Marcília De Sousa Silva | UFMG - The Federal University of Minas Gerais (original) (raw)
Papers by Marcília De Sousa Silva
Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando... more Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando a intervenção sob ponto de vista da ética. Partimos da premissa que os valores e relações estabelecidos na sociedade moderna, lócus das práticas de lazer, interferem na interpretação e organização de modos de vida. Aproximando a ação do profissional de Educação Física com o campo do lazer, apontamos para uma atuação influenciada pela conduta ética e política na direção da mediação. Considerando as reflexões sobre ética e atuação profissional, podemos inferir que a área de Educação Física se consolida por exercer o papel social significativo aos processos educativos do lazer. A atuação profissional no lazer possibilita através da mediação na prática a educação para novos olhares e sensibilidades necessários à construção de uma sociedade igualitária e democrática.This study aims to reflect on professional practice within the leisure, addressing the intervention from the point of view of e...
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2013
As políticas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diária escolar possibilitam o debate ... more As políticas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diária escolar possibilitam o debate acerca dos fenômenos lazer e educação. Assim, este estudo investigou a interface entre Lazer e Educação no Programa Escola Integrada do município de Belo Horizonte, cuja proposta de tempo integral possibilita práticas do universo do lazer e objetiva proporcionar uma formação diferenciada. A investigação utilizou a abordagem do ciclo de políticas (Policy cycle approach) para entender os contextos de influência, produção de texto e prática do programa. No contexto de influência foi construída e analisada a trajetória de formulação da política de ampliação diária do tempo escolar, considerando que sua constituição não se organiza de forma linear. Na constituição das políticas públicas as agências multilaterais entram no campo da educação com o discurso de enfrentamento das desigualdades e fracassos escolares e da busca da qualidade da educação. No contexto de produção de texto foram identif...
Educação, 2021
Os programas de contraturno desenvolvidos nas escolas municipais de Belo Horizonte/MG, mais espec... more Os programas de contraturno desenvolvidos nas escolas municipais de Belo Horizonte/MG, mais especificamente, os Programas Escola Integrada e Segundo Tempo interagem com a dinâmica escolar e, por vezes, provocam justaposição na concretização de suas ações. O objetivo deste estudo foi investigar a implementação desses programas por meio de pesquisa bibliográfica e estudo de caso. A técnica de coleta foi a entrevista com coordenadores dos programas, pais, estudantes e educadores. A pesquisa baseou-se no ciclo de política e estudos do discurso para refletir as práticas políticas e sociais desenroladas na dinâmica escolar. Na análise da implementação os vínculos profissionais podem oferecer fragilidades na efetivação da política bem como provocar tensões no universo da gestão local e central dos programas que estruturam o contraturno escolar. Ademais, as concepções dos sujeitos envolvidos impactam nos resultados da política. Nesse sentido, este estudo contribui para as possibilidades de ...
Na avaliacao de politica publica e relevante analisar como se constituem os processos politicos e... more Na avaliacao de politica publica e relevante analisar como se constituem os processos politicos e com isso, revelar as articulacoes entre diferentes atores. Desse modo, essa pesquisa se apropria do referencial do ciclo de politicas (Policy cycle approach) para a compreensao do Programa Esporte da Escola.O referencial metodologico baseia-se nas representacoes sociais manifestadas nas falas, atitudes e condutas do cotidiano. A tecnica para a interpretacao dos dados sera analise tematica auxiliada pelo software NVivo que possibilita a organizacao e o compartilhamento de dados. Enquanto praticas, lazer e esporte se interligam e complementam no universo da cultura, cuja dimensao complexa pode traduzir normas, valores, interesses, representacoes, formas de organizacao e modos de vida.
In the construction of this study, I emphasize that the professional training process should be b... more In the construction of this study, I emphasize that the professional training process should be based on principles that reflect political, intellectual, scientific and socially in struggle and tension of the recognition of diversity and cultural difference so that the action results in critical interventions. The theme of vocational training is understood through ambiguities that promote impacts on leisure practices through effective action. Thus, this article problematizes the training dimensions of the professional that acts in the leisure to reflect on the capacities necessary for the qualified and potentially educational performance. For this, we analyzed the conceptions of leisure appropriated by ten professionals who work in the school counterturn. Appropriate conceptions of leisure indicate an instrumental character. Formative processes must move towards a rethinking of praxis, the construction of intervention processes that foster and promote political formation and partici...
