MARIA-JOSE ALVAREZ-BARRIO | Universidad Autónoma de Madrid (original) (raw)
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Explicación de la importancia de los "Gestos Corporales" y su intención comunicativa. Propuestas... more Explicación de la importancia de los "Gestos Corporales" y su intención comunicativa.
Propuestas de actividades prácticas en el ámbito de la Expresión Corporal.
Asignatura: Expresión Corporal.
Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Facultad de Formación de Profesorado y Educación
Universidad Autónoma de Madrid
Prof. María José Alvarez Barrio
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Propuesta de intervención para la creación de coreografías. 1º Curso de Grado en CCAFD Facultad d... more Propuesta de intervención para la creación de coreografías.
1º Curso de Grado en CCAFD
Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.
Prof. Mª José Alvarez Barrio
9 views
Papers by MARIA-JOSE ALVAREZ-BARRIO
Encuentros Multidisciplinares, 2019
Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano... more Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano. Se parte de lo que es el deporte y por qué suscita interés, pasando a hacer un repaso de la representación del deporte en el arte, la literatura, el periodismo, la economía, la ingeniería, psicología, jurisprudencia, medicina o la química. Pasamos a hacer un apunte del deporte en la educación y finalizamos concluyendo que hacer deporte es saludable desde el punto de vista físico, psíquico y social. En este pequeño ensayo queremos mostrar como una inocente actividad se convierte en uno de los grandes intereses del ser humano. Un pequeño apunte, no exento de humor.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 22 (85) pp. 129-151, 2022
The aim of this research was to propose a new way of understanding health-related physical fitnes... more The aim of this research was to propose a new way of understanding health-related physical fitness assessment in order to prevent inactivity and sedentarism. The background lies in the test batteries used from 1976 to the present. WHO's health concept was used. Tests were analysed based on functionality, economy, validity, reliability and specificity criteria. The following tests were chosen and the thresholds were calculated: 1,425s in the UKK walk test (P75), 6s in the 20-m sprint test (P75), 19 repetitions in the chair stand test (P25), 11 repetitions in the arm curl test (P25), -10.5cm in the back scratch test (P25), -17.5cm in the chair sit-and-reach test (P25). It was proposed that a universal and inclusive test battery be developed and the percentiles for the world population are determined with the help of big data.
evista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2011
The research group "Physical Activity, Health and Education-UAM" of the Department of Physical Ed... more The research group "Physical Activity, Health and Education-UAM" of the Department of Physical Education, Sport and Human Movement at the "Universidad Autónoma" of Madrid, researchers looking for a possible way to resolve questions about how they could systematize the areas that should be professional account of the physical activity to establish a protocol for the treatment of persons who practice any type of physical activity and sports, taking as a reference point (base) state of health found. In the present article we try to present what should be the parameters configured for the areas to consider when establishing such a protocol to do this, use the "health cube" as a useful tool for the assessment, design and control healthy physical activity plans for all types of people.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2015
Objective. The aim of this paper is to analyze the health status of physical education students o... more Objective. The aim of this paper is to analyze the health status of physical education students of the Community of Madrid (Spain). Material and methods. The study was carried out at 25 centers in secondary school, participating in it a total of 686 students. There has been an elected nonprobability sampling and data were collected through questionnaires and observation sheets.
Tandem Didactica De La Educacion Fisica, 2003
Análisis de los gestos corporales básicos, 2003
“Unidad Didáctica: Expresión, Emoción y Sensación. Un planteamiento preventivo de la drogadicción a través de la Educación Física y los Temas Transversales” , 1999
Propuesta de intervención didáctica en el bloque de contenidos de expresión corporal a través de ... more Propuesta de intervención didáctica en el bloque de contenidos de expresión corporal a través de las bandas sonoras musicales originales como prevención a la drogadicción.
Alvarez Barrio, M. J. (2004). Iniciación al baile tradicional y de pareja a través del aeróbic. NAGARES ROBAS, JC y SÁNCHEZ GUERRERO, JM Jornadas regionales de Expresión Corporal. Danzas, juegos y expresión educativa. Cádiz. Junta de Andalucía, 117-136.
