Antonio Matheus do Rosário Corrêa | UFPA - Federal University of Pará (original) (raw)

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Apresentação de Comunicação Oral no I Congresso Interdisciplinar de Educação e Humanidades na Ama... more Apresentação de Comunicação Oral no I Congresso Interdisciplinar de Educação e Humanidades na Amazônia, em 11 de maio de 2020.

Papers by Antonio Matheus do Rosário Corrêa

Research paper thumbnail of O Estado Do Conhecimento Em Publicações Científicas

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), May 1, 2022

Research paper thumbnail of Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele

Educação em Revista, Nov 29, 2022

Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações soc... more Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações sociais de cRianças negRas sobRe a tez da pele: pRofusão de coRes em contexto escolaR da amazônia bRagantina Social repreSentationS of black children about Skin competence: profuSion of colorS in bragantina amazon School context Antonio Matheus do Rosário Corrêa 1 Raquel Amorim dos Santos 2 Resumo: Essa pesquisa apresenta como objetivo investigar as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele em contexto escolar da Amazônia Bragantina. O percurso metodológico baseia-se na abordagem qualitativa, com pesquisa de campo e técnica projetiva para geração de dados, com participação de crianças de uma escola pública municipal do município de Bragança (PA). A análise de dados foi realizada por meio da tridimensionalidade das representações sociais (informação, imagem e atitude), baseado em Moscovici (1978). Os resultados estão estruturados em três categorias analíticas, a saber: Representação social sobre a tez da pele com cor de pele e branco; Representação social sobre a tez da pele com preto e moreno; Representação social sobre a tez da pele em relações de cores. À profusão de cores para referenciar negros e brancos em seus desenhos, em que as cores claras aparecem de forma acentuada, mesmo que involuntariamente em alguns momentos. Logo, nos discursos e desenhos, o negro é definido como moreno, meio que preto, ou não é colorido, pelos quais reforçam diferentes meios discriminatórios ocorrentes na sociedade brasileira, reproduzindo práticas de inferiorização do outro, tendo sua máxima expressão no racismo. Palavras-chave: Representações sociais. Crianças negras. Tez da pele. intRodução Essa pesquisa investiga as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele, em contexto escolar localizado na Amazônia Bragantina. Nesse cenário, as crianças negras participam ativamente de práticas sociais desenvolvidas

Research paper thumbnail of Crianças negras e estudos culturais

Revista Brasileira de Pós-Graduação

Este artigo objetiva investigar a articulação entre as crianças negras e o campo de conhecimento ... more Este artigo objetiva investigar a articulação entre as crianças negras e o campo de conhecimento dos Estudos Culturais em artigos de revistas científicas brasileiras no período de 2010 a 2020. O método se caracteriza pela abordagem qualitativa com aplicação de pesquisa bibliográfica e realização de Estado da Arte preliminar fundamentado nos processos de levantamento, mapeamento e análise de artigos com Qualis A1 e A2 (Educação e Interdisciplinar), com visualização do estado do conhecimento e perfil editorial das revistas. O recorte temporal compreende os últimos 10 anos de produção, considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente. A etapa analítica está baseada nos Gêneros Discursivos do Círculo de Bakhtin (2016). Localizou-se cinco artigos sobre crianças negras no Brasil, sendo estruturadas as categorias: 1) crianças negras e racismo, com abrangência às meninas e meninos negros na literatura infantil, infâncias diante o racismo e interlocuções entre raça e Educação Infantil; 2)...

Research paper thumbnail of FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES/AS: diálogos sobre relações étnico-raciais e escola

Research paper thumbnail of Estado do conhecimento em publicações científicas

Devir Educação

Este texto é uma resenha da obra Estado do Conhecimento: teoria e prática de Marília Morosini, Pr... more Este texto é uma resenha da obra Estado do Conhecimento: teoria e prática de Marília Morosini, Pricila Kohls-Santos e Zoaraia Bittencourt, dedicado a elaboração de pesquisas denominadas Estado do Conhecimento (EC), na qual considera aspectos teóricos e metodológicos, disposição de repositórios de publicações científicas e a prática de escrita do EC, vislumbrando os resultados e análises, assim como concentrado na área de conhecimento da Educação. O livro propõe contribuir para a compreensão e discussão do EC em publicações científicas, possibilitando à pesquisadoras, pesquisadores, docentes e estudantes a visualização de formas para construção de suas pesquisas, além de propiciar o entendimento desse campo científico em interfaces com objetos de estudo diversos. A arquitetura da obra dispõe de uma breveapresentação, o prefácio escrito por João Ferreira de Oliveira e o corpo dolivro, composto por dois eixos – sendo o primeiro de caráter teórico e metodológico e o segundo com teor prá...

