Prachyanun Nilsook | King Mongkut's University of Technology North Bangkok (original) (raw)

Books by Prachyanun Nilsook

KMUTNB, 2021

62 ปี วิถีใหม่ นวัตกรรมนำไทย ประดิษฐกรรมล้ำสมัย รวมน้ำใจ มจพ. KMUTNB’s Foundation Day 2021 วันรวม... more 62 ปี วิถีใหม่ นวัตกรรมนำไทย ประดิษฐกรรมล้ำสมัย รวมน้ำใจ มจพ.
KMUTNB’s Foundation Day 2021 วันรวมน้ำใจชาว มจพ. 2564
19 กุมภาพันธ์ 2564
62nd KMUTNB Anniversary: the phase embracing the new normal,
innovation-driven national policies, advanced inventions and the community unity

เอกสารครูอาชีวะแห่งศตวรรษที่ 21 Version2 ครูอาชีวะ 4.0 STEM Education

วารสารอาชีวะก้าวไกล ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 มกราคม-กุมภาพันธ์ 2559

คุณพ่อชำนาญ นิลสุข มีผลงานที่เป็นร้อยแก้วอยู่มากมายตลอดชั่วชีวิตของ ท่าน บุตรหลานไม่สามารถรวบรวมไ... more คุณพ่อชำนาญ นิลสุข มีผลงานที่เป็นร้อยแก้วอยู่มากมายตลอดชั่วชีวิตของ
ท่าน บุตรหลานไม่สามารถรวบรวมได้สมบูรณ์ทั้งหมด จึงเห็นควรคัดเลือกผลงานที่โดด
เด่นสมบูรณ์ จัดทำเป็นหนังสือนักกลอนเมืองเพชรเผยแพร่แก่สาธารณชน เพื่อไม่ให้
ภูมิปัญญาของคนเมืองเพชรคนหนึ่งที่สะสมมาชั่วชีวิตได้สูญหายไป โดยปรารถนาให้
เป็นบทกลอนขับกล่อมแด่ผู้คนทั้งหลายได้มีสติและระลึกถึงเสมอว่าแม้ผู้เขียนจะได้
ล่วงลับไปแล้ว แต่คุณงามความดีและผลงานจะยังคงประดับไว้ให้โลก เป็นเครื่อง
เตือนใจให้คนทั้งหลายได้หมั่นทำความดี เลิกเบียดเบียน แก่งแย่งแข่งขัน ใช้ชีวิตอยู่บน
พื้นฐานคุณธรรมจริยธรรม ดังเช่นเนื้อหาคำกลอนในเล่มนี้ที่จะได้กล่อมเกลาท่านทั้งหลาย

การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ (Learning Management System) เป็นเอกสารคู่มือการฝึกอบรม (e-Training)... more การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ (Learning Management System) เป็นเอกสารคู่มือการฝึกอบรม (e-Training) ของสำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ร่วมกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

คู่มือครูอาชีวะในศตวรรษที่ 21

ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2557) การวิจัยทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา บนฐานจิตวิทยาพุทธิปัญญา. รวมบท... more ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2557) การวิจัยทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
บนฐานจิตวิทยาพุทธิปัญญา. รวมบทความเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
นวัตกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสาน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย. หน้า 247-261.

การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา Information and Communication Technology Ad... more การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา
Information and Communication Technology Administration for Education

ผู้เขียน
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ดร.จิระ จิตสุภา
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

พิมพ์ครั้งที่ 1 พ.ศ.2556
ISBN 978-616-7701-63-9
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ ห้ามลอกเลียนไม่ว่าส่วนใดส่วนหนึ่งของหนังสือเล่มนี้
นอกจากจะได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้น

พิมพ์ที่ ศูนย์ผลิตตำราเรียน
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
1518 ถนนประชาราษฎร์ 1 แขวงวงศ์สว่าง เขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร 10800
โทรศัพท์ 02-586-9012

หนังสือเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา เขียนโดย ผศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข (ISBN 974-620-774-1) 4... more หนังสือเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เขียนโดย
ผศ.ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
(ISBN 974-620-774-1) 420 หน้า
จัดพิมพ์และจำหน่ายโดย
ศูนย์ผลิตตำราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนคเหนือ
1518 ถ.พิบูลสงคราม เขตบางซื่อ กรุงเทพฯ (10800)
โทร 02-913-2500 ต่อ 1437
เบอร์โทรศัพท์ 02 - 9132500 ต่อ 1436, 1437
FAX 02-5869012

Papers by Prachyanun Nilsook

Digital knowledge engineering is a collection of knowledge management processes and methods provi... more Digital knowledge engineering is a collection of knowledge management processes and methods provided by experts who have extensive, direct experience. These processes and methods lead to best practices regarding problem solving, job performance, as well as simultaneous learning and the use of information technology and communication for knowledge management. The objectives of this study were therefore as follows: (1) to study the digital knowledge engineering-based learning process and technical skills in software engineering, (2) to evaluate the learning process using an analytical approach and the synthesis of derived information (content analysis) provided by five experts each having at least three years of experience in a related field. The research findings suggested that a digital knowledge engineering-based learning process consists of six parts: (1) knowledge creation, (2) knowledge storage, (3) knowledge acquisition, (4) knowledge access, (5) knowledge sharing, and (6) knowledge application. With respect to the evaluation of the learning process, the overall result was at the highest value, which indicates that this research can be now applied to learning management.

International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) , 2019

The knowledge repository management system architecture of digital knowledge engineering using ma... more The knowledge repository management system architecture of digital knowledge engineering using machine learning (KRMS-SWE) to promote software engineering competencies is comprised of four parts, as follows: 1) device service, 2) application service, 3) module service of the KRMS-SWE and 4) machine
learning service and storage unit. The knowledge creation, storage, testing and
assessing of students’ knowledge in software engineering is carried out using a
knowledge verification process with machine learning and divided into six
steps, as follows: pre-processing, filtration, stemming, indexing, data mining
and interpretation and evaluation. The overall result regarding the suitability of
the KRMS-SWE is assessed by five experts who have high levels of experience
in related fields. The findings reveal that this research approach can be applied to
the future development of the KRMS-SWE.

