Julieth Ospina-Delgado | Pontificia Universidad Javeriana, Cali (original) (raw)

Papers by Julieth Ospina-Delgado

Revista internacional Legis de contabilidad & auditoría, 2006

Pontificia Universidad Javeriana Cali eBooks, Dec 16, 2019

Contaduría Universidad de Antioquia

El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico in... more El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico interpretativos en contabilidad. Mediante un estudio de caso en una empresa colombiana, utilizando como técnica la entrevista semiestructurada a los actores más estratégicos de la organización y del departamento de contabilidad, y triangulando con fuentes documentales, se observa como el enfoque de utilidad de la información no se cumple en razón a que hay debilidades en los requisitos y cualidades de la información contable, no se tiene una adecuada perspectiva de usuario de dicha información y no se evidencia el rol de la contabilidad como soporte de la toma de decisiones. Por lo tanto no es perceptible una relación entre las innovaciones en los esquemas de gestión contable y cambio organizacional. Sólo para los últimos años estudiados puede aventurarse un mayor compromiso del papel de la contabilidad y su incidencia en el cambio y gobierno de la empresa.

RePEc: Research Papers in Economics, Oct 31, 2005

Accounting Education, 2021

ABSTRACT This paper provides an overview of the perceptions held by 623 Colombian students and gr... more ABSTRACT This paper provides an overview of the perceptions held by 623 Colombian students and graduates regarding the learning of IFRS through a MOOC. Data was collected through an online survey and the results were examined via factor analysis. Three main factors were identified: perceived utility; design; and disadvantages. Using multivariate techniques, significant differences regarding gender were found among the respondents’ perceptions, women holding a more positive opinion towards learning IFRS via a MOOC. A logit model was implemented to determine how these factors could forecast the demand for an IFRS MOOC by respondents. The research findings deliver interesting insights, especially for researchers and providers of academic offerings in accounting education. This research enables the identification and further prediction of the most relevant features within an IFRS MOOC, considering the context of Southern American countries like Colombia where the training of IFRS via MOOC is not currently widespread.

Journal of Business Research, 2016

Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause-effect relationships between i... more Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause-effect relationships between innovation and the supply of university courses. This study presents a new theoretical perspective on causal core and periphery factors for MOOC-intensiveness in universities using fuzzy set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA). The findings show how this new theoretical perspective allows for two different typologies. Different configurations lead to an outcome combination of different core and peripheral conditions building on internal, strategic, and external factors. However, the two configurations leading to the absence of the outcome simply refer to the absence of a strategic factor (university prestige) or of an internal factor (low number of faculty).

Cuadernos de Administración

The global convergence process towards International Financial Reporting Standards supported by m... more The global convergence process towards International Financial Reporting Standards supported by multilateral agencies such as the World Bank poses a challenge to accounting education’s ability to make judgments and estimates, due to the emphasis placed on general new principles-based regulation instead of detailed rules. The international literature has highlighted this aspect amply, while in Colombia, it remains incipient. This paper aims to analyze the approach to professional judgment and critical thinking in the educational proposals of high-quality Public Accounting programs in Colombia as a factor contributing to the formation of such judgment in the accountant. This paper provides empirical evidence based on a qualitative-documentary methodology, which analyzes the Educational Projects provided by accredited universities. Among the most relevant findings is the lack of an explicit statement about pedagogical strategies to materialize a professional judgment that some of the u...

Intangible Capital, 2016

The aim of this study is to analyze the factors influencing the MOOC supply level. Specifically, ... more The aim of this study is to analyze the factors influencing the MOOC supply level. Specifically, this paper analyzes certain internal and strategic factors associated with universities, such as prestige, public or private status, age, size (measured by the number of faculty members or students) and region. Design/methodology: We apply a descriptive methodology and then use multivariate analysis to test five hypotheses related to the institutional profile of 151 universities in 29 countries. Empirical evidence is provided from universities offering MOOCs through the four of the most commonly used private global platforms that emerged as part of the booming MOOC movement (Udacity, Coursera, edX and MiríadaX). Findings: The findings show some differences when prestige is measured according to the Shanghai ranking (model 1) and the Webometrics ranking (model 2). In both cases, the private nature of the university and the region (North America) are factors that have a significant influence on the MOOC university supply. Depending on both rankings, size and age are influential factors. It is important to emphasize that prestige is a significant factor according to model 2.-1401-Intangible Capital-http://dx.doi.org/10.3926/ic.798 Research limitations/implications: MOOCs are a phenomenon with a growing trend, and for which the supply data change frequently. Therefore, the results of our empirical research are limited to a specific period. Practical implications: This paper provides new empirical evidence for use in future studies to analyze and compare the behavior of the MOOC supply by different universities. Social implications: This study contributes to the comprehension of the factors that influence the extent to which universities participate in the MOOC supply. It also suggests relevant aspects for innovation policies in university education, since universities must make strategic decisions in a competitive environment that affects their institutional philosophy. Originality/value: This paper makes an empirical contribution to the existing international literature on MOOC supply. It analyzes the relevance of the factor of prestige, as measured by two university rankings, Webometrics, the emphasis of which is focused on visibility on the Internet, and Shanghai, in which emphasis is placed on the impact on scientific research.