Research paper thumbnail of Representações sociais de crianças negras sobre a cor no contexto escolar em Bragança-Pa

1 CD-ROM, Aug 2, 2019

Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações soc... more Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações sociais de cRianças negRas sobRe a tez da pele: pRofusão de coRes em contexto escolaR da amazônia bRagantina Social repreSentationS of black children about Skin competence: profuSion of colorS in bragantina amazon School context Antonio Matheus do Rosário Corrêa 1 Raquel Amorim dos Santos 2 Resumo: Essa pesquisa apresenta como objetivo investigar as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele em contexto escolar da Amazônia Bragantina. O percurso metodológico baseia-se na abordagem qualitativa, com pesquisa de campo e técnica projetiva para geração de dados, com participação de crianças de uma escola pública municipal do município de Bragança (PA). A análise de dados foi realizada por meio da tridimensionalidade das representações sociais (informação, imagem e atitude), baseado em Moscovici (1978). Os resultados estão estruturados em três categorias analíticas, a saber: Representação social sobre a tez da pele com cor de pele e branco; Representação social sobre a tez da pele com preto e moreno; Representação social sobre a tez da pele em relações de cores. À profusão de cores para referenciar negros e brancos em seus desenhos, em que as cores claras aparecem de forma acentuada, mesmo que involuntariamente em alguns momentos. Logo, nos discursos e desenhos, o negro é definido como moreno, meio que preto, ou não é colorido, pelos quais reforçam diferentes meios discriminatórios ocorrentes na sociedade brasileira, reproduzindo práticas de inferiorização do outro, tendo sua máxima expressão no racismo. Palavras-chave: Representações sociais. Crianças negras. Tez da pele. intRodução Essa pesquisa investiga as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele, em contexto escolar localizado na Amazônia Bragantina. Nesse cenário, as crianças negras participam ativamente de práticas sociais desenvolvidas

Research paper thumbnail of Reflexões sobre o estágio supervisionado na educação de jovens e adultos em Bragança (PA)

Revista Exitus

Este artigo tem por objetivo refletir sobre a experiência vivenciada, no Estágio Supervisionado n... more Este artigo tem por objetivo refletir sobre a experiência vivenciada, no Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos (ESEJA), Faculdade de Educação, Campus Universitário de Bragança - (PA). Metodologicamente, possui uma abordagem qualitativa, seguido da pesquisa de campo e documental que possibilitaram mapear os documentos norteadores sobre os estágios curriculares no Brasil, utilizou-se ainda, como coleta de dados, a observação participante, elaboração e aplicabilidade de um questionário direcionado para os alunos da 2ª etapa da Educação de Jovens e Adultos, na Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Profa. Theodomira Raimunda da Silva Lima, localizada em Bragança-PA. A análise apresentada indica que o ESEJA da Faculdade de Educação, faz parte de um componente curricular obrigatório do Curso de Licenciatura em Pedagogia e possui dois regulamentos: o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia (PPC) e o Documento Orientador do Estágio Supervisiona...

Research paper thumbnail of As representações sociais de crianças negras sobre a cor em contexto escolar

This study investigates the social representations of black children about their skin color in a ... more This study investigates the social representations of black children about their skin color in a school context. The methodology uses a qualitative approach through a focus group with 17 children from a public school in Braganca (PA). The results reveal social representations by gradations of color, demonstrating racial stereotypes, blacks' invisibility and approximation with racism. However, they rehearse anti-racist behavior and a positive identity about being black. Therefore, the children's speeches and attitudes delimit practices of valorization of blacks and whites through the elaboration of identities and racial belonging, as well as the invisibility of color in other speeches.