International Journal of Information and Education Technology, 2019

—This research aims 1) to design a Digital Learning Ecosystem, 2) to study the process of teachin... more —This research aims 1) to design a Digital Learning Ecosystem, 2) to study the process of teaching digital storytelling in the digital ecosystem, and 3) to evaluate the appropriateness of digital learning ecosystem for teacher profession students. The target audiences were 12 experts in the field of education, information technology, and education communication to evaluate the developed digital learning ecosystem model. Research instruments included the evaluation model of learning. And data analysis used content analysis and use of statistics, mean and standard deviation. The results show that 1) the ecosystem consists of three main components: (1) Digital Learning Ecosystem, consists of Digital Learning Environment and Digital Storytelling, (2) Digital Storytelling Learning Ecosystem, and (3) Digital Storytelling Learning & Teaching Community. 2) the process of teaching digital storytelling in the digital learning ecosystem consists of: (1) Teaching is responsible by the teacher, IT support staff, supervisor, teaching practicum advisors/school mentor teachers. (2) Learning involves the teacher profession students who must learn from digital devices and the Internet. (3) Supporting includes friends, parents, and guardian. 3) The results of the evaluation of the digital learning ecosystem in overall were in the highest level. When examined in individual aspect, there were 4 items which results were in highest level i.e. Digital Learning Environment ) =4.61, SD=0.44), Digital Storytelling ( = 4.75, SD = 0.42), Learning ( = 4.83, SD = 0.39) and Supporting ( = 4.61, SD = 0.02). The result of the evaluation of the other items was in high level.

International Journal of the Computer, the Internet and Management, 2018

This research shows the ranking of university websites according to the principles of SEO, which ... more This research shows the ranking of university websites according to the principles of SEO, which is considered important in increasing the number of visitors. It will make more purchases and services. This is a way to rank your business website through search engines which is an important tool of digital marketing. It is similar to a university website ranking called Webometric, which represents the quality of a university website. This research has developed a system to guide the website development base on SEO by testing with samples of Rajamangala University of Technology. It has also tested with popular search engines as well as testing the use of SEO tools. Researchers find equation of website ranking based on research results. This research will serve as a guide to developing quality SEO sites and improving rankings in the SERPs, which will make the site more accessible. The purpose of website development.

The purposes of the study were: 1) to study the asset supply chain management process for higher ... more The purposes of the study were: 1) to study the asset supply chain management process for higher education institutions, 2) to design a holistic view of the asset supply chain management process for higher education institutions, and 3) to design a conceptual framework of asset management for good governance with IoT for higher education institutions. The sample consisted of thirty-one experts who each have more than five years' experience in asset management and information technology and were selected by purposive sampling. After analyzing the data, it showed that: 1) the chain asset management process for higher education institutions with the highest mean as a whole (x = 4.92, S.D. = 0.28), 2) the appropriateness of the holistic view of the asset supply chain management process for higher education institutions with the highest mean (x = 4.97, S.D. = 0.17) and its appropriateness for real use was also at the highest level (x = 5.00, S.D. = 0.00), and 3) the appropriateness of the main elements of the conceptual framework of asset management for good governance with IoT for higher education institutions with the highest mean (x = 4.61, S.D. = 0.49).

This paper aims to study the learning processes associated with multiuser interactive learning. T... more This paper aims to study the learning processes associated with multiuser interactive learning. The study is a synthesis of related researches on collaborative learning and virtual teams. There is the process of analyse to procedure of virtual team working using collaborative learning. Then, the synthesis process of multiuser interactive learning procedure has five steps: 1) the engagement phase, 2) the exploration phase, 3) the transformation phase, 4) the presentation phase, and 5) the reflection phase. The details of each step are presented in the form of a diagram. To develop a multiuser interactive learning management system further.

—This research aims to study Thai university library and information sciences instructors' and st... more —This research aims to study Thai university library and information sciences instructors' and students' opinions on teaching and learning environments for the development of digital literacy skills. The research tools included digital literacy self-assessment and in-depth interviews. The findings indicate that 400 students from across Thailand considered their abilities for digital tools usage good and that they considered their information and digital transformation skills to be at an intermediate level. Interviews with the instructors revealed information about teaching environments, problems and obstacles, and the interviews indicated alternative methods for Information Sciences students' digital literacy development.

This research aimed to study and develop the design of the system architecture for green universi... more This research aimed to study and develop the design of the system architecture for green university resource planning (GURP) on cloud computing. The research was divided into two phases: 1) the design of the system architecture of GURP on cloud computing and 2) the assessment of the system architecture of GURP on cloud computing. The research samples were comprised of 10 experts in the field of the green university and information technology; they were selected using the purposive sampling method. The research tool was used to assess the system architecture of GURP on cloud computing. The tool analysed data by evaluating the mean and standard deviation. The research results showed that the design of the system architecture of GURP on cloud computing was operated in the form of software as a service on cloud computing, which showed the sub-modules operating together within the university context. This research consisted of seven modules. Each of the modules mentioned above were important for developing the system. The 10 experts assessed the system architecture of GURP on cloud computing. The assessment results show ed that the system architecture operated at a good level.

The collection of data in details and size is increasing continuously, referred to herein as big ... more The collection of data in details and size is increasing continuously, referred to herein as big data. Cloud computing technology provides a platform for automation of all processes in data collecting, storing and processing of the huge data. First, the definition, characteristics, and challenges of big data along with cloud computing are introduced. In addition, the analytics of big data and cloud computing in the enterprises, government, and educational institutes, also impact of them have been concerned and discussed. Followed by the emergence of big data and cloud technologies for educational institutions, to support online curriculums and resources of learning materials, and administration tasks.

—A web-based learning system using project-based learning and Imagineering relies on the online o... more —A web-based learning system using project-based learning and Imagineering relies on the online operation, which can be operated on all kinds of computers and mobile devices. The objectives of the development of this web-based learning system are to encourage the freedom of self-learning, to promote interaction and cooperation based on the concepts and theories of project based learning and Imagineering learning, and to create instructional activities based on the new concepts corresponding to characteristic development of learners in the 21st century, which enables the learners to have creativity and ability to generate new innovation. Regarding the architecture design, the researcher employed the concepts of mixed learning process, which is the combination of project-based learning and Imagineering learning, in order to support the instructional process within the system. Also, the researcher relied on the flexible instructional activities and instructional management system so that the learners could acquire the efficient learning from the system. Moreover, there was a variety of communication devices to support and promote the collaboration and activities within the system. The results of this research can be summarized as follow: (1) The system architecture consists of three main elements, i.e.

KMUTNB, 2021

เอกสารครูอาชีวะแห่งศตวรรษที่ 21 Version2 ครูอาชีวะ 4.0 STEM Education

วารสารอาชีวะก้าวไกล ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 มกราคม-กุมภาพันธ์ 2559

คู่มือครูอาชีวะในศตวรรษที่ 21

International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) , 2019

International Journal of Information and Education Technology, 2019

International Journal of the Computer, the Internet and Management, 2018

The purposes of the research study were 1) to design online multiuser interactive learning activi... more The purposes of the research study were 1) to design online multiuser interactive learning activities on social cloud 2) to evaluate the design of online multiuser interactive learning activities on social cloud by experts. The sample in this research study consisted of ten experts who had experience in learning activities, collaborative learning, social cloud, collaboration skills and programming. A purposive sampling method was used in this research study. The research instruments included online multiuser interactive learning activities on social cloud and evaluation form of the learning activities. The research methodology can be divided into 2 steps. The first step was to design online multiuser interactive learning activities on social cloud. The second step was the evaluation of the design of online multiuser interactive learning activities in the social cloud by ten experts; the statistics used were mean and standard deviation.

