salih aybey - Academia.edu (original) (raw)

Papers by salih aybey

Islam, insanlarin dunya ve ahiret mutlulugunu gerceklestirme yonunde emir ve tavsiyeleri ihtiva e... more Islam, insanlarin dunya ve ahiret mutlulugunu gerceklestirme yonunde emir ve tavsiyeleri ihtiva eden, dogru yolu gosteren son dindir. Onun iki temel kaynagi Kur’an ve hadistir. Hadis, asr-i saadetten beri nesilden nesile aktarilarak gunumuze kadar degisik yollarla aktarilan Hz. Peygamber’in soz, fiil ve davranislaridir. Hadisleri derleme, aktarma, ogrenme ve ogretme konusunda farkli donemlerde farkli calismalar yapilmistir. Bunlardan biri olan kirk hadis kitaplari/risaleleri Arap, Iran ve Turk toplumlarinda en cok ragbet goren eserler olmustur. Bu calismada kirk hadis geleneginin oneminden bahsedilerek Imam Nevevi’nin kirk hadis monografisi iman, ibadet, ahlak ve bunlarin disinda kalanlar ise diger hadisler basligi altinda toplanarak din egitimi acisindan degerlendirilmesi yapilmistir. Nevevi’nin eserine aldigi hadislerin, hayatin tum yonlerini kusatici nitelikte oldugu, iman, ibadet, ahlak ve sosyal konulari ihtiva eden hadislerden olustugu, din egitiminde kullanilabilecek pek cok ...

Bu arastirma, Zonguldak ornekleminde liselerde ogrenim goren genclerin sahip olduklari degerleri ... more Bu arastirma, Zonguldak ornekleminde liselerde ogrenim goren genclerin sahip olduklari degerleri sosyal medya ile olan iliskileri baglaminda belirlemeyi ve farkli degiskenler acisindan incelemeyi hedeflemektedir. Calisma betimsel-iliskisel modelde yapilandirilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen aileye iliskin tutum ve aile degerleri olcegi, hayatin amaci olcegi, gelecek icin egitimine ve yeteneklerine guven olcegi, sosyal medyaya guven olcegi kullanilmistir. Veriler, 2018-2019 yili guz doneminde Zonguldak’taki farkli lise turlerinde ogrenim goren 429 ogrenciye anket uygulanarak toplanmistir. Verilerin analizinde t-testi ve ANOVA’dan yararlanilmistir. Arastirma sonucunda genclerin buyuk cogunlugunun (%80) gunde en az 1 saat sosyal medyada vakit gecirdigi; en cok kullandiklari sosyal medya platformlarinin ise fikir, dusunce paylasimindan ziyade gorsel, hareketli ve anlik durum paylasimlarina odaklanan platformlar oldugu tespit edilmistir. Bulgular ...

Insanoglunun doga ile olan iliskilerinde etkili olabilecek her turlu tutum ve davranislari incele... more Insanoglunun doga ile olan iliskilerinde etkili olabilecek her turlu tutum ve davranislari inceleyen kuramsal bir disiplin seklinde ifade edebilecegimiz cevre etigi, insanin kendisi disinda kalan doga ile iliskisinin nasil olmasi gerektigi uzerine kafa yormakta ve dogru davranisin ne oldugunu belirlemeye calismaktadir. Gercekten cevre duzeninin olmadigi ve kirlendigi yani cevre etiginin olmadigi bir ortamda insanin gercek manada mutlu olmasindan soz edemeyiz.Cevre etigi anlayisinin temel ilkelerini Islam’da bulabiliriz. Zira Islamin temel hedeflerinden biri cevre bilinci ve ahlaki duyarliliklari yuksek fertler yetistirmektir. Islam, sadece inanc ve ibadet konularinda fertlere birtakim gorevler yukleyip de hayatin diger alanlarini goz ardi etmemistir. Islam, insan hayatinin her yonuyle ilgili emirler, tavsiyeler ve uyarilar yapmaktadir. Dolayisiyla uzerinde duracagimiz cevre etigi konusuyla ilgili birtakim emir, tavsiye ve uyarilarda da bulunmaktadir.Bu calismamizda once Kur’an ve su...