Research paper thumbnail of Representações sociais, crianças negras e relações raciais: o estado da arte em Programas de Pós-Graduação em Educação (2013-2017)

Este artigo objetiva investigar producoes em Programas de Pos-Graduacao em Educacao de universida... more Este artigo objetiva investigar producoes em Programas de Pos-Graduacao em Educacao de universidades federais que versam sobre as interfaces entre representacoes sociais, criancas negras e relacoes raciais, a partir da Teoria das Representacoes Sociais. Assim, detemo-nos em dissertacoes e teses defendidas no periodo de 2013 a 2017, em PPGE’s de universidades federais com conceitos 5, 6 e 7. A metodologia se configurou pela abordagem qualitativa do tipo bibliografica, com tendencia em analise de Estado da Arte, pelos quais se utilizou como instrumentos teorico-metodologicos Moscovici (1978, 2015), no campo das Representacoes Sociais e Bakhtin (2011), para analise por meio do dialogismo discursivo. Os resultados revelam 11 producoes que versam sobre criancas negras e relacoes raciais, que apresentam multiplicidade de olhares sobre infâncias, assim como apresentacao de praticas racistas e modos de enfrentamento a estas questoes na educacao, por meio de praticas intervencionistas, valor...

Research paper thumbnail of O Estado Da Arte Sobre Crianças Negras No Contexto Da Universidade Federal Do Pará, Campus Bragança (2009-2019)

Atos de Pesquisa em Educação, 2021

Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal... more Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança, que versam sobre crianças negras, entre 2009 e 2019, baseado nas Licenciaturas em Pedagogia e História. A pesquisa é quali-quantitativa, realizada por levantamento bibliográfico e interpretada pela análise do discurso de Bakhtin (2011). Os resultados revelam que, das 502 produções pesquisadas, apenas 03 tratam sobre crianças negras, as quais demonstram presença de estereótipos, estigmatização e racismo em relação às crianças. Portanto, necessita-se de consolidação de pesquisas sobre esse objeto, contribuindo em estudos sobre a infância negra e formação de professores.

Research paper thumbnail of As Representações Sociais Sobre Crianças Negras No Contexto Escolar

This article aims to analyse the social representations about black kids in school context. The s... more This article aims to analyse the social representations about black kids in school context. The study sets up in a qualitative approach to the application of bibliographical research, based on the theoretical framework of Moscovici (1978, 2015), Jodelet (1989), Gomes e Araujo (2014), Cavalleiro (2005, 2017), Feitosa (2012), Costa (2013) and Santos (2009). The results show that the social representations about the black children presente dichotomy between racist practices and mechanisms anti-racist in school. The speeches contained in laws no 10.639/2003 and no 11.645/2008 are conspicuous by their appreciation of the black in the brazilian societiety. It is concluded that there is a need for progress in the field of education for the ethnical-racials relations, especially on the effectiveness of polices that ensure the History and Afro-brazilian and African Culture as means of afirmation of black kids at school.

Research paper thumbnail of A educação no território amazônico: diversidades a serem compreendidas

Equatorial – Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social

Resenha do livro: COELHO, Wilma de Nazaré Baía; SANTOS, Raquel Amorim dos Santos; SILVA, Rosângel... more Resenha do livro: COELHO, Wilma de Nazaré Baía; SANTOS, Raquel Amorim dos Santos; SILVA, Rosângela Maria de Nazaré Barbosa e. Educação e Diversidades na Amazônia. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015. 169 p. (Coleção Formação de Professores & Relações Étnico-Raciais).

Research paper thumbnail of Estágio Supervisionado Em Gestão e Coordenação Escolar: Reflexões Sobre Experiências No Ensino Médio Integral Em Bragança (Pará)

Research paper thumbnail of Motivação e O Processo De Ensino-Aprendizagem: Percepção De Professores Do Ensino Fundamental Sobre Significado, Estrategias e Metas Motivacionais

A forma como a pedagogia se inova e se volta para as questoes que emergem na escola e da sociedad... more A forma como a pedagogia se inova e se volta para as questoes que emergem na escola e da sociedade sao relevantes para o processo de ensino e aprendizagem. Considerando as contribuicoes e reflexoes acerca da motivacao escolar, metas e estrategias de aprendizagem e as experiencias dos profissionais docentes da educacao basica, propomos analisar o papel da motivacao na aprendizagem escolar nos discursos de professores e as maneiras que sao estabelecidas estrategias e metas de aprendizagem.

