Siomara da Silva - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Siomara da Silva
Caderno de Educação Física e Esporte, Mar 26, 2024
INTRODUÇÃO: Existe uma evasão dos alunos nas aulas de Educação Física escolar que a longo prazo p... more INTRODUÇÃO: Existe uma evasão dos alunos nas aulas de Educação Física escolar que a longo prazo pode trazer consequências como a desmotivação em atividades físicas, sugerindo uma inovação nas aulas, por exemplo o uso da tecnologia. O exergame é uma plataforma de videogame com a possibilidade de interação motora que apresenta desafios e permite a prática de atividade física, podendo ser utilizado nos diversos conteúdos das aulas de Educação Física e que proporciona uma ampliação do processo de ensino-aprendizagem na escola. OBJETIVO: Verificar se atividades através dos exergames são capazes de reintegrar os alunos que não participam das aulas de Educação Física. MÉTODOS: O estudo tem o caráter qualitativo do tipo pesquisa-ação, a pesquisa foi realizada em uma escola estadual da cidade de Ouro Preto (MG) com quatro turmas do Ensino Fundamental II, que teve como procedimentos: observação, intervenção e entrevista. RESULTADOS: Foi observado nas aulas de educação física, que em vários momentos os alunos estavam desmotivados com as atividades, e com a inserção dos jogos eletrônicos, obteve-se uma motivação maior dos alunos nas práticas. Houve relatos positivos sobre a utilização dos exergames, tanto pela prática corporal, quanto pela atividade ter sido prazerosa para os alunos. Além disso, os alunos demonstraram resistências durante a prática, por exemplo, nas atividades de dança, entretanto, muitos relatos de alunos que não praticavam, progrediram com o uso da tecnologia. CONCLUSÃO: Percebeu-se que o exergame é uma possibilidade de ferramenta nas aulas de Educação Física capaz de motivar os alunos a participar das atividades propostas pelo professor.
International Journal of Health Science
Revista Sustinere, Jul 12, 2023
A educação física escolar carece de estruturação de seus conteúdos. Neste sentido, o objetivo des... more A educação física escolar carece de estruturação de seus conteúdos. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar o efeito da prática estruturada no ensino dos jogos para o desenvolvimento da coordenação com bola. A amostra foi composta por 326 escolares, divididos aleatoriamente em grupos controle (GC) e grupos experimental (GE) nos diversos anos da educação básica. Para medir a coordenação com bola utilizou-se do TECOBOL (teste de coordenação motora com bola) nos momentos pré e pós-intervenção. Houve 20 aulas de intervenção nos grupos experimentais com conteúdo sistematizado e estruturas, de observação nos grupos controle. Para a analisar as diferenças entre grupos e momentos utilizou-se teste t para amostra independentes, e entre os momentos de cada grupo utilizou-se o teste t para amostras pareadas. O Tamanho do Efeito foi calculado pelo dm de Cohen. Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos nos dois momentos. O tamanho do efeito da prática estruturada se apresentou mais efetiva nos grupos experimentais, principalmente nos últimos anos da escola básica, aos 15 anos. Houve uma tendência de aumento da correlação da coordenação com bola e a idade com a prática continuada. A prática estruturada apresenta ganhos mais efetivos do que a prática sem um prévio planejamento.
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2019
eletrônica P e r i ó di co d o I ns t i t uto Br a si l e ir o d e P e s q ui s a e Ens i no e m ... more eletrônica P e r i ó di co d o I ns t i t uto Br a si l e ir o d e P e s q ui s a e Ens i no e m F i s io lo g i a do Ex e rc íc i o w w w. i b p e f e x .
ABCS Health Sciences, Oct 6, 2020
How to cite this article: Silva et al. The influence of body composition on the motor capacities ... more How to cite this article: Silva et al. The influence of body composition on the motor capacities of first-year university students from Physical Education program.