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2016

Economia Gestion Y Desarrollo, 2005

¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exige... more ¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exigencias académicas y las exigencias profesionales de la sociedad y el Estado? El presente documento surge del interés de participar en la discusión ética que se viene realizando en las ciencias administrativas, económicas y en particular, en la contabilidad. Así, el objetivo de este trabajo se centra en señalar la importancia de la reflexión filosófica en la formación del contador, de tal modo que posibilite en mayor medida un ejercicio profesional ético. Esta reflexión se enfoca desde un punto de vista filosófico que permite identificar las contradicciones vitales y profesionales que enfrentan los hombres y mujeres de hoy y que, en el caso contable, hace que los contadores enfrenten obstáculos para apropiarse y ejecutar el código de ética.

Contaduria Universidad De Antioquia, Mar 1, 2013

Este artículo se inscribe en el proyecto "Utilidad de la información contable en Colombia en los ... more Este artículo se inscribe en el proyecto "Utilidad de la información contable en Colombia en los modelos de reporting, en las prácticas investigativas y en las prácticas contables", adscrito al grupo de investigación

Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause–effect relationships between i... more Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause–effect relationships between innovation and the supply of university courses. This study presents a new theoretical perspective on causal core and periphery factors for MOOC-intensiveness in universities using fuzzy set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA). The findings show how this new theoretical perspective allows for two different typologies. Different configurations lead to an outcome combination of different core and peripheral conditions building on internal, strategic, and external factors. However, the two configurations leading to the absence of the outcome simply refer to the absence of a strategic factor (university prestige) or of an internal factor (low number of faculty).

El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico in... more El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico interpretativos en contabilidad. Mediante un estudio de caso en una empresa colombiana, utilizando como técnica la entrevista semiestructurada a los actores más estratégicos de la organización y del departamento de contabilidad, y triangulando con fuentes documentales, se observa como el enfoque de utilidad de la información no se cumple en razón a que hay debilidades en los requisitos y cualidades de la información contable; no se tiene una adecuada perspectiva de usuario de dicha información y no se evidencia el rol de la contabilidad como soporte de la toma de decisiones. Por lo tanto no es perceptible una relación entre las innovaciones en los esquemas de gestión contable y cambio organizacional. Sólo para los últimos años estudiados puede aventurarse un mayor compromiso del papel de la contabilidad y su incidencia en el cambio y gobierno de la empresa.

A partir de una revisión general de trabajos de investigación y referentes históricos de la profe... more A partir de una revisión general de trabajos de investigación y referentes históricos de la profesión contable en Colombia, se enuncian algunas consideraciones sobre las dificultades y retos que enfrenta el investigador para avanzar en procesos
de investigación cualitativa en contabilidad. Se destaca el rol fundamental de la Universidad en la formación de contadores comprometidos con su quehacer, de modo que en procesos de investigación, puedan alcanzar resultados novedosos que le permitan explicar, comprender e incidir en las realidades del mundo organizacional y social.

El propósito de este artículo es dar a conocer el grado de divulgación de información que sobre c... more El propósito de este artículo es dar a conocer el grado de divulgación de información que sobre capital intelectual hacen las empresas que, al primer trimestre del 2005, conformaban el Índice General de la Bolsa de Colombia (IGBC). Específicamente se analizan las páginas web de dichas compañías contrastando la información allí encontrada con un modelo de indicadores propuesto. También se evalúa el grado de navegabilidad y acceso a la información que las empresas han dispuesto a través de su página electrónica.

¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exige... more ¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exigencias académicas y profesionales de la sociedad y el Estado?
El presente documento surge del interés de participar en la discusión ética en las ciencias administrativas, económicas y en particular, en la contabilidad. Así, el objetivo de este trabajo se centra en señalar la importancia de la reflexión filosófica en la formación del Contador Público, de tal modo que posibilite en mayor medida un ejercicio profesional ético.
Esta reflexión se enfoca desde un punto de vista filosófico que permite identificar las contradicciones vitales y profesionales que enfrentan los hombres y mujeres de hoy y que, en el caso contable, hace que los contadores enfrenten obstáculos para apropiarse y ejecutar el código de ética.

