Perla M Berwanger | Universidade Federal do Maranhão - UFMA (original) (raw)
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Papers by Perla M Berwanger
O presente artigo tem como objetivo principal analisar o filme norte americano Moca com brinco de... more O presente artigo tem como objetivo principal analisar o filme norte americano Moca com brinco de perola, baseado no romance de Tracy Chevalier, 1998. O longa-metragem, dirigido por Peter Webber, tenta recriar - de maneira ficcional - a inspiracao por tras de um dos quadros mais famosos do pintor holandes Johannes Vermeer. Para a composicao do recorte de analise, foram escolhidas algumas cenas do filme que mostram a relacao entre o pintor e o seu processo de criacao. Apresentaremos diferentes pontos de vista e formulacoes teoricas que enquadram a questao central da autenticidade e da reprodutibilidade de uma obra artistica, com destaque para as abordagens de autores, cujas investigacoes remetem ao momento da criacao, sendo exemplos recorrentes Walter Benjamin, Maurice Merleau-Ponty, Giulio Argan, David Hockney e Ernest Hans Gombrich.
Este artigo tem como objetivo propor a integracao do smartphone no ensino superior do curso de Ad... more Este artigo tem como objetivo propor a integracao do smartphone no ensino superior do curso de Administracao na modalidade presencial. A modalidade presencial foi escolhida pela natureza da sua flexibilizacao, pois permite ao docente maior controle do tempo, do conteudo e das atividades promovidas em sala de aula. Para cumprir esse requisito, debrucamo-nos sobre o estudo de aplicativos suportados pela plataforma de configuracao dos smartphones e no conjunto de disciplinas onde esses aplicativos poderiam ser integrados. Escolhemos essa plataforma movel, em detrimento das demais existentes, pelo conjunto de recursos e atributos presentes no aparelho, alem da portabilidade (tamanho) e compatibilidade com os apps selecionados e disponibilizados gratuitamente online. Entre as disciplinas oferecidas no curso de Administracao sugerimos: a) Gestao de Pessoas; b) Matematica financeira; c) Contabilidade e d) Marketing. A gratuidade dos aplicativos foi uma das variaveis que pesou para a escolh...
As tecnologias digitais moveis se integraram rapidamente aocotidianodevarias sociedades e se torn... more As tecnologias digitais moveis se integraram rapidamente aocotidianodevarias sociedades e se tornaram recursos inovadores das praticas sociais em diversas dimensoes, como na educacao.Esta investigacao aborda a presenca e o uso de tecnologias digitais moveis em processos de ensino-aprendizagem em um curso de graduacao. Como se da essa presenca e como ocorre esse uso, sao indagacoes que nortearam nosso estudo.A pesquisa teve como objetivo geral investigar o uso de tecnologias digitais moveis, especificamente com uso dosmartphone, nos processos de ensino-aprendizagem no curso de Administracao da UFMA e como objetivos especificos se propos aanalisar motivacoes dos docentes e discentes em situacoes de uso e quais suas finalidades; verificar se o uso dos aplicativos Kahoot!, GoSoapBox e Edpuzzle traria modificacoes positivas e/ou negativas durante o processo de ensino aprendizagem, e por fim identificara familiaridadedesses sujeitos sobre dispositivos e aplicativos digitais moveis.A pesqu...
Revista Teias, 2020
Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino... more Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino-aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo investigar o uso do smartphone no curso de Administração da UFMA, assim como analisar as motivações dos docentes e discentes em situação de uso dos aplicativos digitais. A investigação, de natureza exploratória-descritiva, adotou uma abordagem mista – quantitativa e qualitativa. O universo da pesquisa foi composto por 61 alunos. Foram utilizados: diário de pesquisa, fichas de observação, questionários fechados de múltipla escolha e questionários mistos. Os resultados indicam que os sujeitos participantes da pesquisa não utilizam smartphones e aplicativos digitais como recurso didático-pedagógico central em sala de aula.
