Susana Henriques | Universidade de Lisboa (original) (raw)

Papers by Susana Henriques

Introducao Em Portugal as preocupacoes com a Literacia em Saude sao cada vez mais transversais. N... more Introducao Em Portugal as preocupacoes com a Literacia em Saude sao cada vez mais transversais. Nao so os orgaos de Governo estao atentos a necessidade da sua promocao atraves de legislacao, por exemplo, implementando estrategias do Programa Nacional de Saude, Literacia e Autocuidados (1), como os profissionais procuram formar-se neste âmbito. A Literacia em Saude esta sobretudo associada a transferencia da informacao de saude (comunicacao medico – utente) devendo o profissional munir-se de competencias que associem a literacia da informacao a comunicacao em saude, quer para a decisao clinica, quer para a prestacao de cuidados e pratica clinica baseada na evidencia. Nao obstante, a Literacia em Saude deve ser vista de forma transversal e abrangente (2), revestindo-se da maior importância para decisores politicos, profissionais de saude e cidadao comum, sendo o trabalho das instituicoes educativas, particularmente as do Ensino Superior, de fundamental relevância. Objetivos Reflete-se...

As bibliotecas da Faculdade de Farmácia (FF) e da Faculdade de Medicina (FM) da Universidade de L... more As bibliotecas da Faculdade de Farmácia (FF) e da Faculdade de Medicina (FM) da Universidade de Lisboa, lutando com enormes dificuldades na manutenção e desenvolvimento dos seus projetos de formação de utilizadores em literacia da informação, estabeleceram um protocolo de colaboração para desenvolvimento e implementação de um projeto de formação em literacia da informação comum, considerando algumas das diretrizes internacionais para a literacia da informação no ensino superior. O objetivo principal do estabelecimento deste protocolo é o desenvolvimento de um programa de formação de utilizadores comum, a disponibilizar em ambas as escolas, fortalecendo os programas já implementados pelas duas bibliotecas, maximizando recursos e promovendo o desenvolvimento de competências em literacia da informação em ambas as comunidades académicas. A metodologia aplicada para desenvolvimento e implementação do projeto partiu da identificação dos pontos convergentes: proximidade das áreas científic...

A implementação do Projecto de Formação de Utilizadores da Biblioteca-CDI da FMUL, no início do a... more A implementação do Projecto de Formação de Utilizadores da Biblioteca-CDI da FMUL, no início do ano lectivo 2011/2012, reforçou a posição privilegiada que esta ocupa no seio da faculdade, enquanto parceira do ensino, da aprendizagem e da investigação e enquanto promotora da mudança, abraçando os desafios emergentes, apostando na inovação, na qualidade e na excelência dos serviços. Partindo do pressuposto de que o sucesso deste projecto contribuirá para assegurar à FMUL um lugar cimeiro como instituição de referência do ensino médico, da investigação biomédica e do desenvolvimento do Centro Académico de Medicina de Lisboa (CAML), importa garantir que os objectivos traçados sejam atingidos. Monitorizar a implementação do projecto, de acordo com os critérios definidos pelo Modelo de Gestão de Qualidade Organizacional adoptado pelas áreas Técnico-Administrativas da FMUL, através da ferramenta CAF – Estrutura Comum de Avaliação (ou Common Assessment Framework), permitiu-nos verificar asp...

Introdução: A informação de saúde e as exigências da medicina baseada na evidência constituem um ... more Introdução: A informação de saúde e as exigências da medicina baseada na evidência constituem um desafio para docentes, estudantes e clínicos no que respeita à recuperação, gestão e aplicação ética da informação. O desenvolvimento de competências em literacia da informação (LI), desde os primeiros anos da formação médica, é reconhecido internacionalmente como promotor do sentido crítico dos estudantes, potenciando maior autonomia e capacitação académica, profissional e social. Com o objetivo de desenvolver estas competências, o Departamento de Educação Médica (DEM) da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL), em colaboração com a Acta Médica Student Portugal (AMP-S), ofereceu aos estudantes do Mestrado Integrado em Medicina (MIM) o workshop BASES DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA (HANDS ON), no contexto das 1ªs Jornadas de Investigação Médica DEM/AMP-S. Objetivo: O principal objetivo deste estudo piloto é identificar os hábitos de pesquisa e autoperceção dos estudantes da FMUL...

A gestão da Biblioteca-CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL), integrada n... more A gestão da Biblioteca-CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL), integrada no contexto do Centro Académico de Medicina de Lisboa (CAML), exige uma enorme capacidade de resposta face às necessidades e expetativas dos utilizadores das três instituições envolvidas – a FMUL, o Instituto de Medicina Molecular (IMM) e o Hospital de Santa Maria (HSM). Considerando esta realidade tri-institucional em que se preconiza uma cultura de qualidade e de compromisso com o utilizador, a distribuição de questionários de avaliação, reveste-se da maior importância enquanto ferramenta de apoio à gestão e tomada de decisão. Partindo da análise dos resultados obtidos nos questionários de avaliação da satisfação e expetativas dos utilizadores da Biblioteca-CDI, distribuídos em 2014/2015 para avaliação dos serviços e recursos disponíveis e do programa de formação em Literacia da Informação, apresentam-se alguns indicadores considerados de maior relevância para apoio à gestão e tomada de...