Research paper thumbnail of O Estado da Arte sobre crianças negras em produções da ANPEd (2007-2019)

Dossiê Temático: “Crianças e Infâncias Negras: desafios e perspectivas antirracistas no Brasil”, Aug 31, 2020

Este artigo tem por objetivo analisar a temática crianças negras em produções de reuniões naciona... more Este artigo tem por objetivo analisar a temática crianças negras em produções de reuniões nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) no período de 2007 a 2019. Para tanto, se configura em abordagens quantitativa e qualitativa, em que realizamos levantamento de artigos nos Grupos de Trabalho 07, 13 e 21. O recorte da pesquisa se concentra no período de 2007 a 2019, que corresponde as últimas 10 reuniões nacionais da referida Associação. A análise dos dados foi baseada no Dialogismo Discursivo de Bakhtin (2011). A respeito dos resultados, encontramos 17 (dezessete) trabalhos científicos que versam sobre as crianças negras, que apresentam a história da infância negra, políticas públicas, práticas pedagógicas, elaboração de identidades raciais, educação quilombola e as relações étnico-raciais. Concluímos que o quantitativo de trabalhos sobre as crianças negras ainda é pequeno em consideração a quantidade total de trabalhos dos GTs, sendo necessária ampliação de produções que tratam sobre a temática na área da educação.

Research paper thumbnail of Representações sociais, crianças negras e relações raciais: o estado da arte em Programas de Pós-Graduação em Educação (2013-2017)

Publicação contínua, Sep 1, 2020

Este artigo objetiva investigar produções em Programas de Pós-Graduação em Educação de universida... more Este artigo objetiva investigar produções em Programas de Pós-Graduação em Educação de universidades federais que versam sobre as interfaces entre representações sociais, crianças negras e relações raciais, a partir da Teoria das Representações Sociais. Assim, detemo-nos em dissertações e teses defendidas no período de 2013 a 2017, em PPGE’s de universidades federais com conceitos 5, 6 e 7. A metodologia se configurou pela abordagem qualitativa do tipo bibliográfica, com tendência em análise de Estado da Arte, pelos quais se utilizou como instrumentos teórico-metodológicos Moscovici (1978, 2015), no campo das Representações Sociais e Bakhtin (2011), para análise por meio do dialogismo discursivo. Os resultados revelam 11 produções que versam sobre crianças negras e relações raciais, que apresentam multiplicidade de olhares sobre infâncias, assim como apresentação de práticas racistas e modos de enfrentamento a estas questões na educação, por meio de práticas intervencionistas, valorização do negro e políticas antirracistas. Considera-se a necessidade de ampliação de pesquisas sobre a temática abordada, de modo a visibilizar e desenvolver práticas de luta pelo direito a educação e combate ao racismo existente na sociedade brasileira.

Research paper thumbnail of O estado da arte sobre crianças negras no contexto da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança (2009-2019)

Publicação contínua, Jul 12, 2021

Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal... more Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança, que versam sobre crianças negras, entre 2009 e 2019, baseado nas Licenciaturas em Pedagogia e História. A pesquisa é quali-quantitativa, realizada por levantamento bibliográfico e interpretada pela análise do discurso de Bakhtin (2011). Os resultados revelam que, das 502 produções pesquisadas, apenas 03 tratam sobre crianças negras, as quais demonstram presença de estereótipos, estigmatização e racismo em relação às crianças. Portanto, necessita-se de consolidação de pesquisas sobre esse objeto, contribuindo em estudos sobre a infância negra e formação de professores.

