Esma Buluş Kırıkkaya | Kocaeli University (original) (raw)

Papers by Esma Buluş Kırıkkaya

Journal of Turkish Science Education, Sep 28, 2021

This study aims to investigate the effect of course activities carried out using web 2.0 tools in... more This study aims to investigate the effect of course activities carried out using web 2.0 tools in the "Interaction of Light with Matter" unit in the Science Course on the academic achievements and self-directed learning levels of 7 th-grade students. For this purpose, the model of the research was determined as a pretest-posttest control group quasi-experimental design. As the data collection tools, the Academic Achievement Test for the Interaction of Light with Matter developed by the researcher and the Self-Directed Learning with Technology Scale for Young Students were used. According to the findings obtained from the research, it was determined that the lesson activities prepared using web 2.0 tools positively affected the academic achievement of the students in the experimental group and their self-learning levels with technology. It can be said that the significant difference between the academic achievement posttest scores of the experimental and control groups is due to the higher effect level of applications of the web 2.0 activities in the experimental group on achievement. It was determined that gender did not have a significant effect on the academic achievement and self-learning levels of the students in each group.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Jul 11, 2016

Bu arastirmada FeTeMM egitim yaklasimini fen siniflarina yansitabilmek amaciyla onerilen Tasarim ... more Bu arastirmada FeTeMM egitim yaklasimini fen siniflarina yansitabilmek amaciyla onerilen Tasarim Temelli Fen Egitimi ile planlanan bir surecin hizmet oncesi fen ogretmenlerinin egitiminde uygulanmasi ve ogretmen adaylarinin surece yonelik degerlendirmelerinin tespit edilmesi amaclanmaktadir. Durum calismasi desenindeki arastirmanin calisma grubunu amacli orneklem secme yontemi ile belirlenen 6 fen bilimleri ogretmen adayi olusturmaktadir. Katilimcilar ile tasarim temelli fen egitimi uygulamalarinin ortasinda ve sonunda olmak uzere iki kez gerceklestirilen yari yapilandirilmis gorusmeler ile toplanan veriler, icerik analizi, betimsel analiz ve surekli karsilastirmali analiz teknikleri bir arada kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmada ogretmen adaylarinin muhendislik tasarim surecinin en guclu yonlerini yaparak ogrenmeyi saglamasi, buyuk tasarim gorevi hedefinin motive edici olmasi, kalici ogrenmeyi saglamasi ve sorgulamaya dayali olmasi gibi ozellikleriyle degerlendirdikleri tespit edilmistir.

Education Sciences, Feb 1, 2012

Bu çalışmada 8.sınıf doğal süreçler ünitesinin öğretiminde kullanılmak amacıyla hem öğretmenler t... more Bu çalışmada 8.sınıf doğal süreçler ünitesinin öğretiminde kullanılmak amacıyla hem öğretmenler tarafından sınıf ortamında, hem de öğrenciler tarafından bireysel olarak kullanılabilecek web tabanlı öğretim materyalinin özellikleri açıklanmaktadır. Materyal, öğretmenlerin görüşleri alınarak, öğretim tasarımı ilkeleri doğrultusunda yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına ve web ortamında sunulmaya uygun biçimde öğretim içeriği ve öğretim etkinliklerinin düzenlenmesiyle tasarlanmıştır. Geliştirilen materyalin kullanışlılık, öğretim programına uygunluk ve teknik özelliklerinin değelendirilmesi amacıyla farklı alan uzmanları ve öğretmenlerle görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında materyalin öğretimsel özelliklere sahip, hedefler ve içerik bağlamında öğretim programına uygun ve aynı zamanda kullanışlı bir öğretim materyali olduğu tespit edilmiştir. Teknik açıdan materyalin çalışabilirlikle ilgili sorunlarının bulunmadığı fakat materyalin görsel tasarım ilkelerinin biçimsel özellikleri açısından iyileştirmesine ihtiyaç duyulduğu tespit edilmiştir.