As politicas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diaria escolar possibilitam o debate ... more As politicas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diaria escolar possibilitam o debate acerca dos fenomenos lazer e educacao. Assim, este estudo investigou a interface entre Lazer e Educacao no Programa Escola Integrada do municipio de Belo Horizonte, cuja proposta de tempo integral possibilita praticas do universo do lazer e objetiva proporcionar uma formacao diferenciada. A investigacao utilizou a abordagem do ciclo de politicas (Policy cycle approach) para entender os contextos de influencia, producao de texto e pratica do programa. No contexto de influencia foi construida e analisada a trajetoria de formulacao da politica de ampliacao diaria do tempo escolar, considerando que sua constituicao nao se organiza de forma linear. Na constituicao das politicas publicas as agencias multilaterais entram no campo da educacao com o discurso de enfrentamento das desigualdades e fracassos escolares e da busca da qualidade da educacao. No contexto de producao de texto foram identif...
Os programas de contraturno escolar desenvolvidos na rede municipal de ensino da cidade de Belo H... more Os programas de contraturno escolar desenvolvidos na rede municipal de ensino da cidade de Belo Horizonte, mais especificamente, os Programas Escola Integrada e Segundo Tempo interagem com a dinâmica da escola e, por vezes, provocam justaposicao na concretizacao de suas acoes. O objetivo deste estudo foi investigar a implementacao esses programas e as representacoes de esporte e lazer no contexto da pratica, por meio de pesquisa bibliografica e estudo de caso. A observacao foi utilizada como estrategia de coleta de dados e os instrumentos utilizados foram os registros do caderno de campo e as entrevistas com os sujeitos da comunidade escolar (estudantes, gestores, professores, monitores, estagiarios universitarios e pais). A pesquisa baseou-se no ciclo de politica para refletir as praticas politicas e sociais desenroladas na dinâmica da escola. Os campos da analise de discurso e da representacao social foram percorridos para o tratamento dos dados produzidos pelos sujeitos da pesqui...
Educação em Revista, 2017
RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola... more RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola Integrada, do município de Belo Horizonte, cuja proposta objetiva uma formação diferenciada. A pesquisa utilizou a abordagem do ciclo de políticas (policy cycle approach) para entender os contextos do programa, no qual se interpretaram as concepções de lazer e educação apropriadas pelos sujeitos envolvidos no planejamento e na execução das ações. Conclui-se que as concepções de educação e lazer apropriadas no contexto da prática do programa podem ser interpretadas como funcionalistas, porém, sem serem consideradas negativas. Entretanto, entende-se que não são suficientes para o desenvolvimento de uma cultura política, assentada na formação cultural. As ações educativas planejadas e executadas pelos sujeitos investigados precisam ser redimensionadas e refletidas como promotoras, produtoras e produzidas da e na cultura, além das possibilidades de divertir e alegrar.
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação
O presente artigo busca identificar a partir das percepções dos discentes as contribuições do Pro... more O presente artigo busca identificar a partir das percepções dos discentes as contribuições do Programa Residência Pedagógica (PRP) para a formação profissional. Caracteriza-se por uma pesquisa de abordagem qualitativa, sendo composta por pesquisa bibliográfica e de campo, com utilização da entrevista semiestruturada para coleta de dados. Discutimos pontos relevantes como a formação inicial de professores e questões sobre a relação teoria e prática. Os resultados apresentados permitiram compreender que o PRP se configura como uma oportunidade de ampliação da experiência na formação inicial na medida em que as estratégias de ação podem ser recontextualizadas no contexto da prática. Através das falas dos discentes, percebemos contribuição quanto ao saber da experiência e a importância do contato com a realidade escolar que proporcionou a eles o aprimoramento nas práticas e a sensibilidade para a percepção da realidade escolar.