Gazzâli (1058-1111) Selcuklular doneminde yasayan, Islâm dusunce ve kultur yapisinin olusmasinda ... more Gazzâli (1058-1111) Selcuklular doneminde yasayan, Islâm dusunce ve kultur yapisinin olusmasinda onemli katkilari olan âlimlerden biridir. Yasadigi donem itibariyle Islâm dunyasinda ilk duzenli egitimogretim kurumlari olan Nizamiye Medreselerinde hem ogrencilik hem de ogreticilik yapmis bir kisidir. Ilmi acidan cok yonlu bir âlim olmasi nedeniyle degisik alanlardaki calismalarinin yaninda egitim-ogretime dair eserler de yazmistir. Bu alanda onun kaleme aldigi eserlerden birisi de Eyyuhe’l-Veled’dir. Turkce’nin yaninda baska dillere de cevrilmis olan eser, Gazzâli’nin dusunce yapisini ve pedagojik yaklasimini da ortaya koymasi bakimindan onemli bir eserdir. Bu calismamizda pedagojik acidan incelenmis bu eserin muhteva, yontem ve tekniklerinin gunumuzun egitim anlayisi ile bagdasip bagdasmadigi degerlendirilmistir. Eserin muhteva acisindan tahlili yapildiginda, kaleme alindigi donemin sartlari ve egitim anlayisina gore, yenilikci ve pedagojik ozellikler tasidigi gorulmus; gunumuz egit...

Bu calismada dini danismanlik kavramindan hareketle, Diyanet Isleri Baskanligi tarafindan il ve i... more Bu calismada dini danismanlik kavramindan hareketle, Diyanet Isleri Baskanligi tarafindan il ve ilce muftulukleri bunyesinde kurulan Aile ve Dini Rehberlik Burolari ele alinmistir. Dini danismalik kavrami ile Aile ve Dini Rehberlik Burolari uzerinde kisaca durduktan sonra, Bati’daki dini danismanlik uygulamalarindan (Hollanda) ornekler verilerek ulkemizde Aile ve Dini Rehberlik Burolarinda uygulanmakta olan dini danismanlik ve rehberligin karsilastirilmasi yapilmistir. Ardindan dini danismanlik ve rehberlik baglaminda 2003 yilindan beri faaliyetlerine devam etmekte olan burolar uzerine yapmis oldugumuz tespit ve onerilerle calismamiz sonlandirilacaktir.

Dunyada siyasi, sosyal, ekonomik ve kulturel alanlarda yasanan hizli degisimlere ragmen, toplumsa... more Dunyada siyasi, sosyal, ekonomik ve kulturel alanlarda yasanan hizli degisimlere ragmen, toplumsal yasamin en temel kurumu olan aile, onemini ve varligini surdurmeye devam etmektedir. Koklu bir gelenekten ve Islam’dan beslenmekte olan ulkemiz ailesi dunyadaki gelismelere bagli olarak ciddi sorunlar yasamaktadir. Her gecen gun biraz daha kendisini hissettiren dini, manevi ve ahlaki hassasiyetin zayi amasiyla; aile ici siddet, iletisimsizlik, aldatma, manevi degerlerin azalmasi, genc-ebeveyn iliskilerinde huzursuzluk ve bunlarin beraberinde getirdigi ruhsal problemler artis gostermektedir. Belirtilen bu durumlar, aile kurumunun toplumumuzun gundeminde daha fazla yer almasina ve bu alanda politika gelistirilmesine neden olmaktadir. Calismamizda, Ege Bolgesinde bulunan Il Muftuluklerine bagli olarak faaliyet gosteren Aile ve Dini Rehberlik Burolarina gelen sorular arasindan “Aile ici iletisim problemleri” konulu sorular ele alinmistir. 2005-2011 yillari arasinda burolara gelen sorular a...

Bu arastirmamizda, Ege Bolgesi Aile ve Dini Rehberlik Burolarina gelen sorular arasindan ‘bosanma... more Bu arastirmamizda, Ege Bolgesi Aile ve Dini Rehberlik Burolarina gelen sorular arasindan ‘bosanma nedenleri’ konulu sorular ele alinmistir. 2005-2011 yillari arasinda burolara gelen 2256 adet sorudan 146’si bosanma nedenleriyle ilgilidir. Sorulardan hareketle Ege Bolgesindeki bosanmalarin nedenleri tespit edilmistir. Buna gore, bosanma nedenleri arasinda en onemli faktor, erkegin olumsuz karakteridir. Aldatma, siddet, cinsel problem ve hastaliklar, ailedeki diger fertlerden kaynaklanan problemler, esler arasi sevginin olmamasi gibi konular ise diger nedenler arasindadir. Calisma boyunca incelenen 146 sorunun tamamina burada yer vermek mumkun olmayacaktir. Bu sebeple burolara gelen soru ve cevaplardan, her basliga ait birkac ornek soru verilerek konunun degerlendirilmesi yapilacaktir. Ornek sorular kartekslerde yazildigi gibi aynen aktarilacaktir.