Research paper thumbnail of Formação de Professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais: Reflexões e Desafios Contemporâneos

Anais do VIII Seminário Nacional & X Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais, 2016

O presente artigo tem por objetivo apresentara partir de referencial teórico uma breve análise so... more O presente artigo tem por objetivo apresentara partir de referencial teórico uma breve análise sobre a formação de professores na perspectiva das relações étnicos-raciais na atualidade, considerando os desafios e enfrentamento ao racismo, discriminação e preconceito racial, com o escopo de reconhecer e valorizar a história e cultura africana e afro-brasileira. Esta pesquisa é de abordagem qualitativa e de cunho bibliográfico, onde utilizando literaturas como de Imbernón (2010) para tratar da didática e da formação docente e Guimarães (2003), Silva (2007), Muganga (2005) no que diz respeito ás questões de raça, cultura e multiculturalismo, assim como Santos & Coelho (2013), que falam da discussão na área da formação docente, inicial e continuada, para a educação das relações étnico-raciais. Em suma, a formação docente para a educação das relações étnico-raciais pode ser entendida como uma ação necessária contra a tríade racismo, preconceito e discriminação racial. Sendo assim, podemos perceber a importância e carestia de intensificar a discussão sobre essa temática tanto na formação de professores quanto na escola básica.

Apresentação de Comunicação Oral no I Congresso Interdisciplinar de Educação e Humanidades na Ama... more Apresentação de Comunicação Oral no I Congresso Interdisciplinar de Educação e Humanidades na Amazônia, em 11 de maio de 2020.

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DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), May 1, 2022

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Educação em Revista, Nov 29, 2022

Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações soc... more Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações sociais de cRianças negRas sobRe a tez da pele: pRofusão de coRes em contexto escolaR da amazônia bRagantina Social repreSentationS of black children about Skin competence: profuSion of colorS in bragantina amazon School context Antonio Matheus do Rosário Corrêa 1 Raquel Amorim dos Santos 2 Resumo: Essa pesquisa apresenta como objetivo investigar as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele em contexto escolar da Amazônia Bragantina. O percurso metodológico baseia-se na abordagem qualitativa, com pesquisa de campo e técnica projetiva para geração de dados, com participação de crianças de uma escola pública municipal do município de Bragança (PA). A análise de dados foi realizada por meio da tridimensionalidade das representações sociais (informação, imagem e atitude), baseado em Moscovici (1978). Os resultados estão estruturados em três categorias analíticas, a saber: Representação social sobre a tez da pele com cor de pele e branco; Representação social sobre a tez da pele com preto e moreno; Representação social sobre a tez da pele em relações de cores. À profusão de cores para referenciar negros e brancos em seus desenhos, em que as cores claras aparecem de forma acentuada, mesmo que involuntariamente em alguns momentos. Logo, nos discursos e desenhos, o negro é definido como moreno, meio que preto, ou não é colorido, pelos quais reforçam diferentes meios discriminatórios ocorrentes na sociedade brasileira, reproduzindo práticas de inferiorização do outro, tendo sua máxima expressão no racismo. Palavras-chave: Representações sociais. Crianças negras. Tez da pele. intRodução Essa pesquisa investiga as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele, em contexto escolar localizado na Amazônia Bragantina. Nesse cenário, as crianças negras participam ativamente de práticas sociais desenvolvidas

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Revista Brasileira de Pós-Graduação

Este artigo objetiva investigar a articulação entre as crianças negras e o campo de conhecimento ... more Este artigo objetiva investigar a articulação entre as crianças negras e o campo de conhecimento dos Estudos Culturais em artigos de revistas científicas brasileiras no período de 2010 a 2020. O método se caracteriza pela abordagem qualitativa com aplicação de pesquisa bibliográfica e realização de Estado da Arte preliminar fundamentado nos processos de levantamento, mapeamento e análise de artigos com Qualis A1 e A2 (Educação e Interdisciplinar), com visualização do estado do conhecimento e perfil editorial das revistas. O recorte temporal compreende os últimos 10 anos de produção, considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente. A etapa analítica está baseada nos Gêneros Discursivos do Círculo de Bakhtin (2016). Localizou-se cinco artigos sobre crianças negras no Brasil, sendo estruturadas as categorias: 1) crianças negras e racismo, com abrangência às meninas e meninos negros na literatura infantil, infâncias diante o racismo e interlocuções entre raça e Educação Infantil; 2)...

