Vinícius Guida | Universidade Federal de Juiz de Fora (original) (raw)
Papers by Vinícius Guida
Tríade: Comunicação, Cultura e Mídia, 2021
O artigo apresenta resultados da pesquisa Competências midiáticas em cenários euroamericanos, des... more O artigo apresenta resultados da pesquisa Competências midiáticas em cenários euroamericanos, desenvolvida pela Rede Alfamed Brasil e as ações de formação decorrentes das lacunas encontradas na formação para a cidadania dos públicos de 9 a 12 anos, 14 a 16 anos, universitário e de profissionais de comunicação. No âmbito dos estudos da literacia midiática, as oficinas de criação desenvolvidas pelo Observatório da Qualidade no Audiovisual em escolas públicas e privadas da Zona da Mata Mineira trabalharam com os conceitos de competência midiática (FERRÉS; PISCITELLI, 2015) e literacia transmídia (SCOLARI, 2018) a fim de desenvolver competências críticas e criativas junto aos diferentes públicos. Neste sentido, a formação dos alunos a partir dos pressupostos da literacia midiática tem o intuito de desenvolver habilidades que permitam tanto a reflexão crítica quanto a sua aplicação na produção audiovisual e midiática a fim de que estes possam atuar como multiplicadores junto aos públicos...
Redes Digitais e Culturas Ativistas 1
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a forma como a identidade e os temas que perpassam e... more Este artigo tem como objetivo refletir sobre a forma como a identidade e os temas que perpassam este conceito são abordados nos videoclipes e os elementos estéticos e intertextuais que compõem estes conteúdos audiovisuais. Para discussão desta questão, iremos analisar, a partir da proposta teórico-metodológica de Borges (2014), o videoclipe Bluesman71, do rapper Baco Exu do Blues. A análise integra o projeto Videoclipe e Identidade, desenvolvido no Observatório da Qualidade no Audiovisual
TCC, 2021
O presente trabalho busca investigar os discursos dos telespectadores interagentes e do jornalism... more O presente trabalho busca investigar os discursos dos telespectadores interagentes e do jornalismo sobre o reality show Big Brother Brasil 20. Com esse intuito, foi realizado um monitoramento no Twitter, que englobou 32 perfis, de 27 de março de 2020 a 1 de abril de 2020, período relativo à eliminação de Felipe Prior, na qual o programa recebeu o maior número de votos do público na história da televisão mundial. As postagens foram categorizadas em macros e microcontextos, através do software Atlas.ti. Em sequência, foram analisadas pontualmente, baseando-se na hipótese de que a forma de distribuição proporciona uma abertura da obra, conforme pontua Eco (1991). A seguir, foram analisadas matérias do portal de jornalismo de cultura pop, Papel Pop, a fim de observar como as discussões que surgem por meio da conversação do público no Twitter influenciam o veículo. Concluiu-se que embora as conversações no Twitter pautem e sirvam de fonte para o portal jornalístico, a complexidade das discussões percebida na rede social não é articulada na mesma medida pelo Papel Pop.
I Seminário Narrativas Seriadas – Ficções Televisivas, Games e Transmídia, 2019
Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produçã... more Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produção de conteúdos no ambiente da cultura da convergência. O autor destaca, por exemplo, competências relacionadas à resolução de problemas em videojogos, ao compartilhamento de mensagens em redes sociais e a leitura polissêmica das narrativas e dos universos ficcionais. A partir deste contexto, este artigo tem como objetivo analisar as dimensões da transmedia literacy, propostas por Scolari (2018), que estão operação nas práticas dos fãs do site Portal Skam Brasil. Produzida pela NRK, a websérie Skam (2015-2017) mobilizou jovens de diversos países em torno de suas ações transmídia. Conclui-se que os conteúdos produzidos pelos fãs brasileirossão norteados não só pela compreensão crítica, mas pela produção criativa, em que a trama é ressignificada e ampliada.
I Seminário Narrativas Seriadas – Ficções Televisivas, Games e Transmídia, 2019
Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produçã... more Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produção de conteúdos no ambiente da cultura da convergência. O autor destaca, por exemplo, competências relacionadas à resolução de problemas em videojogos, ao compartilhamento de mensagens em redes sociais e a leitura polissêmica das narrativas e dos universos ficcionais. A partir deste contexto, este artigo tem como objetivo analisar as dimensões da transmedia literacy, propostas por Scolari (2018), que estão operação nas práticas dos fãs do site Portal Skam Brasil. Produzida pela NRK, a websérie Skam (2015-2017) mobilizou jovens de diversos países em torno de suas ações transmídia. Conclui-se que os conteúdos produzidos pelos fãs brasileirossão norteados não só pela compreensão crítica, mas pela produção criativa, em que a trama é ressignificada e ampliada.
