Osman KÖSE | Muğla Sıtkı Koçman üniversitesi (original) (raw)

Papers by Osman KÖSE

Gazi Mustafa Kemal Atatürk, en büyük eserim dediği Türkiye Cumhuriyeti’ni Türk gençliğine emanet ... more Gazi Mustafa Kemal Atatürk, en büyük eserim dediği Türkiye Cumhuriyeti’ni Türk gençliğine emanet ederken Milli Mücadele’nin başlangıcı olan 19 Mayıs tarihini de Gençlik ve Spor Bayramı olarak yine bu gençliğe armağan etmiştir. Her fırsatta gençliğe gereken önemi vermiştir. Çünkü gençlik bir toplumun geleceğidir. Bedenen, ruhen sağlam ve fikren bilinçli olan gençlik, devlet ve millet hizmetini devralmak için sabırla bekleyen yarınların büyükleridir. Ülkemiz ise genç nüfus bakımından dünyanın en zengin ülkelerinden biridir. Gençler iyi yetiştirilebildiği ölçüde gelecek daha sağlam temeller üzerine inşa edilebilecektir. Milli birlik ve beraberliğin sağlanmasında, Türk İstiklal ve Cumhuriyeti’nin muhafaza ve müdafaa edilebilmesinde mutlaka Atatürk'ün gösterdiği yolda ilerlenilmesi gerekmektedir. Atatürk “Gençler, Benim gelecekteki emellerimi gerçekleştirmeyi üstlenen gençler, bir gün bu memleketi sizin gibi beni anlamış bir gençliğe bırakacağımdan dolayı çok memnun ve mesudum” derken Türk gençliğine olan güvenini ve beklentisini dile getirmiştir. Atatürk'ü iyi anlamış şuurlu, milli ve manevi değerlere bağlı Türk gençliği ile Türkiye Cumhuriyeti Devleti ebediyen bu topraklarda pâyidâr kalacaktır. Emaneti muhafaza ve müdafaa edecek ve ilelebet yani sonsuza kadar omuzlayacak gençlik çok önemlidir. Bu nedenle Atatürk’ün Türk gençliğiyle ilgili sözlerinin çok iyi tahlil edilmesi ve yorumlanması gerekmektedir. Bu bakış açısından hareketle bu çalışmada, Atatürk’ün söylev ve demeçleri esas kaynak alınarak Türk gençliğiyle ilgili sözleri bir biraraya getirilip üzerinde bir değerlendirme yapılacaktır.
Anahtar Sözcükler: Atatürk, Gençlik, Gelecek, Eğitim, Söylev.

ULUSLARARASI KÜÇÜK MENDERES ARAŞTIRMALARI ve TİRE TARİHİ SEMPOZYUMU, 2018

Aydın Eyaleti; Menteşe, Manisa, Denizli gibi çeşitli sancaklardan oluşmaktadır. Bunlardan biri de... more Aydın Eyaleti; Menteşe, Manisa, Denizli gibi çeşitli sancaklardan oluşmaktadır. Bunlardan biri de İzmir Sancağı’dır.
Tire ise bu sancağın önemli kazalarından biridir. Bu çalışmada 1834-1835 tarihli bir ruus, 1840-1841 tarihli bir
temettuat ve 1847-1848 tarihli bir nüfus defterinden hareketle 19. yüzyılın ilk yarısında Tire’deki mahalle ve köy
adları ile nüfus ve vergi durumları incelenecektir. Ayrıca mahallelere atanan imam, muhtar, haham ve papazların
adları ve sayıları tespit edilecektir. Böylece 19. yüzyılın ilk yarısında Tire kazasının sosyal ve ekonomik durumu
hakkında genel bir değerlendirme yapılacaktır.
Anahtar Kelimeler: Tire, mahalle, nüfus, vergi.