AJIT‐e: Online Academic Journal of Information Technology, Nov 15, 2016

In 2009, Kocaeli University entered the process of educational reconstruction. Since 2012, all st... more In 2009, Kocaeli University entered the process of educational reconstruction. Since 2012, all students have been able to choose two seperate courses under the name of university electronic elective course (E-course) within the scope of these changes if they want. These courses are Disasters and Mitigation and Disaster Management courses. In these courses, it is tried to increase disaster awareness in as many students as possible and to ensure that they learn, think about and discuss both what they can do individually and the social contribution they can offer in this regard. The students assess these learning outcomes at the end of the term. In this study, to what extent the 3,302 students, who had taken these courses in the past three years, thought they had achieved the e-learning outcomes of these courses and the relationship between the academic achievement they showed in the courses and the achievement of the learning outcomes have been examined. The results of the study show that the e-learning outcomes of these courses have been achieved "above the expected level". No relationship has been found between the academic achievement and the achievement level of the learning outcomes for the Disaster and Mitigation course. This result shows that as the content of this course is for individual achievements, these achievements are believed to be more effective and important than the academic achievement by the students.

European journal of educational research, Jan 15, 2019

In this research, After I have realized some technological applications in the course of general ... more In this research, After I have realized some technological applications in the course of general physics laboratory II of the science teacher program, this research aims to examine the effects of the students' attitudes towards technology and the information of the communication technology (ICT) with the mixed method. For this application, after the introduction of Arduino was done, it was used as a measuring instrument in the laboratory; it also used the Fritzing program for circuit diagrams and the e-support system for sending poster studies. The research was carried out with the 50 first-year students of the department of science education at Kocaeli University. In this study, the attitude scales toward technology and ICT were used to collect the quantitative data, and a semi-structured interview form was used to collect the qualitative data. For the quantitative analyses in the study, "t-Test for Dependent Groups" and "A Two-Way ANOVA was used for Complex Measurements", for the qualitative analyses, "Descriptive Analysis" was used. The two analyses were combined according to the mixed method research model and interpreted. The results of the research showed that technological applications in the physics of the laboratory such as using arduino, fritzing program, and poster studies have a significant effect on the attitudes of students in the study group toward technology and ICT, and it was supported by the qualitative research.

İlköğretim online, 2016

Bu araştırmada, 8.sınıf "Doğal Süreçler" ünitesinin öğretimi için web tabanlı Bilgisayar Destekli... more Bu araştırmada, 8.sınıf "Doğal Süreçler" ünitesinin öğretimi için web tabanlı Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) yazılımı geliştirilmiş ve sonrasında yazılımın öğrencilerin akademik başarı düzeylerine etkisi araştırılmıştır. BDÖ yazılımının üretilmesi sürecinde içerik, öğretimsel ve teknik özellikler analiz, tasarım ve geliştirme süreçlerine dâhil edilmiştir. Geliştirilen yazılımın değerlendirilmesinde Web Tabanlı Öğrenme Ortamlarını Değerlendirme Ölçeği kullanılarak yazılımın standartlara uygunluğu raporlanmıştır. Uygulamada, kontrol gruplu öntest-sontest yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu iki ayrı devlet ortaokulundan çalışmaya katılan, toplam 66, 8.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, kullanılan BDÖ yazılımının hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin ilgisini çektiği ve 8.sınıf "Doğal Süreçler" ünitesinin öğretiminde akademik başarının gelişimine olumlu yönde katkısı olduğu, kontrol grubunun akademik başarı gelişiminde ise herhangi bir değişim yaşanmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Resilience, Dec 31, 2018

