the biologist as the subject of teaching. In this way was taken the corpus of discursive practices research and discursive not materialized in the form legal documents on teacher training, pedagogical project of course, spaces of architecture, academic events, scientif...
RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nov... more RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nova Esperança do Piriá e promover atividades educativas na escola visando alertar a população local e minimizar o problema no município. A partir dos registros disponibilizados pelo laboratório de análises clínicas do hospital municipal, verificamos que a faixa etária com maior frequência de indivíduos parasitados foi a de crianças entre 1 e 6 anos de idade (51%, n= 89). Ascaris lumbricoides e Giardia lamblia foram os parasitas mais frequentes. Esses dados foram discutidos por professores e alunos do 6º ano e culminaram com a exposição do problema na feira de ciências da escola, evento que reúne além da comunidade escolar, pessoas da comunidade extraescolar.
european symposium on algorithms, Sep 25, 2014
RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nov... more RESUMO O objetivo desse trabalho foi investigar as parasitoses intestinais mais frequentes em Nova Esperança do Piriá e promover atividades educativas na escola visando alertar a população local e minimizar o problema no município. A partir dos registros disponibilizados pelo laboratório de análises clínicas do hospital municipal, verificamos que a faixa etária com maior frequência de indivíduos parasitados foi a de crianças entre 1 e 6 anos de idade (51%, n= 89). Ascaris lumbricoides e Giardia lamblia foram os parasitas mais frequentes. Esses dados foram discutidos por professores e alunos do 6º ano e culminaram com a exposição do problema na feira de ciências da escola, evento que reúne além da comunidade escolar, pessoas da comunidade extraescolar.
Comunicação & Educação, 2021
Este artigo traça uma discussão sobre a produção do conhecimento e a constituição dos sujeitos, a... more Este artigo traça uma discussão sobre a produção do conhecimento e a constituição dos sujeitos, a partir da visão interacionista e das concepções teóricas de Vygotsky, Bakhtin e Freire. Na perspectiva dos autores, a produção do conhecimento ocorre nas relações entre sujeitos em processos dialógicos. Por meio da justaposição e da convergência de ideias, este artigo estabelece um diálogo entre suas reflexões, enfatizando os processos de constituição de sujeitos (sujeito, linguagem, interações) e a produção do conhecimento como processo dialógico (sujeitos cognoscentes). Dentre os resultados, destaca-se o “diálogo-ponte”, que entrelaça a visão dos autores nas categorias de inacabamento do sujeito, dialogismo e diálogos com o diferente, vistas como formas de transformações do sujeito, da sociedade e do conhecimento produzido.
<jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOL... more <jats:p>POR SER CONSIDERADA COMO ÁREA DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DA VIDA, A ZOOLOGIA LIDA COM UMA ENORME DIVERSIDADE DE FORMAS, DE RELAÇÕES FILOGENÉTICAS E DE DEFINIÇÕES E CONCEITOS SIGNIFICATIVOS QUE CONDUZEM AO ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA EVOLUTIVA DOS ANIMAIS. ISSO NOS ABRE UM LEQUE DE POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, UMA VEZ QUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA OS GRUPOS DOS ANIMAIS VERTEBRADOS GANHAM DESTAQUE, POIS COMPORTAM GRANDE PARTE DOS ANIMAIS QUE COMPÕEM O DIA A DIA DOS ALUNOS. SENDO ASSIM, O OBJETIVO DESSE TRABALHO É RELATAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE ELABORADA NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COM O CONTEÚDO DE ZOOLOGIA POR MEIO DA MONTAGEM DE UM MURAL FOTOGRÁFICO ELABORADO A PARTIR DA ÁRVORE EVOLUTIVA (SIMPLIFICADA) DOS VERTEBRADOS. PARALELO A ISSO, DESTACAMOS TAMBÉM A ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA PARA SER UTILIZADA COMO MATERIAL DE APOIO PARA REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA.</jats:p>
The aim of this study was to investigate the most common intestinal parasites in Nova Esperanca d... more The aim of this study was to investigate the most common intestinal parasites in Nova Esperanca do Piria and promote educational activities in school to warn the local population and minimize the problem in the city. We found out from the records made available by the clinical analysis laboratory of the municipal hospital that the age group with the highest frequency of infected individuals was children between 1 and 6 years old (51%, n=89). Ascaris lumbricoides and Giardia lamblia were the most common parasites. These data were discussed by teachers and students of the 6th year and culminated with the exposu re problem in the school science fair, an event that brings together the school community and people fr om outside the school community.
O CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL REFLETE A IMPORTÂNCIA DA MELHORIA NO PROCESSO DE EN... more O CONTEXTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL REFLETE A IMPORTÂNCIA DA MELHORIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. NESSE CONTEXTO, RESSALTAMOS A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES QUE VISEM A MELHORIA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PELA INSERÇÃO DE LICENCIANDOS NO COTIDIANO ESCOLAR PARA QUE ALÉM DE VIVENCIAR A ROTINA DA ESCOLA, POSSAM EXPERIMENTAR PRÁTICAS DOCENTES DE CARÁTER INOVADOR, BUSCANDO A SUPERAÇÃO DE PROBLEMAS IDENTIFICADOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. O PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TRABALHO É RELATAR EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS AO LONGO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DESENVOLVIDO NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)/NÚCLEO BIOLOGIA E REFLETIR SOBRE ESSES EPISÓDIOS PARA DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DESSAS EXPERIÊNCIAS EM NOSSA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.