Revista internacional Legis de contabilidad & auditoría, 2006

Pontificia Universidad Javeriana Cali eBooks, Dec 16, 2019

Contaduría Universidad de Antioquia

El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico in... more El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico interpretativos en contabilidad. Mediante un estudio de caso en una empresa colombiana, utilizando como técnica la entrevista semiestructurada a los actores más estratégicos de la organización y del departamento de contabilidad, y triangulando con fuentes documentales, se observa como el enfoque de utilidad de la información no se cumple en razón a que hay debilidades en los requisitos y cualidades de la información contable, no se tiene una adecuada perspectiva de usuario de dicha información y no se evidencia el rol de la contabilidad como soporte de la toma de decisiones. Por lo tanto no es perceptible una relación entre las innovaciones en los esquemas de gestión contable y cambio organizacional. Sólo para los últimos años estudiados puede aventurarse un mayor compromiso del papel de la contabilidad y su incidencia en el cambio y gobierno de la empresa.

RePEc: Research Papers in Economics, Oct 31, 2005

Accounting Education, 2021

ABSTRACT This paper provides an overview of the perceptions held by 623 Colombian students and gr... more ABSTRACT This paper provides an overview of the perceptions held by 623 Colombian students and graduates regarding the learning of IFRS through a MOOC. Data was collected through an online survey and the results were examined via factor analysis. Three main factors were identified: perceived utility; design; and disadvantages. Using multivariate techniques, significant differences regarding gender were found among the respondents’ perceptions, women holding a more positive opinion towards learning IFRS via a MOOC. A logit model was implemented to determine how these factors could forecast the demand for an IFRS MOOC by respondents. The research findings deliver interesting insights, especially for researchers and providers of academic offerings in accounting education. This research enables the identification and further prediction of the most relevant features within an IFRS MOOC, considering the context of Southern American countries like Colombia where the training of IFRS via MOOC is not currently widespread.

Journal of Business Research, 2016

Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause-effect relationships between i... more Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause-effect relationships between innovation and the supply of university courses. This study presents a new theoretical perspective on causal core and periphery factors for MOOC-intensiveness in universities using fuzzy set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA). The findings show how this new theoretical perspective allows for two different typologies. Different configurations lead to an outcome combination of different core and peripheral conditions building on internal, strategic, and external factors. However, the two configurations leading to the absence of the outcome simply refer to the absence of a strategic factor (university prestige) or of an internal factor (low number of faculty).

Cuadernos de Administración

The global convergence process towards International Financial Reporting Standards supported by m... more The global convergence process towards International Financial Reporting Standards supported by multilateral agencies such as the World Bank poses a challenge to accounting education’s ability to make judgments and estimates, due to the emphasis placed on general new principles-based regulation instead of detailed rules. The international literature has highlighted this aspect amply, while in Colombia, it remains incipient. This paper aims to analyze the approach to professional judgment and critical thinking in the educational proposals of high-quality Public Accounting programs in Colombia as a factor contributing to the formation of such judgment in the accountant. This paper provides empirical evidence based on a qualitative-documentary methodology, which analyzes the Educational Projects provided by accredited universities. Among the most relevant findings is the lack of an explicit statement about pedagogical strategies to materialize a professional judgment that some of the u...

Intangible Capital, 2016

The aim of this study is to analyze the factors influencing the MOOC supply level. Specifically, ... more The aim of this study is to analyze the factors influencing the MOOC supply level. Specifically, this paper analyzes certain internal and strategic factors associated with universities, such as prestige, public or private status, age, size (measured by the number of faculty members or students) and region. Design/methodology: We apply a descriptive methodology and then use multivariate analysis to test five hypotheses related to the institutional profile of 151 universities in 29 countries. Empirical evidence is provided from universities offering MOOCs through the four of the most commonly used private global platforms that emerged as part of the booming MOOC movement (Udacity, Coursera, edX and MiríadaX). Findings: The findings show some differences when prestige is measured according to the Shanghai ranking (model 1) and the Webometrics ranking (model 2). In both cases, the private nature of the university and the region (North America) are factors that have a significant influence on the MOOC university supply. Depending on both rankings, size and age are influential factors. It is important to emphasize that prestige is a significant factor according to model 2.-1401-Intangible Capital-http://dx.doi.org/10.3926/ic.798 Research limitations/implications: MOOCs are a phenomenon with a growing trend, and for which the supply data change frequently. Therefore, the results of our empirical research are limited to a specific period. Practical implications: This paper provides new empirical evidence for use in future studies to analyze and compare the behavior of the MOOC supply by different universities. Social implications: This study contributes to the comprehension of the factors that influence the extent to which universities participate in the MOOC supply. It also suggests relevant aspects for innovation policies in university education, since universities must make strategic decisions in a competitive environment that affects their institutional philosophy. Originality/value: This paper makes an empirical contribution to the existing international literature on MOOC supply. It analyzes the relevance of the factor of prestige, as measured by two university rankings, Webometrics, the emphasis of which is focused on visibility on the Internet, and Shanghai, in which emphasis is placed on the impact on scientific research.