Revista Teias, 2020
Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino... more Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino-aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo investigar o uso do smartphone no curso de Administração da UFMA, assim como analisar as motivações dos docentes e discentes em situação de uso dos aplicativos digitais. A investigação, de natureza exploratória-descritiva, adotou uma abordagem mista – quantitativa e qualitativa. O universo da pesquisa foi composto por 61 alunos. Foram utilizados: diário de pesquisa, fichas de observação, questionários fechados de múltipla escolha e questionários mistos. Os resultados indicam que os sujeitos participantes da pesquisa não utilizam smartphones e aplicativos digitais como recurso didático-pedagógico central em sala de aula.
RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científic... more RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científicas que abordam a temática Curso Online Aberto e Massivo-MOOC no contexto do ensino superior brasileiro, em língua portuguesa (Brasil). Foram analisados 8 (oito) estudos disponíveis em três principais bases de dados do país. Os resultados mostram que há a carência de pesquisas voltadas ao Curso Online Aberto e Massivo no Brasil em relação a outras metodologias que também exploram a educação aberta a distância. A partir de 2014, pesquisas em MOOC ganharam maior número de publicações acadêmicas e aceites em revistas especializadas. A concentração de trabalhos e produção acadêmica que versam sobre a temática tem maior incidência nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, com maior produção em artigos, seguidos de dissertações vinculadas à área/eixo da Educação. Palavras-chave: Curso Online Aberto e Massivo. Educação Superior Brasileira. MOOC. INTRODUÇÃO A Educação vem passando por significativas t...
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferram... more Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferramentas digitais mapa conceitual, whatsapp e blog no processo educacional envolvendo docentes e discentes da disciplina de Ética, Política e Educação, ofertada no âmbito do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult. Analisaram-se as percepções dos discentes do programa acerca do uso dessas ferramentas durante a realização da disciplina, nos meses de março, abril e maio de 2017. No que concerne à metodologia utilizada, trata-se de um estudo de natureza exploratória, do tipo estudo de caso. Para tanto, adota-se como instrumento de recolha de dados o questionário online desenvolvido no Google Drive, com perguntas fechadas, utilizando a Escala Likert em todas as questões.
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferram... more Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferramentas digitais mapa conceitual, whatsapp e blog no processo educacional envolvendo docentes e discentes da disciplina de Ética, Política e Educação ofertada no âmbito do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade -Cult. Analisou-se as percepções dos discentes do programa acerca do uso dessas ferramentas durante a realização da disciplina, nos meses de março, abril e maio de 2017. No que concerne à metodologia utilizada, trata-se de um estudo de natureza exploratória, do tipo estudo de caso. Para tanto, adota-se como instrumento de recolha de dados o questionário online desenvolvido no Google Drive, com perguntas fechadas, utilizando a Escala Likert em todas as questões.
RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científic... more RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científicas que abordam a temática Curso Online Aberto e Massivo-MOOC no contexto do ensino superior brasileiro, em língua portuguesa (Brasil). Foram analisados 8 (oito) estudos disponíveis em três principais bases de dados do país. Os resultados mostram que há a carência de pesquisas voltadas ao Curso Online Aberto e Massivo no Brasil em relação a outras metodologias que também exploram a educação aberta a distância. A partir de 2014, pesquisas em MOOC ganharam maior número de publicações acadêmicas e aceites em revistas especializadas. A concentração de trabalhos e produção acadêmica que versam sobre a temática tem maior incidência nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, com maior produção em artigos, seguidos de dissertações vinculadas à área/eixo da Educação. ABSTRACT This article shows systematic literature review about scientific production which approaches the subject of Massive Open Online Courses-MOOC in the Brazilian higher education context, and in Brazilian Portuguese. Eight studies that were available in three main databases of the country in question were analyzed. Results show that there is need for research geared towards Massive Open Online
Talks by Perla M Berwanger
O presente artigo tem como objetivo principal analisar o filme norte americano Moca com brinco de... more O presente artigo tem como objetivo principal analisar o filme norte americano Moca com brinco de perola, baseado no romance de Tracy Chevalier, 1998. O longa-metragem, dirigido por Peter Webber, tenta recriar - de maneira ficcional - a inspiracao por tras de um dos quadros mais famosos do pintor holandes Johannes Vermeer. Para a composicao do recorte de analise, foram escolhidas algumas cenas do filme que mostram a relacao entre o pintor e o seu processo de criacao. Apresentaremos diferentes pontos de vista e formulacoes teoricas que enquadram a questao central da autenticidade e da reprodutibilidade de uma obra artistica, com destaque para as abordagens de autores, cujas investigacoes remetem ao momento da criacao, sendo exemplos recorrentes Walter Benjamin, Maurice Merleau-Ponty, Giulio Argan, David Hockney e Ernest Hans Gombrich.
