Pere Puig Molina | Universitat Autònoma de Barcelona (original) (raw)
Papers by Pere Puig Molina
El fútbol se ha convertido en un fenómeno de gran magnitud alrededor del mundo. Una de las causas... more El fútbol se ha convertido en un fenómeno de gran magnitud alrededor del mundo. Una de las causas principales de este éxito es su capacidad para articular procesos de identificación simbólica que dependen de las circunstancias sociales, políticas, religiosas o culturales de cada territorio. El objetivo de este trabajo es explorar la relación entre el fútbol y el contexto sociopolítico en el que éste se desarrolla. Concretamente, analiza la capacidad que tiene para la construcción de identidades colectivas étnicas o nacionales. Para ello, se revisan dos de los casos más significativos del contexto europeo en que se han entremezclado rivalidades futbolísticas y circunstancias sociopolíticas conflictivas marcadas por los nacionalismos. En primer lugar, se aborda el caso de las Guerras de Yugoslavia y el papel que jugaron en ésta el Dinamo de Zagreb y el Estrella Roja de Belgrado. Posteriormente, se analiza el derbi futbolístico de Glasgow que enfrenta al Celtic FC y al Rangers FC y que...
Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2021
El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura publicada por revistas indi... more El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura publicada por revistas indizadas en las bases de datos de WoS. Hasta 2020, inclusive, se encontraron 149 artículos, la mayor parte, el 88,59%, publicados en las dos décadas del siglo XXI, en 86 revistas científicas diferentes. Se identificó un total de 140 primeros autores firmantes (74 mujeres y 66 hombres). La ratio de autores firmantes por trabajo ha ido aumentando hasta estabilizarse en un promedio de 4,20 firmas por trabajo. Las instituciones representadas por los primeros autores suman 111. El análisis de las disciplinas de estudio pone de manifiesto el carácter multidisciplinar del tema, destacando la Fisiología, el Transporte, la Medicina, el Rendimiento y la Teoría e Historia.
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2016
Este trabajo muestra los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el u... more Este trabajo muestra los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el uso del blog en dos asignaturas de titulaciones distintas. Se elaboró un cuestionario, que se administrófinalizado el cuatrimestre, para averiguar si los edublogs contribuyen al aprendizaje colaborativo y si son un recurso útil para llevar a cabo una evaluación formativa. Pese a que los conocimientos y experiencias previas sobre blogs de los dos grupos difieren entre sí, en ambos casos su uso se percibe satisfactoriamente y se considera que ha favorecido el aprendizaje. Entre las razones que justifican esta valoración positiva destacan: la importancia de ofrecer información previa y suficiente sobre su uso en la asignatura; una actitud del profesorado preocupada por ampliar el aprendizaje más allá del aula; la integración plena del blog en el desarrollo de la asignatura; y laevaluación del aprendizaje, la cual debe favorecer la participación activa del alumnado.
Retos, 2016
El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educa... more El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educación Física en España, a partir del análisis de las cuatro revistas nacionales más productivas de este campo en la última década (2005-2014). Las revistas han publicado un total de 929 artículos, 400 de ellos (un 43,06%) eran estudios relacionados con la pedagogía de la Educación Física. De este grupo, un 47,75% se ocupaban de la enseñanza, un 27,75% de cuestiones relacionadas con el currículum de esta materia escolar, un 9,5% integraban ambas subáreas y un 8,75% se referían a la formación del profesorado. En cuanto al tipo de artículos, un 46,25% eran estudios teóricos, históricos o ensayos, un 28% trataban de experiencias educativas o de innovación y un 25% se correspondía con investigaciones empíricas. Los resultados presentan una gran diferencia con respecto a los obtenidos en estudios similares realizados en países anglosajones. Se concluye advirtiendo la necesidad de incrementar lo...