Beklenmedik olarak ortaya çıkan ve toplulukları olumsuz etkileyen doğal veya insan kökenli tehlik... more Beklenmedik olarak ortaya çıkan ve toplulukları olumsuz etkileyen doğal veya insan kökenli tehlikelerin topluluklar üzerindeki sonuçları afet olarak nitelendirilmektedir. Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de gerek doğal kaynaklı gerekse teknolojinin veya insan faktörünün bilerek veya bilmeyerek sebep olduğu tehlikelerin sonucu olarak yaşam alanlarımız afetlere maruz kalmakta ve insanlar mağdur olmaktadır. Bu afetler sonucunda can ve mal kayıpları olmakta ve insanların yaşamlarındaki bu değişimler travmalara neden olmaktadır. Kaynağı doğadan gelen tehlikelerin meydana gelmesi çoğu zaman engellenememekle birlikte birey/toplumlara vereceği hasarlar/kayıplar en aza indirgenebilir. Bunu sağlayabilmenin en önemli yollarından biri toplumu meydana getiren her birey için güvenli bir çevrenin oluşturulmasıdır. Bu çalışmada, Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında Kocaeli İli, İzmit ilçesindeki engelli birey, engelli adayı birey ve öğretmenler üzerinde "Engellilerin Kentsel Alanda Karşılaştıkları Sorunlar" konulu çalışmanın afet boyutunda değerlendirilmesine ait sonuçlar yer almaktadır. Çalışma, 30 engelli birey, 50 engelli adayı birey ve 25 öğretmen ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılarak gerçekleştirilmiştir ve bir afet durumunda nasıl davranılacağı konusunda farkındalık düzeyinin belirlenmesini içermektedir. Çalışmanın çarpıcı sonuçlarından bazıları; engellilerin afet anında doğrudan kaçmayı düşündüklerini, öğretmenlerin engelli öğrencilere afetlerle ilgili davranış şekillerini öğretmeye gönüllü olduklarını gösterirken engelli adayı bireylerin ise afet anında önceliği engelli yakınına vermeye eğilimli olduklarını göstermektedir.

Universal Journal of Educational Research, Dec 1, 2018

In this research, it is aimed to examine in depth the effect of design based learning (DBL) progr... more In this research, it is aimed to examine in depth the effect of design based learning (DBL) program on pre-service science teachers' on development of the decision making skills and determine the opinions of pre-service science teachers regarding the effect of the DBL program on decision making skills. For this purpose, embedded integrated design of a mixed-methods approach was employed in this study. In the quantitative part, one-group pre-test and post-test experimental design was used. Multiple-case (embedded) design was used in the qualitative part. The study group for the quantitative part of the research is 36 pre-service science teachers determined by convenience sampling method. The qualitative study group are 6 pre-service science teachers determined by maximum variety sampling. The quantitative data of the study were collected via decision-making skills test. DBL activities worksheet and semi-structured interviews were used as qualitative data. Findings indicated that there was a significant difference between participants' pre-test and post-test decision skills measures in favor of the post-tests. In this study, it was determined that the decision process related to the design challenge revealed from the real life situations were identification of the problem, evaluation of the alternatives, decision applications, decision and application steps.

Resilience, Dec 31, 2017

Afetler günlük yaşamı alt üst eden, can ve mal kayıplarına yol açabilen, insan çevre arasındaki d... more Afetler günlük yaşamı alt üst eden, can ve mal kayıplarına yol açabilen, insan çevre arasındaki dengenin bozulmasına neden olan olaylardır. Doğal ya da teknolojik tehlike, risk ve kırılganlık ile birleştiğinde yıkıcı afetler meydana gelebilir. Son yıllarda, ekonomik, sosyolojik, çevresel ve fiziksel kırılganlıkların artmasıyla özellikle gelişmekte olan ülkelerde, afetler daha sık yaşanmaya başlamıştır. ISDR 2015 raporuna göre; dünyada afetlerden kaynaklanan maddi hasarın yıllık ortalama 314 milyar ABD dolarına ulaştığı tahmin edilmektedir. Son 10 yılda sadece meteorolojik kökenli afetlerin sayısı % 14 oranında artmıştır. Afetlerin olası etkilerini azaltmak; ancak başarılı bir afet risk yönetimi ve toplumun afetlere karşı direncinin artırılması ile mümkün olabilecektir. Toplumda afetlere karsı direnç az, zarar görebilirlilik /kırılganlık fazla ise, afet oluşumu ve afetlerin olası etkilerine maruz kalmak kaçınılmaz olur. Bu makalede afet dirençliliği kavramı irdelenmiş ve UNISDR tarafından gündeme getirilmiş olan HFA ve Sendai Eylem planları çerçevesinde, toplumda afetlere karşı direncin artırılması için yapılabilecek çalışmalar değerlendirilmiştir.

