Victor Junger - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Victor Junger

This work aims to incite reflection and openness to new questions evoking some notions and experi... more This work aims to incite reflection and openness to new questions evoking some notions and experiences that indicate the presence of the aesthetic and its complexity in the school’s everyday lives (ALVES, 2001). Being in the field requires a sensitivity that crosses ordinary complexions and captures everyday life tragicities (VICTORIO FILHO, 2005). In this sense, the article focuses on forging a problematization of aesthetic research always crossed by different reference networks that are settled down on the everyday lives of CEJK - State College Julia Kubitschek. Therefore, I make use of the notions of distributions of the sensible (RANCIERE, 2009) and subversive poetics (CERTEAU, 1998) which present themselves as extremely profitable for an aesthetics investigation.

All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.

Visualidades, 2017

Procuro pensar a multiplicidade de relações estabelecidas entre os praticantes e as imagens fotog... more Procuro pensar a multiplicidade de relações estabelecidas entre os praticantes e as imagens fotográficas em meio à ocupação imagética realizada no colégio, no âmbito de minha pesquisa de mestrado, tomando a sua aparição momentânea como acontecimento de criação da escola, assim como das visibilidades presididas em seus contextos. Para tanto, apenas me deterei sobre os deslocamentos e desaparecimentos das fotografias no dispositivo da ocupação, bem como acerca das rasuras e inscrições marcadas na superfície das imagens, como indícios de um território dinâmico, polêmico, e não menos poético, desta visualidade que, incessante, se faz instaurar nos espaços e tempos da escola. Looking for thinking the multiplicity of relations between practitioners and photographic images through the imagistic occupation held at the college as part of my master's research, taking its momentary appearance as a happening of school creation, as well as chaired the visibilities in their contexts. To do so...

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969

este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras à... more este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras às instituições modernas, embora pouco estudadas quanto à sua intrínseca participação nos procedimentos responsáveis pela instauração da Escola na sua relação com a Cidade. Assim como discute a participação de um regime do estético em prol dos dispositivos disciplinares, procura também pensar as inflexões e alternâncias entre visibilidade, escola e cidade na Sociedade de Controle.

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969

este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras à... more este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras às instituições modernas, embora pouco estudadas quanto à sua intrínseca participação nos procedimentos responsáveis pela instauração da Escola na sua relação com a Cidade. Assim como discute a participação de um regime do estético em prol dos dispositivos disciplinares, procura também pensar as inflexões e alternâncias entre visibilidade, escola e cidade na Sociedade de Controle.

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2016

Este trabalho objetiva apresentar algumas considerações sobre o método que puderam amparar minha ... more Este trabalho objetiva apresentar algumas considerações sobre o método que puderam amparar minha pesquisa de mestrado em sua tentativa de elucidar as experiências vivenciadas como acontecimento de criação. Nesta meada que pôde ser empreendida junto aos dispositivos pedagógicos e artísticos, articulam-se as reflexões no limite entre um campo de ordem fenomenológica e um procedimento de análise dos dispositivos. Procuro de maneira sumária apresentar esta articulação entre estes dois campos pela noção de traço, para em seguida pensar como a pesquisa incorporou os dispositivos pedagógico e artístico em suas considerações.

We present in this article part of the conditions by which we developed our research on the teach... more We present in this article part of the conditions by which we developed our research on the teaching of the Visual Arts, in the city of Rio de Janeiro, with the work of cartographies of teaching and learning processes, emphasizing their poetic exploration as indispensable for the deepening of the investigative experience. In this sense, we offer an outline of each one of the workshops that allowed us to start the research work, in a simultaneous process of cartographic elaboration and production between the spaces of the university and the college studiedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Polem Ca, Dec 3, 2012

Resumo: Este trabalho traz reflexões acerca da produção dos cotidianos (escolares), a partir de m... more Resumo: Este trabalho traz reflexões acerca da produção dos cotidianos (escolares), a partir de múltiplos e singulares golpes de seus praticantes. Aborda as poéticas, estéticas e produções subversivas nos/dos/com os cotidianos, como possibilidade para compreender de outro modo as complexas redes de saberes e sentidos que são tecidas em um processo de invenção/vivência dessa cotidianidade, de acordo com os peculiares modos de ser (estilos) de cada sujeito. Por fim, busca apontar a importância de essas poéticas serem pensadas e sentidas, a fim de que modos hegemônicos de pensar/sentir/praticar os cotidianos escolares possam ser problematizados.