Trabzon İlahiyat Dergisi

Yeni bilgi ve teknolojilere ulasilmasiyla birlikte, egitim-ogretim alaninda kullanilan yontem ve ... more Yeni bilgi ve teknolojilere ulasilmasiyla birlikte, egitim-ogretim alaninda kullanilan yontem ve tekniklerde de degisimler yasanmistir. Yeni bir ogretim tasarim modeli olarak nitelendirilen ve duzenlenen ogretim programlarinin daha verimli, daha etkili ve daha kalici olmasi amaciyla gelistirilen modellerden birisi de “ASSURE Modeli”dir. Bu calismada, ASSURE modelinin din egitimi ve ogretiminde de kullanilabilirligini ortaya koymak hedeflenmistir. Bu amacla ortaokul 5. sinif ve lise 12. sinif Din Kulturu ve Ahlak Bilgisi (DKAB) ders kitaplarinin ilk unitelerinin ilk konulari olan “Allah Inanci” ve “Islam ve Bilim” unitesi/konusu ornek uygulama olarak verilmistir. Boylece ogrencilerin ogrenme gucluklerinin giderilmesinde etki ve verimi arttirici ozelligi bulunan bu modeli ogretmenlerin din egitimi ve ogretiminde kullanmalari saglanmak istenmistir. Ogrenenlerin karakteristik ozelliklerinin belirlenerek, arzu edilen ogretim hedeflerine uygun yontem, medya ve materyalleri secerek ve kullanarak verimi artirmayi hedefleyen bu modelin, din egitimi ve ogretiminde kullanilmasi bu alana yeni bir bakis acisi ve hizmette verimlilik getirecektir.

International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR), 2017

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD)

Islam inanc, ibadet ve ahlaka dair esaslardan olusan bir dini degerler manzumesidir. Tarih boyunc... more Islam inanc, ibadet ve ahlaka dair esaslardan olusan bir dini degerler manzumesidir. Tarih boyunca insanlarin butun fikri faaliyetleri ya bir seyin var olusunu tespit etmek ya bir gercegi arastirmak ya da bir sey hakkinda degerlendirme yapmak seklinde meydana gelmistir. Buna bagli olarak varlik, bilgi ve deger, dusunce tarihinin en temel uc konusu olagelmistir. Ozellikle bir deger alani olan ahlak, varliklar icinde sadece insana ait olan bir fenomendir ve insanlik tarihiyle yasittir. Bu nedenle her milletin ve her ferdin bir ahlakinin oldugu gerceginden hareketle, yaklasik alti asir dunyaya hukmetmis Osmanli’nin bastan asagi faziletler ve ahlaki mukemmelliklerle dolu olan Islam ahlakina sahip oldugu bir gercektir. Osmanli’nin ilk donemlerinde bu ahlaki yasadigi ve devletin de ayni sekilde san ve serefle yukseldigi gorulmektedir. Ancak sonralari ahlak bozulmaya baslayinca, buna bagli olarak devlet de sarsilmis, kuculmus ve yikilmaya yuz tutmustur. Devletin zayiflamasinda ahlaki yozlasmanin buyuk rolu oldugu dusuncesi toplumda genel kabul gormus ve bu olumsuzlugu ortadan kaldirmak amaciyla ahlak kitabi yazma ve yazdirma faaliyeti baslamistir. Bu sebeple 19. Yuzyilda cok sayida ahlak kitabi yazildigi ve bu kitaplarin bir kisminin mekteplerde okutuldugu gorulmektedir. Toplumsal kalkinmanin mekteplerde ahlak egitim ve ogretiminin ihmal edilmemesi ile gerceklesecegi inanci okullarda okutulacak ahlak ders kitaplarinin sayisini giderek artirmistir. Bu eserlerden biri de son donem Osmanli ahlak egitimcilerinden olan Ali Seydi Bey’in “Terbiye-i Ahlâkiyye ve Medeniyye” adli eseridir. Bu calismanin amaci, Ali Seydi Bey’in uc kisim olarak kaleme aldigi bu eserinin birinci kisminin gunumuz Turkcesine aktarilarak tetkik edilmesidir. Yazildigi donemin egitim politikasiyla uyumlu olan eser, uzunca bir sure okullarda ahlak derslerinde okutulmustur. Calismanin tetkikinde muellifin goruslerinin dini ve tarihi kokenlerinin belirlenmesi, gunumuz egitim dusuncesi ile karsilastirilmasi ve yine ahlak egitimi calismalarinda yararlanilabilecek fikirlerin tespit edilmesi yoluna gidilmistir. Onsoz ve giris kismi haric temizlik, anne-babaya hurmet, vatan ve ahlak olmak uzere 4 bolumden olusan eserin birinci kismi, oncelikle Allah’a iyi bir kul olmanin yaninda iyi bir vatandas, mutlu aile fertleri ve mutlu toplum ve ahlakli bireyler yetistirmeyi amaclayarak yazilmistir. Osmanli Turkcesiyle yazilan eserde konular yer yer siir ve beyitlerle desteklenmektedir. Muellifin calismasinda din egitiminin en onemli alanlarindan biri olan cocuklara ahlak egitimini ogretmeyi ongordugu belirlenmistir.

Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi

Öz Yüksek din öğretimini bilimsel bir zemine taşıyarak, ulusal ve uluslararası alandaki gelişmele... more Öz Yüksek din öğretimini bilimsel bir zemine taşıyarak, ulusal ve uluslararası alandaki gelişmeleri takip edebilmek ve yüksek din öğretiminin niteliğini artırmak amacıyla zaman zaman çalışmalar yapılmaktadır. Bu çalışmaların biri de ‚Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Kongresi‛dir. Bu çalışmada, 2017 yılında Ensar Vakfı Değerler Eğitimi Merkezi ve İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi işbirliğiyle İstanbul'da gerçekleştirilen ‚Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Kongresi‛ üzerine bibliyometrik analizler yapılmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmanın amacı, adı geçen kongrenin genel özelliklerini ortaya koyarak din eğitimi alanına katkı sağlamaktır. Kongrede sunulan bildiriler ve katılımcılara dair veriler üzerine istatistiki değerlendirmeler yapılan bu çalışmada sonuç olarak; kongrede toplam olarak 67 bildirinin sunulduğu, kongrede 101 katılımcının yer aldığı, katılımcıların büyük çoğunluğunu (n=81) yerli katılımcılardan oluştuğu belirlenmiştir.

BEÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

Öz: Ülkemizde toplumu dini konularda aydınlatma ve rehberlik etme görevi yüklenen Diyanet İşleri ... more Öz: Ülkemizde toplumu dini konularda aydınlatma ve rehberlik etme görevi yüklenen Diyanet İşleri Başkanlığı, Kur'an öğrenmede yaş sınırının kaldırılmasının ardından toplumun beklentilerini de göz önüne alarak bireyin gelişiminin en önemli dönemlerinden biri kabul edilen okul öncesi döneme yönelik din hizmeti sunmak amacıyla 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursları öğretim programını faaliyete geçirmiştir. Bu çalışma, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan ve günümüze kadar sayıları hızla artan 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kurslarında eğitim-öğretim faaliyetlerinin durumunu ve bu kursların güncel problemlerini belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Bu amaçla Zonguldak merkez ve Çaycuma ilçesinde görev yapan 32 öğreticiye anket uygulanmış ve 11 öğretici ile de yarı yapılandırılmış mülakat yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerden hareketle, kurslarda sürdürülen eğitim-öğretim faaliyetlerinin Salih AYBEY Makale Bilgisi / Article Information Makale Türü / Article Types : Araştırma Makalesi / Research Article Geliş Tarihi /