No âmbito do projecto – Formação de Utilizadores na Biblioteca-CDI da FMUL, foi feita uma análise... more No âmbito do projecto – Formação de Utilizadores na Biblioteca-CDI da FMUL, foi feita uma análise quantitativa sobre o estado da arte rela-tivamente ao desenvolvimento de projectos de formação de utilizadores nas bibliotecas académicas da área da saúde portuguesas, a partir da distribuição de um questionário on-line.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A historia da Biblioteca-CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL) desenrola-... more A historia da Biblioteca-CDI da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL) desenrola-se ao longo de quase dois seculos de existencia, cruzando-se com a historia do ensino medico em Portugal, assumindo-se como uma importante estrutura de apoio ao ensino, aprendizagem e investigacao. A aposta na formacao de utilizadores na Biblioteca-CDI inicia-se em 2005, partindo do compromisso e estrategia do servico de referencia e do servico de marketing e difusao da informacao, areas distintas mas complementares e fortemente apostadas na promocao da literacia da informacao. Para alem do servico de pesquisa assistida, a Biblioteca-CDI passou a disponibilizar um programa de formacao, de acordo com os recursos disponiveis e com as necessidades especificas da comunidade do Centro Academico de Medicina de Lisboa (CAML). Decorridos onze anos de um caminho que se fez com alguns constrangimentos, mas essencialmente com pequenas grandes conquistas, importa agora diagnosticar os niveis de lite...

Academic Libraries have always played a key role at the University, not only as mediators in the ... more Academic Libraries have always played a key role at the University, not only as mediators in the access to information, but also as a key element in the support of education-related activities for knowledge production, especially in the health sciences, that requires permanently to be updated. In the context of the Bologna process, the new model of teaching/ learning places students at the center of the educational system forcing them to develop skills on how to find and manage information. Libraries and their professionals are increasingly taking a role in promoting the acquisition of information literacy skills, with the development of training programs based on appropriate methodologies. The main objective of this project is to restructure and reorganize the existing training program in the Library of the Faculty of Medicine at University of Lisbon-FMUL. It also aims to contribute to further integration of training programs in information literacy competencies in the academic curriculum of FMUL. To the development of this work, a brief review of the literature was fundamental for a theorical and contextual framework. In addition, a quantitative analysis of the Portuguese situation has been done, running an online survey, regarding the training of users in health academic libraries. The results shows that the integration of this type of training in the academic curriculum is already happening in some cases, predicting that in a near future this will be part of the national higher education reality, as a way of enhancing the quality of university education. However, there are still some barriers to overcome as the poor perception of the library and librarians major role, in the faculty environment.

Promote the empowerment of our users: infoliteracy programs 3. Increase the value and prestige of... more Promote the empowerment of our users: infoliteracy programs 3. Increase the value and prestige of the library 2. Enhance our role as promoters of knowledge 5. Implement best practices 6. Promote the resources and the image of the library 4. Strengthen partnerships and cooperation 7. Improve the professional qualifications and working conditions 8. Increase "Virtual Library" 9. Develop internal and external communication 10. Enlarge and increase spaces and infrastructures 11. Increase the budgetary allocation 12. Get specialized human resources 13. Raising sponsorships Our strategy… Our way...

Introduction: This work aims to reassert the value of libraries and librarians in a time where va... more Introduction: This work aims to reassert the value of libraries and librarians in a time where value is given essentially to technological factors that in the last few years brought major changes to our work environment. Methods: Survey made in FMUL Library, concerning the use of electronic resources, in a sample of 143 users from a universe of 2.500. Conclusion: Libraries and librarians must be strong partners in the learning processes. By using our background and knowledge to help others in the development of their skills, by grasping collaborative tools and other emerging opportunities, we can reaffirm our role and position, not only in the academic world, but also in society. To be able to accept new challenges is to be able to create our own opportunities, ensuring that in these seas of knowledge,

Qual o compromisso da APDIS para com os seus associados? O compromisso passa por garantir o papel... more Qual o compromisso da APDIS para com os seus associados? O compromisso passa por garantir o papel insubstituível dos bibliotecários das Ciências da Saúde, na promoção do acesso à informação. A força da APDIS reside no envolvimento e na participação dos seus associados, pelo que angariação de novos associados é fundamental, bem como a dinamização de canais e redes de comunicação interna. Falamos de um tema bastante específico, a saúde. Isso torna o vosso trabalho mais minucioso?

This poster aims to share the experience of Balanced Scorecard implementation study in the Lisbon... more This poster aims to share the experience of Balanced Scorecard implementation study in the Lisbon Faculty of Medicine Library. Balanced Scorecard help Libraries and Librarians to deal with this challenge of implementing and communicate their strategies as a conceptual ...