El siguiente artículo, ofrece la posibilidad de conocer una experiencia llevada a cabo con los al... more El siguiente artículo, ofrece la posibilidad de conocer una experiencia llevada a cabo con los alumnos y alumnas de primero de Magisterio "Maestro especialista en Educación Física", dentro de los estudios cursados en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid en la asignatura denominada Expresión Corporal.
Programa de Educación Física para jóvenes universitarios con discapacidad intelectual desde la metodología de aprendizaje-servicio.
La experiencia de aprendizaje-servicio que se presenta a continuación se ha desarrollado con el a... more La experiencia de aprendizaje-servicio que se presenta a continuación se ha desarrollado con el alumnado del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (9 materias) y el Grado de Magisterio en Educación Primaria con Mención en Educación Física (1 asignatura) de la Universidad Autónoma de Madrid11. La finalidad principal que se persigue es desarrollar las competencias profesionales a través del aprendizaje experiencial, ofreciendo un servicio comprometido y responsable al alumnado universitario con discapacidad intelectual que participa en el Programa Promentor. En concreto, el servicio prestado persigue desarrollar los aprendizajes motrices del alumnado, así como una actitud positiva para la ocupación activa del ocio y la adquisición de hábitos de práctica saludable. Esta metodología requiere llevar a cabo unos protocolos para orientar los procesos de intervención del alumnado del Grado, a través de una serie de acciones formativas sistematizadas y supervisadas por el profesorado universitario (asambleas, diseño e implementación de sesiones, etc.). La evaluación de la experiencia desarrollada se realiza a partir de la información recopilada de los diferentes agentes implicados en el proceso (profesorado y alumnado de Grado y de Promentor).
Martínez de Haro, V., Álvarez Barrio, M. J., Cid Yagüe, L., Garoz Puerta, I., & Muñoa Blas, J. (2003). Posibilidades de una comunidad virtual de ciencias del deporte. Revista de Investigación en Educación.
RESUMEN: En este artículo exponemos brevemente que es ia comunidad virtual de ciencias del deport... more RESUMEN: En este artículo exponemos brevemente que es ia comunidad virtual de ciencias del deporte y su evolución. Reflexionamos sobre cuatro ámbitos ds trabajo de ia comunidad virtual: expresión corporal, actividad física en poblaciones especiales, hockey y baloncesto. PALABRAS CLAVE: Internet, comunidad virtual, redes temáticas, deporte, baloncesto, hockey, educación especial, Integración, expresión corporal. ABSTRACT: in this article we expose briefly what ¡s the virtual communlty of sport sclences Is, and its evolution. We reflect on four work áreas of the virtual community: corporal expression, physical activity in speclal populations, hockey and basketball.
Martínez de Haro, V., Sanz Arribas, I., & Álvarez Barrio, M. (2019). El Deporte, centro de interés del ser humano: Salud, cultura, ciencia, educación. Encuentros Multidisciplinares.
Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano... more Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano. Se parte de lo que es el deporte y por qué suscita interés, pasando a hacer un repaso de la representación del deporte en el arte, la literatura, el periodismo, la economía, la ingeniería, psicología, jurisprudencia, medicina o la química. Pasamos a hacer un apunte del deporte en la educación y finalizamos concluyendo que hacer deporte es saludable desde el punto de vista físico, psíquico y social.
MARTÍNEZ-DE-HARO, Vicente, et al. Aspectos de salud en educación física en la Comunidad de Madrid (España).
Objetivo. Se tratan de analizar aspectos de salud en Educación Física en Centros de la Comunidad ... more Objetivo. Se tratan de analizar aspectos de salud en Educación Física en Centros de la Comunidad de Madrid (España).
Explicación de la importancia de los "Gestos Corporales" y su intención comunicativa. Propuestas... more Explicación de la importancia de los "Gestos Corporales" y su intención comunicativa.
Propuestas de actividades prácticas en el ámbito de la Expresión Corporal.
Asignatura: Expresión Corporal.
Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Facultad de Formación de Profesorado y Educación
Universidad Autónoma de Madrid
Prof. María José Alvarez Barrio
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Propuesta de intervención para la creación de coreografías. 1º Curso de Grado en CCAFD Facultad d... more Propuesta de intervención para la creación de coreografías.
1º Curso de Grado en CCAFD
Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.