Este artigo tem como objetivo propor a integracao do smartphone no ensino superior do curso de Ad... more Este artigo tem como objetivo propor a integracao do smartphone no ensino superior do curso de Administracao na modalidade presencial. A modalidade presencial foi escolhida pela natureza da sua flexibilizacao, pois permite ao docente maior controle do tempo, do conteudo e das atividades promovidas em sala de aula. Para cumprir esse requisito, debrucamo-nos sobre o estudo de aplicativos suportados pela plataforma de configuracao dos smartphones e no conjunto de disciplinas onde esses aplicativos poderiam ser integrados. Escolhemos essa plataforma movel, em detrimento das demais existentes, pelo conjunto de recursos e atributos presentes no aparelho, alem da portabilidade (tamanho) e compatibilidade com os apps selecionados e disponibilizados gratuitamente online. Entre as disciplinas oferecidas no curso de Administracao sugerimos: a) Gestao de Pessoas; b) Matematica financeira; c) Contabilidade e d) Marketing. A gratuidade dos aplicativos foi uma das variaveis que pesou para a escolh...
As tecnologias digitais moveis se integraram rapidamente aocotidianodevarias sociedades e se torn... more As tecnologias digitais moveis se integraram rapidamente aocotidianodevarias sociedades e se tornaram recursos inovadores das praticas sociais em diversas dimensoes, como na educacao.Esta investigacao aborda a presenca e o uso de tecnologias digitais moveis em processos de ensino-aprendizagem em um curso de graduacao. Como se da essa presenca e como ocorre esse uso, sao indagacoes que nortearam nosso estudo.A pesquisa teve como objetivo geral investigar o uso de tecnologias digitais moveis, especificamente com uso dosmartphone, nos processos de ensino-aprendizagem no curso de Administracao da UFMA e como objetivos especificos se propos aanalisar motivacoes dos docentes e discentes em situacoes de uso e quais suas finalidades; verificar se o uso dos aplicativos Kahoot!, GoSoapBox e Edpuzzle traria modificacoes positivas e/ou negativas durante o processo de ensino aprendizagem, e por fim identificara familiaridadedesses sujeitos sobre dispositivos e aplicativos digitais moveis.A pesqu...
Revista Teias, 2020
Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino... more Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino-aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo investigar o uso do smartphone no curso de Administração da UFMA, assim como analisar as motivações dos docentes e discentes em situação de uso dos aplicativos digitais. A investigação, de natureza exploratória-descritiva, adotou uma abordagem mista – quantitativa e qualitativa. O universo da pesquisa foi composto por 61 alunos. Foram utilizados: diário de pesquisa, fichas de observação, questionários fechados de múltipla escolha e questionários mistos. Os resultados indicam que os sujeitos participantes da pesquisa não utilizam smartphones e aplicativos digitais como recurso didático-pedagógico central em sala de aula.
