Jorge Ignacio Maluenda | Universidad de Concepción (original) (raw)

Papers by Jorge Ignacio Maluenda

Análisis que muestra la adopción de valores y prácticas cuya raíz proviene de un silencioso proce... more Análisis que muestra la adopción de valores y prácticas cuya raíz proviene de un silencioso proceso de naturalización a partir de estrategias educativas y mediáticas (principalmente) que han facilitado la apropiación paulatina de los mismos por parte de la sociedad. Se propone un ejercicio de observación que por una parte intenta 1) mostrar algunos valores que nuestro modelo educacional promueve; 2) y analizar cómo algunas prácticas instaladas contribuyen a naturalizar dichos valores, a través de ejemplos concretos. Lo anterior, a partir de la relación política-educación que la perspectiva de Antonio Gramsci plantea.

CLABES, 2018

Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT ... more Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2) compromiso académico, (3) ajuste académico y (4) la intención de abandono de la universidad. Las primeras son variables que la literatura considera como determinantes el desempeño académico y de la permanencia o abandono de los estudios. Pueden ser caracterizadas como modificables en la interacción docente-estudiantes y/o en un proceso de tutoría. Ajuste académico se refiere al éxito de los estudiantes en el manejo de las múltiples

FEM, 2018

Introduction. This paper do an adaptation of design thinking methodology to teach innovation to K... more Introduction. This paper do an adaptation of design thinking methodology to teach innovation to Kinesiology students.

REGIES, 2017

. Una experiencia en el uso del Benchmarking para la educación en ingeniería. Revista de Gestión ... more . Una experiencia en el uso del Benchmarking para la educación en ingeniería. Revista de Gestión de la Innovación en Educación Superior REGIES, 2, p.p.77-96. Issn 0719-742X.; E-Isnn: 0719-7624

Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, 2017

La presente investigación se contextualiza en el diseño, implementación y validación de un modelo... more La presente investigación se contextualiza en el diseño, implementación y validación de un modelo educativo para formar en Competencias Genéricas de una universidad chilena. Busca obtener medidas de validez y confiabilidad que respalden el uso del Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey en dicho contexto. Se realiza un estudio descriptivo sobre validez de constructo, a través de Análisis Factorial Exploratorio con rotación Oblicua (Promax), y sobre confiabilidad, a partir del coeficiente Alfa de Cronbach. La muestra se conforma de 759 estudiantes universitarios, 50,1% mujeres y 49.9% hombres, cuyas edades fluctúan entre los 18 y los 46 años, con media de 20,3 y desviación estándar 2,3 años. Se obtiene una estructura de 6 factores, los que explican el 51.45% y el 50.05% de la varianza total para la escala Grado de Incomodidad (GI) y Probabilidad de Respuesta (PR) respectivamente. Se obtiene una elevada confiabilidad con a=.93 para GI, a=.92 para PR y a=.95 para la escala total.

Revista de estudios y experiencias en educación, 2017

The following study analyzes the effect of Universidad de Concepción’s support programme, focused... more The following study analyzes the effect of Universidad de Concepción’s support programme, focused on training of generic skills, over six psychological variables associated to them: Asertivity, Empathy, Coping Styles, Self-efficacy for Multiple Intelligences, Self-attribution of Behavior and Socially Responsable Intentions. It is a single group descriptive study, with pre and post evaluations upon participating in the complementary courses. The sample is comprised of 40 undergraduate students, 14 male and 26 female, who are currently in their second year or higher in an undergraduate program of the Quemical-Biological, Social-Humanist or Physics-Mathematic areas. Significant differences are apparent post participation in complementary courses in the variables of self-efficacy for linguistic and spatial intelligence, in addition to a rise of score in socially responsable intentions.

Policy frames sobre reinserción social de varones privados de libertad en Chile durante el períod... more Policy frames sobre reinserción social de varones privados de libertad en Chile durante el período [2012][2013] En Chile, la seguridad pública ha sido una de las principales preocupaciones de la ciudadanía durante losúltimos 20 años. El Gobierno de Chile, en su afán por mejorar las condiciones de seguridad ciudadana, ha decidido adoptar distintas estrategias que le permitan abordar de manera integral el fenómeno de la delincuencia, siendo uno de sus hitos clave, el lanzamiento de la Estrategia Nacional de Seguridad Pública (2006)(2007)(2008)(2009)(2010). Es a través de este instrumento, que se reformula la prioridad de los objetivos de la política gubernamental, donde la Rehabilitación y Reinserción Social adquiere una mayor importancia a nivel estratégico . Estaúltima ha sido un tema de especial interés, sobre todo en su calidad de intervención frente al ciclo de la delincuencia, ya que se le considera "una eficiente forma de prevenir el delito, mediante la atención y asistencia del penado" (Pantoja et al., 2009), interesando a distintos actores preocupados por el problema de la delincuencia, quienes se involucran en el debate a través de la discusión académica respecto de las mejores formas para intervenir.