Prof. Mª José Alvarez Barrio
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Encuentros Multidisciplinares, 2019
Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano... more Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano. Se parte de lo que es el deporte y por qué suscita interés, pasando a hacer un repaso de la representación del deporte en el arte, la literatura, el periodismo, la economía, la ingeniería, psicología, jurisprudencia, medicina o la química. Pasamos a hacer un apunte del deporte en la educación y finalizamos concluyendo que hacer deporte es saludable desde el punto de vista físico, psíquico y social. En este pequeño ensayo queremos mostrar como una inocente actividad se convierte en uno de los grandes intereses del ser humano. Un pequeño apunte, no exento de humor.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 22 (85) pp. 129-151, 2022
The aim of this research was to propose a new way of understanding health-related physical fitnes... more The aim of this research was to propose a new way of understanding health-related physical fitness assessment in order to prevent inactivity and sedentarism. The background lies in the test batteries used from 1976 to the present. WHO's health concept was used. Tests were analysed based on functionality, economy, validity, reliability and specificity criteria. The following tests were chosen and the thresholds were calculated: 1,425s in the UKK walk test (P75), 6s in the 20-m sprint test (P75), 19 repetitions in the chair stand test (P25), 11 repetitions in the arm curl test (P25), -10.5cm in the back scratch test (P25), -17.5cm in the chair sit-and-reach test (P25). It was proposed that a universal and inclusive test battery be developed and the percentiles for the world population are determined with the help of big data.
evista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2011
The research group "Physical Activity, Health and Education-UAM" of the Department of Physical Ed... more The research group "Physical Activity, Health and Education-UAM" of the Department of Physical Education, Sport and Human Movement at the "Universidad Autónoma" of Madrid, researchers looking for a possible way to resolve questions about how they could systematize the areas that should be professional account of the physical activity to establish a protocol for the treatment of persons who practice any type of physical activity and sports, taking as a reference point (base) state of health found. In the present article we try to present what should be the parameters configured for the areas to consider when establishing such a protocol to do this, use the "health cube" as a useful tool for the assessment, design and control healthy physical activity plans for all types of people.
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 2015
Objective. The aim of this paper is to analyze the health status of physical education students o... more Objective. The aim of this paper is to analyze the health status of physical education students of the Community of Madrid (Spain). Material and methods. The study was carried out at 25 centers in secondary school, participating in it a total of 686 students. There has been an elected nonprobability sampling and data were collected through questionnaires and observation sheets.
Tandem Didactica De La Educacion Fisica, 2003
Análisis de los gestos corporales básicos, 2003
“Unidad Didáctica: Expresión, Emoción y Sensación. Un planteamiento preventivo de la drogadicción a través de la Educación Física y los Temas Transversales” , 1999
Propuesta de intervención didáctica en el bloque de contenidos de expresión corporal a través de ... more Propuesta de intervención didáctica en el bloque de contenidos de expresión corporal a través de las bandas sonoras musicales originales como prevención a la drogadicción.
Alvarez Barrio, M. J. (2004). Iniciación al baile tradicional y de pareja a través del aeróbic. NAGARES ROBAS, JC y SÁNCHEZ GUERRERO, JM Jornadas regionales de Expresión Corporal. Danzas, juegos y expresión educativa. Cádiz. Junta de Andalucía, 117-136.
El siguiente artículo, ofrece la posibilidad de conocer una experiencia llevada a cabo con los al... more El siguiente artículo, ofrece la posibilidad de conocer una experiencia llevada a cabo con los alumnos y alumnas de primero de Magisterio "Maestro especialista en Educación Física", dentro de los estudios cursados en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid en la asignatura denominada Expresión Corporal.
Programa de Educación Física para jóvenes universitarios con discapacidad intelectual desde la metodología de aprendizaje-servicio.
La experiencia de aprendizaje-servicio que se presenta a continuación se ha desarrollado con el a... more La experiencia de aprendizaje-servicio que se presenta a continuación se ha desarrollado con el alumnado del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (9 materias) y el Grado de Magisterio en Educación Primaria con Mención en Educación Física (1 asignatura) de la Universidad Autónoma de Madrid11. La finalidad principal que se persigue es desarrollar las competencias profesionales a través del aprendizaje experiencial, ofreciendo un servicio comprometido y responsable al alumnado universitario con discapacidad intelectual que participa en el Programa Promentor. En concreto, el servicio prestado persigue desarrollar los aprendizajes motrices del alumnado, así como una actitud positiva para la ocupación activa del ocio y la adquisición de hábitos de práctica saludable. Esta metodología requiere llevar a cabo unos protocolos para orientar los procesos de intervención del alumnado del Grado, a través de una serie de acciones formativas sistematizadas y supervisadas por el profesorado universitario (asambleas, diseño e implementación de sesiones, etc.). La evaluación de la experiencia desarrollada se realiza a partir de la información recopilada de los diferentes agentes implicados en el proceso (profesorado y alumnado de Grado y de Promentor).