Caderno de Educação Física e Esporte, Oct 6, 2019
Introdução: A prática dos esportes em Ouro Preto (MG) está centrada no "quarteto fantástico" que ... more Introdução: A prática dos esportes em Ouro Preto (MG) está centrada no "quarteto fantástico" que se caracterizam pelos esportes coletivos mais praticados deixando uma lacuna nas experiências motoras advindas de outras modalidades. Objetivo: Descrever as características relacionadas aos esportes de raquete e assim identificar as características que motivam sua prática esportiva após a fase escolar. Métodos: Este estudo apresenta-se sobre o caráter qualitativo descritivo. Utilizando de um corte ex-post-facto. Entrevistas utilizando um roteiro desenvolvido para este trabalho foram feitas em uma escola estadual e em um clube da cidade, com áudio captado. Resultados: Das respostas dos entrevistados emergiram as categorias de análise: "Quase nada, pela televisão com jogos olímpicos a gente consegue ver os esportes com raquete". "Ping-pong, tênis, tem aquele com a peteca (badminton)". Categoria (1) conhecimento. Conclusão: Foi visto com esta pesquisa que a prática dos esportes de raquete sofre influência de vários fatores como a falta de conhecimento das modalidades, motivação, divulgação das modalidades, entre outras, porém apesar disto foi visto que a cidade oferece suporte para o trabalho de algumas das modalidades de raquete e que existe uma população que apresenta interesse de praticar essas modalidades.
Analysis of the technical tactical parameters of the goals from the Spanish National Futsal Leagu... more Analysis of the technical tactical parameters of the goals from the Spanish National Futsal League 2015/2016 The aim of this study was to analyze the goals from the Spanish National Futsal League (LNFS) during the season of 2015/2016. For that, technical tactical actions that caused the goals were identified, such as positional attack, counterattack, set plays and the line goalkeeper attack and marking. The sample was composed by the 1875 goals from the 259 LNFS 2015/2016 games. To collect the data, videos from the goals found on the official website or on the official Youtube channel were used. The data were written down in an Excel 2013 spreadsheet specifically developed for this study. The quantitative descriptive observational method was adopted and the program SPSS 20 was used. For the general results of the study the absolute frequency was used and for the trustworthiness, the Alpha Cronbach test. It was verified that the positional attack was the most recurrent technical tactical action in the championship goals, accounting 34% of the goals, followed by counterattack with 26% and set plays with 22%. The use of the line goalkeeper was shown to be efficient, once 8% of the goals scored in the competition were due to its use, while 6% due to the use of the line goalkeeper marking. The results suit as a reference to design and organize the trainings, because the data were found in high performance games. New studies in other high performance championships that compare goals scored with goalkeeper attack and marking are necessary.
Caderno de Educação Física e Esporte, Mar 18, 2019
Introdução: A educação física escolar possui um vasto conteúdo formado pelas manifestações corpor... more Introdução: A educação física escolar possui um vasto conteúdo formado pelas manifestações corporais. Os mais comunsgeralmente escolhidos pelos professores, são os esportes coletivos-futebol/futsal, basquetebol, voleibol e handebol, que formam uma monocultura de cinco modalidades. As atividades propostas nas aulas necessitam incluir novas experiências esportivas, maximizando os alcances dos conteúdos da cultura corporal através dos esportes. Objetivo: Verificar as possibilidades da inserção dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física Escolar dos anos finais do ensino fundamental, 7º e 8º anos. Métodos: Através de observações da aplicação de atividades em vinte aulas, foi realizada a análise de conteúdo. Resultados: Ao considerar as anotações do diário de campo percebeu-se que inserir novos conteúdos nas aulas é uma barreira a ser ultrapassada. Quebrar o paradigma da monocultura não é uma tarefa fácil, principalmente por existir a dificuldade de aquisição dos materiais direcionados à execução das habilidades de rebatida, que não são comuns no almoxarifado da escola. Mas, como forma de minimizar tais dificuldades, esses materiais podem ser confeccionados pelos próprios alunos, despertando neles a curiosidade e o entusiasmo pela prática de atividades pouco desenvolvidas. Este aspecto facilitador, somado ao fato de que as atividades não são totalmente coletivas, provocou maior aceitação e participação nas aulas. Conclusão: Portanto, a inserção de novos conteúdos nas aulas de educação física é uma tarefa árdua, mas se aplicada com uma metodologia adequada, materiais atraentes e atividades criativas, se torna uma tarefa interessante e incentivadora, proporcionando a adesão dos alunos às aulas.
Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Nov 15, 2018
RESUMO: Este estudo teve como objetivo avaliar o desempenho coordenativo com bola de participante... more RESUMO: Este estudo teve como objetivo avaliar o desempenho coordenativo com bola de participantes de um projeto esportivo e compará-lo com escolares que tiveram como prática apenas aulas de educação física Participaram desta pesquisa 127 alunos de escolas públicas da cidade de Ouro Preto/MG, de 7 a 15 anos de idade. A amostra foi dividida em dois grupos: grupo de participantes de projeto esportivo e grupo de não participantes de projeto esportivo. A coleta de dados foi realizada em dois momentos denominados de pré-teste e pós-teste. O instrumento utilizado para avaliar a coordenação com bola foi o Teste de coordenação com bola (TECOBOL). Usaram-se medidas de tendências centrais, o teste T-Student pareado e ANOVA One-way. Além disso, foi calculado o tamanho do efeito, r = √(t²/(t²+gl)). Verifi cou-se que houve diferença signifi cativa entre o pré e o pós-teste em todas as habilidades (lançar, chutar, driblar e conduzir) no grupo participante do projeto esportivo. Os momentos no grupo não participante só foram diferentes signifi cativamente na habilidade de chutar. Comparando as quatro habilidades nos dois grupos, participante de projeto esportivo e não participante, no momento pré-teste foi verifi cado que as mesmas se apresentaram diferentes signifi cativamente. No momento pós-teste, os grupos só diferenciaram-se signifi cativamente na habilidade de lançamento. Perante a primeira avaliação percebeu-se que as crianças e adolescentes, apesar de serem de mesmo contexto socioeconômico, apresentavam desempenho coordenativo diferentes. A prática sistematizada aproximou e possibilitou a recuperação do nível coordenativo com bola. Fazem-se necessárias aulas de educação física sistematizadas para que os projetos esportivos ampliem o alcance do desenvolvimento das capacidades.
... I. Título. II. Petersen, Ricardo Demétrio de Souza, orientador. CDU: 796.012 Ficha catalográf... more ... I. Título. II. Petersen, Ricardo Demétrio de Souza, orientador. CDU: 796.012 Ficha catalográfica elaborada por Cintia Cibele Ramos Fonseca, CRB-10/1313 Page 3. ... desistir. Através desta força agradeço: Aos Silva's, Valmira a Mamãe, Geraldo o Papai, Sirlaine a Laine, Soraia a ...
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, May 14, 2016
Coordination with children ball and youth futsal training in gold preto tennis club The aim of th... more Coordination with children ball and youth futsal training in gold preto tennis club The aim of this study was to verify coordination with ball kids futsal training. The sample comprised 73 children and young people of both sex aged 9 and 14 (M = 11.30 ± 1.48) years. To obtain the data we used the Instrument TECOBOL (Test Coordination with ball). Analyzing coordination Ball of children in the four skills that make up the instrument, it was identified that the tasks performed with hands the results were superior to the tasks performed with the feet. In paired analysis of the data the results indicate that in all tasks was no significant difference in the level of motor coordination before and after workouts. Since there were significant differences between times we conclude that training led to changes in coordination with ball after 18 class sessions / training.