TRAKYA UMUMİ MÜFETTİŞLİĞİ’NİN II. TARİH KURULTAYI MÜNASEBETİYLE SUNDUĞU RAPOR HAKKINDA BİR DEĞERLENDİRME, 2018

Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin inşasıyla birlikte ülkemizde yeni kurumlar oluşturulmaya başlanmı... more Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin inşasıyla birlikte ülkemizde yeni kurumlar oluşturulmaya başlanmıştır. Türk Tarih
Kurumu bizzat Atatürk’ün isteğiyle kurulan bu kurumların başında gelmektedir. 15 Nisan 1931 tarihinde açılan kurum,
bilimsel araştırma ve yayınları yanı sıra, milletlerarası nitelikte Türk Tarih Kongreleri yaparak Türk tarihinin açıklanması
ve belgelenmesini amaçlamıştır. Birincisi 2-11 Temmuz 1932 tarihinde Ankara’da toplanan kongrenin ikincisi 20-25 Eylül
1937 tarihinde İstanbul Dolmabahçe’de yapılmıştır. Bu kongreye yabancı bilim adamlarının da katılmış olması kongreye
uluslararası bir nitelik kazandırmıştır. İkinci Tarih Kurultayı açıldığında İçişleri Bakanlığı’ndan vilayet ve belediyelere
kurultay başkanlığına birer tebrik telgrafları yazılarak başarılar temenni edilmesi hususu istenmiştir. Gereğinin yapılması
için umumi müfettişliklere bilgi verilmiştir. Bu tarihlerde Türkiye’deki beş umumi müfettişlikten biri Trakya Umumi
Müfettişliği’dir. Trakya Umumi Müfettişliği kurultaya tebrik telgrafı göndermenin yanı sıra çeşitli çalışmalarla ilgili bilgi
veren bir rapor da hazırlayarak bölge müfettişliğinin sosyal ve kültürel konulara duyarlı olduğunu göstermiştir. Bu raporda
dil, edebiyat, tarih ve kültür konularında yapılmış ve yapılmak istenen çalışmalar ile kurumdan beklenen yardımlar dile
getirilmiştir. Bu çalışmada, Başbakanlık Cumhuriyet Arşivi’nden temin edilen bu rapor değerlendirilecektir.

ÖZET Bu çalışma giriş ve sonuç bölümü dışında iki bölümden oluşmaktadır. I.Bölümde, 1935 yılında ... more ÖZET
Bu çalışma giriş ve sonuç bölümü dışında iki bölümden oluşmaktadır. I.Bölümde, 1935
yılında Mustafa Kemal Atatürk’ün Fethiye ve Marmaris ziyaretleri ele alınmıştır. II. Bölümde de,
1949 yılında Cumhurbaşkanı İsmet İnönü’nün Muğla’yı ziyareti ve burada yaptığı konuşma
belirtilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Mustafa Kemal Atatürk, İsmet İnönü, Fethiye, Marmaris, Muğla.
The Visits and Trips of Mustafa Kemal Atatürk and President İsmet İnönü
to Muğla Province
ABSTRACT
This study consists of two chapters as well as the introduction and conclusion. In the
first chapter, we have examined the travel of Mustafa Kemal Atatürk to Fethiye and Marmaris
in1935. In the second chapter, President İsmet İnönü’s trip to Muğla and his speech in Muğla has
been handled.
Key Words: Mustafa Kemal Atatürk, İsmet İnönü, Fethiye, Marmaris, Muğla

Türkiye Cumhuriyeti Devleti ilk askeri darbesini 27 Mayıs 1960 tarihinde yaşamıştır. Bu askeri mü... more Türkiye Cumhuriyeti Devleti ilk askeri darbesini 27 Mayıs 1960 tarihinde yaşamıştır. Bu askeri müdahale sonunda 10 yıl iktidarda kalmış olan
Demokrat Parti kapatılmış, Başbakan Adnan Menderes ve çalışma arkadaşları
idam edilmiştir. Türkiye Devleti yirmi yıl sonra, 12 Eylül 1980 tarihinde bir
kez daha bir askeri darbe ile karşı karşıya kalmıştır. Bu darbenin sonrasında partilerin kapatılması, yeni bir anayasanın hazırlanması, yeni kurumların
oluşması, ülkenin toplumsal, siyasal değişimler yaşaması, bugün dahi tartışılan bir sürecin ve sonuçlarının ortaya çıkmasına neden olmuştur.
Askeri darbelerin gerçekleşmesinde birçok iç ve dış nedenler vardır.
Gerek nedenleri ve gerekse sosyal, siyasi, ekonomik sonuçları itibarıyla birçok
gelişmeyi beraberinde getirdiği için ülkenin en çok tartışılan konularından biri
haline gelmiştir. Darbeler ülkenin demokratikleşme sürecini olumsuz yönde
etkilemiş ve ordu içerisindeki darbe yanlısı kişi ve gruplar orduyu çıkarlarına
hizmet eden bir yapıya dönüştürmeye çalışmışlardır.
Bu noktalardan hareketle bu çalışmada amaç, 27 Mayıs 1960 ve 12 Eylül 1980 askeri darbelerinin Muğla ilindeki yansımalarını, darbe öncesi
ve sonrası Muğla ilinde yaşanan gelişmeleri ortaya koymaya çalışmaktır. Bu
araştırma için ana kaynak olarak ise Muğla ilinde yayın yapan çeşitli yerel
gazetelerden ve Cumhuriyet Arşivi’ndeki bazı arşiv vesikalarından istifade
edilecektir