Martínez de Haro, V., Álvarez Barrio, M. J., Cid Yagüe, L., Garoz Puerta, I., & Muñoa Blas, J. (2003). Posibilidades de una comunidad virtual de ciencias del deporte. Revista de Investigación en Educación.
RESUMEN: En este artículo exponemos brevemente que es ia comunidad virtual de ciencias del deport... more RESUMEN: En este artículo exponemos brevemente que es ia comunidad virtual de ciencias del deporte y su evolución. Reflexionamos sobre cuatro ámbitos ds trabajo de ia comunidad virtual: expresión corporal, actividad física en poblaciones especiales, hockey y baloncesto. PALABRAS CLAVE: Internet, comunidad virtual, redes temáticas, deporte, baloncesto, hockey, educación especial, Integración, expresión corporal. ABSTRACT: in this article we expose briefly what ¡s the virtual communlty of sport sclences Is, and its evolution. We reflect on four work áreas of the virtual community: corporal expression, physical activity in speclal populations, hockey and basketball.
Martínez de Haro, V., Sanz Arribas, I., & Álvarez Barrio, M. (2019). El Deporte, centro de interés del ser humano: Salud, cultura, ciencia, educación. Encuentros Multidisciplinares.
Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano... more Se realiza un ensayo, coloquial y cercano, sobre el deporte como centro de interés del ser humano. Se parte de lo que es el deporte y por qué suscita interés, pasando a hacer un repaso de la representación del deporte en el arte, la literatura, el periodismo, la economía, la ingeniería, psicología, jurisprudencia, medicina o la química. Pasamos a hacer un apunte del deporte en la educación y finalizamos concluyendo que hacer deporte es saludable desde el punto de vista físico, psíquico y social.
MARTÍNEZ-DE-HARO, Vicente, et al. Aspectos de salud en educación física en la Comunidad de Madrid (España).
Objetivo. Se tratan de analizar aspectos de salud en Educación Física en Centros de la Comunidad ... more Objetivo. Se tratan de analizar aspectos de salud en Educación Física en Centros de la Comunidad de Madrid (España).
Sistema gráfico para evaluar la actividad física en relación a la salud
Información / Information: rsanzdelara@hotmail.com Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte-vol. 11 -núm... more Información / Information: rsanzdelara@hotmail.com Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte-vol. 11 -número 43 -septiembre 2011 -ISSN: 1577-0354 Martínez-de-Haro, V.; Pareja-Galeano, H.; Álvarez-Barrio, M.J.; del-Campo-Vecino, J.; Cid-Yagüe, L. y Muñoa-Blas, J. (2011). Sistema gráfico para evaluar la actividad física en relación a la salud. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 11 (43) pp. 608-618.
La emoción está implícita en la vida de las personas. Sentimos, pensamos y actuamos. La emoción e... more La emoción está implícita en la vida de las personas. Sentimos, pensamos y actuamos. La emoción es la que da significado al movimiento, lo hace expresivo, permite que el mensaje se trasmita al entorno facilitando la comunicación" (Álvarez y Quintana, 2009), pero todo eso se transmite en cuerpo, en movimiento, expresión y comunicación y por lo tanto con incidencia directa en la mejora de la salud de la persona que la practica.