The generic competences (GCs) are extremely important in the professional development of the phys... more The generic competences (GCs) are extremely important in the professional development of the physical therapist. However initial studies show a lack of GC among undergraduate physical therapist students. he main reason for the research is to describe changes
in the value students give to the GCs, ater applied methodologies related to improving their afective dimension. To achieve this, a two-phase measuring technique was used, speciically a questionnaire was supplied at the beginning and at the end of the semester. During that semester
students took part in a course related to the afective dimension of the GCs. Forty three students took part in the research. Two main indings were found. he irst is that students, at the end of the semester, understood and valued in a positive way the relevance of the GCs in relation to their professional development.
The second questionnaire was based on student’s answers, where diferent aspects varying amongst students were identiied. Relevant aspects could allow for the improvement in the focus necessary to be given to these topics for future generations of students. he main conclusion is that ater applying GCs, the students recognize the need to improve their GC in their professional development and the need to include GC in further undergraduate programs.

Books by Jorge Ignacio Maluenda

Conference Presentations by Jorge Ignacio Maluenda

III Jornada de Educación en Ingeniería, 2018

El hormigón es el material de construcción más utilizado a nivel mundial con 25 billones de tonel... more El hormigón es el material de construcción más utilizado a nivel mundial con 25 billones de toneladas al año , Marinkovic, Malesev e Ignatovic, 2014. En Chile, el hormigón también es el material más utilizado, donde se estima que el 75% de las construcciones son realizadas en este material . Esto transforma en una necesidad importante la formación de Ingenieros Civiles con un sólido y profundo dominio en el trabajo con el hormigón, en particular en lo referido a la docencia experimental. En la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Concepción, esto se ha realizado tradicionalmente en la asignatura de 6º semestre denominada "Tecnología del hormigón". En esta asignatura, por años la docencia experimental se ha realizado tradicionalmente en laboratorios del tipo descriptivo. Sin embargo se estima que un mejoramiento de la docencia experimental es posible de realizar al generar las condiciones para que los estudiantes cumplan un rol más activo en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la tecnología del hormigón (Baharom, Hamid y Hamzah, 2012).

II Jornada de Educación en Ingeniería, 2017

Intenciones y comportamientos socialmente responsables; responsabilidad social; Aprendizaje y Ser... more Intenciones y comportamientos socialmente responsables; responsabilidad social; Aprendizaje y Servicio.

II Jornada de Educación en Ingeniería, 2017

Iniciativas de académicos para el mejoramiento de los aprendizajes en ingeniería Facultad de Inge... more Iniciativas de académicos para el mejoramiento de los aprendizajes en ingeniería Facultad de Ingeniería | Universidad de Concepción 38 bajo la modalidad de diez semestres. Este proceso se ha desarrollado en los últimos catorce años y, a este ritmo, cabe esperar que en la próxima década la gran mayoría de las carreras en el país haya asumido esta tarea, consolidando de esta manera una de las mayores innovaciones de los planes de estudio de las carreras de ingeniería en el país. Al reducir la duración las universidades de la CRUCH en general han mantenido el nivel de formación en ciencias básicas y en ciencias de la ingeniería, por lo que la reducción ha afectado principalmente al ciclo profesional. Las universidades privadas en cambio, en general han disminuido la formación en ciencias priorizando la formación en competencias blandas.

II Jornada de Educación en Ingeniería, 2017

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP); Rendimiento Académico.