Este artigo objetiva analisar as concepções de lazer e educação que permeiam os documentos do Pro... more Este artigo objetiva analisar as concepções de lazer e educação que permeiam os documentos do Programa Escola Integrada do município de Belo Horizonte. A análise foi fundamentada no Policy cycle approach e enfatizada nos contextos de influência e produção de textos da política. Dessa forma, investigamos a formação da agenda política, o Projeto Político Pedagógico do programa e o Plano Estratégico BH 2010-2030. O contexto da política não se organiza de forma linear, mas é um processo de interação de interesses de grupos. Com o discurso do enfrentamento do fracasso escolar, revelado pelos índices de avaliação de rendimento e de fluxo (aprovação, repetência e evasão) dos alunos, os documentos da Escola Integrada anunciam a educação e lazer como formas de produção, estreitando as relações do público e privado. O direito à educação está restrito ao acesso e permanência das crianças e jovens na escola, sem que se amplie uma perspectiva para a universalização e qualidade. Os documentos abordam o lazer numa visão que o reduz à construção e manutenção de equipamentos e à ideia de atividade.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
O presente artigo busca refletir sobre práticas de lazer, mulheres e a pandemia do novo coronavír... more O presente artigo busca refletir sobre práticas de lazer, mulheres e a pandemia do novo coronavírus, por meio de um diálogo analítico entre os dados da pesquisa “O Lazer no Brasil: representações e concretizações das vivências cotidianas” e investigações científicas recentes. A referida pesquisa teve como objetivo geral investigar as possibilidades de vivência do lazer da população brasileira. Este artigo, em específico, analisa as diferenças percebidas entre mulheres e homens, filtrando-se os dados pela condição empregatícia e pelo estado civil. Concluímos que a crise histórica instaurada pelo novo coronavírus tende a agravar de forma alarmante as condições sociais para a vivência do lazer de grupos em vulnerabilidade, como é o caso das mulheres.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando... more Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando a intervenção sob ponto de vista da ética. Partimos da premissa que os valores e relações estabelecidos na sociedade moderna, lócus das práticas de lazer, interferem na interpretação e organização de modos de vida. Aproximando a ação do profissional de Educação Física com o campo do lazer, apontamos para uma atuação influenciada pela conduta ética e política na direção da mediação. Considerando as reflexões sobre ética e atuação profissional, podemos inferir que a área de Educação Física se consolida por exercer o papel social significativo aos processos educativos do lazer. A atuação profissional no lazer possibilita através da mediação na prática a educação para novos olhares e sensibilidades necessários à construção de uma sociedade igualitária e democrática.
Povos indígenas no Brasil, 2018
Em tempos atuais, o livro apresenta perspectivas para lutas, resistências e o combate ao preconce... more Em tempos atuais, o livro apresenta perspectivas para lutas, resistências e o combate ao preconceito. Apresenta a necessidade de fortalecimento da luta dos povos indígenas.
RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola... more RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola Integrada, do município de Belo Horizonte, cuja proposta objetiva uma formação diferenciada. A pesquisa utilizou a abordagem do ciclo de políticas (policy cycle approach) para entender os contextos do programa, no qual se interpretaram as concepções de lazer e educação apropriadas pelos sujeitos envolvidos no planejamento e na execução das ações. Conclui-se que as concepções de educação e lazer apropriadas no contexto da prática do programa podem ser interpretadas como funcionalistas, porém, sem serem consideradas negativas. Entretanto, entende-se que não são suficientes para o desenvolvimento de uma cultura política, assentada na formação cultural. As ações educativas planejadas e executadas pelos sujeitos investigados precisam ser redimensionadas e refletidas como promotoras, produtoras e produzidas da e na cultura, além das possibilidades de divertir e alegrar. Palavras-chave: Concepções. Lazer. Educação. Programa Escola Integrada. LEISURE AND EDUCATION IN THE INTEGRATED SCHOOL PROGRAM ABSTRACT: We proposed a case study of the interfaces between leisure and education in the Integrated School Program, in the city of Belo Horizonte, whose goal proposed a differentiated formation. The research used the approach of the policy cycle (policy cycle approach) to understand the program contexts in which they interpret the concepts of leisure and proper education for those involved in planning and execution. This article concludes the conception of appropriate education and leisure in the context of the practice of the Program can be interpreted as functionalist,
Agradeço a Deus pela vida e aos meus irmãos de luz por me guiarem em pensamento no caminho terreno.