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2013
Se presenta una experiencia de innovación educativa consistente en la evaluación continua del apr... more Se presenta una experiencia de innovación educativa consistente en la evaluación continua del aprendizaje mediante el uso de blogs. Se desarrolló durante el curso 2010-2011, en un grupo de cinco asignaturas de las Universidades de Valencia y Castilla La Mancha. Las diversas formas de evaluación del aprendizaje que se implementaron, se concretan en tres tipos de usos participativos de los blogs: a) a través de los comentarios; b) de la elaboración de posts; o, c) como administradores. La experiencia llevada a cabo muestra que los blogs pueden ser un valioso instrumento para promover el trabajo autónomo de los estudiantes y contribuir a la actualización de las formas de evaluación tradicionales.
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO, 2018
El sistema educativo español ha sufrido, en los últimos años, numerosas modificaciones que lo han... more El sistema educativo español ha sufrido, en los últimos años, numerosas modificaciones que lo han ido transformando. Una parte de ellas se ha centrado en la introducción de nuevos elementos en el currículum, como las competencias clave y los estándares de aprendizaje evaluables, que han cambiado la forma de concebir la educación y que se perciben como posturas innovadoras por parte del profesorado. Desgraciadamente, este modelo por competencias y por estándares ha recuperado un paradigma educativo centrado en el producto, es decir, la pedagogía por objetivos. Este modelo centra la atención del profesorado en ajustar la práctica educativa a criterios preestablecidos por las propias leyes a través de una homogenización y uniformización del currículum en la que se mide la calidad de la educativa en términos de eficiencia y eficacia. A pesar de esta realidad, existen alternativas al modelo por objetivos que centran la atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje en vez de en el produ...
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2007
En la educación física escolar, los materiales curriculares más tradicionales, es decir, los medi... more En la educación física escolar, los materiales curriculares más tradicionales, es decir, los medios técnicos tales como las pelotas y las colchonetas, conviven con otros de aparición más reciente como los materiales escritos para el profesorado y el alumnado o los medios audiovisuales e informáticos. De alguna manera, la aparición y el uso de los materiales curriculares en la educación física son una consecuencia de la consolidación de nuevas ideas y prácticas de enseñanza a lo largo del tiempo y de la influencia del contexto social, económico y cultural más amplio.
Remote Sensing, 2019
Recurrent monitoring of sandy beaches and of the dunes behind them is needed to improve the scien... more Recurrent monitoring of sandy beaches and of the dunes behind them is needed to improve the scientific knowledge on their dynamics as well as to develop sustainable management practices of those valuable landforms. Unmanned Aircraft Systems (UAS) are sought as a means to fulfill this need, especially leveraged by photogrammetric and LiDAR-based mapping methods and technology. The present study compares different strategies to carry UAS photogrammetric corridor mapping over linear extensions of sandy shores. In particular, we present results on the coupling of a UAS with a mobile laser scanning system, operating simultaneously in Cap Ferret, SW France. This aerial-terrestrial tandem enables terrain reconstruction with kinematic ground control points, thus largely avoiding the deployment of surveyed ground control points on the non-stable sandy ground. Results show how these three techniques—mobile laser scanning, photogrammetry based on ground control points, and photogrammetry based...
Remote Sensing, 2017
In this article, we report about the first results of the mapKITE system, a tandem terrestrial-ae... more In this article, we report about the first results of the mapKITE system, a tandem terrestrial-aerial concept for geodata acquisition and processing, obtained in corridor mapping missions. The system combines an Unmanned Aerial System (UAS) and a Terrestrial Mobile Mapping System (TMMS) operated in a singular way: real-time waypoints are computed from the TMMS platform and sent to the UAS in a follow-me scheme. This approach leads to a simultaneous acquisition of aerial-plus-ground geodata and, moreover, opens the door to an advanced post-processing approach for sensor orientation. The current contribution focuses on analysing the impact of the new, dynamic Kinematic Ground Control Points (KGCPs), which arise inherently from the mapKITE paradigm, as an alternative to conventional, costly Ground Control Points (GCPs). In the frame of a mapKITE campaign carried out in June 2016, we present results entailing sensor orientation and calibration accuracy assessment through ground check points, and precision and correlation analysis of self-calibration parameters' estimation. Conclusions indicate that the mapKITE concept eliminates the need for GCPs when using only KGCPs plus a couple of GCPs at each corridor end, achieving check point horizontal accuracy of µ E,N ≈ 1.7 px (3.4 cm) and µ h ≈ 4.3 px (8.6 cm). Since obtained from a simplified version of the system, these preliminary results are encouraging from a future perspective.