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Research paper thumbnail of Estado do conhecimento em publicações científicas

Devir Educação

Este texto é uma resenha da obra Estado do Conhecimento: teoria e prática de Marília Morosini, Pr... more Este texto é uma resenha da obra Estado do Conhecimento: teoria e prática de Marília Morosini, Pricila Kohls-Santos e Zoaraia Bittencourt, dedicado a elaboração de pesquisas denominadas Estado do Conhecimento (EC), na qual considera aspectos teóricos e metodológicos, disposição de repositórios de publicações científicas e a prática de escrita do EC, vislumbrando os resultados e análises, assim como concentrado na área de conhecimento da Educação. O livro propõe contribuir para a compreensão e discussão do EC em publicações científicas, possibilitando à pesquisadoras, pesquisadores, docentes e estudantes a visualização de formas para construção de suas pesquisas, além de propiciar o entendimento desse campo científico em interfaces com objetos de estudo diversos. A arquitetura da obra dispõe de uma breveapresentação, o prefácio escrito por João Ferreira de Oliveira e o corpo dolivro, composto por dois eixos – sendo o primeiro de caráter teórico e metodológico e o segundo com teor prá...

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1 CD-ROM, Aug 2, 2019

Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações soc... more Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele Artigos/Articles RepResentações sociais de cRianças negRas sobRe a tez da pele: pRofusão de coRes em contexto escolaR da amazônia bRagantina Social repreSentationS of black children about Skin competence: profuSion of colorS in bragantina amazon School context Antonio Matheus do Rosário Corrêa 1 Raquel Amorim dos Santos 2 Resumo: Essa pesquisa apresenta como objetivo investigar as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele em contexto escolar da Amazônia Bragantina. O percurso metodológico baseia-se na abordagem qualitativa, com pesquisa de campo e técnica projetiva para geração de dados, com participação de crianças de uma escola pública municipal do município de Bragança (PA). A análise de dados foi realizada por meio da tridimensionalidade das representações sociais (informação, imagem e atitude), baseado em Moscovici (1978). Os resultados estão estruturados em três categorias analíticas, a saber: Representação social sobre a tez da pele com cor de pele e branco; Representação social sobre a tez da pele com preto e moreno; Representação social sobre a tez da pele em relações de cores. À profusão de cores para referenciar negros e brancos em seus desenhos, em que as cores claras aparecem de forma acentuada, mesmo que involuntariamente em alguns momentos. Logo, nos discursos e desenhos, o negro é definido como moreno, meio que preto, ou não é colorido, pelos quais reforçam diferentes meios discriminatórios ocorrentes na sociedade brasileira, reproduzindo práticas de inferiorização do outro, tendo sua máxima expressão no racismo. Palavras-chave: Representações sociais. Crianças negras. Tez da pele. intRodução Essa pesquisa investiga as representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele, em contexto escolar localizado na Amazônia Bragantina. Nesse cenário, as crianças negras participam ativamente de práticas sociais desenvolvidas

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Revista Exitus

Este artigo tem por objetivo refletir sobre a experiência vivenciada, no Estágio Supervisionado n... more Este artigo tem por objetivo refletir sobre a experiência vivenciada, no Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos (ESEJA), Faculdade de Educação, Campus Universitário de Bragança - (PA). Metodologicamente, possui uma abordagem qualitativa, seguido da pesquisa de campo e documental que possibilitaram mapear os documentos norteadores sobre os estágios curriculares no Brasil, utilizou-se ainda, como coleta de dados, a observação participante, elaboração e aplicabilidade de um questionário direcionado para os alunos da 2ª etapa da Educação de Jovens e Adultos, na Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Profa. Theodomira Raimunda da Silva Lima, localizada em Bragança-PA. A análise apresentada indica que o ESEJA da Faculdade de Educação, faz parte de um componente curricular obrigatório do Curso de Licenciatura em Pedagogia e possui dois regulamentos: o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia (PPC) e o Documento Orientador do Estágio Supervisiona...

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This study investigates the social representations of black children about their skin color in a ... more This study investigates the social representations of black children about their skin color in a school context. The methodology uses a qualitative approach through a focus group with 17 children from a public school in Braganca (PA). The results reveal social representations by gradations of color, demonstrating racial stereotypes, blacks' invisibility and approximation with racism. However, they rehearse anti-racist behavior and a positive identity about being black. Therefore, the children's speeches and attitudes delimit practices of valorization of blacks and whites through the elaboration of identities and racial belonging, as well as the invisibility of color in other speeches.