![Research paper thumbnail of DUMAZEDIER - Lazer e Cultura Popular - p. 28-51 - 2000[1]](https://attachments.academia-assets.com/33067238/thumbnails/1.jpg)
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Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando... more Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando a intervenção sob ponto de vista da ética. Partimos da premissa que os valores e relações estabelecidos na sociedade moderna, lócus das práticas de lazer, interferem na interpretação e organização de modos de vida. Aproximando a ação do profissional de Educação Física com o campo do lazer, apontamos para uma atuação influenciada pela conduta ética e política na direção da mediação. Considerando as reflexões sobre ética e atuação profissional, podemos inferir que a área de Educação Física se consolida por exercer o papel social significativo aos processos educativos do lazer. A atuação profissional no lazer possibilita através da mediação na prática a educação para novos olhares e sensibilidades necessários à construção de uma sociedade igualitária e democrática.This study aims to reflect on professional practice within the leisure, addressing the intervention from the point of view of e...
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2013
As políticas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diária escolar possibilitam o debate ... more As políticas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diária escolar possibilitam o debate acerca dos fenômenos lazer e educação. Assim, este estudo investigou a interface entre Lazer e Educação no Programa Escola Integrada do município de Belo Horizonte, cuja proposta de tempo integral possibilita práticas do universo do lazer e objetiva proporcionar uma formação diferenciada. A investigação utilizou a abordagem do ciclo de políticas (Policy cycle approach) para entender os contextos de influência, produção de texto e prática do programa. No contexto de influência foi construída e analisada a trajetória de formulação da política de ampliação diária do tempo escolar, considerando que sua constituição não se organiza de forma linear. Na constituição das políticas públicas as agências multilaterais entram no campo da educação com o discurso de enfrentamento das desigualdades e fracassos escolares e da busca da qualidade da educação. No contexto de produção de texto foram identif...
Educação, 2021
Os programas de contraturno desenvolvidos nas escolas municipais de Belo Horizonte/MG, mais espec... more Os programas de contraturno desenvolvidos nas escolas municipais de Belo Horizonte/MG, mais especificamente, os Programas Escola Integrada e Segundo Tempo interagem com a dinâmica escolar e, por vezes, provocam justaposição na concretização de suas ações. O objetivo deste estudo foi investigar a implementação desses programas por meio de pesquisa bibliográfica e estudo de caso. A técnica de coleta foi a entrevista com coordenadores dos programas, pais, estudantes e educadores. A pesquisa baseou-se no ciclo de política e estudos do discurso para refletir as práticas políticas e sociais desenroladas na dinâmica escolar. Na análise da implementação os vínculos profissionais podem oferecer fragilidades na efetivação da política bem como provocar tensões no universo da gestão local e central dos programas que estruturam o contraturno escolar. Ademais, as concepções dos sujeitos envolvidos impactam nos resultados da política. Nesse sentido, este estudo contribui para as possibilidades de ...
Na avaliacao de politica publica e relevante analisar como se constituem os processos politicos e... more Na avaliacao de politica publica e relevante analisar como se constituem os processos politicos e com isso, revelar as articulacoes entre diferentes atores. Desse modo, essa pesquisa se apropria do referencial do ciclo de politicas (Policy cycle approach) para a compreensao do Programa Esporte da Escola.O referencial metodologico baseia-se nas representacoes sociais manifestadas nas falas, atitudes e condutas do cotidiano. A tecnica para a interpretacao dos dados sera analise tematica auxiliada pelo software NVivo que possibilita a organizacao e o compartilhamento de dados. Enquanto praticas, lazer e esporte se interligam e complementam no universo da cultura, cuja dimensao complexa pode traduzir normas, valores, interesses, representacoes, formas de organizacao e modos de vida.
In the construction of this study, I emphasize that the professional training process should be b... more In the construction of this study, I emphasize that the professional training process should be based on principles that reflect political, intellectual, scientific and socially in struggle and tension of the recognition of diversity and cultural difference so that the action results in critical interventions. The theme of vocational training is understood through ambiguities that promote impacts on leisure practices through effective action. Thus, this article problematizes the training dimensions of the professional that acts in the leisure to reflect on the capacities necessary for the qualified and potentially educational performance. For this, we analyzed the conceptions of leisure appropriated by ten professionals who work in the school counterturn. Appropriate conceptions of leisure indicate an instrumental character. Formative processes must move towards a rethinking of praxis, the construction of intervention processes that foster and promote political formation and partici...