The purposes of this research study were: 1) analysis and synthesis of Challenge-Based Learning A... more The purposes of this research study were: 1) analysis and synthesis of
Challenge-Based Learning Activities on Ubiquitous Cloud Learning Environment, 2)
design of Challenge-Based Learning Activities on Ubiquitous Cloud Learning
Environment, and 3) to evaluate Challenge-Based Learning Activities on Ubiquitous
Cloud Learning Environment. The research procedures were divided into two phases.
The first phase was to develop Challenge-Based Learning Activities on Ubiquitous
Cloud Learning Environment, and the second phase was to evaluate Challenge-Based
Learning Activities on Ubiquitous Cloud Learning Environment. The sample group in
this study consisted of five experts in Instructional Design, Challenge-Based
Learning, Information Technology, and Ubiquitous Cloud Learning Environment
using purposive sampling. Data were analyzed by arithmetic mean and standard
deviation. The research findings were as follows: (1) Challenge-Based Learning
Activities on Ubiquitous Cloud Learning Environment consist of 1) Big Idea 2)
Essential Question 3) The Challenge 4) Solutions : Implementation and 5) Evolution
& Assessment and (2) The five experts have evaluated the learning activities showed
highest suitability and The evaluation of challenge-based learning activities on
ubiquitous cloud learning environment when really using have high suitability.

—This research is a research and development. It aims to develop Green University Resource Planni... more —This research is a research and development. It aims to develop Green University Resource Planning on cloud computing. The research is divided into two phases which are 1) document analysis related to Green University indicators, and 2) survey assessment to input data into the Green University Resource Planning System. The research samples are nine experts who are executives and have experience at green universities selected by purposive sampling. The research tool is the survey assessment to input data into the Green University Resource Planning System, which analyses data by considering the mean and standard deviation. According to the document analysis related to Green University Indicators, the research results showed that the categories based on the criteria of UI GreenMetric World University Ranking 2016 suggested that each university has different indicators in relevance to the context, geography, budget, location, internationality, and the survey assessment to input data into the Green University Resource Planning System. The experts found that the overall appropriateness of the survey was rated at the highest level (X = 4.55, S.D. = 0.69).

The research aimed to 1) analysis and synthesis system design of Challenge-Based Learning Managem... more The research aimed to 1) analysis and synthesis system design of Challenge-Based Learning Management System.2) design system of Challenge-Based Learning Management System and 3) evaluate the system design of challenge-Based Learning Management System. two phases of the research will be carried out: a development and an evaluation of the system design. Samples are experts in the field of information technology, challenge-based learning and learning management dystem. five experts are selected by purposive sampling method. The obtained data are analyzed using mean and standard deviation. The research result demonstrates the following findings: (1) system design of challenge-based learning management system consist of 1) use case diagram of challenge-based learning management system 2) sitemap of challenge-based learning management system 3) sequence diagram of challenge-based learning management and system 4) entity relationship diagram of challenge-based learning management and system and (2) The five experts have evaluated the system design showed highest suitability.

—The aim of this research was to develop the learning process of Scientific Imagineering through ... more —The aim of this research was to develop the learning process of Scientific Imagineering through Augmented Reality (AR) in order to enhance STEM literacy. The research methodology was divided into two phases: 1) the documents in the Imagineering process, the Scientific process , and the AR learning environment were synthesised to develop the learning process of Scientific Imagineering through AR to enhance STEM literacy; 2) the suitability of the learning process of Scientific Imagineering through AR in order to enhance STEM literacy was evaluated by 10 experts who hold doctoral degrees, work as university lecturers and have at least 10 years' experience. The experts consisted of four experts in STEM disciplinary subjects, three experts in science education and three experts in technological education. The results showed that the learning process of Scientific Imagineering through AR to enhance STEM literacy consisted of the learning process of Scientific Imagineering and the AR learning environment. The learning process of Scientific Imagineering consisted of the six following steps: 1) imagine; 2) study and research; 3) design ; 4) develop; 5) present; and 6) evaluate. The AR learning environment consists of six factors: 1) flexibility; 2) user's reaction; 3) educational efficiency enhancement; 4) learning convenience; 5) motivation building and 6) collabo-rative learning encouragement. According to the evaluation from the experts, it was shown that the experts strongly agreed on the developed learning process of Scientific Imagineering, the AR learning environment, and the learning process of Scientific Imagineering through AR can develop STEM literacy.

Thailand has various inventions that derive from various important local wisdom, which were knowl... more Thailand has various inventions that derive from various important local wisdom, which were knowledge passes on from generations to generations. Together with the passing of knowledge, adaptation and changes were made. This led to local wisdom as appropriate to the socio-cultural environments. Such inventions would disappear without proper conservation effort. Therefore, efforts to consolidate, record, and conservation such local wisdom should be made to ensure applicability to various situation today. In addition, local wisdom can be used as the basis for the development of local jobs. Therefore, science and technological advancement today could be applied to further develop the production, marketing, management, and conservation of such local wisdom and inventions. The researcher has developed the Knowledge management system for local wisdom invention preservation through the development of application with online database using Unified Modeling Language in helping the design of the system. The system can collect knowledge data or local inventions. The collection is made from eminent persons sharing the content and pictures about the invention. The database becomes learning site about local inventions. In addition, it provides ways to further spread the knowledge to the next generations of youth. The system was assessed on its effectiveness us ing Black Box Testing technique with 2 groups expert with the assessment result at good level (X =4.30, S.D. =0.28), and ordinary users with the assessment result at good level (=4.21, S.D. =0.37). The system can be implemented in real-world situations.

Chombueng Rajabhat University. To conduct this research, 30 first year students majoring in Muay ... more Chombueng Rajabhat University. To conduct this research, 30 first year students majoring in Muay Thai were selected sample and were randomized by simple random sampling. The statistics implemented were mean (X), standard deviation (SD) and standard criteria of 80/80. Research Findings ;

The aim of knowledge management on sports education is different from other learning process. Bec... more The aim of knowledge management on sports education is different from other learning process. Because expect success in the sport game which wish win in the competition. This paper proposes new concept of generate instructional model in sport education which is powerful. We proposes robust sport constructivism model base on statistic in mistake of competitor. We started analysis of individual pattern in sport game with Bayesian Networks Theory. It will generate set of random variables and building mathematic model of Bayesian Networks. It used search for occasion get to point in tennis competition or other cord games. The replace style considered as weaknesses of player which can not be concealed while competition. It is instinct after hard training and generate to individual style.