Journal of Turkish Science Education, Sep 28, 2021

<jats:p xml:lang="tr" />

EĞİTİM VE BİLİM, Jul 16, 2012

Uluslararası bilimsel araştırmalar dergisi, Aug 30, 2019

The aim of this study is to investigate the thoughts of teachers about the educational portals an... more The aim of this study is to investigate the thoughts of teachers about the educational portals and their usage situations about the educational portals of the science teachers working in the secondary schools affiliated to the Ministry of National Education. The phenomenology design which is one of the qualitative research designs has been used in the research. In this context, the study group consists of 26 science teachers in eight secondary schools in Kocaeli. The data of the study were collected by using semi-structured interview technique. Data obtained from interviews with science teachers were analyzed by using content analysis method. According to the findings of the research, it was determined that science teachers used educational portals actively in their lessons and used EBA, Vitamin and morpa campus portals more than other portals. Some teachers stated that the visuals, videos, interactive experiments and evaluation activities in the portals made the lesson fun, while others stated that they used EBA because of the supervision of the MEB. It was determined that more than half of the teachers had never heard of eTwinning, and those who heard about eTwinning did not use this portal and their projects were incompleted due to the lack of English. It has been learned that evaluation activities were inedaquate and the inadequacy of the internet infrastructure provided by MEB has led to a loss of time.

Journal of Baltic Science Education, Jun 10, 2019

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2010

... Esma BULUŞ KIRIKKAYA ... ... konuda yapılan çalışmalar araştı- rıldığında öğrencilerin bilime... more ... Esma BULUŞ KIRIKKAYA ... ... konuda yapılan çalışmalar araştı- rıldığında öğrencilerin bilime karşı ilgi ve yönelimini araştıran ender araştırmalardan birisi olan ve TUBİTAK (Türkiye Bilim ve Teknoloji Araştırma Kurumu) tarafın-dan gerçekleştirilen 'Bilim Okur-Yazarlığı Araştırması ...

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Jun 1, 2013

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, Jun 1, 2011

Afetler karsisinda toplumun butun katmanlarinin farkli duzeylerde de olsa etkilendigi bir gercekt... more Afetler karsisinda toplumun butun katmanlarinin farkli duzeylerde de olsa etkilendigi bir gercektir. Toplumun afet zararlarinin azaltilmasinda etkin rol alabilmesi icin toplum bilincinin artirilmasi sarttir ve bunun da en etkili yolu egitimdir. Bu calismada, oncelikle ‘afet’ kavrami ve egitimi uzerinde durulmus, ardindan fen ve teknoloji ogretmenlerinin, ilkogretim Fen ve Teknoloji Programinda yer alan afet egitimi konusundaki kazanimlarin, etkinliklerin ve aciklamalarin onemi ve gerceklestirme duzeylerine iliskin gorusleri ile karsilastiklari gucluklerin nedenleri ve afet egitiminin nasil olmasi gerektigi konusundaki gorusleri arastirilmistir. Arastirmaya Kocaeli’ndeki tum okullardan rastgele secilen 80 fen ve teknoloji ogretmeni katilmistir. Iliskisel tarama modelinin izlendigi calismada arastirmacilar tarafindan olusturulan likert tipi olcek kullanilmistir. Arastirmanin sonuclarina gore, ogretmenlerin afet egitimi ile ilgili programi onemli bulduklari ancak ayni oranda gerceklestiremedikleri, kadin ogretmenlerin erkek ogretmenlere gore anlamli bir farkla kazanimlari daha onemli bulduklari ve gerceklestirdikleri belirlenmistir. Makalenin sonunda ogretmenlerin afet egitiminde karsililastiklari guclukler ve onerileri dogrultusunda, afet egitiminin yayginlastirilmasi ve surekliligine yonelik cozumler sunulmustur.

It is reality that disasters affect all strata of society at different levels. To take an active ... more It is reality that disasters affect all strata of society at different levels. To take an active role in reducing disaster loses of society is essential in raising awareness and the most effective way is education. In this study, first it was focused on the concept of 'disaster' and disaster education, then science and technology teachers' opinions on gains, activities and the importance of explanations of disaster education in elementary school science and technology curriculum and their realization levels and the causes of difficulties that teachers faced and their ideas of how disaster education should be thought were investigated. Randomly selected from all schools in Kocaeli, 80 science and technology teachers participated the study. Likert-type scale developed by the researchers was used in the study which was followed correlative survey model. According to the results of the study, teachers found significant the disaster education curriculum, but they could not realize at the same rate, female teachers were significantly different from male teachers in terms of the given importance to the disaster curriculum and its application. At the end of the article, solutions about dissemination and continuity of the disaster education were presented in terms of the teachers' difficulties and recommendations while they faced in disaster education.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2016

