Hamide Kılıç | Istanbul University (original) (raw)

Drafts by Hamide Kılıç

The Ottoman Empire faced with great social and financial disaster during the

Özet Türk eğitim tarihi konularını incelemek kadar araştırmak da zordur. Hangi bilginin nerede bu... more Özet Türk eğitim tarihi konularını incelemek kadar araştırmak da zordur. Hangi bilginin nerede bulanabileceğinin iyi tespit edilmesi gerekir. Aslında bu bütün tarih bilimi araştırmaları için geçerlidir. Türk eğitim tarihinin çeşitli dönemleri incelenirken ulaşılması gereken birinci el kaynaklar farklılaşır. Kaynak taraması olarak yapılan çalışmamızda II. Meşrutiyet döneminde Türk eğitim tarihinin araştırılmasında kullanılabilecek çeşitli birinci el kaynaklara ulaşılması gerekliliği üzerinde durulmuştur. Bunun için 1914-1915 öğretim yılı temel alınarak bu yıl içerisindeki eğitim tarihiyle ilgili konular analiz edilerek arşiv, gazete, dergi, tutanak, kanun, müfredat gibi kaynak kullanımlarına dikkat çekilmeye çalışılmıştır. Bu çalışmadaki asıl amaç Türk eğitim tarihi konularının araştırılmasında uygulanan metodu tespit ederek, eğitim sisteminde teoride alınan kararların uygulamada farklılıklarını gözler önüne sermektir.

Tarih telâkkisinin tekâmülü, tarihin usûl ve tedrîsâtı üzerinde çok müessir olmuştur. Evvelce tar... more Tarih telâkkisinin tekâmülü, tarihin usûl ve tedrîsâtı üzerinde çok müessir olmuştur. Evvelce tarih, mâzînin vukuâtı defteri olarak telâkki edilir ve talebeye vukuâtı sırasıyla öğretmeye ehemmiyet verilirdi. Hâlbuki mâzînin ehemmiyetli ehemmiyetsiz vukuâtını sıralamakla tarih vücude getirilemediği gibi bu vukuâtı öğretmekle de tarih öğretilmiş olmaz. Tarihin en ehemmiyetli gayesi çocuğu içinde yaşadığı ictimâî hayat hakkında tenvîr etmesi, başka bir tabirle o çocuğu ictimâî ve millî hayata intıbak ettirmesidir. Tarihin bu vazifeyi îfâ edebilmesi için yalnız eski vukuâtı göstermesi kâfi değildir. Tarihe de coğrafya, ma'lûmât-ı vataniye gibi "hal"i tedkik eden bir ilim olarak bakılmalıdır. Coğrafya talebeye yeryüzünün bugünkü vaziyetini nasıl öğretmeye çalışıyorsa tarih de bugünkü cemiyet-i beşeriyyenin bugünkü hayatı hakkında ona vâzıh bir fikir vermeye çalışıyor. Tarih eski vukuâtı tedkik ediyorsa gayesi yalnız bu vukuâtı öğretmek değil beşeriyetin bugünkü hayata vâsıl olmak için geçirdiği tekâmül safhalarını meydana çıkarmak ve bu suretle hali daha iyi kavramağa çalışmaktır. Tarih bugünkü ictimâî muhîtin ne gibi merhamelelerden * Terbiye, Sayı:8, Cild 2, Kanunevvvel 1927: Maarif Vekaleti Talim ve Terbiye Dairesi tarafından ayda bir neşr olunur. Terbiye ve tedrîsât mecmuasıdır.

how much these themes have been internalized by Turkish society.

dignitaries was to form the basis of national unity, regardless of its citizens ethnic and religi... more dignitaries was to form the basis of national unity, regardless of its citizens ethnic and religion in education field. Modern schools (ibtidai-rüşdüye-idadi) were opened next to the traditional schools (sıbyan mektebi-medrese). That means moderrnity and tradition were lived at the same time. But significant improvment and reforms were realized in modern schools. The intellectuals and writers served as an educatior/ teacher and they wrote modern ideas and improvments in West at newspapers and magazines. In that time magazines and story books were published for public education.

Conference Presentations by Hamide Kılıç

La création du sentiment national à travers les textes d'histoire de la révolution turque , 2017

La création du sentiment national à travers les textes d’histoire de la révolution turque. Les l... more La création du sentiment national à travers les textes d’histoire de la révolution turque.
Les livres d'histoire de la révolution turque rapportent les faits et les événements de l'histoire de la fondation de la république turque jusqu'aux années 45. L'histoire de la révolution turque se présente comme un cours primordiale et obligatoire tout au long des années scolaires et universitaires. La période de 1923 à 1945 est une adaptation au monde moderne pour la nouvelle république turque. De plus, cette période représente la transformation de diverses identités de l'empire ottoman. La révolution turque apporte une réforme positive en définissant une nouvelle identité qui sera l'identité turque. L'objectif des cours d'histoire mise en place de la révolution turque est de transmettre à la nouvelle génération la conscience turque en impliquant les principes et les réformes du leader Mustafa Kemal surnommé Ataturk. L’objectif de ce travail est donc de démontrer la place primordiale accordée à la création d’un sentiment national chez les jeunes turcs à travers les documents dans les livres d’histoire de 3 ème en prenant en compte la contribution de la sémiotique greimassienne dans les sciences sociales.
mots clés : sémiotique, sentiment national, histoire, modernité, république.