MOOCs (Massive Open Online Course) become a very popular way of learning these days. People could... more MOOCs (Massive Open Online Course) become a very popular way of learning these days. People could access MOOCs from anywhere at any time with a fraction of the cost. In this study, we have examined both Barriers and Enables of MOOCs, our finding shows that despite the huge benefits of MOOCs, such as cost saving, access quality material from experienced instructor and flexible location and timing; it is still not a solution for all. The barriers such as Information overload, lack of language support and the support from the instructor due to huge amount of participates has stopped many people join or finishes MOOCs courses.

This study aims to design a framework for a knowledge management system in a cloud computing envi... more This study aims to design a framework for a knowledge management system in a cloud computing environment using a knowledge engineering approach. The research comprised 2 steps: 1) analyzing and synthesizing the relevant literature with regard to knowledge management systems in a cloud computing environment using a knowledge engineering approach and 2) designing a framework for a knowledge management system in a cloud computing environment using a knowledge engineering approach. Data were analyzed using content analysis. A knowledge management system consists of four components as follows: 1) knowledge retrieval 2) knowledge storage 3) knowledge sharing and 4) knowledge publishing. The knowledge engineering approach consists of three components as follows: 1) knowledge acquisition 2) knowledge storage and 3) knowledge utilization.

วารสารอาชีวะก้าวไกล ปีที่ 1 ฉบับที่ 4 ตุลาคม-ธันวาคม 2558

วารสารอาชีวะก้าวไกล ปีที่ 1 ฉบับที่ 3 กรกฎาคม-กันยายน 2558

วารสารอาชีวะก้าวไกล ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 เมษายน-มิถุนายน 2558

วารสารอาชีวะก้าวไกล ปีที่ 1 ฉบับที่ 1 มกราคม-มีนาคม 2558

รายงานการวิจัย, 2013

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการสังเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม ศึกษาเปรีย... more การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการสังเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม
ศึกษาเปรียบเทียบนักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์ที่ไม่มีประสบการณ์การทำโครงงานและมีประสบการณ์การทำโครงงานที่มีต่อการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ และศึกษาเปรียบเทียบการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมของนักศึกษาปริญญาตรีสาขาทางด้านคอมพิวเตอร์ 3 คณะวิชา ผลการวิจัยพบว่า การเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมมี 6 ด้าน 17 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) การจินตนาการ (Imagine) ได้แก่ ขั้นตอนการกำหนดโจทย์จินตนาการของผลงาน (Problem) ขั้นตอนการระดมสมองจินตนาการผลงาน (Brainstorm) ขั้นตอนการแสดงความคิดเห็น (Discussion) ขั้นตอนการวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของจินตนาการ (Feasibility) 2) การออกแบบ (Design) ได้แก่ ขั้นตอนการร่างแบบ (Draft) ขั้นตอนการเขียนสตอรี่บอร์ด (Story board) ขั้นตอนการเขียนสคริปต์ (Script) ขั้นตอนการสร้างจำลอง (Prototype) 3) การพัฒนา (Develop) ได้แก่ ขั้นตอนการสร้าง (Create) ขั้นตอนการทดสอบการทำงาน (Test) 4) การนำเสนอ (Present) ได้แก่ ขั้นตอนการแสดงผลงาน (Show) ขั้นตอนการแข่งขัน (Contest) และขั้นตอนการรับฟังความคิดเห็น (Suggestion) 5) การปรับปรุง (Improvement) ได้แก่ ขั้นตอนการแก้ไขผลงาน (Revised) ขั้นตอนการสรุปผลงาน (Conclusion) 6) การประเมินผล (Evaluate) ได้แก่ ขั้นตอนการประเมินตามจินตนาการ (Process Evaluation) ขั้นตอนการประเมินคุณภาพงาน (Product Evaluation)
ผลเปรียบเทียบการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมของนักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์ที่มีประสบการณ์ต่างกัน พบว่า นักศึกษาที่มีประสบการณ์การทำโครงงานและนักศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์การทำโครงงานมีผลรวมของการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมและการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม พบว่า นักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์มีค่าเฉลี่ยของการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการเปรียบเทียบการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์ที่ไม่มีประสบการณ์การทำโครงงานกับนักศึกษาที่มีประสบการณ์การทำโครงงาน พบว่า นักศึกษาที่มีประสบการณ์ต่างกันมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เมื่อเปรียบเทียบเฉพาะด้านการเรียนรู้ พบว่า การเปรียบเทียบการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์ที่ไม่มีประสบการณ์การทำโครงงานกับนักศึกษาที่มีประสบการณ์การทำโครงงานที่มีต่อการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม พบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนนักศึกษาที่มีประสบการณ์การทำโครงงานกับนักศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์การทำโครงงาน มีการเรียนรู้อย่างเป็นระบบแตกต่างกันอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ผลเปรียบเทียบการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม และเปรียบเทียบการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมระหว่างนักศึกษาปริญญาตรีสาขาทางด้านคอมพิวเตอร์ 3 คณะวิชา พบว่า การเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าการเรียนรู้อย่างเป็นระบบในทุกกลุ่มตัวอย่าง ผลรวมของการเรียนรู้ระหว่างการเรียนรู้อย่างเป็นระบบกับการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมของนักศึกษาสาขาวิชาทางด้านคอมพิวเตอร์ 3 คณะวิชา แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ผลการเรียนรู้อย่างเป็นระบบและการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมของนักศึกษาปริญญาตรีสาขาคอมพิวเตอร์ทั้ง 3 คณะวิชา แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
ดังนั้นการจัดการเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรมจึงเป็นการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้เป็นวิธีการในการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่จะต้องทำโครงงานได้เป็นอย่างดี

คำสำคัญ จินตวิศวกรรม การเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม การเรียนรู้อย่างเป็นระบบ โครงงาน

วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 2023

The objective of this research was to develop and evaluate the model of vocational teacher develo... more The objective of this research was to develop and evaluate the model of vocational teacher development on digital competencies in public vocational colleges under the Institute of Vocational Education Bangkok. The research is mixed method between quantitative research and qualitative research. There were 7 experts in focus group and 13 experts to evaluate and approve the model. The statistic used for assessment are Means and Standard Deviation (S.D.).

Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 2019

Information Technology Management is a process of planning to use information technology in manag... more Information Technology Management is a process of planning to use information technology in managing and controlling an organization. In order to manage a structure to link the resources to the information technology, it requires a framework that responds to the needs of the facility and IT infrastructure. For higher education, I nformation technology i s important i n all areas, such as teaching, research and administration. Thus, i nformation technology i s an effective strategic tool for Higher Education. The effective information technology management is able to help the higher education gain good followings; (1) Information Technology Targeting (2) Effective use of information technology resources and (3) IT Risk Management. The COBIT framework i s able to manage the policy to control the information technology and the best practice. COBIT is able to improve the standard and any recommendations continuously.

วารสารการสื่อสารและสื่อบูรณาการ, 2019

สิโรดม มณีแฮด คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตอุดรธานี ปรัชญนันท์ นิลสุข บทคัดย่... more สิโรดม มณีแฮด
คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตอุดรธานี
ปรัชญนันท์ นิลสุข
บทคัดย่อ
การกลั่นแกล้งกันบนการสื่อสารสังคม คือ พฤติการณ์ที่ก่อความรังเกียจแก่จิตใจของผู้อื่นหรือความเสียหายผ่านเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ แบ่งออกเป็นการทะเลาะ, ทำลายความสัมพันธ์, กีดกัน, เผยแพร่ข้อมูลเท็จเชิงสบประมาท, ส่งต่อเรื่องลับเฉพาะ, ใช้อุบายหลอก, ข่มขู่, ก่อกวน, คุกคามทางเพศและการเมือง, การแสร้งหรือสวมรอย, สร้างบัญชีใช้งานปลอมและคัดลอกหรือขโมยอัตลักษณ์ โดยสื่อสังคมในโรงเรียน ได้แก่ เฟซบุ๊ก, ยูทูบ, อินสตาแกรม, ทวิตเตอร์, ไลน์, อีเมลและอื่นๆ สำหรับเทคโนโลยีสกัดกั้นการกลั่นแกล้งบนการสื่อสารสังคม คือ การนำซอฟแวร์มาวิเคราะห์เนื้อหาของการสื่อสารผ่านสื่อออนไลน์ในเชิงลบแล้วกักกันอย่างอัตโนมัติไม่ให้ปรากฏต่อสาธารณะ ประกอบด้วยประเภทสืบจับข้อมูลข้อความ, ประเภทสืบจับข้อมูลภาพ, ประเภทสืบจับข้อมูลวิดีโอและประเภทสืบจับข้อมูลเสียง ทั้งนี้ การศึกษาการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยสกัดกั้นการกลั่นแกล้งกันบนสื่อสารสังคมของนักเรียนในโรงเรียนทั้งในลักษณะข้อความ, ภาพ, วิดีโอและเสียงนี้ เจาะจงเฉพาะทางสื่อออนไลน์อย่างเป็นทางการของโรงเรียน การกลั่นแกล้งกันบนการสื่อสารสังคม คือ พฤติการณ์ที่ก่อความรังเกียจแก่จิตใจของผู้อื่นหรือความเสียหายผ่านเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ แบ่งออกเป็นการทะเลาะ, ทำลายความสัมพันธ์, กีดกัน, เผยแพร่ข้อมูลเท็จเชิงสบประมาท, ส่งต่อเรื่องลับเฉพาะ, ใช้อุบายหลอก, ข่มขู่, ก่อกวน, คุกคามทางเพศและการเมือง, การแสร้งหรือสวมรอย, สร้างบัญชีใช้งานปลอมและคัดลอกหรือขโมยอัตลักษณ์ โดยสื่อสังคมในโรงเรียน ได้แก่ เฟซบุ๊ก, ยูทูบ, อินสตาแกรม, ทวิตเตอร์, ไลน์, อีเมลและอื่นๆ สำหรับเทคโนโลยีสกัดกั้นการกลั่นแกล้งบนการสื่อสารสังคม คือ การนำซอฟแวร์มาวิเคราะห์เนื้อหาของการสื่อสารผ่านสื่อออนไลน์ในเชิงลบแล้วกักกันอย่างอัตโนมัติไม่ให้ปรากฏต่อสาธารณะ ประกอบด้วยประเภทสืบจับข้อมูลข้อความ, ประเภทสืบจับข้อมูลภาพ, ประเภทสืบจับข้อมูลวิดีโอและประเภทสืบจับข้อมูลเสียง ทั้งนี้ การศึกษาการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยสกัดกั้นการกลั่นแกล้งกันบนสื่อสารสังคมของนักเรียนในโรงเรียนทั้งในลักษณะข้อความ, ภาพ, วิดีโอและเสียงนี้ เจาะจงเฉพาะทางสื่อออนไลน์อย่างเป็นทางการของโรงเรียน นอกจากนี้ การจัดการสกัดกั้นที่มีประสิทธิภาพนั้น นักเรียนผู้ใช้สื่อสารสังคมควรมีพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อ ขณะที่ผู้ใหญ่ ครูหรือเจ้าหน้าที่ควรเป็นนักจัดการระบบเทคโนโลยีขั้นปานกลางถึงสูง

Veridian E-Journal. ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ., 2018

อนันต์ วรธิติพงศ์, ปณิตา วรรณพิรุณ และปรัชญนันท์ นิลสุข (2561). การศึกษารูปแบบดิจิทัลเทคโนโลยีเพ... more อนันต์ วรธิติพงศ์, ปณิตา วรรณพิรุณ และปรัชญนันท์ นิลสุข (2561).
การศึกษารูปแบบดิจิทัลเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
Veridian E-Journal. ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ.
ปีที่ 11 ฉบับที่ 2 เดือนพฤษภาคม - สิงหาคม 2561. หน้า 1200-1215.
https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/141943

Information - อินฟอร์เมชั่น, 2020

This research focused on examining ministerial website elements and their usability using web che... more This research focused on examining ministerial website elements and their usability using web checklist forms and questionnaires to collect data from 20 ministerial websites, 427 websites users, and
20 webmasters. The findings revealed that all ministerial websites were developed based on the government websites. Five elements appeared on all websites. They were naming factors, basic information about a ministration, open government data factors, public engagement factors, and required factors. Website users expressed their positive opinions on the usability of the ministerial websites as a whole at the high level, rating the average value at 4.06. The three topmost elements included public practical manuals, current information, and open government data gaining as the highest mean scores as 4.16, 4.15, and 4.13 respectively, while the least usability factor receiving as low mean score as 3.90 was
domain name which was easily recognizable.

Keywords: Website Elements; Web Usability; Government Ministry Websites; Website Analysis.