Journal of Turkish Science Education, Sep 28, 2021

This study aims to investigate the effect of course activities carried out using web 2.0 tools in... more This study aims to investigate the effect of course activities carried out using web 2.0 tools in the "Interaction of Light with Matter" unit in the Science Course on the academic achievements and self-directed learning levels of 7 th-grade students. For this purpose, the model of the research was determined as a pretest-posttest control group quasi-experimental design. As the data collection tools, the Academic Achievement Test for the Interaction of Light with Matter developed by the researcher and the Self-Directed Learning with Technology Scale for Young Students were used. According to the findings obtained from the research, it was determined that the lesson activities prepared using web 2.0 tools positively affected the academic achievement of the students in the experimental group and their self-learning levels with technology. It can be said that the significant difference between the academic achievement posttest scores of the experimental and control groups is due to the higher effect level of applications of the web 2.0 activities in the experimental group on achievement. It was determined that gender did not have a significant effect on the academic achievement and self-learning levels of the students in each group.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Jul 11, 2016

Bu arastirmada FeTeMM egitim yaklasimini fen siniflarina yansitabilmek amaciyla onerilen Tasarim ... more Bu arastirmada FeTeMM egitim yaklasimini fen siniflarina yansitabilmek amaciyla onerilen Tasarim Temelli Fen Egitimi ile planlanan bir surecin hizmet oncesi fen ogretmenlerinin egitiminde uygulanmasi ve ogretmen adaylarinin surece yonelik degerlendirmelerinin tespit edilmesi amaclanmaktadir. Durum calismasi desenindeki arastirmanin calisma grubunu amacli orneklem secme yontemi ile belirlenen 6 fen bilimleri ogretmen adayi olusturmaktadir. Katilimcilar ile tasarim temelli fen egitimi uygulamalarinin ortasinda ve sonunda olmak uzere iki kez gerceklestirilen yari yapilandirilmis gorusmeler ile toplanan veriler, icerik analizi, betimsel analiz ve surekli karsilastirmali analiz teknikleri bir arada kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmada ogretmen adaylarinin muhendislik tasarim surecinin en guclu yonlerini yaparak ogrenmeyi saglamasi, buyuk tasarim gorevi hedefinin motive edici olmasi, kalici ogrenmeyi saglamasi ve sorgulamaya dayali olmasi gibi ozellikleriyle degerlendirdikleri tespit edilmistir.

Education Sciences, Feb 1, 2012

Bu çalışmada 8.sınıf doğal süreçler ünitesinin öğretiminde kullanılmak amacıyla hem öğretmenler t... more Bu çalışmada 8.sınıf doğal süreçler ünitesinin öğretiminde kullanılmak amacıyla hem öğretmenler tarafından sınıf ortamında, hem de öğrenciler tarafından bireysel olarak kullanılabilecek web tabanlı öğretim materyalinin özellikleri açıklanmaktadır. Materyal, öğretmenlerin görüşleri alınarak, öğretim tasarımı ilkeleri doğrultusunda yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına ve web ortamında sunulmaya uygun biçimde öğretim içeriği ve öğretim etkinliklerinin düzenlenmesiyle tasarlanmıştır. Geliştirilen materyalin kullanışlılık, öğretim programına uygunluk ve teknik özelliklerinin değelendirilmesi amacıyla farklı alan uzmanları ve öğretmenlerle görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında materyalin öğretimsel özelliklere sahip, hedefler ve içerik bağlamında öğretim programına uygun ve aynı zamanda kullanışlı bir öğretim materyali olduğu tespit edilmiştir. Teknik açıdan materyalin çalışabilirlikle ilgili sorunlarının bulunmadığı fakat materyalin görsel tasarım ilkelerinin biçimsel özellikleri açısından iyileştirmesine ihtiyaç duyulduğu tespit edilmiştir.