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2018
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Sep 1, 2017
eletrônica P e r i ó d i c o do I n s t i t u t o B r a s i l e i r o d e P e sq u i s a e E n si... more eletrônica P e r i ó d i c o do I n s t i t u t o B r a s i l e i r o d e P e sq u i s a e E n si n o e m F i s i o l o gi a do E x e r c í c i o w w w. i b p e f e x. c o m. b r / w w w. r b f f. c o m. b r afirmar se existe ou não interferência entre as práticas e o rendimento.
Revista Psicologia e Saúde, Mar 23, 2023
Buscando compreender a percepção da Qualidade de Vida (QV), o trabalho objetivou verificar a infl... more Buscando compreender a percepção da Qualidade de Vida (QV), o trabalho objetivou verificar a influência do isolamento social devido à pandemia da covid-19 na autopercepção de qualidade de vida dos ingressantes nos cursos de Educação Física. Para isso, foi utilizado o questionário o WHOQOL-Bref. Foi possível perceber que os alunos de 2ª entrada, antes do isolamento, apresentaram maiores escores nos domínios físicos, psíquico e ambiente, enquanto os alunos de durante a pandemia tiveram uma inversão destas respostas. Os estudantes universitários de 1ª entrada apresentaram maiores escores significativos para estes domínios. A pandemia com o isolamento social influenciou na percepção da qualidade de vida de estudantes universitários, sendo importante o desenvolvimento de programas de intervenção para um melhor desempenho dos graduandos e da qualidade de vida. Palavras-chave: qualidade de vida, estudantes universitários, isolamento social, pandemia de covid-19
Research, Society and Development, Oct 16, 2022
Enquanto ainda não se tem a graduação em Psicomotricidade no Brasil, o interesse em identificar o... more Enquanto ainda não se tem a graduação em Psicomotricidade no Brasil, o interesse em identificar o perfil do profissional que atua nesta área contribuirá com a ascensão da profissão, bem como, com os respaldos científicos necessários para o aporte teórico da área. Além disso, saber como o atual psicomotricista atuou durante o período de isolamento social reforça a importância desta profissão. A influência da formação inicial na atuação profissional, juntamente com as vivencias pessoais, predizem as crenças. Assim, através de um questionário on-line foi identificado o predomínio da participação das mulheres na atuação na Psicomotricidade. As profissões que buscam se capacitarem em uma pós-graduação lato sensu advém da Pedagogia, da Educação Física e da Psicologia como predomínio. Seu principal campo de atuação é a clínica e o mesmo foi continuado durante a pandemia e expandido para o home care, em muitos casos, pela necessidade de atendimento. Por fim, não há uma identidade definida do psicomotricista no Brasil. Importante ainda, ressaltar que durante a pandemia os atendimentos continuaram presencialmente no âmbito clínico, dentro de uma perspectiva remota, na maior parte dos acompanhamentos.
Biology
Background: to evaluate the effects of one week of supplementation with curcumin combined with pi... more Background: to evaluate the effects of one week of supplementation with curcumin combined with piperine on physical performance, immune system cell counts, muscle damage, and plasma levels of inflammatory markers after a treadmill running training session. Methods: This study is a double-blind, crossover-balanced clinical trial with a three-week intervention. Sixteen male runners with a mean age of 36 ± 9 years and VO2 max of 60.6 ± 9.03 mL.kg −1 min −1 were recruited and randomly divided into 2 groups: the first group (CPG) was supplemented daily for 7 days with 500 mg of curcumin + 20 mg piperine, and the second group (PG) was supplemented with 540 mg of cellulose. After the 7th day of supplementation, the volunteers participated in the experimental running protocol, where blood samples were collected before, after, and one hour after exercise for analysis of the number of leukocytes, creatine kinase, and cytokine concentration (IL-2, TNF-α, IFN, IL-6, and IL-10) using flow cytome...