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Este artigo objetiva investigar producoes em Programas de Pos-Graduacao em Educacao de universida... more Este artigo objetiva investigar producoes em Programas de Pos-Graduacao em Educacao de universidades federais que versam sobre as interfaces entre representacoes sociais, criancas negras e relacoes raciais, a partir da Teoria das Representacoes Sociais. Assim, detemo-nos em dissertacoes e teses defendidas no periodo de 2013 a 2017, em PPGE’s de universidades federais com conceitos 5, 6 e 7. A metodologia se configurou pela abordagem qualitativa do tipo bibliografica, com tendencia em analise de Estado da Arte, pelos quais se utilizou como instrumentos teorico-metodologicos Moscovici (1978, 2015), no campo das Representacoes Sociais e Bakhtin (2011), para analise por meio do dialogismo discursivo. Os resultados revelam 11 producoes que versam sobre criancas negras e relacoes raciais, que apresentam multiplicidade de olhares sobre infâncias, assim como apresentacao de praticas racistas e modos de enfrentamento a estas questoes na educacao, por meio de praticas intervencionistas, valor...

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Atos de Pesquisa em Educação, 2021

Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal... more Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança, que versam sobre crianças negras, entre 2009 e 2019, baseado nas Licenciaturas em Pedagogia e História. A pesquisa é quali-quantitativa, realizada por levantamento bibliográfico e interpretada pela análise do discurso de Bakhtin (2011). Os resultados revelam que, das 502 produções pesquisadas, apenas 03 tratam sobre crianças negras, as quais demonstram presença de estereótipos, estigmatização e racismo em relação às crianças. Portanto, necessita-se de consolidação de pesquisas sobre esse objeto, contribuindo em estudos sobre a infância negra e formação de professores.

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This article aims to analyse the social representations about black kids in school context. The s... more This article aims to analyse the social representations about black kids in school context. The study sets up in a qualitative approach to the application of bibliographical research, based on the theoretical framework of Moscovici (1978, 2015), Jodelet (1989), Gomes e Araujo (2014), Cavalleiro (2005, 2017), Feitosa (2012), Costa (2013) and Santos (2009). The results show that the social representations about the black children presente dichotomy between racist practices and mechanisms anti-racist in school. The speeches contained in laws no 10.639/2003 and no 11.645/2008 are conspicuous by their appreciation of the black in the brazilian societiety. It is concluded that there is a need for progress in the field of education for the ethnical-racials relations, especially on the effectiveness of polices that ensure the History and Afro-brazilian and African Culture as means of afirmation of black kids at school.

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Equatorial – Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social

Resenha do livro: COELHO, Wilma de Nazaré Baía; SANTOS, Raquel Amorim dos Santos; SILVA, Rosângel... more Resenha do livro: COELHO, Wilma de Nazaré Baía; SANTOS, Raquel Amorim dos Santos; SILVA, Rosângela Maria de Nazaré Barbosa e. Educação e Diversidades na Amazônia. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015. 169 p. (Coleção Formação de Professores & Relações Étnico-Raciais).

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A forma como a pedagogia se inova e se volta para as questoes que emergem na escola e da sociedad... more A forma como a pedagogia se inova e se volta para as questoes que emergem na escola e da sociedade sao relevantes para o processo de ensino e aprendizagem. Considerando as contribuicoes e reflexoes acerca da motivacao escolar, metas e estrategias de aprendizagem e as experiencias dos profissionais docentes da educacao basica, propomos analisar o papel da motivacao na aprendizagem escolar nos discursos de professores e as maneiras que sao estabelecidas estrategias e metas de aprendizagem.

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Dossiê Temático: “Crianças e Infâncias Negras: desafios e perspectivas antirracistas no Brasil”, Aug 31, 2020

Este artigo tem por objetivo analisar a temática crianças negras em produções de reuniões naciona... more Este artigo tem por objetivo analisar a temática crianças negras em produções de reuniões nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) no período de 2007 a 2019. Para tanto, se configura em abordagens quantitativa e qualitativa, em que realizamos levantamento de artigos nos Grupos de Trabalho 07, 13 e 21. O recorte da pesquisa se concentra no período de 2007 a 2019, que corresponde as últimas 10 reuniões nacionais da referida Associação. A análise dos dados foi baseada no Dialogismo Discursivo de Bakhtin (2011). A respeito dos resultados, encontramos 17 (dezessete) trabalhos científicos que versam sobre as crianças negras, que apresentam a história da infância negra, políticas públicas, práticas pedagógicas, elaboração de identidades raciais, educação quilombola e as relações étnico-raciais. Concluímos que o quantitativo de trabalhos sobre as crianças negras ainda é pequeno em consideração a quantidade total de trabalhos dos GTs, sendo necessária ampliação de produções que tratam sobre a temática na área da educação.