Revista Didatica Sistemica, Feb 4, 2013

RESUMO: Este texto procura trazer algumas reflexões acerca das práticas docentes e o uso de algun... more RESUMO: Este texto procura trazer algumas reflexões acerca das práticas docentes e o uso de alguns materiais, como o cinema, que, entendemos, capazes de estimular as redes de saberes/fazeres para o tema da diversidade sexual e gênero. Pretendemos tecer saberes e experiências no corpo deste texto que provoquem processos reflexivos em diferentes ordens, culminando numa reflexão e problematização sobre as dificuldades enfrentadas por nós frente à instituição escolar, enquanto lançamos um olhar crítico sobre a heteronormatividade que fundamentou o paradigma da modernidade e tem fundamentado a mentalidade moderna ainda impregnada em nossos modos de ser/estar/pensar/habitar o mundo. Palavras-chave: Diversidade sexual. Escola. Formação Docente.

Cartema, 2014

Este texto pretende trazer para discussão o uniforme escolar como artefato visual,a partir princi... more Este texto pretende trazer para discussão o uniforme escolar como artefato visual,a partir principalmente de uma experiência vivenciada por um dos autores em uma escolado Ensino Básico. Refletimos sobre o uniforme escolar e sua estreita relação com asestratégias disciplinares/institucionais (FOUCAULT, 2004). Trazemos para conversa oQueer (DIAS, 2012; PINAR, 2007) como possibilidade de se pensar este corpo estranho,corpo que produz estranhamentos nas experiências cotidianas e que, inevitavelmente,recusa os ordenamentos funcionais assim cristalizados. A premissa desinvibilizadoraque este texto procura fortalecer, se propõe a elucidar a potência epistêmica concentradaprincipalmente na interface entre ensino de arte e os espaços/tempos da escola.Palavras-chave: ensino de arte; cotidiano escolar; visualidade

This work aims to incite reflection and openness to new questions evoking some notions and experi... more This work aims to incite reflection and openness to new questions evoking some notions and experiences that indicate the presence of the aesthetic and its complexity in the school’s everyday lives (ALVES, 2001). Being in the field requires a sensitivity that crosses ordinary complexions and captures everyday life tragicities (VICTORIO FILHO, 2005). In this sense, the article focuses on forging a problematization of aesthetic research always crossed by different reference networks that are settled down on the everyday lives of CEJK - State College Julia Kubitschek. Therefore, I make use of the notions of distributions of the sensible (RANCIERE, 2009) and subversive poetics (CERTEAU, 1998) which present themselves as extremely profitable for an aesthetics investigation.

All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons... more All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.

Visualidades, 2017

Procuro pensar a multiplicidade de relações estabelecidas entre os praticantes e as imagens fotog... more Procuro pensar a multiplicidade de relações estabelecidas entre os praticantes e as imagens fotográficas em meio à ocupação imagética realizada no colégio, no âmbito de minha pesquisa de mestrado, tomando a sua aparição momentânea como acontecimento de criação da escola, assim como das visibilidades presididas em seus contextos. Para tanto, apenas me deterei sobre os deslocamentos e desaparecimentos das fotografias no dispositivo da ocupação, bem como acerca das rasuras e inscrições marcadas na superfície das imagens, como indícios de um território dinâmico, polêmico, e não menos poético, desta visualidade que, incessante, se faz instaurar nos espaços e tempos da escola. Looking for thinking the multiplicity of relations between practitioners and photographic images through the imagistic occupation held at the college as part of my master's research, taking its momentary appearance as a happening of school creation, as well as chaired the visibilities in their contexts. To do so...

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969

este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras à... more este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras às instituições modernas, embora pouco estudadas quanto à sua intrínseca participação nos procedimentos responsáveis pela instauração da Escola na sua relação com a Cidade. Assim como discute a participação de um regime do estético em prol dos dispositivos disciplinares, procura também pensar as inflexões e alternâncias entre visibilidade, escola e cidade na Sociedade de Controle.