cultura_ciencia_deporte, 2016
This paper analyses the curriculum framework of the different Education Acts through democracy in... more This paper analyses the curriculum framework of the different Education Acts through democracy in order to identify and compare their most distinctive features; their flexibility and the granted autonomy for schools and teachers, in order to materialise and develop the curriculum, is also dealt with in this contribution. The analysis concludes that the open and flexible curriculum of the first Education Acts in democracy has evolved towards a more closed and prescriptive curriculum, which indirectly leads into an objectivebased pedagogy and places the teacher in a technical teaching role. The texts' analysis confirms this trend in the Physical Education area, in which teachers will meet with a highly materialized curriculum stated by educational authorities, which has not been previously reflected or discussed by professionals and educational agents involved.
Educación XX1, 2015
Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Su... more Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Superior [Students' perceptions in a teaching blog educational experience in higher education].
En aquest treball es realitza una analisi critica de la recreacio fisicoesportiva a partir de la ... more En aquest treball es realitza una analisi critica de la recreacio fisicoesportiva a partir de la seva concepcio i tractament del cos. Per fer-ho, es parteix de la dimensio subjectiva del lleure i del sentit de la recreacio fisicoesportiva, igual com del significat atribuit al cos en les societats postmodernes. D’aquesta manera, l’analisi distingeix dues concepcions basiques del cos, ‘el cos com a producte’ i ‘el cos com a experiencia’, que deriven, respectivament, en dues orientacions de la recreacio fisicoesportiva: la utilitaria i l’emancipadora. En uns comentaris finals, es questiona el posicionament de la professio davant de la recreacio fisicoesportiva com a mercat emergent.
En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelec... more En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelectual que se siente incompetente en las clases de educación física, viviendo una serie de experiencias negativas en la asignatura. El propósito de este trabajo es dar respuesta a cómo y por qué este alumno se siente marginado e incompetente a nivel motriz. Desde un enfoque cualitativo y a través del estudio intrínseco del caso, se han analizado e interpretado las circunstancias y factores que lo envuelven y afectan. De esta manera, se ha podido advertir que lo que se manifiesta, en principio, como un problema individual de un alumno también está relacionado con una dimensión social más amplia, basada en una serie de creencias que tienen los compañeros de este alumno y él mismo sobre la práctica físico-deportiva. Estas creencias se relacionan con la 'ideología del rendimiento' y distorsionaron la participación del alumnado en las actividades de educación física, conduciéndoles hacia niveles exagerados de exigencia motriz y posturas poco tolerantes ante la incompetencia motriz de su compañero.
El fútbol no es una práctica deportiva aislada del contexto social y político donde se desarrolla... more El fútbol no es una práctica deportiva aislada del contexto social y político donde se desarrolla. Con frecuencia, ha sido sometido a una utilización política por parte del poder establecido, reproduciendo así los valores sociales dominantes. No obstante, también encontramos la vertiente contraria, casos en los que el fútbol se ha convertido en una herramienta de lucha contra el poder hegemónico. El presente trabajo analiza algunos de los casos más relevantes de utilización política del fútbol por parte de regímenes autoritarios a lo largo del siglo XX, para posteriormente presentar otros casos en los que el fútbol ha sido una herramienta de contrapoder utilizada por grupos desfavorecidos u oprimidos. El artículo concluye afirmando que el fútbol es un fenómeno social de masas muy complejo que puede convertirse en un arma política de doble filo. Palabras clave: fútbol; reproducción social; contrahegemonía. Resumo O futebol como instrumento sociopolítico: uma faca de dois gumes
@tic. revista d'innovació educativa, 2011
durante el curso académico 2009-10. El análisis refleja la heterogeneidad con la que los diferent... more durante el curso académico 2009-10. El análisis refleja la heterogeneidad con la que los diferentes profesores dieron respuesta a los problemas específicos planteados en sus materias. La principal conclusión es que esta flexibilidad en el uso de los blogs supone una singular ventaja para la innovación en educación superior centrada en el aprendizaje de los estudiantes. Palabras clave: blogs, innovación educativa, educación superior, educación física Resum Es descriu l'experiència d'un projecte d'innovació educativa que va consistir en el disseny, desenvolupament i avaluació de diversos usos de blocs i que es va desenvolupar a
En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelec... more En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelectual que se siente incompetente en las clases de educación física, viviendo una serie de experiencias negativas en la asignatura. El propósito de este trabajo es dar respuesta a cómo y por qué este alumno se siente marginado e incompetente a nivel motriz. Desde un enfoque cualitativo y a través del estudio intrínseco del caso, se han analizado e interpretado las circunstancias y factores que lo envuelven y afectan. De esta manera, se ha podido advertir que lo que se manifiesta, en principio, como un problema individual de un alumno también está relacionado con una dimensión social más amplia, basada en una serie de creencias que tienen los compañeros de este alumno y él mismo sobre la práctica físico-deportiva. Estas creencias se relacionan con la 'ideología del rendimiento' y distorsionaron la participación del alumnado en las actividades de educación física, conduciéndoles hacia niveles exagerados de exigencia motriz y posturas poco tolerantes ante la incompetencia motriz de su compañero.