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2021
Revista Mineira de Educação Física, Mar 30, 2014
Revista Psicopedagogia, 2021
Caderno de Educação Física e Esporte, Mar 26, 2024
INTRODUÇÃO: Existe uma evasão dos alunos nas aulas de Educação Física escolar que a longo prazo p... more INTRODUÇÃO: Existe uma evasão dos alunos nas aulas de Educação Física escolar que a longo prazo pode trazer consequências como a desmotivação em atividades físicas, sugerindo uma inovação nas aulas, por exemplo o uso da tecnologia. O exergame é uma plataforma de videogame com a possibilidade de interação motora que apresenta desafios e permite a prática de atividade física, podendo ser utilizado nos diversos conteúdos das aulas de Educação Física e que proporciona uma ampliação do processo de ensino-aprendizagem na escola. OBJETIVO: Verificar se atividades através dos exergames são capazes de reintegrar os alunos que não participam das aulas de Educação Física. MÉTODOS: O estudo tem o caráter qualitativo do tipo pesquisa-ação, a pesquisa foi realizada em uma escola estadual da cidade de Ouro Preto (MG) com quatro turmas do Ensino Fundamental II, que teve como procedimentos: observação, intervenção e entrevista. RESULTADOS: Foi observado nas aulas de educação física, que em vários momentos os alunos estavam desmotivados com as atividades, e com a inserção dos jogos eletrônicos, obteve-se uma motivação maior dos alunos nas práticas. Houve relatos positivos sobre a utilização dos exergames, tanto pela prática corporal, quanto pela atividade ter sido prazerosa para os alunos. Além disso, os alunos demonstraram resistências durante a prática, por exemplo, nas atividades de dança, entretanto, muitos relatos de alunos que não praticavam, progrediram com o uso da tecnologia. CONCLUSÃO: Percebeu-se que o exergame é uma possibilidade de ferramenta nas aulas de Educação Física capaz de motivar os alunos a participar das atividades propostas pelo professor.
International Journal of Health Science
Revista Sustinere, Jul 12, 2023
A educação física escolar carece de estruturação de seus conteúdos. Neste sentido, o objetivo des... more A educação física escolar carece de estruturação de seus conteúdos. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar o efeito da prática estruturada no ensino dos jogos para o desenvolvimento da coordenação com bola. A amostra foi composta por 326 escolares, divididos aleatoriamente em grupos controle (GC) e grupos experimental (GE) nos diversos anos da educação básica. Para medir a coordenação com bola utilizou-se do TECOBOL (teste de coordenação motora com bola) nos momentos pré e pós-intervenção. Houve 20 aulas de intervenção nos grupos experimentais com conteúdo sistematizado e estruturas, de observação nos grupos controle. Para a analisar as diferenças entre grupos e momentos utilizou-se teste t para amostra independentes, e entre os momentos de cada grupo utilizou-se o teste t para amostras pareadas. O Tamanho do Efeito foi calculado pelo dm de Cohen. Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos nos dois momentos. O tamanho do efeito da prática estruturada se apresentou mais efetiva nos grupos experimentais, principalmente nos últimos anos da escola básica, aos 15 anos. Houve uma tendência de aumento da correlação da coordenação com bola e a idade com a prática continuada. A prática estruturada apresenta ganhos mais efetivos do que a prática sem um prévio planejamento.
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2019
eletrônica P e r i ó di co d o I ns t i t uto Br a si l e ir o d e P e s q ui s a e Ens i no e m ... more eletrônica P e r i ó di co d o I ns t i t uto Br a si l e ir o d e P e s q ui s a e Ens i no e m F i s io lo g i a do Ex e rc íc i o w w w. i b p e f e x .
ABCS Health Sciences, Oct 6, 2020
How to cite this article: Silva et al. The influence of body composition on the motor capacities ... more How to cite this article: Silva et al. The influence of body composition on the motor capacities of first-year university students from Physical Education program.