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969

este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras à... more este artigo procura problematizar as visualidades, na medida em que estas são imensamente caras às instituições modernas, embora pouco estudadas quanto à sua intrínseca participação nos procedimentos responsáveis pela instauração da Escola na sua relação com a Cidade. Assim como discute a participação de um regime do estético em prol dos dispositivos disciplinares, procura também pensar as inflexões e alternâncias entre visibilidade, escola e cidade na Sociedade de Controle.

Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2016

Este trabalho objetiva apresentar algumas considerações sobre o método que puderam amparar minha ... more Este trabalho objetiva apresentar algumas considerações sobre o método que puderam amparar minha pesquisa de mestrado em sua tentativa de elucidar as experiências vivenciadas como acontecimento de criação. Nesta meada que pôde ser empreendida junto aos dispositivos pedagógicos e artísticos, articulam-se as reflexões no limite entre um campo de ordem fenomenológica e um procedimento de análise dos dispositivos. Procuro de maneira sumária apresentar esta articulação entre estes dois campos pela noção de traço, para em seguida pensar como a pesquisa incorporou os dispositivos pedagógico e artístico em suas considerações.

We present in this article part of the conditions by which we developed our research on the teach... more We present in this article part of the conditions by which we developed our research on the teaching of the Visual Arts, in the city of Rio de Janeiro, with the work of cartographies of teaching and learning processes, emphasizing their poetic exploration as indispensable for the deepening of the investigative experience. In this sense, we offer an outline of each one of the workshops that allowed us to start the research work, in a simultaneous process of cartographic elaboration and production between the spaces of the university and the college studiedinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Polem Ca, Dec 3, 2012

Resumo: Este trabalho traz reflexões acerca da produção dos cotidianos (escolares), a partir de m... more Resumo: Este trabalho traz reflexões acerca da produção dos cotidianos (escolares), a partir de múltiplos e singulares golpes de seus praticantes. Aborda as poéticas, estéticas e produções subversivas nos/dos/com os cotidianos, como possibilidade para compreender de outro modo as complexas redes de saberes e sentidos que são tecidas em um processo de invenção/vivência dessa cotidianidade, de acordo com os peculiares modos de ser (estilos) de cada sujeito. Por fim, busca apontar a importância de essas poéticas serem pensadas e sentidas, a fim de que modos hegemônicos de pensar/sentir/praticar os cotidianos escolares possam ser problematizados.

Revista Didatica Sistemica, Feb 4, 2013

RESUMO: Este texto procura trazer algumas reflexões acerca das práticas docentes e o uso de algun... more RESUMO: Este texto procura trazer algumas reflexões acerca das práticas docentes e o uso de alguns materiais, como o cinema, que, entendemos, capazes de estimular as redes de saberes/fazeres para o tema da diversidade sexual e gênero. Pretendemos tecer saberes e experiências no corpo deste texto que provoquem processos reflexivos em diferentes ordens, culminando numa reflexão e problematização sobre as dificuldades enfrentadas por nós frente à instituição escolar, enquanto lançamos um olhar crítico sobre a heteronormatividade que fundamentou o paradigma da modernidade e tem fundamentado a mentalidade moderna ainda impregnada em nossos modos de ser/estar/pensar/habitar o mundo. Palavras-chave: Diversidade sexual. Escola. Formação Docente.

Cartema, 2014

Este texto pretende trazer para discussão o uniforme escolar como artefato visual,a partir princi... more Este texto pretende trazer para discussão o uniforme escolar como artefato visual,a partir principalmente de uma experiência vivenciada por um dos autores em uma escolado Ensino Básico. Refletimos sobre o uniforme escolar e sua estreita relação com asestratégias disciplinares/institucionais (FOUCAULT, 2004). Trazemos para conversa oQueer (DIAS, 2012; PINAR, 2007) como possibilidade de se pensar este corpo estranho,corpo que produz estranhamentos nas experiências cotidianas e que, inevitavelmente,recusa os ordenamentos funcionais assim cristalizados. A premissa desinvibilizadoraque este texto procura fortalecer, se propõe a elucidar a potência epistêmica concentradaprincipalmente na interface entre ensino de arte e os espaços/tempos da escola.Palavras-chave: ensino de arte; cotidiano escolar; visualidade