As politicas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diaria escolar possibilitam o debate ... more As politicas educacionais brasileiras que ampliam a jornada diaria escolar possibilitam o debate acerca dos fenomenos lazer e educacao. Assim, este estudo investigou a interface entre Lazer e Educacao no Programa Escola Integrada do municipio de Belo Horizonte, cuja proposta de tempo integral possibilita praticas do universo do lazer e objetiva proporcionar uma formacao diferenciada. A investigacao utilizou a abordagem do ciclo de politicas (Policy cycle approach) para entender os contextos de influencia, producao de texto e pratica do programa. No contexto de influencia foi construida e analisada a trajetoria de formulacao da politica de ampliacao diaria do tempo escolar, considerando que sua constituicao nao se organiza de forma linear. Na constituicao das politicas publicas as agencias multilaterais entram no campo da educacao com o discurso de enfrentamento das desigualdades e fracassos escolares e da busca da qualidade da educacao. No contexto de producao de texto foram identif...
Os programas de contraturno escolar desenvolvidos na rede municipal de ensino da cidade de Belo H... more Os programas de contraturno escolar desenvolvidos na rede municipal de ensino da cidade de Belo Horizonte, mais especificamente, os Programas Escola Integrada e Segundo Tempo interagem com a dinâmica da escola e, por vezes, provocam justaposicao na concretizacao de suas acoes. O objetivo deste estudo foi investigar a implementacao esses programas e as representacoes de esporte e lazer no contexto da pratica, por meio de pesquisa bibliografica e estudo de caso. A observacao foi utilizada como estrategia de coleta de dados e os instrumentos utilizados foram os registros do caderno de campo e as entrevistas com os sujeitos da comunidade escolar (estudantes, gestores, professores, monitores, estagiarios universitarios e pais). A pesquisa baseou-se no ciclo de politica para refletir as praticas politicas e sociais desenroladas na dinâmica da escola. Os campos da analise de discurso e da representacao social foram percorridos para o tratamento dos dados produzidos pelos sujeitos da pesqui...
Educação em Revista, 2017
RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola... more RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola Integrada, do município de Belo Horizonte, cuja proposta objetiva uma formação diferenciada. A pesquisa utilizou a abordagem do ciclo de políticas (policy cycle approach) para entender os contextos do programa, no qual se interpretaram as concepções de lazer e educação apropriadas pelos sujeitos envolvidos no planejamento e na execução das ações. Conclui-se que as concepções de educação e lazer apropriadas no contexto da prática do programa podem ser interpretadas como funcionalistas, porém, sem serem consideradas negativas. Entretanto, entende-se que não são suficientes para o desenvolvimento de uma cultura política, assentada na formação cultural. As ações educativas planejadas e executadas pelos sujeitos investigados precisam ser redimensionadas e refletidas como promotoras, produtoras e produzidas da e na cultura, além das possibilidades de divertir e alegrar.
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação
O presente artigo busca identificar a partir das percepções dos discentes as contribuições do Pro... more O presente artigo busca identificar a partir das percepções dos discentes as contribuições do Programa Residência Pedagógica (PRP) para a formação profissional. Caracteriza-se por uma pesquisa de abordagem qualitativa, sendo composta por pesquisa bibliográfica e de campo, com utilização da entrevista semiestruturada para coleta de dados. Discutimos pontos relevantes como a formação inicial de professores e questões sobre a relação teoria e prática. Os resultados apresentados permitiram compreender que o PRP se configura como uma oportunidade de ampliação da experiência na formação inicial na medida em que as estratégias de ação podem ser recontextualizadas no contexto da prática. Através das falas dos discentes, percebemos contribuição quanto ao saber da experiência e a importância do contato com a realidade escolar que proporcionou a eles o aprimoramento nas práticas e a sensibilidade para a percepção da realidade escolar.