El estudio se basó en la recogida y análisis de datos procedente de un cuestionario administrado ... more El estudio se basó en la recogida y análisis de datos procedente de un cuestionario administrado a los estudiantes de primer ciclo de dicha licenciatura, de las universidades de Valencia y León, al inicio de los cursos académicos 2001-2002 y 2002-2003. Los resultados muestran que cerca del 50 % del alumnado tenía experiencias previas en deportes de lucha. El judo, el kárate y el taekwondo son, por este orden, los deportes más practicados. No hay alumnos con experiencias previas en esgrima o lucha grecorromana. Por otro lado, se observa una baja presencia de las actividades de lucha en las clases de educación física reglada, ya que sólo el 1,36 % de los estudiantes manifestaron haber practicado alguna de estas actividades en dichas clases. Palabras clave Deportes de lucha, Artes marciales, Judo, Defensa personal, Educación física escolar.
El fútbol se ha convertido en un fenómeno de gran magnitud alrededor del mundo. Una de las causas... more El fútbol se ha convertido en un fenómeno de gran magnitud alrededor del mundo. Una de las causas principales de este éxito es su capacidad para articular procesos de identificación simbólica que dependen de las circunstancias sociales, políticas, religiosas o culturales de cada territorio. El objetivo de este trabajo es explorar la relación entre el fútbol y el contexto sociopolítico en el que éste se desarrolla. Concretamente, analiza la capacidad que tiene para la construcción de identidades colectivas étnicas o nacionales. Para ello, se revisan dos de los casos más significativos del contexto europeo en que se han entremezclado rivalidades futbolísticas y circunstancias sociopolíticas conflictivas marcadas por los nacionalismos. En primer lugar, se aborda el caso de las Guerras de Yugoslavia y el papel que jugaron en ésta el Dinamo de Zagreb y el Estrella Roja de Belgrado. Posteriormente, se analiza el derbi futbolístico de Glasgow que enfrenta al Celtic FC y al Rangers FC y que...
Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2021
El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura publicada por revistas indi... more El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura publicada por revistas indizadas en las bases de datos de WoS. Hasta 2020, inclusive, se encontraron 149 artículos, la mayor parte, el 88,59%, publicados en las dos décadas del siglo XXI, en 86 revistas científicas diferentes. Se identificó un total de 140 primeros autores firmantes (74 mujeres y 66 hombres). La ratio de autores firmantes por trabajo ha ido aumentando hasta estabilizarse en un promedio de 4,20 firmas por trabajo. Las instituciones representadas por los primeros autores suman 111. El análisis de las disciplinas de estudio pone de manifiesto el carácter multidisciplinar del tema, destacando la Fisiología, el Transporte, la Medicina, el Rendimiento y la Teoría e Historia.