เวชบันทึกศิริราช, 2019

Currently, medical technology has played an important role in medical education as it simplifies ... more Currently, medical technology has played an important role in medical education as it simplifies the complexity of medical content. Motion picture or video appears to be the popular tool which requires well-prepared visuals and sound. Both content and story-telling skills are as important. After uniting the understanding of the contents, clear and concise story board needs to be made and accepted by all team members for its most applicability in use.

การประเมินผลการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีว... more การประเมินผลการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินผลการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน และ 2) ประเมินผลการส่งเสริมการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน ดำเนินการวิจัยโดยการประเมินผลการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน 5 ด้าน คือ ด้านสถานที่ ด้านบุคลากรด้านงบประมาณ ด้านข้อมูลองค์ความรู้ และด้านการมีส่วนร่วมของชุมชนและผู้นำ และประเมินผลการส่งเสริมการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน 3 ด้าน คือด้านยุทธศาสตร์และทิศทางกระบวนการของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน ด้านกระบวนหลักเกี่ยวกับการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน และด้านทิศทางและยุทธศาสตร์หลักในการสร้างศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ เจ้าหน้าที่ศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน ทั้งหมดที่จัดตั้งขึ้นในระหว่างปี พ.ศ.2550-2552 จำนวน 260 ศูนย์ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน ของกระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำนวน 344 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินผลการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน และแบบประเมินผลการส่งเสริมการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินผลการดำเนินงานของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชนกระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านสถานที่ อยู่ในระดับมาก รองลงมา อยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านบุคลากร ด้านข้อมูลองค์ความรู้ ด้านการมีส่วนร่วมของชุมชนและผู้นำ และด้านงบประมาณ ตามลำดับ 2) ผลการประเมินผลการส่งเสริมการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า การส่งเสริมการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมอยู่ในระดับมาก 2 ด้านคือ ด้านยุทธศาสตร์และทิศทางกระบวนการของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน และด้านกระบวนหลักเกี่ยวกับการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน ส่วนในระดับปานกลาง ได้แก่ ด้านกระบวนหลักเกี่ยวกับการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน ตามลำดับ

ABSTRACT This research aimed to investigate the effectiveness of e-Training in Information Techno... more ABSTRACT
This research aimed to investigate the effectiveness of e-Training in Information
Technology Security which included 1) Content analysis of e-Training by 6 experts specializing in
Information Technology Security. 2) Pre-Training and post-Training tests by 76 students
who were studying Information Technology Security. 3) Evaluation of e-Training in
Information Technology Security by 5 experts who are specialized subjects in Information
Technology Security was every good and 4) Assessment of the effectiveness of e-Training in
Information Technology Security by 30 trainees. The study had discovered that the effectiveness
of e-Training in Information Technology Security was 80.73/81.33.

Keywords : e-Training Effectiveness, Web Based Training, e-Training, Information Technology Security

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของเว็บฝึกอบรมด้านความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ ซึ่งประกอบด้วย 1) ประเมินคุณภาพเนื้อหาเว็บฝึกอบรมจากผู้เชี่ยวชาญด้านความมั่นคงปลอดภัยทาง
เทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 6 ท่าน 2) ทดลองใช้ข้อสอบสาหรับเป็นข้อสอบก่อนฝึกอบรมและหลัง
ฝึกอบรมโดยนักศึกษาที่ผ่านการเรียนด้านความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 76 คน 3)
การประเมินเว็บฝึกอบรมด้านความมั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรม
ออนไลน์ จำนวน 5 ท่าน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ 4) หาประสิทธิภาพของเว็บฝึกอบรมด้านความ
มั่นคงปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศจากผู้เข้ารับการฝึกอบรม จำนวน 30 คน พบว่า เว็บฝึกอบรมด้านความมั่นคง
ปลอดภัยทางเทคโนโลยีสารสนเทศมีประสิทธิภาพ 80.73/81.33

คำสำคัญ : ประสิทธิภาพการฝึกอบรมออนไลน์, เว็บฝึกอบรม, การฝึกอบรมออนไลน์, ความมั่นคงปลอดภัยทาง
เทคโนโลยีสารสนเทศ

"Effects of Integrated Learning using Social Media in e-Learning ABSTRACT This study inve... more "Effects of Integrated Learning using Social Media in e-Learning

ABSTRACT

This study investigated the integration of learning and teaching through social networks with e-learning courses for Graduate Diploma students in Education, Graduate College at Muban Chombueng Rajabhat University. Participants were students who enrolled in Language and Technology for teachers in Semester 2/2554. There are 25 students who were randomly with cluster sampling. Students learn with MCRU e-learning in 4 subjects and integrated learning practices using social networking with e-learning. The objective was to study the effective of e-learning and the opinion of students when they integrated learning and teaching using social networking with e-learning. The results show that the effective of e-learning in language and technology for teacher course had effective 87.26 / 94.80 and Students commented that the integration of learning and teaching through social networks with e-learning is more appropriate level.

Keywords: integration of learning , e-Learning , Social Networking

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ได้ศึกษาการบูรณาการการเรียนด้วยเครือข่ายสังคมร่วมกับการสอนผ่านอีเลิร์นนิ่งสำหรับนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง วัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพอีเลิร์นนิ่ง และความคิดเห็นการบูรณาการการเรียนด้วยเครือข่ายสังคม ผ่านอีเลิร์นนิ่ง ของนักศึกษาที่เรียนวิชาภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู ในภาคเรียนที่ 2/2554 จำนวน 25 คน ได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยนักศึกษาเรียนเนื้อหาวิชาผ่านอีเลิร์นนิ่งของมหาวิทยาลัยจำนวน 4 หน่วย และให้นักศึกษาได้บูรณาการการเรียนโดยฝึกปฏิบัติการใช้งานเครือข่ายสังคมร่วมกับอีเลิร์นนิ่ง ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพอีเลิร์นนิ่งวิชาภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู มีประสิทธิภาพ 87.26 / 94.80 และนักศึกษามีความคิดเห็นว่าการบูรณาการการเรียนด้วยเครือข่ายสังคมร่วมกับการสอนผ่านอีเลิร์นนิ่งมีความเหมาะสมในระดับมาก

คำสำคัญ: การบูรณาการการเรียนรู้, อีเลิร์นนิ่ง, เครือข่ายสังคม"

การประชุมวิชาการทางคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ 2556 (CIT2013), Jan 23, 2013

This research aims to study the effect of using online learning with social networking for underg... more This research aims to study the effect of using online learning with social networking for undergraduate students in Principle of Programming courses. The population used in this study were undergraduate students from Phetchaburi Rajabhat University, the sample study were 37 students from Department of Mathematics and Computing, Faculty of Science and Technology Academic Year 1/2555, Phetchaburi Rajabhat University, the probability evaluated from a Cluster Sampling. The tools used in this study were online learning, facebookgroup, Pretest-Posttest Questionnaire satisfaction and feedback of using online learning with social networking for the Principle of Programming course. The statistics used in this study was t-test dependents Mean and Standard Deviation.The results showed that : the posttest score was higher than pretest score there statistically significant at level .01. Students satisfaction of using online learning with social networking was at a high level in overall and students commented that online learning with facebook that received information from teacher is easier and faster with high level.