Caderno de Educação Física e Esporte, Oct 6, 2019
Introdução: A prática dos esportes em Ouro Preto (MG) está centrada no "quarteto fantástico" que ... more Introdução: A prática dos esportes em Ouro Preto (MG) está centrada no "quarteto fantástico" que se caracterizam pelos esportes coletivos mais praticados deixando uma lacuna nas experiências motoras advindas de outras modalidades. Objetivo: Descrever as características relacionadas aos esportes de raquete e assim identificar as características que motivam sua prática esportiva após a fase escolar. Métodos: Este estudo apresenta-se sobre o caráter qualitativo descritivo. Utilizando de um corte ex-post-facto. Entrevistas utilizando um roteiro desenvolvido para este trabalho foram feitas em uma escola estadual e em um clube da cidade, com áudio captado. Resultados: Das respostas dos entrevistados emergiram as categorias de análise: "Quase nada, pela televisão com jogos olímpicos a gente consegue ver os esportes com raquete". "Ping-pong, tênis, tem aquele com a peteca (badminton)". Categoria (1) conhecimento. Conclusão: Foi visto com esta pesquisa que a prática dos esportes de raquete sofre influência de vários fatores como a falta de conhecimento das modalidades, motivação, divulgação das modalidades, entre outras, porém apesar disto foi visto que a cidade oferece suporte para o trabalho de algumas das modalidades de raquete e que existe uma população que apresenta interesse de praticar essas modalidades.
Analysis of the technical tactical parameters of the goals from the Spanish National Futsal Leagu... more Analysis of the technical tactical parameters of the goals from the Spanish National Futsal League 2015/2016 The aim of this study was to analyze the goals from the Spanish National Futsal League (LNFS) during the season of 2015/2016. For that, technical tactical actions that caused the goals were identified, such as positional attack, counterattack, set plays and the line goalkeeper attack and marking. The sample was composed by the 1875 goals from the 259 LNFS 2015/2016 games. To collect the data, videos from the goals found on the official website or on the official Youtube channel were used. The data were written down in an Excel 2013 spreadsheet specifically developed for this study. The quantitative descriptive observational method was adopted and the program SPSS 20 was used. For the general results of the study the absolute frequency was used and for the trustworthiness, the Alpha Cronbach test. It was verified that the positional attack was the most recurrent technical tactical action in the championship goals, accounting 34% of the goals, followed by counterattack with 26% and set plays with 22%. The use of the line goalkeeper was shown to be efficient, once 8% of the goals scored in the competition were due to its use, while 6% due to the use of the line goalkeeper marking. The results suit as a reference to design and organize the trainings, because the data were found in high performance games. New studies in other high performance championships that compare goals scored with goalkeeper attack and marking are necessary.
Caderno de Educação Física e Esporte, Mar 18, 2019
Introdução: A educação física escolar possui um vasto conteúdo formado pelas manifestações corpor... more Introdução: A educação física escolar possui um vasto conteúdo formado pelas manifestações corporais. Os mais comunsgeralmente escolhidos pelos professores, são os esportes coletivos-futebol/futsal, basquetebol, voleibol e handebol, que formam uma monocultura de cinco modalidades. As atividades propostas nas aulas necessitam incluir novas experiências esportivas, maximizando os alcances dos conteúdos da cultura corporal através dos esportes. Objetivo: Verificar as possibilidades da inserção dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física Escolar dos anos finais do ensino fundamental, 7º e 8º anos. Métodos: Através de observações da aplicação de atividades em vinte aulas, foi realizada a análise de conteúdo. Resultados: Ao considerar as anotações do diário de campo percebeu-se que inserir novos conteúdos nas aulas é uma barreira a ser ultrapassada. Quebrar o paradigma da monocultura não é uma tarefa fácil, principalmente por existir a dificuldade de aquisição dos materiais direcionados à execução das habilidades de rebatida, que não são comuns no almoxarifado da escola. Mas, como forma de minimizar tais dificuldades, esses materiais podem ser confeccionados pelos próprios alunos, despertando neles a curiosidade e o entusiasmo pela prática de atividades pouco desenvolvidas. Este aspecto facilitador, somado ao fato de que as atividades não são totalmente coletivas, provocou maior aceitação e participação nas aulas. Conclusão: Portanto, a inserção de novos conteúdos nas aulas de educação física é uma tarefa árdua, mas se aplicada com uma metodologia adequada, materiais atraentes e atividades criativas, se torna uma tarefa interessante e incentivadora, proporcionando a adesão dos alunos às aulas.
Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Nov 15, 2018
RESUMO: Este estudo teve como objetivo avaliar o desempenho coordenativo com bola de participante... more RESUMO: Este estudo teve como objetivo avaliar o desempenho coordenativo com bola de participantes de um projeto esportivo e compará-lo com escolares que tiveram como prática apenas aulas de educação física Participaram desta pesquisa 127 alunos de escolas públicas da cidade de Ouro Preto/MG, de 7 a 15 anos de idade. A amostra foi dividida em dois grupos: grupo de participantes de projeto esportivo e grupo de não participantes de projeto esportivo. A coleta de dados foi realizada em dois momentos denominados de pré-teste e pós-teste. O instrumento utilizado para avaliar a coordenação com bola foi o Teste de coordenação com bola (TECOBOL). Usaram-se medidas de tendências centrais, o teste T-Student pareado e ANOVA One-way. Além disso, foi calculado o tamanho do efeito, r = √(t²/(t²+gl)). Verifi cou-se que houve diferença signifi cativa entre o pré e o pós-teste em todas as habilidades (lançar, chutar, driblar e conduzir) no grupo participante do projeto esportivo. Os momentos no grupo não participante só foram diferentes signifi cativamente na habilidade de chutar. Comparando as quatro habilidades nos dois grupos, participante de projeto esportivo e não participante, no momento pré-teste foi verifi cado que as mesmas se apresentaram diferentes signifi cativamente. No momento pós-teste, os grupos só diferenciaram-se signifi cativamente na habilidade de lançamento. Perante a primeira avaliação percebeu-se que as crianças e adolescentes, apesar de serem de mesmo contexto socioeconômico, apresentavam desempenho coordenativo diferentes. A prática sistematizada aproximou e possibilitou a recuperação do nível coordenativo com bola. Fazem-se necessárias aulas de educação física sistematizadas para que os projetos esportivos ampliem o alcance do desenvolvimento das capacidades.
... I. Título. II. Petersen, Ricardo Demétrio de Souza, orientador. CDU: 796.012 Ficha catalográf... more ... I. Título. II. Petersen, Ricardo Demétrio de Souza, orientador. CDU: 796.012 Ficha catalográfica elaborada por Cintia Cibele Ramos Fonseca, CRB-10/1313 Page 3. ... desistir. Através desta força agradeço: Aos Silva's, Valmira a Mamãe, Geraldo o Papai, Sirlaine a Laine, Soraia a ...
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, May 14, 2016
Coordination with children ball and youth futsal training in gold preto tennis club The aim of th... more Coordination with children ball and youth futsal training in gold preto tennis club The aim of this study was to verify coordination with ball kids futsal training. The sample comprised 73 children and young people of both sex aged 9 and 14 (M = 11.30 ± 1.48) years. To obtain the data we used the Instrument TECOBOL (Test Coordination with ball). Analyzing coordination Ball of children in the four skills that make up the instrument, it was identified that the tasks performed with hands the results were superior to the tasks performed with the feet. In paired analysis of the data the results indicate that in all tasks was no significant difference in the level of motor coordination before and after workouts. Since there were significant differences between times we conclude that training led to changes in coordination with ball after 18 class sessions / training.