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2016
Este trabajo muestra los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el u... more Este trabajo muestra los resultados de la valoración de 124 estudiantes universitarios sobre el uso del blog en dos asignaturas de titulaciones distintas. Se elaboró un cuestionario, que se administrófinalizado el cuatrimestre, para averiguar si los edublogs contribuyen al aprendizaje colaborativo y si son un recurso útil para llevar a cabo una evaluación formativa. Pese a que los conocimientos y experiencias previas sobre blogs de los dos grupos difieren entre sí, en ambos casos su uso se percibe satisfactoriamente y se considera que ha favorecido el aprendizaje. Entre las razones que justifican esta valoración positiva destacan: la importancia de ofrecer información previa y suficiente sobre su uso en la asignatura; una actitud del profesorado preocupada por ampliar el aprendizaje más allá del aula; la integración plena del blog en el desarrollo de la asignatura; y laevaluación del aprendizaje, la cual debe favorecer la participación activa del alumnado.
Retos, 2016
El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educa... more El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educación Física en España, a partir del análisis de las cuatro revistas nacionales más productivas de este campo en la última década (2005-2014). Las revistas han publicado un total de 929 artículos, 400 de ellos (un 43,06%) eran estudios relacionados con la pedagogía de la Educación Física. De este grupo, un 47,75% se ocupaban de la enseñanza, un 27,75% de cuestiones relacionadas con el currículum de esta materia escolar, un 9,5% integraban ambas subáreas y un 8,75% se referían a la formación del profesorado. En cuanto al tipo de artículos, un 46,25% eran estudios teóricos, históricos o ensayos, un 28% trataban de experiencias educativas o de innovación y un 25% se correspondía con investigaciones empíricas. Los resultados presentan una gran diferencia con respecto a los obtenidos en estudios similares realizados en países anglosajones. Se concluye advirtiendo la necesidad de incrementar lo...
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2013
Se presenta una experiencia de innovación educativa consistente en la evaluación continua del apr... more Se presenta una experiencia de innovación educativa consistente en la evaluación continua del aprendizaje mediante el uso de blogs. Se desarrolló durante el curso 2010-2011, en un grupo de cinco asignaturas de las Universidades de Valencia y Castilla La Mancha. Las diversas formas de evaluación del aprendizaje que se implementaron, se concretan en tres tipos de usos participativos de los blogs: a) a través de los comentarios; b) de la elaboración de posts; o, c) como administradores. La experiencia llevada a cabo muestra que los blogs pueden ser un valioso instrumento para promover el trabajo autónomo de los estudiantes y contribuir a la actualización de las formas de evaluación tradicionales.
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO, 2018
El sistema educativo español ha sufrido, en los últimos años, numerosas modificaciones que lo han... more El sistema educativo español ha sufrido, en los últimos años, numerosas modificaciones que lo han ido transformando. Una parte de ellas se ha centrado en la introducción de nuevos elementos en el currículum, como las competencias clave y los estándares de aprendizaje evaluables, que han cambiado la forma de concebir la educación y que se perciben como posturas innovadoras por parte del profesorado. Desgraciadamente, este modelo por competencias y por estándares ha recuperado un paradigma educativo centrado en el producto, es decir, la pedagogía por objetivos. Este modelo centra la atención del profesorado en ajustar la práctica educativa a criterios preestablecidos por las propias leyes a través de una homogenización y uniformización del currículum en la que se mide la calidad de la educativa en términos de eficiencia y eficacia. A pesar de esta realidad, existen alternativas al modelo por objetivos que centran la atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje en vez de en el produ...
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2007
En la educación física escolar, los materiales curriculares más tradicionales, es decir, los medi... more En la educación física escolar, los materiales curriculares más tradicionales, es decir, los medios técnicos tales como las pelotas y las colchonetas, conviven con otros de aparición más reciente como los materiales escritos para el profesorado y el alumnado o los medios audiovisuales e informáticos. De alguna manera, la aparición y el uso de los materiales curriculares en la educación física son una consecuencia de la consolidación de nuevas ideas y prácticas de enseñanza a lo largo del tiempo y de la influencia del contexto social, económico y cultural más amplio.