Resumo Conforme discutido por Mittell (2012), Johnson (2012) e Lotz (2007) a partir da década de ... more Resumo Conforme discutido por Mittell (2012), Johnson (2012) e Lotz (2007) a partir da década de 1990 a ficção seriada televisiva passou por mudanças estruturais consideráveis, gerando novos modelos de storytelling. Cunhada por Mittell (2012), a complexidade narrativa é caracterizada pela ampliação dos arcos narrativos, pelas possibilidades advindas da prática da reassistência assim como por desafios lógicos intrínsecos a narrativa que demandam maior esforço cognitivo do público. A partir deste aporte teórico, este artigo tem como objetivo refletir sobre múltiplas camadas interpretativas presentes na série Raising Hope (FOX). Para a discussão dessa questão, analisamos o episódio Modern Wedding, o qual se dedica a parodiar o seriado Modern Family, a fim de perceber as interrelações entre as duas produções.
Resumo Conforme discutido por Jenkins (2009) e Scolari (2015), as narrativas transmídia englobam ... more Resumo Conforme discutido por Jenkins (2009) e Scolari (2015), as narrativas transmídia englobam um conjunto de produtos em múltiplos meios e plataformas constituintes de um universo ficcional, com pontos de vista diferentes e conteúdos independentes. Promove, portanto, a habilidade dos telespectadores interagentes de perpassar múltiplas linguagens e mídias e promover o desenvolvimento da cultura participativa e inteligência coletiva. A partir deste aporte teórico, este artigo pretende analisar as ações transmídia lançadas durante a exibição da terceira temporada da série norueguesa SKAM, entre outubro e dezembro de 2016. Tem o intuito de compreender como a série, produzida no âmbito da comunicação pública e com baixo orçamento, foi capaz de promover engajamento dos jovens em escala mundial ao absorver e se apropriar de seus modos de consumo, suas percepções e suas temáticas próprias. Palavras-chave: SKAM; narrativas transmídia; cultura de fãs.
The media competence, as coined by Ferrés and Piscitelli (2015), includes a set of skills and cap... more The media competence, as coined by Ferrés and Piscitelli (2015), includes a set of skills and capacities related to analysis and expression of cultural products, which we are exposed through the media. The authors define six dimensions as a methodological resource to identify those competences, in attempt to evaluate yours levels and operation points. From these, this paper has as objective to analyze the comments posted on the page of the video “Não é por eu ser gay que eu…”, in the Brazilian LGBTQ YouTube’s channel Põe na Roda. In this sense, the posts will help us understand the public articulation through related themes about gender and sexual diversity. It is concluded that matters about media competence are not only located in a political-ideological current and the social promotion of this should look for not only the abilities but what have been the uses made out of technology, in attempt to collaborate with the structuration of an egalitarian society, committed with otherness and respect.
Drafts by Vinícius Guida
partir do paradigma da convergência midiática, ampliaram-se as possibilidades de a conversação e ... more partir do paradigma da convergência midiática, ampliaram-se as possibilidades de a conversação e relações entre atores sociais com o desenvolvimento de Redes Sociais na Internet (RSIs). Nesse sentido, conforme ressaltado por Borges (2014) e Ferrés e Piscitelli (2015) emerge a necessidade de se debater o campo da literacia midiática e das competências necessárias para exercício pleno de cidadania nesse novo ecossistema. A partir desse aporte teórico, objetiva-se investigar a operação das dimensões da competência midiática nos comentários feitos pelos interagentes no Facebook, em relação ao caso Marielle Franco. Com isso, pretende-se colaborar com a discussão quanto as habilidades relacionadas a construção de discursos no debate público mediado por computadores.
Artigos by Vinícius Guida
III Jornada Internacional GEMInIS, 2018
Diariamente, indivíduos de todas as idades se informam, se entretêm e consomem conteúdos televisi... more Diariamente, indivíduos de todas as idades se informam, se entretêm e consomem conteúdos televisivos. Neste cenário, a questão da qualidade na televisão se mostra de grande relevância (PUJADAS, 2013). O tema vem sendo estudado desde a década de 80, resultando em diretrizes que norteiam as programações públicas. A partir deste debate, este artigo tem o objetivo de refletir sobre a qualidade nos programas infantojuvenis. Para isso, definiremos indicadores de qualidade para analisar a série Tudo o que é sólido pode derreter. A trama imbrica os clássicos da literatura brasileira com os típicos conflitos da adolescência.