Revista Teias, 2020
Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino... more Esta investigação aborda a presença e o uso de tecnologias digitais móveis em processos de ensino-aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo investigar o uso do smartphone no curso de Administração da UFMA, assim como analisar as motivações dos docentes e discentes em situação de uso dos aplicativos digitais. A investigação, de natureza exploratória-descritiva, adotou uma abordagem mista – quantitativa e qualitativa. O universo da pesquisa foi composto por 61 alunos. Foram utilizados: diário de pesquisa, fichas de observação, questionários fechados de múltipla escolha e questionários mistos. Os resultados indicam que os sujeitos participantes da pesquisa não utilizam smartphones e aplicativos digitais como recurso didático-pedagógico central em sala de aula.
RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científic... more RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científicas que abordam a temática Curso Online Aberto e Massivo-MOOC no contexto do ensino superior brasileiro, em língua portuguesa (Brasil). Foram analisados 8 (oito) estudos disponíveis em três principais bases de dados do país. Os resultados mostram que há a carência de pesquisas voltadas ao Curso Online Aberto e Massivo no Brasil em relação a outras metodologias que também exploram a educação aberta a distância. A partir de 2014, pesquisas em MOOC ganharam maior número de publicações acadêmicas e aceites em revistas especializadas. A concentração de trabalhos e produção acadêmica que versam sobre a temática tem maior incidência nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, com maior produção em artigos, seguidos de dissertações vinculadas à área/eixo da Educação. Palavras-chave: Curso Online Aberto e Massivo. Educação Superior Brasileira. MOOC. INTRODUÇÃO A Educação vem passando por significativas t...
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferram... more Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferramentas digitais mapa conceitual, whatsapp e blog no processo educacional envolvendo docentes e discentes da disciplina de Ética, Política e Educação, ofertada no âmbito do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult. Analisaram-se as percepções dos discentes do programa acerca do uso dessas ferramentas durante a realização da disciplina, nos meses de março, abril e maio de 2017. No que concerne à metodologia utilizada, trata-se de um estudo de natureza exploratória, do tipo estudo de caso. Para tanto, adota-se como instrumento de recolha de dados o questionário online desenvolvido no Google Drive, com perguntas fechadas, utilizando a Escala Likert em todas as questões.
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferram... more Este artigo apresenta os resultados de uma investigação cujo objetivo é analisar o uso das ferramentas digitais mapa conceitual, whatsapp e blog no processo educacional envolvendo docentes e discentes da disciplina de Ética, Política e Educação ofertada no âmbito do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade -Cult. Analisou-se as percepções dos discentes do programa acerca do uso dessas ferramentas durante a realização da disciplina, nos meses de março, abril e maio de 2017. No que concerne à metodologia utilizada, trata-se de um estudo de natureza exploratória, do tipo estudo de caso. Para tanto, adota-se como instrumento de recolha de dados o questionário online desenvolvido no Google Drive, com perguntas fechadas, utilizando a Escala Likert em todas as questões.
RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científic... more RESUMO Neste artigo, apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre produções científicas que abordam a temática Curso Online Aberto e Massivo-MOOC no contexto do ensino superior brasileiro, em língua portuguesa (Brasil). Foram analisados 8 (oito) estudos disponíveis em três principais bases de dados do país. Os resultados mostram que há a carência de pesquisas voltadas ao Curso Online Aberto e Massivo no Brasil em relação a outras metodologias que também exploram a educação aberta a distância. A partir de 2014, pesquisas em MOOC ganharam maior número de publicações acadêmicas e aceites em revistas especializadas. A concentração de trabalhos e produção acadêmica que versam sobre a temática tem maior incidência nas regiões Sudeste e Sul do Brasil, com maior produção em artigos, seguidos de dissertações vinculadas à área/eixo da Educação. ABSTRACT This article shows systematic literature review about scientific production which approaches the subject of Massive Open Online Courses-MOOC in the Brazilian higher education context, and in Brazilian Portuguese. Eight studies that were available in three main databases of the country in question were analyzed. Results show that there is need for research geared towards Massive Open Online