Remote Sensing, 2019
Recurrent monitoring of sandy beaches and of the dunes behind them is needed to improve the scien... more Recurrent monitoring of sandy beaches and of the dunes behind them is needed to improve the scientific knowledge on their dynamics as well as to develop sustainable management practices of those valuable landforms. Unmanned Aircraft Systems (UAS) are sought as a means to fulfill this need, especially leveraged by photogrammetric and LiDAR-based mapping methods and technology. The present study compares different strategies to carry UAS photogrammetric corridor mapping over linear extensions of sandy shores. In particular, we present results on the coupling of a UAS with a mobile laser scanning system, operating simultaneously in Cap Ferret, SW France. This aerial-terrestrial tandem enables terrain reconstruction with kinematic ground control points, thus largely avoiding the deployment of surveyed ground control points on the non-stable sandy ground. Results show how these three techniques—mobile laser scanning, photogrammetry based on ground control points, and photogrammetry based...
Remote Sensing, 2017
In this article, we report about the first results of the mapKITE system, a tandem terrestrial-ae... more In this article, we report about the first results of the mapKITE system, a tandem terrestrial-aerial concept for geodata acquisition and processing, obtained in corridor mapping missions. The system combines an Unmanned Aerial System (UAS) and a Terrestrial Mobile Mapping System (TMMS) operated in a singular way: real-time waypoints are computed from the TMMS platform and sent to the UAS in a follow-me scheme. This approach leads to a simultaneous acquisition of aerial-plus-ground geodata and, moreover, opens the door to an advanced post-processing approach for sensor orientation. The current contribution focuses on analysing the impact of the new, dynamic Kinematic Ground Control Points (KGCPs), which arise inherently from the mapKITE paradigm, as an alternative to conventional, costly Ground Control Points (GCPs). In the frame of a mapKITE campaign carried out in June 2016, we present results entailing sensor orientation and calibration accuracy assessment through ground check points, and precision and correlation analysis of self-calibration parameters' estimation. Conclusions indicate that the mapKITE concept eliminates the need for GCPs when using only KGCPs plus a couple of GCPs at each corridor end, achieving check point horizontal accuracy of µ E,N ≈ 1.7 px (3.4 cm) and µ h ≈ 4.3 px (8.6 cm). Since obtained from a simplified version of the system, these preliminary results are encouraging from a future perspective.
cultura_ciencia_deporte, 2016
This paper analyses the curriculum framework of the different Education Acts through democracy in... more This paper analyses the curriculum framework of the different Education Acts through democracy in order to identify and compare their most distinctive features; their flexibility and the granted autonomy for schools and teachers, in order to materialise and develop the curriculum, is also dealt with in this contribution. The analysis concludes that the open and flexible curriculum of the first Education Acts in democracy has evolved towards a more closed and prescriptive curriculum, which indirectly leads into an objectivebased pedagogy and places the teacher in a technical teaching role. The texts' analysis confirms this trend in the Physical Education area, in which teachers will meet with a highly materialized curriculum stated by educational authorities, which has not been previously reflected or discussed by professionals and educational agents involved.
Educación XX1, 2015
Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Su... more Percepción de los estudiantes de una experiencia de uso didáctico de blog docente en Educación Superior [Students' perceptions in a teaching blog educational experience in higher education].
En aquest treball es realitza una analisi critica de la recreacio fisicoesportiva a partir de la ... more En aquest treball es realitza una analisi critica de la recreacio fisicoesportiva a partir de la seva concepcio i tractament del cos. Per fer-ho, es parteix de la dimensio subjectiva del lleure i del sentit de la recreacio fisicoesportiva, igual com del significat atribuit al cos en les societats postmodernes. D’aquesta manera, l’analisi distingeix dues concepcions basiques del cos, ‘el cos com a producte’ i ‘el cos com a experiencia’, que deriven, respectivament, en dues orientacions de la recreacio fisicoesportiva: la utilitaria i l’emancipadora. En uns comentaris finals, es questiona el posicionament de la professio davant de la recreacio fisicoesportiva com a mercat emergent.