III Jornada de Educación en Ingeniería , 2018

Palabras clave Capstone course, Competencias genéricas, Design Thinking, CDIO. INTRODUCCIÓN Dentr... more Palabras clave Capstone course, Competencias genéricas, Design Thinking, CDIO. INTRODUCCIÓN Dentro del contexto del rediseño curricular de la oferta formativa de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción, se ha acordado diseñar un curso introductorio de ingeniería que en primer año permita motivar a los estudiantes con la profesión, y permita darle sentido a su formación. Por otra

Análisis que muestra la adopción de valores y prácticas cuya raíz proviene de un silencioso proce... more Análisis que muestra la adopción de valores y prácticas cuya raíz proviene de un silencioso proceso de naturalización a partir de estrategias educativas y mediáticas (principalmente) que han facilitado la apropiación paulatina de los mismos por parte de la sociedad. Se propone un ejercicio de observación que por una parte intenta 1) mostrar algunos valores que nuestro modelo educacional promueve; 2) y analizar cómo algunas prácticas instaladas contribuyen a naturalizar dichos valores, a través de ejemplos concretos. Lo anterior, a partir de la relación política-educación que la perspectiva de Antonio Gramsci plantea.

CLABES, 2018

Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT ... more Resumen. La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionales. Específicamente en este trabajo hemos analizado las variables (1) apoyo a la autonomía, (2) compromiso académico, (3) ajuste académico y (4) la intención de abandono de la universidad. Las primeras son variables que la literatura considera como determinantes el desempeño académico y de la permanencia o abandono de los estudios. Pueden ser caracterizadas como modificables en la interacción docente-estudiantes y/o en un proceso de tutoría. Ajuste académico se refiere al éxito de los estudiantes en el manejo de las múltiples

FEM, 2018

Introduction. This paper do an adaptation of design thinking methodology to teach innovation to K... more Introduction. This paper do an adaptation of design thinking methodology to teach innovation to Kinesiology students.

REGIES, 2017

. Una experiencia en el uso del Benchmarking para la educación en ingeniería. Revista de Gestión ... more . Una experiencia en el uso del Benchmarking para la educación en ingeniería. Revista de Gestión de la Innovación en Educación Superior REGIES, 2, p.p.77-96. Issn 0719-742X.; E-Isnn: 0719-7624

Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, 2017

La presente investigación se contextualiza en el diseño, implementación y validación de un modelo... more La presente investigación se contextualiza en el diseño, implementación y validación de un modelo educativo para formar en Competencias Genéricas de una universidad chilena. Busca obtener medidas de validez y confiabilidad que respalden el uso del Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey en dicho contexto. Se realiza un estudio descriptivo sobre validez de constructo, a través de Análisis Factorial Exploratorio con rotación Oblicua (Promax), y sobre confiabilidad, a partir del coeficiente Alfa de Cronbach. La muestra se conforma de 759 estudiantes universitarios, 50,1% mujeres y 49.9% hombres, cuyas edades fluctúan entre los 18 y los 46 años, con media de 20,3 y desviación estándar 2,3 años. Se obtiene una estructura de 6 factores, los que explican el 51.45% y el 50.05% de la varianza total para la escala Grado de Incomodidad (GI) y Probabilidad de Respuesta (PR) respectivamente. Se obtiene una elevada confiabilidad con a=.93 para GI, a=.92 para PR y a=.95 para la escala total.

Revista de estudios y experiencias en educación, 2017

The following study analyzes the effect of Universidad de Concepción’s support programme, focused... more The following study analyzes the effect of Universidad de Concepción’s support programme, focused on training of generic skills, over six psychological variables associated to them: Asertivity, Empathy, Coping Styles, Self-efficacy for Multiple Intelligences, Self-attribution of Behavior and Socially Responsable Intentions. It is a single group descriptive study, with pre and post evaluations upon participating in the complementary courses. The sample is comprised of 40 undergraduate students, 14 male and 26 female, who are currently in their second year or higher in an undergraduate program of the Quemical-Biological, Social-Humanist or Physics-Mathematic areas. Significant differences are apparent post participation in complementary courses in the variables of self-efficacy for linguistic and spatial intelligence, in addition to a rise of score in socially responsable intentions.

Policy frames sobre reinserción social de varones privados de libertad en Chile durante el períod... more Policy frames sobre reinserción social de varones privados de libertad en Chile durante el período [2012][2013] En Chile, la seguridad pública ha sido una de las principales preocupaciones de la ciudadanía durante losúltimos 20 años. El Gobierno de Chile, en su afán por mejorar las condiciones de seguridad ciudadana, ha decidido adoptar distintas estrategias que le permitan abordar de manera integral el fenómeno de la delincuencia, siendo uno de sus hitos clave, el lanzamiento de la Estrategia Nacional de Seguridad Pública (2006)(2007)(2008)(2009)(2010). Es a través de este instrumento, que se reformula la prioridad de los objetivos de la política gubernamental, donde la Rehabilitación y Reinserción Social adquiere una mayor importancia a nivel estratégico . Estaúltima ha sido un tema de especial interés, sobre todo en su calidad de intervención frente al ciclo de la delincuencia, ya que se le considera "una eficiente forma de prevenir el delito, mediante la atención y asistencia del penado" (Pantoja et al., 2009), interesando a distintos actores preocupados por el problema de la delincuencia, quienes se involucran en el debate a través de la discusión académica respecto de las mejores formas para intervenir.