Öz Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının, ilkokul öğrencilerine ka-zandırılması hedef... more Öz Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının, ilkokul öğrencilerine ka-zandırılması hedeflenen değerlerin hangilerini daha değerli gördüklerini ve bu değerle-rin önemli görülme nedenlerini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda "Sınıf öğ-retmeni adaylarının görüşlerine göre ilkokul programlarında kazandırılması hedeflenen değerlerin kazandırılma önceliği nedir?", "Kazandırılması öncelikli görülen ilk üç değe-rin, ilkokulda kazandırılmasının gerekçeleri nelerdir?" ve "Sınıf öğretmeni adayları tara-fından belirlenen bu değerlerin, diğer değerlere göre daha önemli görülmesinin sebeple-ri nelerdir?" sorularına cevap aranmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile desen-lenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Bartın Üniversitesi Eğitim Fakülte-si Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim gören 123 sınıf öğretmeni adayı oluş-turmaktadır. Öğretmen adayları üçüncü veya dördüncü sınıfta öğrenim görme ve araş-tırmaya gönüllü olarak katılma ölçütlerine göre belirlenmiştir. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacılar tarafından hazırlanan ve iki bölümden oluşan, beş maddelik görüş alma formu kullanılmıştır. Uzman görüşleri alınarak hazırlanan form açık uçlu so-rulardan oluşmaktadır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğinden yararlanarak çö-zümlenmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının sırasıyla "Türk Bayra-ğına ve İstiklal Marşına saygı", "Bağımsızlık", "Vatanseverlik" ve "Millet sevgisi" değer-lerini öncelikli olarak kazandırılması gereken değerler olarak gördükleri tespit edilmiş-1 Bu çalışma 11-14 Mayıs 2016 tarihleri arasında düzenlenen 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumunda (USOS2016) sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

4_ ULUSLARARASI ÇAĞDAŞ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ TAM METİN BİLDİRİ KİTABI

Gazi Mustafa Kemal Atatürk, en büyük eserim dediği Türkiye Cumhuriyeti’ni Türk gençliğine emanet ... more Gazi Mustafa Kemal Atatürk, en büyük eserim dediği Türkiye Cumhuriyeti’ni Türk gençliğine emanet ederken Milli Mücadele’nin başlangıcı olan 19 Mayıs tarihini de Gençlik ve Spor Bayramı olarak yine bu gençliğe armağan etmiştir. Her fırsatta gençliğe gereken önemi vermiştir. Çünkü gençlik bir toplumun geleceğidir. Bedenen, ruhen sağlam ve fikren bilinçli olan gençlik, devlet ve millet hizmetini devralmak için sabırla bekleyen yarınların büyükleridir. Ülkemiz ise genç nüfus bakımından dünyanın en zengin ülkelerinden biridir. Gençler iyi yetiştirilebildiği ölçüde gelecek daha sağlam temeller üzerine inşa edilebilecektir. Milli birlik ve beraberliğin sağlanmasında, Türk İstiklal ve Cumhuriyeti’nin muhafaza ve müdafaa edilebilmesinde mutlaka Atatürk'ün gösterdiği yolda ilerlenilmesi gerekmektedir. Atatürk “Gençler, Benim gelecekteki emellerimi gerçekleştirmeyi üstlenen gençler, bir gün bu memleketi sizin gibi beni anlamış bir gençliğe bırakacağımdan dolayı çok memnun ve mesudum” derken Türk gençliğine olan güvenini ve beklentisini dile getirmiştir. Atatürk'ü iyi anlamış şuurlu, milli ve manevi değerlere bağlı Türk gençliği ile Türkiye Cumhuriyeti Devleti ebediyen bu topraklarda pâyidâr kalacaktır. Emaneti muhafaza ve müdafaa edecek ve ilelebet yani sonsuza kadar omuzlayacak gençlik çok önemlidir. Bu nedenle Atatürk’ün Türk gençliğiyle ilgili sözlerinin çok iyi tahlil edilmesi ve yorumlanması gerekmektedir. Bu bakış açısından hareketle bu çalışmada, Atatürk’ün söylev ve demeçleri esas kaynak alınarak Türk gençliğiyle ilgili sözleri bir biraraya getirilip üzerinde bir değerlendirme yapılacaktır.
Anahtar Sözcükler: Atatürk, Gençlik, Gelecek, Eğitim, Söylev.