Keyword: Online Learning, e-Learning, Social Networking, Principle of Programming

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับเครือข่ายสังคมวิชาหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาคณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ที่เรียนวิชาหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในภาคเรียนที่ 1/2555 ได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เว็บไซต์บทเรียนออนไลน์วิชาหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เครือข่ายสังคมที่จัดตั้งเป็นกลุ่มเฉพาะสำหรับวิชาหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจและความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการใช้บทเรียนออนไลน์และเครือข่ายสังคม วิชาหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ
t-test dependent ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่านักศึกษาที่เรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับเครือข่ายสังคมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อการใช้บทเรียนออนไลน์โดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีความคิดเห็นว่าการใช้ facebook ร่วมกับบทเรียนออนไลน์ ทำให้ผู้เรียนสะดวกในการรับทราบกำหนดการและข้อมูลข่าวสารจากอาจารย์มากยิ่งขึ้นเห็นด้วยอยู่ในระดับมาก นักศึกษามีความคิดเห็นว่าควรใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับ facebook ในการเรียนการสอน โดยเห็นด้วยอยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ: บทเรียนออนไลน์, อีเลิร์นนิง, เครือข่ายสังคม, หลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, Mar 1, 2013

บทคัดย่อ การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี คณ... more บทคัดย่อ

การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี และประเมินความคิดเห็นต่อบทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาคณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ที่เรียนวิชาหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในภาคเรียนที่ 1/2555 ได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) จำนวน 31 คนเครื่องมือวิจัยประกอบด้วย เว็บไซต์บทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และแบบประเมินความคิดเห็นต่อ
การจัดการเรียนการสอนผ่านบทเรียนออนไลน์เรื่องหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่
t-test dependent ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่เรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักศึกษาแสดงความคิดเห็นต่อบทเรียนออนไลน์โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากได้แก่ ด้านเนื้อหา ด้านการออกแบบการเรียนการสอน ด้านการออกแบบหน้าจอ ด้านการโต้ตอบและด้านวัตถุประสงค์ ตามลำดับ

คำสำคัญ : บทเรียนออนไลน์, การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์, นักศึกษาปริญญาตรี

Abstract

The Development of the Online Learning on Principle of Programming for undergraduate students at Faculty of Science and Technology, Phetchaburi Rajabhat University. The objective is to develop online tutorials on Computer Programming for undergraduate students and the opinions of students with the online lessons. The sample consisted of undergraduate students from department of mathematics and computing, faculty of science and technology who were study to computer programming course in semester 1/2555 of a cluster sampling random group consisted of 31 students. They were studying with online learning course websites and assessments. The statistics used in this study were t-test dependent, mean and standard deviation. The results showed that Students using online more learning achievement after learning than before learning. Statistically significant at the .01 level , students comment on the overall online learning is appropriate in terms of content, design and high level learning, Design screen, and the purpose of the interaction, respectively.

Keywords : Online Learning, computer programming, undergraduate student

วารสารวิทยบริการ.

" ศาสตราจารย์ คุณหญิงแม้นมาส ชวลิต (2549) นายกสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ได้มีประกาศของสมาคมห้อง... more " ศาสตราจารย์ คุณหญิงแม้นมาส ชวลิต (2549) นายกสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย
ได้มีประกาศของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย โดยเฉพาะใน หมวด 7 การบริการ ที่ระบุไว้ว่า
“ห้องสมุดควรมีบริการพื้นฐาน และบริการอื่นๆ ตามความเหมาะสม ในรูปแบบที่หลากหลาย มีระเบียบการให้บริการเพื่อให้ผู้รับบริการทุกกลุ่มเป้าหมายได้รับการบริการอย่างเสมอภาค สามารถเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศได้อย่างรวดเร็วตามความต้องการ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย มีการนำกลยุทธ์การตลาดและการประชาสัมพันธ์มาใช้ในการจัดบริการและกิจกรรมห้องสมุดเชิงรุก”
การบริการสารสนเทศสำหรับห้องสมุดจึงไม่ควรตั้งรับอยู่นิ่งกับห้องสมุดอีกต่อไป แต่ควรมีแนวคิดและวิธีการโดยผสมผสานกลยุทธ์การตลาด เพื่อทำให้การบริการสารสนเทศของห้องสมุดเป็นที่ประทับใจและนำไปสู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ เมื่อนำเอากลยุทธ์ทางการตลาดมาผสมผสานกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสมัยใหม่ การบริการสารสนเทศจากเดิมที่เป็นสารสนเทศจากหนังสือหรือตำราเป็นเล่ม ผู้ใช้บริการจะต้องไปอาศัยอ่านจากห้องสมุดโดยห้องสมุดตั้งรับในการให้บริการ ถ้าเราปรับเปลี่ยนการบริการสารสนเทศเป็นเชิงรุก ปรับเปลี่ยนวิธีการมุ่งไปที่ผู้รับบริการหากลยุทธ์ใหม่ ๆ มาใช้ในองค์กร ปรับเปลี่ยนสื่อการนำเสนอที่ทันสมัยและรวดเร็วเข้าถึงผู้รับบริการได้ในทุกที่ทุกเวลา ห้องสมุดก็จะกลายเป็นห้องสมุดที่มีชีวิต ผู้ใช้บริการประทับใจ ผู้ให้บริการก็จะทำงานอย่างมีความสุข
"

วารสารร่มโพธิ์ทอง มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์

การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า อีเลินนิ่ง (e-Learning) ซึ่งหมายถึงกา... more การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า อีเลินนิ่ง (e-Learning) ซึ่งหมายถึงการจัดการเรียนการสอนโดยการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์เข้ามาช่วยให้เกิดการเรียนรู้ โดยเฉพาะสื่ออิเล็กทรอนิกส์บนอินเทอร์เน็ตเช่น เว็บช่วยสอน (Web-based Instruction) , เว็บฝึกอบรม (Web-based Training) ได้เข้ามามีบทบาทมากขึ้นโดยเฉพาะการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา มีมหาวิทยาลัยจำนวนมากในต่างประเทศที่จัดการเรียนการสอนและการฝึกอบรมผ่านสื่อแบบอีเลินนิ่ง ในขณะที่มหาวิทยาลัยในประเทศไทยก็มีความตื่นตัวในเรื่องนี้เป็นอย่างยิ่งเช่นกัน

วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา

การจัดการศึกษาทางด้านอาชีวและเทคนิคศึกษา มีเป้าหมายหลักที่จะให้ผู้เรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ ... more การจัดการศึกษาทางด้านอาชีวและเทคนิคศึกษา มีเป้าหมายหลักที่จะให้ผู้เรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ เน้นการปฏิบัติที่รู้จริงทำได้ ไม่ใช่รู้จักและเข้าใจ แต่สิ่งที่นักเรียนนักศึกษายังขาดอยู่มากคือ การบริหารจัดการและประสบการณ์วิชาชีพของตน วิธีการสอนที่เน้นปฏิบัติในห้องปฏิบัติการไม่สามารถทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์จริงได้ การนำเอาสภาพจริงเข้ามาใช้ในห้องเรียนด้วยรูปแบบบริษัทจำลองที่เป็นการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน จะช่วยทำให้ผู้เรียนได้ประสบการณ์วิชาชีพจริงและเรียนรู้ในการบริหารจัดการไปในตัว

วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์โดยครูต้นแบบของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา คัดเลือกครูครูประเภทวิช... more การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์โดยครูต้นแบบของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา คัดเลือกครูครูประเภทวิชาเกษตรกรรมและครูประเภทวิชาอุตสาหกรรมที่สมัครและผ่านการคัดเลือกเพื่อเป็นครูต้นแบบเกษตรกรรม ครูต้นแบบช่างอุตสาหกรรม และครูต้นแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์ จาก 6 รายวิชา จำนวน 24 คน แบ่งเป็นครูต้นแบบเนื้อหาวิชาละ 3 คน และครูต้นแบบสื่ออิเล็ก
ทรอนิกส์วิชาละ 1 คน ได้แก่ วิชาการจัดการหลังการเก็บเกี่ยว วิชาหลักการส่งเสริมการเกษตร วิชาหลักพืชกรรม วิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้า วิชางานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น วิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น นำมาร่วมกันพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บด้วยโปรแกรม Moodle e-Learning ตามรูปแบบเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถมนุษย์ 5 ขั้น พบว่า ครูต้นแบบสามารถพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บได้ครบทั้ง 6 รายวิชา ตามรูปแบบและขั้นตอนของการพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การประเมินสื่ออีเลินนิ่งของครูต้นแบบจากผู้ทรงคุณวุฒิ โดยใช้แบบประเมินคะแนนคุณภาพของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 4 ด้าน ผ่านเกณฑ์ทุกรายวิชา การประเมินครูต้นแบบโดยนักเรียน-นักศึกษาและครูผู้ร่วมงาน จำนวน 719 คน โดยรวม 3 ด้าน พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด เรียงลำดับคือ ด้านการครองตนของครูต้นแบบ ด้านการประสานงานกับวิทยาลัยและชุมชน และด้านการจัดการเรียนการสอนของครูต้นแบบ ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 6 วิชา พบว่า เกือบทุกรายวิชา มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 มีเพียงวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น ที่ยังต้องปรับปรุงก่อนใช้งานจริง และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา

การเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์มีหลากหลายประเภท การจัดเรียนการสอนผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่... more การเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์มีหลากหลายประเภท การจัดเรียนการสอนผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่หรือเอ็มเลินนิ่ง (m-Learning) เป็นอีกประเภทหนึ่งของการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โดยมีโทรศัพท์เคลื่อนที่เป็นเครื่องมือหรือสื่อกลางในการจัดการเรียนรู้ แต่การใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ซึ่งเป็นอุปกรณ์ขนาดเล็ก จะต้องอาศัยการสื่อสารแบบไร้สายนั่นหมายถึงจะต้องติดต่อสื่อสารผ่านระบบโทรคมนาคมและไม่สามารถใช้งานได้เพียงลำพัง จะต้องเป็นการเรียนรู้ที่มีการร่วมมือกันหลายฝ่าย ต้องการผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทั้งในเรื่องของโทรศัพท์ เนื้อหาที่จะนำเสนอผ่านหน้าจอ การแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารระหว่างกันบนโทรศัพท์เคลื่อนที่ ล้วนแล้วแต่จะต้องพึ่งพาระบบที่เป็นรูปธรรม พร้อมทั้งการขับเคลื่อนของโครงสร้างพื้นฐานระบบโทรศัพท์มือถืออันเป็นเงื่อนไขสำคัญของการบริหารจัดการการเรียนรู้ผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่

วารสารวิทยบริการ.

การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศกลายเป็นเรื่องสำคัญในการบริหารจัดการสมัยใหม่ ที่ต้องนำเอาเทคโนโลยีโดย... more การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศกลายเป็นเรื่องสำคัญในการบริหารจัดการสมัยใหม่ ที่ต้องนำเอาเทคโนโลยีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาใช้ในการแข่งขัน ทั้งในด้านธุรกิจการค้า การบริหารจัดการองค์กร การพัฒนาบุคลากร การศึกษา สาธารณสุข ฯลฯ ในทุกสาขาต้องมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาใช้อย่างแน่นอน อย่างน้อยก็ต้องเอาคอมพิวเตอร์มาใช้ในการพิมพ์งานและจัดทำเอกสาร การให้บริการลูกค้าหรือเจ้าหน้าที่ในสำนักงาน ชีวิตประจำวันของผู้คนก็ผูกติดกับเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างแนบแน่นเข้าไปทุกวัน การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ จึงเป็นสิ่งที่ผู้บริหารระดับสูงจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ ตราบใดที่เรายังอยู่ในยุคของเทคโนโลยีสารสนเทศและใช้ชีวิตผูกติดกับระบบดิจิตอลแทบทุกวัน

วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา

การรับเรื่องร้องเรียนของหน่วยงานต่าง ๆ ในระบบราชการหรือหน่วยงานเอกชน ก็จะใช้วิธีการสร้างกล่องรับ... more การรับเรื่องร้องเรียนของหน่วยงานต่าง ๆ ในระบบราชการหรือหน่วยงานเอกชน ก็จะใช้วิธีการสร้างกล่องรับความคิดเห็นหรือข้อร้องเรียน บางครั้งก็จะอยู่ในรูปตู้ ป.ณ. โดยเฉพาะสำหรับรับข้อร้องเรียน แต่ในยุคที่เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยในการบริหารจัดการภาครัฐและเอกชน ทำให้ระบบการจัดการข้อร้องเรียนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วย กลายเป็นสิ่งที่หน่วยงานต่าง ๆ ประยุกต์ใช้งานอย่างกว้างขวาง