Tríade: Comunicação, Cultura e Mídia, 2021
O artigo apresenta resultados da pesquisa Competências midiáticas em cenários euroamericanos, des... more O artigo apresenta resultados da pesquisa Competências midiáticas em cenários euroamericanos, desenvolvida pela Rede Alfamed Brasil e as ações de formação decorrentes das lacunas encontradas na formação para a cidadania dos públicos de 9 a 12 anos, 14 a 16 anos, universitário e de profissionais de comunicação. No âmbito dos estudos da literacia midiática, as oficinas de criação desenvolvidas pelo Observatório da Qualidade no Audiovisual em escolas públicas e privadas da Zona da Mata Mineira trabalharam com os conceitos de competência midiática (FERRÉS; PISCITELLI, 2015) e literacia transmídia (SCOLARI, 2018) a fim de desenvolver competências críticas e criativas junto aos diferentes públicos. Neste sentido, a formação dos alunos a partir dos pressupostos da literacia midiática tem o intuito de desenvolver habilidades que permitam tanto a reflexão crítica quanto a sua aplicação na produção audiovisual e midiática a fim de que estes possam atuar como multiplicadores junto aos públicos...
Redes Digitais e Culturas Ativistas 1
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a forma como a identidade e os temas que perpassam e... more Este artigo tem como objetivo refletir sobre a forma como a identidade e os temas que perpassam este conceito são abordados nos videoclipes e os elementos estéticos e intertextuais que compõem estes conteúdos audiovisuais. Para discussão desta questão, iremos analisar, a partir da proposta teórico-metodológica de Borges (2014), o videoclipe Bluesman71, do rapper Baco Exu do Blues. A análise integra o projeto Videoclipe e Identidade, desenvolvido no Observatório da Qualidade no Audiovisual
TCC, 2021
O presente trabalho busca investigar os discursos dos telespectadores interagentes e do jornalism... more O presente trabalho busca investigar os discursos dos telespectadores interagentes e do jornalismo sobre o reality show Big Brother Brasil 20. Com esse intuito, foi realizado um monitoramento no Twitter, que englobou 32 perfis, de 27 de março de 2020 a 1 de abril de 2020, período relativo à eliminação de Felipe Prior, na qual o programa recebeu o maior número de votos do público na história da televisão mundial. As postagens foram categorizadas em macros e microcontextos, através do software Atlas.ti. Em sequência, foram analisadas pontualmente, baseando-se na hipótese de que a forma de distribuição proporciona uma abertura da obra, conforme pontua Eco (1991). A seguir, foram analisadas matérias do portal de jornalismo de cultura pop, Papel Pop, a fim de observar como as discussões que surgem por meio da conversação do público no Twitter influenciam o veículo. Concluiu-se que embora as conversações no Twitter pautem e sirvam de fonte para o portal jornalístico, a complexidade das discussões percebida na rede social não é articulada na mesma medida pelo Papel Pop.
I Seminário Narrativas Seriadas – Ficções Televisivas, Games e Transmídia, 2019
Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produçã... more Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produção de conteúdos no ambiente da cultura da convergência. O autor destaca, por exemplo, competências relacionadas à resolução de problemas em videojogos, ao compartilhamento de mensagens em redes sociais e a leitura polissêmica das narrativas e dos universos ficcionais. A partir deste contexto, este artigo tem como objetivo analisar as dimensões da transmedia literacy, propostas por Scolari (2018), que estão operação nas práticas dos fãs do site Portal Skam Brasil. Produzida pela NRK, a websérie Skam (2015-2017) mobilizou jovens de diversos países em torno de suas ações transmídia. Conclui-se que os conteúdos produzidos pelos fãs brasileirossão norteados não só pela compreensão crítica, mas pela produção criativa, em que a trama é ressignificada e ampliada.
I Seminário Narrativas Seriadas – Ficções Televisivas, Games e Transmídia, 2019
Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produçã... more Discutida por Scolari (2016, 2018) a transmedia literacy abrange tanto o consumo quanto a produção de conteúdos no ambiente da cultura da convergência. O autor destaca, por exemplo, competências relacionadas à resolução de problemas em videojogos, ao compartilhamento de mensagens em redes sociais e a leitura polissêmica das narrativas e dos universos ficcionais. A partir deste contexto, este artigo tem como objetivo analisar as dimensões da transmedia literacy, propostas por Scolari (2018), que estão operação nas práticas dos fãs do site Portal Skam Brasil. Produzida pela NRK, a websérie Skam (2015-2017) mobilizou jovens de diversos países em torno de suas ações transmídia. Conclui-se que os conteúdos produzidos pelos fãs brasileirossão norteados não só pela compreensão crítica, mas pela produção criativa, em que a trama é ressignificada e ampliada.