The generic competences (GCs) are extremely important in the professional development of the phys... more The generic competences (GCs) are extremely important in the professional development of the physical therapist. However initial studies show a lack of GC among undergraduate physical therapist students. he main reason for the research is to describe changes
in the value students give to the GCs, ater applied methodologies related to improving their afective dimension. To achieve this, a two-phase measuring technique was used, speciically a questionnaire was supplied at the beginning and at the end of the semester. During that semester
students took part in a course related to the afective dimension of the GCs. Forty three students took part in the research. Two main indings were found. he irst is that students, at the end of the semester, understood and valued in a positive way the relevance of the GCs in relation to their professional development.
The second questionnaire was based on student’s answers, where diferent aspects varying amongst students were identiied. Relevant aspects could allow for the improvement in the focus necessary to be given to these topics for future generations of students. he main conclusion is that ater applying GCs, the students recognize the need to improve their GC in their professional development and the need to include GC in further undergraduate programs.

III Jornada de Educación en Ingeniería, 2018

El hormigón es el material de construcción más utilizado a nivel mundial con 25 billones de tonel... more El hormigón es el material de construcción más utilizado a nivel mundial con 25 billones de toneladas al año , Marinkovic, Malesev e Ignatovic, 2014. En Chile, el hormigón también es el material más utilizado, donde se estima que el 75% de las construcciones son realizadas en este material . Esto transforma en una necesidad importante la formación de Ingenieros Civiles con un sólido y profundo dominio en el trabajo con el hormigón, en particular en lo referido a la docencia experimental. En la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Concepción, esto se ha realizado tradicionalmente en la asignatura de 6º semestre denominada "Tecnología del hormigón". En esta asignatura, por años la docencia experimental se ha realizado tradicionalmente en laboratorios del tipo descriptivo. Sin embargo se estima que un mejoramiento de la docencia experimental es posible de realizar al generar las condiciones para que los estudiantes cumplan un rol más activo en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la tecnología del hormigón (Baharom, Hamid y Hamzah, 2012).

II Jornada de Educación en Ingeniería, 2017

Intenciones y comportamientos socialmente responsables; responsabilidad social; Aprendizaje y Ser... more Intenciones y comportamientos socialmente responsables; responsabilidad social; Aprendizaje y Servicio.

II Jornada de Educación en Ingeniería, 2017

Iniciativas de académicos para el mejoramiento de los aprendizajes en ingeniería Facultad de Inge... more Iniciativas de académicos para el mejoramiento de los aprendizajes en ingeniería Facultad de Ingeniería | Universidad de Concepción 38 bajo la modalidad de diez semestres. Este proceso se ha desarrollado en los últimos catorce años y, a este ritmo, cabe esperar que en la próxima década la gran mayoría de las carreras en el país haya asumido esta tarea, consolidando de esta manera una de las mayores innovaciones de los planes de estudio de las carreras de ingeniería en el país. Al reducir la duración las universidades de la CRUCH en general han mantenido el nivel de formación en ciencias básicas y en ciencias de la ingeniería, por lo que la reducción ha afectado principalmente al ciclo profesional. Las universidades privadas en cambio, en general han disminuido la formación en ciencias priorizando la formación en competencias blandas.

II Jornada de Educación en Ingeniería, 2017

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP); Rendimiento Académico.

III Jornada de Educación en Ingeniería , 2018

Palabras clave Capstone course, Competencias genéricas, Design Thinking, CDIO. INTRODUCCIÓN Dentr... more Palabras clave Capstone course, Competencias genéricas, Design Thinking, CDIO. INTRODUCCIÓN Dentro del contexto del rediseño curricular de la oferta formativa de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción, se ha acordado diseñar un curso introductorio de ingeniería que en primer año permita motivar a los estudiantes con la profesión, y permita darle sentido a su formación. Por otra