Research paper thumbnail of Representações sociais, crianças negras e relações raciais: o estado da arte em Programas de Pós-Graduação em Educação (2013-2017)

Publicação contínua, Sep 1, 2020

Este artigo objetiva investigar produções em Programas de Pós-Graduação em Educação de universida... more Este artigo objetiva investigar produções em Programas de Pós-Graduação em Educação de universidades federais que versam sobre as interfaces entre representações sociais, crianças negras e relações raciais, a partir da Teoria das Representações Sociais. Assim, detemo-nos em dissertações e teses defendidas no período de 2013 a 2017, em PPGE’s de universidades federais com conceitos 5, 6 e 7. A metodologia se configurou pela abordagem qualitativa do tipo bibliográfica, com tendência em análise de Estado da Arte, pelos quais se utilizou como instrumentos teórico-metodológicos Moscovici (1978, 2015), no campo das Representações Sociais e Bakhtin (2011), para análise por meio do dialogismo discursivo. Os resultados revelam 11 produções que versam sobre crianças negras e relações raciais, que apresentam multiplicidade de olhares sobre infâncias, assim como apresentação de práticas racistas e modos de enfrentamento a estas questões na educação, por meio de práticas intervencionistas, valorização do negro e políticas antirracistas. Considera-se a necessidade de ampliação de pesquisas sobre a temática abordada, de modo a visibilizar e desenvolver práticas de luta pelo direito a educação e combate ao racismo existente na sociedade brasileira.

Research paper thumbnail of O estado da arte sobre crianças negras no contexto da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança (2009-2019)

Publicação contínua, Jul 12, 2021

Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal... more Este Estado da Arte investiga Trabalhos de Conclusão de Curso no contexto da Universidade Federal do Pará, Campus Bragança, que versam sobre crianças negras, entre 2009 e 2019, baseado nas Licenciaturas em Pedagogia e História. A pesquisa é quali-quantitativa, realizada por levantamento bibliográfico e interpretada pela análise do discurso de Bakhtin (2011). Os resultados revelam que, das 502 produções pesquisadas, apenas 03 tratam sobre crianças negras, as quais demonstram presença de estereótipos, estigmatização e racismo em relação às crianças. Portanto, necessita-se de consolidação de pesquisas sobre esse objeto, contribuindo em estudos sobre a infância negra e formação de professores.

Research paper thumbnail of Formação de Professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais: Reflexões e Desafios Contemporâneos

Anais do VIII Seminário Nacional & X Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais, 2016

O presente artigo tem por objetivo apresentara partir de referencial teórico uma breve análise so... more O presente artigo tem por objetivo apresentara partir de referencial teórico uma breve análise sobre a formação de professores na perspectiva das relações étnicos-raciais na atualidade, considerando os desafios e enfrentamento ao racismo, discriminação e preconceito racial, com o escopo de reconhecer e valorizar a história e cultura africana e afro-brasileira. Esta pesquisa é de abordagem qualitativa e de cunho bibliográfico, onde utilizando literaturas como de Imbernón (2010) para tratar da didática e da formação docente e Guimarães (2003), Silva (2007), Muganga (2005) no que diz respeito ás questões de raça, cultura e multiculturalismo, assim como Santos & Coelho (2013), que falam da discussão na área da formação docente, inicial e continuada, para a educação das relações étnico-raciais. Em suma, a formação docente para a educação das relações étnico-raciais pode ser entendida como uma ação necessária contra a tríade racismo, preconceito e discriminação racial. Sendo assim, podemos perceber a importância e carestia de intensificar a discussão sobre essa temática tanto na formação de professores quanto na escola básica.