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2016

Economia Gestion Y Desarrollo, 2005

¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exige... more ¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exigencias académicas y las exigencias profesionales de la sociedad y el Estado? El presente documento surge del interés de participar en la discusión ética que se viene realizando en las ciencias administrativas, económicas y en particular, en la contabilidad. Así, el objetivo de este trabajo se centra en señalar la importancia de la reflexión filosófica en la formación del contador, de tal modo que posibilite en mayor medida un ejercicio profesional ético. Esta reflexión se enfoca desde un punto de vista filosófico que permite identificar las contradicciones vitales y profesionales que enfrentan los hombres y mujeres de hoy y que, en el caso contable, hace que los contadores enfrenten obstáculos para apropiarse y ejecutar el código de ética.

Contaduria Universidad De Antioquia, Mar 1, 2013

Este artículo se inscribe en el proyecto "Utilidad de la información contable en Colombia en los ... more Este artículo se inscribe en el proyecto "Utilidad de la información contable en Colombia en los modelos de reporting, en las prácticas investigativas y en las prácticas contables", adscrito al grupo de investigación

Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause–effect relationships between i... more Typologies can be an adequate tool for analyzing the complex cause–effect relationships between innovation and the supply of university courses. This study presents a new theoretical perspective on causal core and periphery factors for MOOC-intensiveness in universities using fuzzy set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA). The findings show how this new theoretical perspective allows for two different typologies. Different configurations lead to an outcome combination of different core and peripheral conditions building on internal, strategic, and external factors. However, the two configurations leading to the absence of the outcome simply refer to the absence of a strategic factor (university prestige) or of an internal factor (low number of faculty).

El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico in... more El artículo explora metodologías alternas de investigación en consonancia con esquemas crítico interpretativos en contabilidad. Mediante un estudio de caso en una empresa colombiana, utilizando como técnica la entrevista semiestructurada a los actores más estratégicos de la organización y del departamento de contabilidad, y triangulando con fuentes documentales, se observa como el enfoque de utilidad de la información no se cumple en razón a que hay debilidades en los requisitos y cualidades de la información contable; no se tiene una adecuada perspectiva de usuario de dicha información y no se evidencia el rol de la contabilidad como soporte de la toma de decisiones. Por lo tanto no es perceptible una relación entre las innovaciones en los esquemas de gestión contable y cambio organizacional. Sólo para los últimos años estudiados puede aventurarse un mayor compromiso del papel de la contabilidad y su incidencia en el cambio y gobierno de la empresa.

A partir de una revisión general de trabajos de investigación y referentes históricos de la profe... more A partir de una revisión general de trabajos de investigación y referentes históricos de la profesión contable en Colombia, se enuncian algunas consideraciones sobre las dificultades y retos que enfrenta el investigador para avanzar en procesos
de investigación cualitativa en contabilidad. Se destaca el rol fundamental de la Universidad en la formación de contadores comprometidos con su quehacer, de modo que en procesos de investigación, puedan alcanzar resultados novedosos que le permitan explicar, comprender e incidir en las realidades del mundo organizacional y social.

El propósito de este artículo es dar a conocer el grado de divulgación de información que sobre c... more El propósito de este artículo es dar a conocer el grado de divulgación de información que sobre capital intelectual hacen las empresas que, al primer trimestre del 2005, conformaban el Índice General de la Bolsa de Colombia (IGBC). Específicamente se analizan las páginas web de dichas compañías contrastando la información allí encontrada con un modelo de indicadores propuesto. También se evalúa el grado de navegabilidad y acceso a la información que las empresas han dispuesto a través de su página electrónica.

¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exige... more ¿Cuál es el tipo de formación que requieren los contadores públicos para responder ante las exigencias académicas y profesionales de la sociedad y el Estado?
El presente documento surge del interés de participar en la discusión ética en las ciencias administrativas, económicas y en particular, en la contabilidad. Así, el objetivo de este trabajo se centra en señalar la importancia de la reflexión filosófica en la formación del Contador Público, de tal modo que posibilite en mayor medida un ejercicio profesional ético.
Esta reflexión se enfoca desde un punto de vista filosófico que permite identificar las contradicciones vitales y profesionales que enfrentan los hombres y mujeres de hoy y que, en el caso contable, hace que los contadores enfrenten obstáculos para apropiarse y ejecutar el código de ética.