Resumo Conforme discutido por Mittell (2012), Johnson (2012) e Lotz (2007) a partir da década de ... more Resumo Conforme discutido por Mittell (2012), Johnson (2012) e Lotz (2007) a partir da década de 1990 a ficção seriada televisiva passou por mudanças estruturais consideráveis, gerando novos modelos de storytelling. Cunhada por Mittell (2012), a complexidade narrativa é caracterizada pela ampliação dos arcos narrativos, pelas possibilidades advindas da prática da reassistência assim como por desafios lógicos intrínsecos a narrativa que demandam maior esforço cognitivo do público. A partir deste aporte teórico, este artigo tem como objetivo refletir sobre múltiplas camadas interpretativas presentes na série Raising Hope (FOX). Para a discussão dessa questão, analisamos o episódio Modern Wedding, o qual se dedica a parodiar o seriado Modern Family, a fim de perceber as interrelações entre as duas produções.
Resumo Conforme discutido por Jenkins (2009) e Scolari (2015), as narrativas transmídia englobam ... more Resumo Conforme discutido por Jenkins (2009) e Scolari (2015), as narrativas transmídia englobam um conjunto de produtos em múltiplos meios e plataformas constituintes de um universo ficcional, com pontos de vista diferentes e conteúdos independentes. Promove, portanto, a habilidade dos telespectadores interagentes de perpassar múltiplas linguagens e mídias e promover o desenvolvimento da cultura participativa e inteligência coletiva. A partir deste aporte teórico, este artigo pretende analisar as ações transmídia lançadas durante a exibição da terceira temporada da série norueguesa SKAM, entre outubro e dezembro de 2016. Tem o intuito de compreender como a série, produzida no âmbito da comunicação pública e com baixo orçamento, foi capaz de promover engajamento dos jovens em escala mundial ao absorver e se apropriar de seus modos de consumo, suas percepções e suas temáticas próprias. Palavras-chave: SKAM; narrativas transmídia; cultura de fãs.
The media competence, as coined by Ferrés and Piscitelli (2015), includes a set of skills and cap... more The media competence, as coined by Ferrés and Piscitelli (2015), includes a set of skills and capacities related to analysis and expression of cultural products, which we are exposed through the media. The authors define six dimensions as a methodological resource to identify those competences, in attempt to evaluate yours levels and operation points. From these, this paper has as objective to analyze the comments posted on the page of the video “Não é por eu ser gay que eu…”, in the Brazilian LGBTQ YouTube’s channel Põe na Roda. In this sense, the posts will help us understand the public articulation through related themes about gender and sexual diversity. It is concluded that matters about media competence are not only located in a political-ideological current and the social promotion of this should look for not only the abilities but what have been the uses made out of technology, in attempt to collaborate with the structuration of an egalitarian society, committed with otherness and respect.
partir do paradigma da convergência midiática, ampliaram-se as possibilidades de a conversação e ... more partir do paradigma da convergência midiática, ampliaram-se as possibilidades de a conversação e relações entre atores sociais com o desenvolvimento de Redes Sociais na Internet (RSIs). Nesse sentido, conforme ressaltado por Borges (2014) e Ferrés e Piscitelli (2015) emerge a necessidade de se debater o campo da literacia midiática e das competências necessárias para exercício pleno de cidadania nesse novo ecossistema. A partir desse aporte teórico, objetiva-se investigar a operação das dimensões da competência midiática nos comentários feitos pelos interagentes no Facebook, em relação ao caso Marielle Franco. Com isso, pretende-se colaborar com a discussão quanto as habilidades relacionadas a construção de discursos no debate público mediado por computadores.
III Jornada Internacional GEMInIS, 2018
Diariamente, indivíduos de todas as idades se informam, se entretêm e consomem conteúdos televisi... more Diariamente, indivíduos de todas as idades se informam, se entretêm e consomem conteúdos televisivos. Neste cenário, a questão da qualidade na televisão se mostra de grande relevância (PUJADAS, 2013). O tema vem sendo estudado desde a década de 80, resultando em diretrizes que norteiam as programações públicas. A partir deste debate, este artigo tem o objetivo de refletir sobre a qualidade nos programas infantojuvenis. Para isso, definiremos indicadores de qualidade para analisar a série Tudo o que é sólido pode derreter. A trama imbrica os clássicos da literatura brasileira com os típicos conflitos da adolescência.