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Adalet ve hükümdarlık, cömertlik, aşk, tarikat ve muhabbet, alçakgönüllülük, rıza, kanaat, terbiy... more Adalet ve hükümdarlık, cömertlik, aşk, tarikat ve muhabbet, alçakgönüllülük, rıza, kanaat, terbiye, şükür, tövbe ve münacat bölümlerinden oluşan "Bostan" ile sultanların âdetleri, dervişlerin ahlakı, kanaatkârların fazileti, sükutun faydaları, aşk ve gençlik, düşkünlük ve ihtiyarlık, terbiyenin önemi, zenginlik, yoksulluk ve sohbet adabı bölümlerinden oluşan "Gülistan" sadece doğu edebiyatının değil, tüm dünya edebiyatının ölmez yapıtları arasında gösterilen iki şaheserdir. Sadî Şirazî tarafından kaleme alınan her iki eserde evrensel temalara yer verilmiş olup, insanoğlunu mutluluğa ve huzura kavuşturacak reçeteler sunulmuştur. Bu çalışmada amaç, içerisinde değer/dini değerler, ahlaki öğütler, hikmetli sözler barındıran bu iki eserin, eğitici nitelikte din eğitiminde kullanılmasının nasıl bir fayda sağlayacağı incelenmiştir. Eserler betimsel analiz yöntemiyle incelenmiş ve eserlerde en çok yer alan beş konu (merhamet, tevazu, kibir, şükür ve tövbe) örneklerle değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, Şirazî'nin bu eserlerinde din eğitimi ve öğretiminde kullanılabilecek pek çok hikâye, ahlaki öğüt ve hikmetli sözler bulunduğu tespit edilmiştir.

Journal of Divinity Faculty of Hitit University

Egitim; dogumla baslayan, ailede temellenen, okulda sekillenen ve hayat boyu devam eden bir surec... more Egitim; dogumla baslayan, ailede temellenen, okulda sekillenen ve hayat boyu devam eden bir surectir. Bu surecte aktarilacak temel mirasin en belirleyici unsurlari “dil ve din”dir. Ortak paydasi insan olan, “din” ve “egitim” kavramlarinin bir arada kullanilmasiyla olusan din egitiminde, atasozleri ve deyimlerin kullanilmasi onemlidir. Cunku atasozleri ve deyimler, ait olduklari kulturun dogal ifadeleridir. Bu calismada, kulturun en onemli unsurlarindan olan atasozleri ve deyimlerin din egitimi ve ogretiminde egitici nitelikte kullanilmasinin onemi ele alinacaktir. Bu amac dogrultusunda oncelikle kesfedici yaklasim yontemiyle belli basli atasozleri ve deyimlerden olusan kaynaklar taranmis, betimleyici yaklasim yontemiyle de din egitimi ve ogretiminde kullanilabilecek atasozleri ve deyimler tespit edilmistir. Daha sonra bunlar iman, ibadet ve ahlak ana konularina gore tasnif edilerek degerlendirilmistir. Buna gore, ahlak konularina dair atasozleri ve deyimlerin sayica digerlerinden daha fazla oldugu, din egitimi ve ogretiminde kullanilabilecek pek cok atasozu ve deyim oldugu, bunlarin egitimsel ozellikleri itibariyle cocugun gelisim caglari dikkate alinarak verilmesi halinde, din egitiminde kullanilmasi gereken onemli bir materyal oldugu sonucuna varilmistir.

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi

Aile, toplumsal yapinin en kucuk birimi ve gelecekte toplumu sekillendirmesi beklenen cocugun sag... more Aile, toplumsal yapinin en kucuk birimi ve gelecekte toplumu sekillendirmesi beklenen cocugun saglam bir karakter gelistirmesi bakimindan agir sorumluluklar yuklenmis bir kurumdur. Bununla birlikte aile, degerlerin cocuklara aktarilmasinda da son derece onemli bir yere sahiptir. Her dogan cocuk, bir takim kabiliyetlerle dunyaya gelir ve bunlarin gelistirilmesi ailenin sorumluluk alani icinde onemli bir yer teskil eder. Bu nedenle aile; yalnizca cocu g un biyolojik, psikolojik ve sosyal ihtiyaclarini kar s ilamakla sorumlu olmayip, ayni zamanda onun dini ve ahlaki ihtiyaclarini da tatmin etmekle gorevlidir. Dolayisiyla genel olarak degerlerin ozel olarak da dini degerlerin cocuga kazandirildigi en onemli kurum ailedir. Bu calismada oncelikle deger ve dini deger kavramlarindan hareketle, dini degerlerin aktarilmasinda ailenin rolu aciklanarak, bu surecte dikkat edilmesi gereken bazi ilkeler uzerinde durulmustur. Bu ilkelerden bazilari, cocugun gelisim donemleri bilmek, sevgi, model olma ve etkili iletisimdir. Calisma sonucunda ailenin, cocuga dini deger aktariminda buyuk bir oneme sahip oldugu sonucuna varilmistir.