AJIT‐e: Online Academic Journal of Information Technology, Nov 15, 2016

In 2009, Kocaeli University entered the process of educational reconstruction. Since 2012, all st... more In 2009, Kocaeli University entered the process of educational reconstruction. Since 2012, all students have been able to choose two seperate courses under the name of university electronic elective course (E-course) within the scope of these changes if they want. These courses are Disasters and Mitigation and Disaster Management courses. In these courses, it is tried to increase disaster awareness in as many students as possible and to ensure that they learn, think about and discuss both what they can do individually and the social contribution they can offer in this regard. The students assess these learning outcomes at the end of the term. In this study, to what extent the 3,302 students, who had taken these courses in the past three years, thought they had achieved the e-learning outcomes of these courses and the relationship between the academic achievement they showed in the courses and the achievement of the learning outcomes have been examined. The results of the study show that the e-learning outcomes of these courses have been achieved "above the expected level". No relationship has been found between the academic achievement and the achievement level of the learning outcomes for the Disaster and Mitigation course. This result shows that as the content of this course is for individual achievements, these achievements are believed to be more effective and important than the academic achievement by the students.

European journal of educational research, Jan 15, 2019

In this research, After I have realized some technological applications in the course of general ... more In this research, After I have realized some technological applications in the course of general physics laboratory II of the science teacher program, this research aims to examine the effects of the students' attitudes towards technology and the information of the communication technology (ICT) with the mixed method. For this application, after the introduction of Arduino was done, it was used as a measuring instrument in the laboratory; it also used the Fritzing program for circuit diagrams and the e-support system for sending poster studies. The research was carried out with the 50 first-year students of the department of science education at Kocaeli University. In this study, the attitude scales toward technology and ICT were used to collect the quantitative data, and a semi-structured interview form was used to collect the qualitative data. For the quantitative analyses in the study, "t-Test for Dependent Groups" and "A Two-Way ANOVA was used for Complex Measurements", for the qualitative analyses, "Descriptive Analysis" was used. The two analyses were combined according to the mixed method research model and interpreted. The results of the research showed that technological applications in the physics of the laboratory such as using arduino, fritzing program, and poster studies have a significant effect on the attitudes of students in the study group toward technology and ICT, and it was supported by the qualitative research.

İlköğretim online, 2016

Bu araştırmada, 8.sınıf "Doğal Süreçler" ünitesinin öğretimi için web tabanlı Bilgisayar Destekli... more Bu araştırmada, 8.sınıf "Doğal Süreçler" ünitesinin öğretimi için web tabanlı Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) yazılımı geliştirilmiş ve sonrasında yazılımın öğrencilerin akademik başarı düzeylerine etkisi araştırılmıştır. BDÖ yazılımının üretilmesi sürecinde içerik, öğretimsel ve teknik özellikler analiz, tasarım ve geliştirme süreçlerine dâhil edilmiştir. Geliştirilen yazılımın değerlendirilmesinde Web Tabanlı Öğrenme Ortamlarını Değerlendirme Ölçeği kullanılarak yazılımın standartlara uygunluğu raporlanmıştır. Uygulamada, kontrol gruplu öntest-sontest yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu iki ayrı devlet ortaokulundan çalışmaya katılan, toplam 66, 8.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, kullanılan BDÖ yazılımının hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin ilgisini çektiği ve 8.sınıf "Doğal Süreçler" ünitesinin öğretiminde akademik başarının gelişimine olumlu yönde katkısı olduğu, kontrol grubunun akademik başarı gelişiminde ise herhangi bir değişim yaşanmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Resilience, Dec 31, 2018

Beklenmedik olarak ortaya çıkan ve toplulukları olumsuz etkileyen doğal veya insan kökenli tehlik... more Beklenmedik olarak ortaya çıkan ve toplulukları olumsuz etkileyen doğal veya insan kökenli tehlikelerin topluluklar üzerindeki sonuçları afet olarak nitelendirilmektedir. Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de gerek doğal kaynaklı gerekse teknolojinin veya insan faktörünün bilerek veya bilmeyerek sebep olduğu tehlikelerin sonucu olarak yaşam alanlarımız afetlere maruz kalmakta ve insanlar mağdur olmaktadır. Bu afetler sonucunda can ve mal kayıpları olmakta ve insanların yaşamlarındaki bu değişimler travmalara neden olmaktadır. Kaynağı doğadan gelen tehlikelerin meydana gelmesi çoğu zaman engellenememekle birlikte birey/toplumlara vereceği hasarlar/kayıplar en aza indirgenebilir. Bunu sağlayabilmenin en önemli yollarından biri toplumu meydana getiren her birey için güvenli bir çevrenin oluşturulmasıdır. Bu çalışmada, Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında Kocaeli İli, İzmit ilçesindeki engelli birey, engelli adayı birey ve öğretmenler üzerinde "Engellilerin Kentsel Alanda Karşılaştıkları Sorunlar" konulu çalışmanın afet boyutunda değerlendirilmesine ait sonuçlar yer almaktadır. Çalışma, 30 engelli birey, 50 engelli adayı birey ve 25 öğretmen ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılarak gerçekleştirilmiştir ve bir afet durumunda nasıl davranılacağı konusunda farkındalık düzeyinin belirlenmesini içermektedir. Çalışmanın çarpıcı sonuçlarından bazıları; engellilerin afet anında doğrudan kaçmayı düşündüklerini, öğretmenlerin engelli öğrencilere afetlerle ilgili davranış şekillerini öğretmeye gönüllü olduklarını gösterirken engelli adayı bireylerin ise afet anında önceliği engelli yakınına vermeye eğilimli olduklarını göstermektedir.