Eğitimde yaşanan sorunların bizzat işin uzmanı eğitimciler tarafından tartışıldığı ve bu sorunlar... more Eğitimde yaşanan sorunların bizzat işin uzmanı eğitimciler tarafından tartışıldığı ve bu sorunlara çözüm önerilerinin getirildiği bir danışma kurulu olarak oluşturulan Heyet-i İlmiye, 1933 yılında Millî Eğitim Şûrası ismini almıştır. Heyet-i İlmiye ve sonrasında Millî Eğitim Şûraları, Türkiye Cumhuriyeti’nin eğitim politikalarının belirlenmesinde ve bu alanda yapılan düzenlemelerde önemli bir paya sahiptir. Bu şûralarda Millî Eğitim Bakanlığının yapısı, teşkilatlanması, Millî Eğitim Kanunu, farklı kademe ve türdeki okulların program ve yönetmelikleri, müfredat programları, okutulacak dersler, öğretmen eğitimi, sınavlar, değer eğitimi gibi pek çok konu tartışılmış ve karara bağlanmıştır. Ancak Türk Millî Eğitim teşkilatının en yüksek danışma kurulunca alınan bu tavsiye kararlarının farklı zorunluluk ve gerekçelerle uygulanmadığı/uygulanamadığını görmekteyiz. Millî Eğitim Şûralarında en çok tartışılan konulardan biri de Tanzimat Döneminden beri Türk Maarifinin en önemli sorunlarından biri olan öğretmen yetiştirme, öğretmen açığının giderilmesi ve öğretmen kalitesinin arttırılmasıdır. Bu çalışmanın amacı; Heyet‐i İlmiye toplantıları ve Millî Eğitim Şûralarında öğretmen yetiştirme, öğretmen yeterlilikleri ve öğretmen atama kriterleri ile ilgili alınan kararları ve bu kararların Milli Eğitim Bakanlığı uygulamalarına ne şekilde yansıdığını ortaya koymaktır. Bu bağlamda çalışmamızda; “öğretmen eğitimi, yeterlilikleri ve atama kriterleri ile ilgili gündem maddelerine hangi şûralarda ve ne şekilde yer verildiği; Heyet-i İlmiye toplantıları ve Millî Eğitim Şûralarında öğretmen eğitimi, yeterlilikleri ve atama kriterleri ile ilgili alınan kararların neler olduğu ve bu kararların uygulamalara nasıl yansıdığı” sorularına cevaplar aranmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Bu bağlamda öncelikli olarak Heyet-i İlmiye ve Millî Eğitim Şûra kararları taranmış, bu kararların yaşama yansıması boyutunda dönem gazetelerine başvurulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Heyet-i İlmiye Toplantıları, Millî Eğitim Şûraları, Öğretmen Yeterlilikleri, Öğretmen Eğitimi.

Ritüel: "bir yandan kurumsal birlik ve dayanşmayı oluştururken, diğer yandan hiyerarşi, konum, iş... more Ritüel: "bir yandan kurumsal birlik ve dayanşmayı oluştururken, diğer yandan hiyerarşi, konum, işlev, güç gibi farklılıkları ifade eden ve düzenleyen (otoriteyi kutsallaştıran) biçimlendirilmiş sembolik gösteri ve semboller kümesi" (Meşeci 2016).

Papers by Hamide Kılıç

Journal of History School

Anahtar Kelimeler: Sanal Müze, Öğretmen Eğitimi, Sanal Müze Değerlendirme, Sanal Müze Geliştirme,... more Anahtar Kelimeler: Sanal Müze, Öğretmen Eğitimi, Sanal Müze Değerlendirme, Sanal Müze Geliştirme, Müzede Drama. Keywords: Virtual Museum, Teacher Training, Virtual Museum Evaluation, Virtual Museum Development, Drama in the Museum.

Turkish History Education Journal, 2020

Tarih atlasları tarih öğretiminde başvurulacak yardımcı kaynakların başında gelmektedir. Tarih ha... more Tarih atlasları tarih öğretiminde başvurulacak yardımcı kaynakların başında gelmektedir. Tarih haritası, öğrenciyi metin içerisinden çıkararak konu edilen olay ya da olgunun mekansal boyutunu, incelenen döneme göre zamansal boyutunu ve şekiller ve semboller aracılığıyla da ilişkisel boyutunu görsel olarak öğrenciye sunar Çalışmanın temel amacı çeşitli Avrupa ülkelerinde tarih öğretiminde kullanılan tarih atlasları arasından farklı olanları okuyucuya sunarak, tarih öğretimi ile ilgilenen araştırmacı ve eğitimcilere, bu alanda ders materyali hazırlayan ders kitabı yazarlarına ve tarih öğretmenlerine değişik örnekler göstermektir. Çalışmanın çıkış noktası farklı ülkelerde okutulan tarih atlaslarında ne tür tarih haritaları kullanılmaktadır, farklı haritalar ve anlatımlar var mıdır sorularından hareketle oluşmuştur. Macaristan, Hollanda, İtalya, İspanya, Belçika, Almanya, Fransa, Arnavutluk, Sırbistan, İsviçre, İsveç, Norveç, Litvanya, Avusturya, Rusya, Polonya tarih atlasları başta ol...

Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (SAUIFD), 2014

Din eğitimi Cumhuriyet Dönemi'nde en çok tartışılan konulardan biri olmuştur. Bu konunun Milli Eğ... more Din eğitimi Cumhuriyet Dönemi'nde en çok tartışılan konulardan biri olmuştur. Bu konunun Milli Eğitim Bakanlığının en üst düzey danışma organı olan Milli Eğitim Şûralarında ve onun ilk örneğini teşkil eden Heyet-i İlmiye toplantılarında ne denli ele alındığı ise cevaplanması gereken bir soru olarak karşımızda durmaktadır. Bu çalışma birçok önemli karara imza atılan bu toplantılarda din eğitimi konusunun hangi çerçevede ve ne boyutta ele alındığını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada şûralar kronolojik olarak ele alınmış, başta Bakanlık tarafından yayımlanan şûra kitapları olmak üzere konuyla ilgili literatür taranmıştır. Neticede başta siyaset ve basın olmak üzere çok farklı platformlarda hararetli tartışmalara konu olan din eğitimi meselesinin Milli Eğitim Şûralarında yeterince ele alınmadığı tespit edilmiştir.

TÜRK TARİH EĞİTİMİ DERGİSİ, 2015

JSSE - Journal of Social Science Education, 2017

Purpose: This article introduces the history and development of Turkish national holidays. It al... more Purpose: This article introduces the history and development of Turkish national holidays. It also describes how these holidays being celebrated overtime in Turkey. Thus, the purpose of this article is providing fundamental information regarding Turkish national holidays and discussing possible role of these holidays in promoting character and citizenship education in Turkey. Design/Methodology/Approach: The article is created based on literature review, document analysis and qualitative observations of the authors with the support of several audiovisual materials that show the celebrations of these national holidays. In order to provide the fundamental information (history, development, and etc.) regarding to the holidays, relevant literature presented and synthesized. Also relevant official documents (laws, regulations, and orders) analyzed. Finally, observations of the authors based on their experiences of these national holidays included in the article with the aid of several...

TUHED, 2020

History atlases are one of the important resources for history education. It allows students to s... more History atlases are one of the important resources for history education. It allows students to study with groups in-class activities or by themselves at home. A history map is a visual representation of the theme or event, that provides the students spatial dimension with the visual illustration, temporal dimension according to the period, and relational dimension through shapes and symbols. The main aim of the study is to present different examples of historical atlases used in various European countries to readers, researchers and teachers who interested in history education. For this purpose, many history atlases from European countries like Norway, Sweden, Spain, Italy, Hungary, Serbia, Russia, Albania, France, so on in Georg Eckert Institute were scanned and different historical maps were selected. In this study, different history maps are gathered under nine themes: Prehistoric periods and evolution, Alphabet, Religions, Scientific and technological developments, Human activities, Epidemic diseases, International organizations, Population, Contemporary world issues. The theory of evolution is the beginning of all history atlases which scanned at this study. In addition to this, the maps about the alphabet and all kinds of human activities are noticeable differences in historical atlases. Thematic history maps are also used in European countries such as climate changes, population movements, conflicts around the world and interventions of international organizations.

This paper presents the history and developments of Turkish national holidays including an emergi... more This paper presents the history and developments of Turkish national holidays including an emerging new national day.-It describes how national holidays celebrated in Turkey and some aspects that emphasize civic virtues within these celebrations.-It discusses several aspects of these national days that may promote character and citizenship education in Turkey. Purpose: This article introduces the history and development of Turkish national holidays. It also describes how these holidays being celebrated overtime in Turkey. Thus, the purpose of this article is providing fundamental information regarding Turkish national holidays and discussing possible role of these holidays in promoting character and citizenship education in Turkey. Design/Methodology/Approach: The article is created based on literature review, document analysis and qualitative observations of the authors with the support of several audiovisual materials that show the celebrations of these national holidays. In order to provide the fundamental information (history, development, and etc.) regarding to the holidays, relevant literature presented and synthesized. Also relevant official documents (laws, regulations, and orders) analyzed. Finally, observations of the authors based on their experiences of these national holidays included in the article with the aid of several audiovisuals materials that provided as hyperlink in the text. Findings: After analyzing all materials described above, we concluded that national holidays in Turkey has some aspects that promote character and citizenship education while these national days may have been lost their spirits and passions comparing their early years.

Talks by Hamide Kılıç