ULUSLARARASI KÜÇÜK MENDERES ARAŞTIRMALARI ve TİRE TARİHİ SEMPOZYUMU, 2018

Aydın Eyaleti; Menteşe, Manisa, Denizli gibi çeşitli sancaklardan oluşmaktadır. Bunlardan biri de... more Aydın Eyaleti; Menteşe, Manisa, Denizli gibi çeşitli sancaklardan oluşmaktadır. Bunlardan biri de İzmir Sancağı’dır.
Tire ise bu sancağın önemli kazalarından biridir. Bu çalışmada 1834-1835 tarihli bir ruus, 1840-1841 tarihli bir
temettuat ve 1847-1848 tarihli bir nüfus defterinden hareketle 19. yüzyılın ilk yarısında Tire’deki mahalle ve köy
adları ile nüfus ve vergi durumları incelenecektir. Ayrıca mahallelere atanan imam, muhtar, haham ve papazların
adları ve sayıları tespit edilecektir. Böylece 19. yüzyılın ilk yarısında Tire kazasının sosyal ve ekonomik durumu
hakkında genel bir değerlendirme yapılacaktır.
Anahtar Kelimeler: Tire, mahalle, nüfus, vergi.

TRAKYA UMUMİ MÜFETTİŞLİĞİ’NİN II. TARİH KURULTAYI MÜNASEBETİYLE SUNDUĞU RAPOR HAKKINDA BİR DEĞERLENDİRME, 2018

Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin inşasıyla birlikte ülkemizde yeni kurumlar oluşturulmaya başlanmı... more Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin inşasıyla birlikte ülkemizde yeni kurumlar oluşturulmaya başlanmıştır. Türk Tarih
Kurumu bizzat Atatürk’ün isteğiyle kurulan bu kurumların başında gelmektedir. 15 Nisan 1931 tarihinde açılan kurum,
bilimsel araştırma ve yayınları yanı sıra, milletlerarası nitelikte Türk Tarih Kongreleri yaparak Türk tarihinin açıklanması
ve belgelenmesini amaçlamıştır. Birincisi 2-11 Temmuz 1932 tarihinde Ankara’da toplanan kongrenin ikincisi 20-25 Eylül
1937 tarihinde İstanbul Dolmabahçe’de yapılmıştır. Bu kongreye yabancı bilim adamlarının da katılmış olması kongreye
uluslararası bir nitelik kazandırmıştır. İkinci Tarih Kurultayı açıldığında İçişleri Bakanlığı’ndan vilayet ve belediyelere
kurultay başkanlığına birer tebrik telgrafları yazılarak başarılar temenni edilmesi hususu istenmiştir. Gereğinin yapılması
için umumi müfettişliklere bilgi verilmiştir. Bu tarihlerde Türkiye’deki beş umumi müfettişlikten biri Trakya Umumi
Müfettişliği’dir. Trakya Umumi Müfettişliği kurultaya tebrik telgrafı göndermenin yanı sıra çeşitli çalışmalarla ilgili bilgi
veren bir rapor da hazırlayarak bölge müfettişliğinin sosyal ve kültürel konulara duyarlı olduğunu göstermiştir. Bu raporda
dil, edebiyat, tarih ve kültür konularında yapılmış ve yapılmak istenen çalışmalar ile kurumdan beklenen yardımlar dile
getirilmiştir. Bu çalışmada, Başbakanlık Cumhuriyet Arşivi’nden temin edilen bu rapor değerlendirilecektir.

ÖZET Bu çalışma giriş ve sonuç bölümü dışında iki bölümden oluşmaktadır. I.Bölümde, 1935 yılında ... more ÖZET
Bu çalışma giriş ve sonuç bölümü dışında iki bölümden oluşmaktadır. I.Bölümde, 1935
yılında Mustafa Kemal Atatürk’ün Fethiye ve Marmaris ziyaretleri ele alınmıştır. II. Bölümde de,
1949 yılında Cumhurbaşkanı İsmet İnönü’nün Muğla’yı ziyareti ve burada yaptığı konuşma
belirtilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Mustafa Kemal Atatürk, İsmet İnönü, Fethiye, Marmaris, Muğla.
The Visits and Trips of Mustafa Kemal Atatürk and President İsmet İnönü
to Muğla Province
ABSTRACT
This study consists of two chapters as well as the introduction and conclusion. In the
first chapter, we have examined the travel of Mustafa Kemal Atatürk to Fethiye and Marmaris
in1935. In the second chapter, President İsmet İnönü’s trip to Muğla and his speech in Muğla has
been handled.
Key Words: Mustafa Kemal Atatürk, İsmet İnönü, Fethiye, Marmaris, Muğla