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2018
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Sep 1, 2017
eletrônica P e r i ó d i c o do I n s t i t u t o B r a s i l e i r o d e P e sq u i s a e E n si... more eletrônica P e r i ó d i c o do I n s t i t u t o B r a s i l e i r o d e P e sq u i s a e E n si n o e m F i s i o l o gi a do E x e r c í c i o w w w. i b p e f e x. c o m. b r / w w w. r b f f. c o m. b r afirmar se existe ou não interferência entre as práticas e o rendimento.
Revista Psicologia e Saúde, Mar 23, 2023
Buscando compreender a percepção da Qualidade de Vida (QV), o trabalho objetivou verificar a infl... more Buscando compreender a percepção da Qualidade de Vida (QV), o trabalho objetivou verificar a influência do isolamento social devido à pandemia da covid-19 na autopercepção de qualidade de vida dos ingressantes nos cursos de Educação Física. Para isso, foi utilizado o questionário o WHOQOL-Bref. Foi possível perceber que os alunos de 2ª entrada, antes do isolamento, apresentaram maiores escores nos domínios físicos, psíquico e ambiente, enquanto os alunos de durante a pandemia tiveram uma inversão destas respostas. Os estudantes universitários de 1ª entrada apresentaram maiores escores significativos para estes domínios. A pandemia com o isolamento social influenciou na percepção da qualidade de vida de estudantes universitários, sendo importante o desenvolvimento de programas de intervenção para um melhor desempenho dos graduandos e da qualidade de vida. Palavras-chave: qualidade de vida, estudantes universitários, isolamento social, pandemia de covid-19
Research, Society and Development, Oct 16, 2022
Enquanto ainda não se tem a graduação em Psicomotricidade no Brasil, o interesse em identificar o... more Enquanto ainda não se tem a graduação em Psicomotricidade no Brasil, o interesse em identificar o perfil do profissional que atua nesta área contribuirá com a ascensão da profissão, bem como, com os respaldos científicos necessários para o aporte teórico da área. Além disso, saber como o atual psicomotricista atuou durante o período de isolamento social reforça a importância desta profissão. A influência da formação inicial na atuação profissional, juntamente com as vivencias pessoais, predizem as crenças. Assim, através de um questionário on-line foi identificado o predomínio da participação das mulheres na atuação na Psicomotricidade. As profissões que buscam se capacitarem em uma pós-graduação lato sensu advém da Pedagogia, da Educação Física e da Psicologia como predomínio. Seu principal campo de atuação é a clínica e o mesmo foi continuado durante a pandemia e expandido para o home care, em muitos casos, pela necessidade de atendimento. Por fim, não há uma identidade definida do psicomotricista no Brasil. Importante ainda, ressaltar que durante a pandemia os atendimentos continuaram presencialmente no âmbito clínico, dentro de uma perspectiva remota, na maior parte dos acompanhamentos.
Biology
Background: to evaluate the effects of one week of supplementation with curcumin combined with pi... more Background: to evaluate the effects of one week of supplementation with curcumin combined with piperine on physical performance, immune system cell counts, muscle damage, and plasma levels of inflammatory markers after a treadmill running training session. Methods: This study is a double-blind, crossover-balanced clinical trial with a three-week intervention. Sixteen male runners with a mean age of 36 ± 9 years and VO2 max of 60.6 ± 9.03 mL.kg −1 min −1 were recruited and randomly divided into 2 groups: the first group (CPG) was supplemented daily for 7 days with 500 mg of curcumin + 20 mg piperine, and the second group (PG) was supplemented with 540 mg of cellulose. After the 7th day of supplementation, the volunteers participated in the experimental running protocol, where blood samples were collected before, after, and one hour after exercise for analysis of the number of leukocytes, creatine kinase, and cytokine concentration (IL-2, TNF-α, IFN, IL-6, and IL-10) using flow cytome...
RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2021
Revista Mineira de Educação Física, Mar 30, 2014
Revista Psicopedagogia, 2021