Universal Journal of Educational Research, Dec 1, 2018

In this research, it is aimed to examine in depth the effect of design based learning (DBL) progr... more In this research, it is aimed to examine in depth the effect of design based learning (DBL) program on pre-service science teachers' on development of the decision making skills and determine the opinions of pre-service science teachers regarding the effect of the DBL program on decision making skills. For this purpose, embedded integrated design of a mixed-methods approach was employed in this study. In the quantitative part, one-group pre-test and post-test experimental design was used. Multiple-case (embedded) design was used in the qualitative part. The study group for the quantitative part of the research is 36 pre-service science teachers determined by convenience sampling method. The qualitative study group are 6 pre-service science teachers determined by maximum variety sampling. The quantitative data of the study were collected via decision-making skills test. DBL activities worksheet and semi-structured interviews were used as qualitative data. Findings indicated that there was a significant difference between participants' pre-test and post-test decision skills measures in favor of the post-tests. In this study, it was determined that the decision process related to the design challenge revealed from the real life situations were identification of the problem, evaluation of the alternatives, decision applications, decision and application steps.

Resilience, Dec 31, 2017

Afetler günlük yaşamı alt üst eden, can ve mal kayıplarına yol açabilen, insan çevre arasındaki d... more Afetler günlük yaşamı alt üst eden, can ve mal kayıplarına yol açabilen, insan çevre arasındaki dengenin bozulmasına neden olan olaylardır. Doğal ya da teknolojik tehlike, risk ve kırılganlık ile birleştiğinde yıkıcı afetler meydana gelebilir. Son yıllarda, ekonomik, sosyolojik, çevresel ve fiziksel kırılganlıkların artmasıyla özellikle gelişmekte olan ülkelerde, afetler daha sık yaşanmaya başlamıştır. ISDR 2015 raporuna göre; dünyada afetlerden kaynaklanan maddi hasarın yıllık ortalama 314 milyar ABD dolarına ulaştığı tahmin edilmektedir. Son 10 yılda sadece meteorolojik kökenli afetlerin sayısı % 14 oranında artmıştır. Afetlerin olası etkilerini azaltmak; ancak başarılı bir afet risk yönetimi ve toplumun afetlere karşı direncinin artırılması ile mümkün olabilecektir. Toplumda afetlere karsı direnç az, zarar görebilirlilik /kırılganlık fazla ise, afet oluşumu ve afetlerin olası etkilerine maruz kalmak kaçınılmaz olur. Bu makalede afet dirençliliği kavramı irdelenmiş ve UNISDR tarafından gündeme getirilmiş olan HFA ve Sendai Eylem planları çerçevesinde, toplumda afetlere karşı direncin artırılması için yapılabilecek çalışmalar değerlendirilmiştir.