Türkiye Cumhuriyeti Devleti ilk askeri darbesini 27 Mayıs 1960 tarihinde yaşamıştır. Bu askeri mü... more Türkiye Cumhuriyeti Devleti ilk askeri darbesini 27 Mayıs 1960 tarihinde yaşamıştır. Bu askeri müdahale sonunda 10 yıl iktidarda kalmış olan
Demokrat Parti kapatılmış, Başbakan Adnan Menderes ve çalışma arkadaşları
idam edilmiştir. Türkiye Devleti yirmi yıl sonra, 12 Eylül 1980 tarihinde bir
kez daha bir askeri darbe ile karşı karşıya kalmıştır. Bu darbenin sonrasında partilerin kapatılması, yeni bir anayasanın hazırlanması, yeni kurumların
oluşması, ülkenin toplumsal, siyasal değişimler yaşaması, bugün dahi tartışılan bir sürecin ve sonuçlarının ortaya çıkmasına neden olmuştur.
Askeri darbelerin gerçekleşmesinde birçok iç ve dış nedenler vardır.
Gerek nedenleri ve gerekse sosyal, siyasi, ekonomik sonuçları itibarıyla birçok
gelişmeyi beraberinde getirdiği için ülkenin en çok tartışılan konularından biri
haline gelmiştir. Darbeler ülkenin demokratikleşme sürecini olumsuz yönde
etkilemiş ve ordu içerisindeki darbe yanlısı kişi ve gruplar orduyu çıkarlarına
hizmet eden bir yapıya dönüştürmeye çalışmışlardır.
Bu noktalardan hareketle bu çalışmada amaç, 27 Mayıs 1960 ve 12 Eylül 1980 askeri darbelerinin Muğla ilindeki yansımalarını, darbe öncesi
ve sonrası Muğla ilinde yaşanan gelişmeleri ortaya koymaya çalışmaktır. Bu
araştırma için ana kaynak olarak ise Muğla ilinde yayın yapan çeşitli yerel
gazetelerden ve Cumhuriyet Arşivi’ndeki bazı arşiv vesikalarından istifade
edilecektir

Öz Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının, ilkokul öğrencilerine ka-zandırılması hedef... more Öz Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının, ilkokul öğrencilerine ka-zandırılması hedeflenen değerlerin hangilerini daha değerli gördüklerini ve bu değerle-rin önemli görülme nedenlerini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda "Sınıf öğ-retmeni adaylarının görüşlerine göre ilkokul programlarında kazandırılması hedeflenen değerlerin kazandırılma önceliği nedir?", "Kazandırılması öncelikli görülen ilk üç değe-rin, ilkokulda kazandırılmasının gerekçeleri nelerdir?" ve "Sınıf öğretmeni adayları tara-fından belirlenen bu değerlerin, diğer değerlere göre daha önemli görülmesinin sebeple-ri nelerdir?" sorularına cevap aranmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile desen-lenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Bartın Üniversitesi Eğitim Fakülte-si Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim gören 123 sınıf öğretmeni adayı oluş-turmaktadır. Öğretmen adayları üçüncü veya dördüncü sınıfta öğrenim görme ve araş-tırmaya gönüllü olarak katılma ölçütlerine göre belirlenmiştir. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacılar tarafından hazırlanan ve iki bölümden oluşan, beş maddelik görüş alma formu kullanılmıştır. Uzman görüşleri alınarak hazırlanan form açık uçlu so-rulardan oluşmaktadır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğinden yararlanarak çö-zümlenmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının sırasıyla "Türk Bayra-ğına ve İstiklal Marşına saygı", "Bağımsızlık", "Vatanseverlik" ve "Millet sevgisi" değer-lerini öncelikli olarak kazandırılması gereken değerler olarak gördükleri tespit edilmiş-1 Bu çalışma 11-14 Mayıs 2016 tarihleri arasında düzenlenen 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumunda (USOS2016) sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

4_ ULUSLARARASI ÇAĞDAŞ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ TAM METİN BİLDİRİ KİTABI