Este artigo objetiva analisar as concepções de lazer e educação que permeiam os documentos do Pro... more Este artigo objetiva analisar as concepções de lazer e educação que permeiam os documentos do Programa Escola Integrada do município de Belo Horizonte. A análise foi fundamentada no Policy cycle approach e enfatizada nos contextos de influência e produção de textos da política. Dessa forma, investigamos a formação da agenda política, o Projeto Político Pedagógico do programa e o Plano Estratégico BH 2010-2030. O contexto da política não se organiza de forma linear, mas é um processo de interação de interesses de grupos. Com o discurso do enfrentamento do fracasso escolar, revelado pelos índices de avaliação de rendimento e de fluxo (aprovação, repetência e evasão) dos alunos, os documentos da Escola Integrada anunciam a educação e lazer como formas de produção, estreitando as relações do público e privado. O direito à educação está restrito ao acesso e permanência das crianças e jovens na escola, sem que se amplie uma perspectiva para a universalização e qualidade. Os documentos abordam o lazer numa visão que o reduz à construção e manutenção de equipamentos e à ideia de atividade.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
O presente artigo busca refletir sobre práticas de lazer, mulheres e a pandemia do novo coronavír... more O presente artigo busca refletir sobre práticas de lazer, mulheres e a pandemia do novo coronavírus, por meio de um diálogo analítico entre os dados da pesquisa “O Lazer no Brasil: representações e concretizações das vivências cotidianas” e investigações científicas recentes. A referida pesquisa teve como objetivo geral investigar as possibilidades de vivência do lazer da população brasileira. Este artigo, em específico, analisa as diferenças percebidas entre mulheres e homens, filtrando-se os dados pela condição empregatícia e pelo estado civil. Concluímos que a crise histórica instaurada pelo novo coronavírus tende a agravar de forma alarmante as condições sociais para a vivência do lazer de grupos em vulnerabilidade, como é o caso das mulheres.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando... more Esse estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação profissional no âmbito da lazer, abordando a intervenção sob ponto de vista da ética. Partimos da premissa que os valores e relações estabelecidos na sociedade moderna, lócus das práticas de lazer, interferem na interpretação e organização de modos de vida. Aproximando a ação do profissional de Educação Física com o campo do lazer, apontamos para uma atuação influenciada pela conduta ética e política na direção da mediação. Considerando as reflexões sobre ética e atuação profissional, podemos inferir que a área de Educação Física se consolida por exercer o papel social significativo aos processos educativos do lazer. A atuação profissional no lazer possibilita através da mediação na prática a educação para novos olhares e sensibilidades necessários à construção de uma sociedade igualitária e democrática.
Povos indígenas no Brasil, 2018
Em tempos atuais, o livro apresenta perspectivas para lutas, resistências e o combate ao preconce... more Em tempos atuais, o livro apresenta perspectivas para lutas, resistências e o combate ao preconceito. Apresenta a necessidade de fortalecimento da luta dos povos indígenas.
RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola... more RESUMO: Propôs-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educação no Programa Escola Integrada, do município de Belo Horizonte, cuja proposta objetiva uma formação diferenciada. A pesquisa utilizou a abordagem do ciclo de políticas (policy cycle approach) para entender os contextos do programa, no qual se interpretaram as concepções de lazer e educação apropriadas pelos sujeitos envolvidos no planejamento e na execução das ações. Conclui-se que as concepções de educação e lazer apropriadas no contexto da prática do programa podem ser interpretadas como funcionalistas, porém, sem serem consideradas negativas. Entretanto, entende-se que não são suficientes para o desenvolvimento de uma cultura política, assentada na formação cultural. As ações educativas planejadas e executadas pelos sujeitos investigados precisam ser redimensionadas e refletidas como promotoras, produtoras e produzidas da e na cultura, além das possibilidades de divertir e alegrar. Palavras-chave: Concepções. Lazer. Educação. Programa Escola Integrada. LEISURE AND EDUCATION IN THE INTEGRATED SCHOOL PROGRAM ABSTRACT: We proposed a case study of the interfaces between leisure and education in the Integrated School Program, in the city of Belo Horizonte, whose goal proposed a differentiated formation. The research used the approach of the policy cycle (policy cycle approach) to understand the program contexts in which they interpret the concepts of leisure and proper education for those involved in planning and execution. This article concludes the conception of appropriate education and leisure in the context of the practice of the Program can be interpreted as functionalist,
Agradeço a Deus pela vida e aos meus irmãos de luz por me guiarem em pensamento no caminho terreno.