En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelec... more En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelectual que se siente incompetente en las clases de educación física, viviendo una serie de experiencias negativas en la asignatura. El propósito de este trabajo es dar respuesta a cómo y por qué este alumno se siente marginado e incompetente a nivel motriz. Desde un enfoque cualitativo y a través del estudio intrínseco del caso, se han analizado e interpretado las circunstancias y factores que lo envuelven y afectan. De esta manera, se ha podido advertir que lo que se manifiesta, en principio, como un problema individual de un alumno también está relacionado con una dimensión social más amplia, basada en una serie de creencias que tienen los compañeros de este alumno y él mismo sobre la práctica físico-deportiva. Estas creencias se relacionan con la 'ideología del rendimiento' y distorsionaron la participación del alumnado en las actividades de educación física, conduciéndoles hacia niveles exagerados de exigencia motriz y posturas poco tolerantes ante la incompetencia motriz de su compañero.
El fútbol no es una práctica deportiva aislada del contexto social y político donde se desarrolla... more El fútbol no es una práctica deportiva aislada del contexto social y político donde se desarrolla. Con frecuencia, ha sido sometido a una utilización política por parte del poder establecido, reproduciendo así los valores sociales dominantes. No obstante, también encontramos la vertiente contraria, casos en los que el fútbol se ha convertido en una herramienta de lucha contra el poder hegemónico. El presente trabajo analiza algunos de los casos más relevantes de utilización política del fútbol por parte de regímenes autoritarios a lo largo del siglo XX, para posteriormente presentar otros casos en los que el fútbol ha sido una herramienta de contrapoder utilizada por grupos desfavorecidos u oprimidos. El artículo concluye afirmando que el fútbol es un fenómeno social de masas muy complejo que puede convertirse en un arma política de doble filo. Palabras clave: fútbol; reproducción social; contrahegemonía. Resumo O futebol como instrumento sociopolítico: uma faca de dois gumes
@tic. revista d'innovació educativa, 2011
durante el curso académico 2009-10. El análisis refleja la heterogeneidad con la que los diferent... more durante el curso académico 2009-10. El análisis refleja la heterogeneidad con la que los diferentes profesores dieron respuesta a los problemas específicos planteados en sus materias. La principal conclusión es que esta flexibilidad en el uso de los blogs supone una singular ventaja para la innovación en educación superior centrada en el aprendizaje de los estudiantes. Palabras clave: blogs, innovación educativa, educación superior, educación física Resum Es descriu l'experiència d'un projecte d'innovació educativa que va consistir en el disseny, desenvolupament i avaluació de diversos usos de blocs i que es va desenvolupar a
En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelec... more En este artículo se analiza el caso de un alumno de enseñanza secundaria con discapacidad intelectual que se siente incompetente en las clases de educación física, viviendo una serie de experiencias negativas en la asignatura. El propósito de este trabajo es dar respuesta a cómo y por qué este alumno se siente marginado e incompetente a nivel motriz. Desde un enfoque cualitativo y a través del estudio intrínseco del caso, se han analizado e interpretado las circunstancias y factores que lo envuelven y afectan. De esta manera, se ha podido advertir que lo que se manifiesta, en principio, como un problema individual de un alumno también está relacionado con una dimensión social más amplia, basada en una serie de creencias que tienen los compañeros de este alumno y él mismo sobre la práctica físico-deportiva. Estas creencias se relacionan con la 'ideología del rendimiento' y distorsionaron la participación del alumnado en las actividades de educación física, conduciéndoles hacia niveles exagerados de exigencia motriz y posturas poco tolerantes ante la incompetencia motriz de su compañero.
El estudio se basó en la recogida y análisis de datos procedente de un cuestionario administrado ... more El estudio se basó en la recogida y análisis de datos procedente de un cuestionario administrado a los estudiantes de primer ciclo de dicha licenciatura, de las universidades de Valencia y León, al inicio de los cursos académicos 2001-2002 y 2002-2003. Los resultados muestran que cerca del 50 % del alumnado tenía experiencias previas en deportes de lucha. El judo, el kárate y el taekwondo son, por este orden, los deportes más practicados. No hay alumnos con experiencias previas en esgrima o lucha grecorromana. Por otro lado, se observa una baja presencia de las actividades de lucha en las clases de educación física reglada, ya que sólo el 1,36 % de los estudiantes manifestaron haber practicado alguna de estas actividades en dichas clases. Palabras clave Deportes de lucha, Artes marciales, Judo, Defensa personal, Educación física escolar.