Journal of International Social Research

bağlı olarak hizmet sunan Aile ve Dini Rehberlik Bürolarına danışılan soru ve sorunlar arasından ... more bağlı olarak hizmet sunan Aile ve Dini Rehberlik Bürolarına danışılan soru ve sorunlar arasından "Evlilik" konulu sorular ele alınmıştır. 2005-2011 yılları arasında bürolara gelen 2246 soru arasından evlilikle ilgili gelen 296 soru incelenmiştir. Ele alınan bu sorulardan hareketle evlilik hayatının öncesinde ve sonrasında ortaya çıkan/çıkabilecek problemler tespit edilmeye çalışılmış ve aynı zamanda ortaya çıkan bu problemlerin çözümünde dini danışmanlığın rolü ele alınmıştır. Buna göre, evlilikle ilgili en çok soru gelen konular evlilikte denklik, kadercilik ve din, mezhep ve kültür farklılıkları ile ilgili olduğu görülmüştür. Bu ve diğer konularda yaşanan sıkıntılar, evlilik öncesinde anne-baba ve çocuklar arasında,evlilik sonrasında ise eşler arasında değişik şekillerde problem olarak ortaya çıkmaktadır. Çalışma boyunca incelenen 296 sorunun tamamına burada yer vermek mümkün olmadığı için, her başlığa ait birkaç örnek soru verilerek konunun değerlendirilmesi yapılacaktır.

Journal Of History School

Özet Aile, toplumu oluşturan en küçük birim, toplum yapısının en temel göstergesidir. Önce eşlerl... more Özet Aile, toplumu oluşturan en küçük birim, toplum yapısının en temel göstergesidir. Önce eşlerle başlayan daha sonra çocuk ve diğer akrabalarla büyüyen aile, toplumu oluşturmaktadır. Toplumda insanın kalbi konumunda olan aile, karşılıksız sevgi ile fedakarlığın ilk ve en yoğun hissedildiği, bilgi ve görgünün, örf ve adetlerin yakın biçimde öğrenildiği, milli, manevi ve ahlaki değerlerin aktarılarak kodlandığı, toplumda önemli bir değere sahip olan sevgi, saygı ve hoşgörü gibi temel tutumların yerleştirildiği önemli bir kurumdur. Bu nedenle aile ile ilgili araştırmalar yapmak ve aile sorunlarına çözüm aramak sağlıklı bir toplumsal oluşum için kaçınılmazdır. Bu düşünceden hareketle, Türk toplumunun aile kurumuna bakışını Osmanlı döneminden günümüze kadar inceleyerek, zaman içinde aile yapısındaki değişimin değerlendirilmesi yapılmıştır. Araştırmada Türk toplumunda aile kurumu toplumun temel taşı olarak görüldüğü, ancak Osmanlı'nın son dönemindeki yenileşme hareketinden aile kurumunun da etkilendiği sonucuna varılmıştır.

ÖZET Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istedik değişme meyda... more ÖZET Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istedik değişme meydana getirme sürecidir. Genelde eğitim özel de ise din eğitiminin amacı budur. Din ile ilgili tecrübî araştırmalarda dinî gelişim, özellikle çocukluk ve ergenlikte oldukça merkezî bir odak noktası olmuştur. Din eğitimi, dinî gelişimin problemleriyle ilgili araştırma sayısını arttırmıştır. Bu araştırmaların büyük bir kısmı yaşa ilişkin değişiklikler açısından dindarlığı tasvir etmiştir. Yine bu çalışmaların çoğu başlangıç noktasını gelişimle ilgili teorilerden almış ya da onlarla bağlantılı olmuştur. Din eğitiminin bilimselleşmesine önemli katkılar sağlayan bu tür çalışmalar aynı zamanda yöntem tartışmasını da ortaya çıkarmıştır. Hangi yaşlardan itibaren çocuğa din eğitimi verilmelidir? Çocuğa din eğitimi verilirken hangi metotlar kullanılmalıdır? Çocuğun gelişim çağlarını bilmenin din eğitimine katkısı var mıdır? Bu sorulara verilen cevaplar din eğitiminin değişik şekillerde ele alınmasını...