"Iniciación al Baile Tradicional y de Pareja a través del Aerobic", 2004
RESUMEN: El siguiente artículo, ofrece la posibilidad de conocer una experiencia llevada a cabo c... more RESUMEN: El siguiente artículo, ofrece la posibilidad de conocer una experiencia llevada a cabo con los alumnos y alumnas de primero de Magisterio "Maestro especialista en Educación Física", dentro de los estudios cursados en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid en la asignatura denominada Expresión Corporal. Esta experiencia se basa en el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizado para permitir a dicho alumnado tener conocimientos, aspectos de ejecución y recursos básicos para el aprendizaje de danzas tradicionales o de pareja teniendo como referencia básica la aplicación del aeróbic, tanto en aspectos relacionados con la propia habilidad técnica de adquisición de pasos básicos, como para el fomento de la creatividad a través de la configuración variada de coreografías propias de este tipo de bailes. 1. INTRODUCCIÓN: Para poder centrar la experiencia tendríamos que referirnos al compendio total de contenidos que se ofertan dentro de la asignatura de Expresión Corporal, ya que si lo analizamos fuera de contexto, podría parecer que la experiencia en si, no tiene mucho sentido, dentro de este ámbito. Centraremos por tanto, este tema haciendo referencia a las partes que configuran la asignatura, intentando resumirlo de la siguiente manera: Nº Bloque NOMBRE Objetivos a alcanzar BLOQUE I TOMA DE CONTACTO FAMILIARIZACIÓN Que el alumnado sea capaz de:-Familiarizarse con los conceptos propios de la asignatura.-Asimilar y adquirir sus propias posibilidades de relación y desinhibición.-Conocer y relacionarse con sus compañeros y compañeras a través de actividades de carácter grupal y cooperativo. BLOQUE II EL RITMO-Asimilar el concepto de ritmo a través de la práctica.-Ejecutar y crear actividades rítmicas teniendo como elemento motivador la cooperación y colaboración entre compañeros.-Respetar y valorar el ritmo propio y el de los compañeros y compañeras. BLOQUE III DANZAS-Conocer y ejecutar danzas sencillas variadas (tradicionales del mundo y de España, de pareja, etc).-Crear y diseñar coreografías individualmente y en grupo.-Conocer y poner en práctica las posibilidades metodológicas que existen para la transmisión de este tipo de contenidos, no limitándose al muy utilizado mando directo, recurriendo a estilos de carácter más participativo (asignación de tareas, resolución de problemas, enseñanza recíproca, descubrimiento guiado, etc), fomentando de esta manera la creatividad en el futuro maestro especialista en Educación Física.
Las redes sociales como recurso de Formación en Educación Física
Presentación Material Didáctico de Clase, 2020
MARTÍNEZ GORROÑO, M.E. y ALVAREZ BARRIO, M.J. (2003): “La expresión de lo corporal como fuente primaria en la investigación histórica de las civilizaciones antiguas” en RUÍZ JUAN, F. y GONZALEZ DEL HOYO, E.P. Libro de Actas del V Congreso Internacional de FEADEF., 2003
MARTÍNEZ GORROÑO, M.E. y ALVAREZ BARRIO, M.J. (2003): “La expresión de lo corporal como fuente pr... more MARTÍNEZ GORROÑO, M.E. y ALVAREZ BARRIO, M.J. (2003): “La expresión de lo corporal como fuente primaria en la investigación histórica de las civilizaciones antiguas” en RUÍZ JUAN, F. y GONZALEZ DEL HOYO, E.P. Libro de Actas del V Congreso Internacional de FEADEF. Educación Física y deporte en edad escolar. Valladolid. AVAPEF y FEADEF (415 - 420)
OCTAEDRO, 2024
Garoz Puerta, I.; Santos Pastor, M.L.; Martínez Muñoz, L.F.; Calle Molina, M.T.; Aguado Gómez, R.... more Garoz Puerta, I.; Santos Pastor, M.L.; Martínez Muñoz, L.F.; Calle Molina, M.T.; Aguado Gómez, R. Alvarez Barrio, M.J. & Sanz Arribas, I. (2024) Experiencia 4. Aprendizaje-Servicio en actividad física y deporte en alumnado con discapacidad intelectual del programa Promentor en Santos Pastor, M.L. & Rivera García, E. (coords) Guía de Buenas Prácticas. Aprendizaje-Servicio en actividad física y deporte. Octaedro (pp. 221-235) ISBN: 978-84-10054-29-5
OPEN ACCESS: https://octaedro.com/libro/guia-de-buenas-practicas/
UTILIDADES DEL ARO EN EXPRESIÓN CORPORAL: “MI ARO, MI TESORO”, 2023
Si Frodo hubiera tenido que llevar una pelota por la Tierra Media, seguramente lo hubiera hecho d... more Si Frodo hubiera tenido que llevar una pelota por la Tierra Media, seguramente lo hubiera hecho dando patadas o botando. Es más, posiblemente se le habría caído ladera abajo por el Monte del Destino o hubiera terminado pinchada en alguna de sus batallas. No sabemos las
razones, pero J.R.R. Tolkien eligió que llevara un aro pequeño, un anillo que tenía un gran poder, ¿será una simple casualidad? Desde la Educación Física (en adelante EF) somos conscientes de la hegemonía de la pelota en muchas de las sesiones y deportes (algo que debería hacernos pensar), ahora bien, no vamos a engañar a nadie al reconocer que el aro- ese elemento aparentemente sencillo, colorido y de varios diámetros- en más de una ocasión ha salvado cualquier clase de EF, convirtiéndola en una de las sesiones más polifacéticas y divertidas que podíamos imaginar. Sin duda, estamos ante un gran tesoro, como diría el excéntrico Gollum.
ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE LA EXPRESIÓN CORPORAL: EL PRINCIPITO, 2023
El siguiente capítulo pretende dar a conocer una experiencia llevada a cabo en la Facultad de For... more El siguiente capítulo pretende dar a conocer una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (España), dentro de la asignatura denominada Expresión Corporal, de carácter troncal e incluida dentro de los estudios correspondientes a la obtención de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (en adelante CAFYD). La propuesta se desarrolló durante el curso 2007-2008. Esta experiencia tuvo como objetivo primordial planificar, organizar y llevar a cabo un taller de
Expresión Corporal basado en la animación a la lectura a través de un cuento conocido, no especialmente dedicado a la infancia, pero con alto grado de incidencia en valores a tener en cuenta en el proceso de desarrollo actitudinal en las primeras edades. Tuvo como protagonistas al alumnado de la asignatura, futuros profesionales del ámbito de CAFYD, quienes tuvieron que configurar y desarrollar todo el proceso de diseño y organización del taller, inspirados en la idea original propuesta por una ex alumna y de la profesora de la materia en cuestión.
LA UTILIZACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO UNIVERSITARIO COMO HILO CONDUCTOR DE LA CREACIÓN DE UN MONTAJE ARTÍSTICO EXPRESIVO EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, 2023
La experiencia que se expone a continuación forma parte de la ponencia con el mismo título, inclu... more La experiencia que se expone a continuación forma parte de la ponencia con el mismo título, incluida en el simposio “La participación como estrategia metodológica docente para el empoderamiento discente” desarrollado en el “IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Retos de la actualización en la enseñanza de las áreas de conocimiento” celebrado los días 7, 8, 9, 10, 11 y 12 de noviembre de 2022 en Madrid. CIDICO, 2022.
La propuesta, se expone a través de las fases que se van sucediendo de forma cronológica y acorde al desarrollo de la asignatura de Expresión Corporal, incluida en el plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFD), dentro del calendario establecido en la programación.
CV Ciencias del Deporte, 2003
Investigación realizada en torno a la interpretación e identificación de los gestos corporales po... more Investigación realizada en torno a la interpretación e identificación de los gestos corporales por parte de niños y niñas con edades comprendidas entre los 7 y los 16 años. Este trabajo se muestra como elemento previo de investigación para la realización de una tesis doctoral cuyo objetivo primordial es intentar buscar la forma adecuada de enfocar los contenidos y los objetivos de expresión corporal que se incluyen dentro de este bloque de contenidos, propio del área de educación física, en las etapas educativas obligatorias: primaria y ESO. Y como trabajo de investigación se plantean los puntos necesarios para exponer el diseño y el procedimiento de dicho estudio, obteniendo, por tanto, unos resultados que nos permitirán plantear las razones de este estudio y vislumbrar posibles líneas de investigación posteriores.
Sempere, A.; Pérez-Curiel, A. ; Chamorro, C. ; Alonso-Navarro, H. ; Rodríguez-Negro, J. ; Quintero, L. E. ; Álvarez-Barrio, M. J. ; Vilar-Iglesias, P. ; Pastor-Pastor, X. (Coords.) (2022). 74 propuestas prácticas para educación física. Editorial Inclusión., 2022
Propuestas didácticas en Educación Física para las etapas de Primaria y Secundaria