Journal of Turkish Science Education, Sep 28, 2021

<jats:p xml:lang="tr" />

EĞİTİM VE BİLİM, Jul 16, 2012

Uluslararası bilimsel araştırmalar dergisi, Aug 30, 2019

The aim of this study is to investigate the thoughts of teachers about the educational portals an... more The aim of this study is to investigate the thoughts of teachers about the educational portals and their usage situations about the educational portals of the science teachers working in the secondary schools affiliated to the Ministry of National Education. The phenomenology design which is one of the qualitative research designs has been used in the research. In this context, the study group consists of 26 science teachers in eight secondary schools in Kocaeli. The data of the study were collected by using semi-structured interview technique. Data obtained from interviews with science teachers were analyzed by using content analysis method. According to the findings of the research, it was determined that science teachers used educational portals actively in their lessons and used EBA, Vitamin and morpa campus portals more than other portals. Some teachers stated that the visuals, videos, interactive experiments and evaluation activities in the portals made the lesson fun, while others stated that they used EBA because of the supervision of the MEB. It was determined that more than half of the teachers had never heard of eTwinning, and those who heard about eTwinning did not use this portal and their projects were incompleted due to the lack of English. It has been learned that evaluation activities were inedaquate and the inadequacy of the internet infrastructure provided by MEB has led to a loss of time.

Journal of Baltic Science Education, Jun 10, 2019

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2010

... Esma BULUŞ KIRIKKAYA ... ... konuda yapılan çalışmalar araştı- rıldığında öğrencilerin bilime... more ... Esma BULUŞ KIRIKKAYA ... ... konuda yapılan çalışmalar araştı- rıldığında öğrencilerin bilime karşı ilgi ve yönelimini araştıran ender araştırmalardan birisi olan ve TUBİTAK (Türkiye Bilim ve Teknoloji Araştırma Kurumu) tarafın-dan gerçekleştirilen 'Bilim Okur-Yazarlığı Araştırması ...

Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Jun 1, 2013

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, Jun 1, 2011

Afetler karsisinda toplumun butun katmanlarinin farkli duzeylerde de olsa etkilendigi bir gercekt... more Afetler karsisinda toplumun butun katmanlarinin farkli duzeylerde de olsa etkilendigi bir gercektir. Toplumun afet zararlarinin azaltilmasinda etkin rol alabilmesi icin toplum bilincinin artirilmasi sarttir ve bunun da en etkili yolu egitimdir. Bu calismada, oncelikle ‘afet’ kavrami ve egitimi uzerinde durulmus, ardindan fen ve teknoloji ogretmenlerinin, ilkogretim Fen ve Teknoloji Programinda yer alan afet egitimi konusundaki kazanimlarin, etkinliklerin ve aciklamalarin onemi ve gerceklestirme duzeylerine iliskin gorusleri ile karsilastiklari gucluklerin nedenleri ve afet egitiminin nasil olmasi gerektigi konusundaki gorusleri arastirilmistir. Arastirmaya Kocaeli’ndeki tum okullardan rastgele secilen 80 fen ve teknoloji ogretmeni katilmistir. Iliskisel tarama modelinin izlendigi calismada arastirmacilar tarafindan olusturulan likert tipi olcek kullanilmistir. Arastirmanin sonuclarina gore, ogretmenlerin afet egitimi ile ilgili programi onemli bulduklari ancak ayni oranda gerceklestiremedikleri, kadin ogretmenlerin erkek ogretmenlere gore anlamli bir farkla kazanimlari daha onemli bulduklari ve gerceklestirdikleri belirlenmistir. Makalenin sonunda ogretmenlerin afet egitiminde karsililastiklari guclukler ve onerileri dogrultusunda, afet egitiminin yayginlastirilmasi ve surekliligine yonelik cozumler sunulmustur.

It is reality that disasters affect all strata of society at different levels. To take an active ... more It is reality that disasters affect all strata of society at different levels. To take an active role in reducing disaster loses of society is essential in raising awareness and the most effective way is education. In this study, first it was focused on the concept of 'disaster' and disaster education, then science and technology teachers' opinions on gains, activities and the importance of explanations of disaster education in elementary school science and technology curriculum and their realization levels and the causes of difficulties that teachers faced and their ideas of how disaster education should be thought were investigated. Randomly selected from all schools in Kocaeli, 80 science and technology teachers participated the study. Likert-type scale developed by the researchers was used in the study which was followed correlative survey model. According to the results of the study, teachers found significant the disaster education curriculum, but they could not realize at the same rate, female teachers were significantly different from male teachers in terms of the given importance to the disaster curriculum and its application. At the end of the article, solutions about dissemination and continuity of the disaster education were presented in terms of the teachers' difficulties and recommendations while they faced in disaster education.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2016