Marivete Gesser | Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Federal University of Santa Catarina) (original) (raw)

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Papers by Marivete Gesser

Cuadernos de psicología =, Dec 5, 2023

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Apr 4, 2024

Este trabalho tem por objetivo compreender as principais estrategias utilizadas por professores, ... more Este trabalho tem por objetivo compreender as principais estrategias utilizadas por professores, para lidar com os desafios presentes no processo de escolarizacao. A pesquisa, de cunho qualitativo, utilizou o referencial teorico da perspectiva historico-cultural de Vygotski, empregando as tecnicas de observacao participante e de grupo focal. Doze docentes participaram de um grupo focal foram ouvidos em relacao as estrategias utilizadas para lidar com os desafios no processo de escolarizacao. As informacoes obtidas foram analisadas com base nos nucleos de significacao de Aguiar e Ozella (2006; 2013). Os docentes mencionaram recorrer ao auxilio da equipe pedagogica, quando sentem que nao conseguem lidar com questoes de comportamento e aprendizagem dos estudantes. Utilizaram a intervencao de especialistas fora do contexto escolar, pois acreditam que muitos de seus estudantes nao aprendem em funcao de questoes cognitivas ou neurologicas. Identificou-se pouca reflexao acerca da implicaca...

Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology

Este artigo objetiva estabelecer relações entre a psicologia, como campo de produção de saberes e... more Este artigo objetiva estabelecer relações entre a psicologia, como campo de produção de saberes e práticas, e questões centrais suscitadas pelas chamadas teorias transviadas (queer) e aleijadas (crip). Essas teorias surgem como contraponto às epistemologias que concebem os sujeitos de forma universalizante e normalizadora, e levam em conta como enquadramentos tais como os de gênero, sexualidade, raça e deficiência se inscrevem nos corpos e produzem subjetividades localizadas social, histórica e politicamente. Entendemos que suas contribuições se dão no sentido de trazer à tona os mecanismos de classificação, hierarquização e exclusão produzidos e perpetuados pelos ideais da corponormatividade e da cisheteronorma, que conferem inteligibilidade a determinados corpos, enquanto relegam outros à abjeção. Por fim, pontuamos a necessidade de a psicologia, ao ser interpelada por esses saberes contra-hegemônicos, haver-se com a própria implicação no processo de adequação e normalização dos m...

Cadernos Pagu

Resumo Neste estudo, investigamos sobre as percepções de mulheres com deficiência que experiencia... more Resumo Neste estudo, investigamos sobre as percepções de mulheres com deficiência que experienciam a dependência complexa e necessitam das relações de cuidado para (sobre)viver. Adotamos como método a pesquisa qualitativa de cunho exploratório. Trata-se de uma investigação feminista emancipatória, alinhada aos Estudos Feministas da Deficiência. Nos resultados, discutimos sobre a experiência da dependência complexa, a falta de uma política pública do cuidado e a diminuição da participação social e, por fim, as potencialidades das relações de interdependência entre as entrevistadas e suas cuidadoras.

Cadernos Pagu

In this study we investigated the perceptions of women with disabilities who experience complex d... more In this study we investigated the perceptions of women with disabilities who experience complex dependence and need relationships of care to survive or "live more". The methodology involved exploratory qualitative research. This is an emancipatory feminist investigation, aligned with feminist disability studies. Based on the results we discuss the experience of complex dependence, the lack of a public policies for care, the reduction of social participation and, finally, the potential for interdependent relations between the interviewees and their caregivers.

Psicologia Escolar e Educacional, 2023

Psicologia Escolar e Educacional, Jun 1, 2014

Gerais : Revista Interinstitucional de Psicologia, Dec 1, 2017

Revista Educação Especial, May 23, 2023

Edward Elgar Publishing eBooks, Jun 8, 2023

Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2023

Revista Portuguesa de Educação

Esta pesquisa visa caracterizar o modo como o capacitismo é reproduzido na educação básica e iden... more Esta pesquisa visa caracterizar o modo como o capacitismo é reproduzido na educação básica e identificar contribuições para a construção de práticas educativas anticapacitistas. Os dados foram obtidos por meio de um estudo de revisão integrativa que abrangeu artigos científicos e ensaios teóricos publicados em periódicos internacionais e nacionais entre 2009 e 2020. As bases de dados utilizadas para o levantamento das publicações foram: Social Sciences Citation Index (Web of Science), Elsevier (Scopus), Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Educational Resources Information Centre (ERIC). A análise foi realizada por meio de um protocolo estruturado pelo(s) autore(s), contendo características mais gerais dos artigos e da análise de conteúdo (Bardin, 2004). As categorias emergentes a partir da coleta de dados foram: 1) reprodução do capacitismo na educação básica; 2) capacitismo como uma experiência interseccional; e 3) contribuições para práticas educativas anticapacitistas ...

Editora Científica Digital eBooks, 2023

Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social

O objetivo deste artigo é definir as ofensivas capacitistas que reiteram o capacitismo historicam... more O objetivo deste artigo é definir as ofensivas capacitistas que reiteram o capacitismo historicamente vivenciado pelas pessoas com deficiência e ameaçam os direitos por elas conquistados. Afirmamos que há relações entre o capacitismo, a eugenia, e as políticas neoliberais e que essas relações constituem as ofensivas capacitistas. Apresentamos algumas materialidades das ofensivas capacitistas referentes aos ataques ocorridos no período entre 2019 e 2022 aos direitos conquistados pelas pessoas com deficiência. Em seguida, contextualizaremos brevemente as ofensivas antigênero, estabelecendo relações entre elas e as ofensivas capacitistas. Na sequência, abordamos a questão da eugenia, que tem sido um importante pilar tanto das ofensivas capacitistas como das ofensivas antigênero. Integrando os tópicos anteriores, conceituamos as ofensivas capacitistas e suas relações com o neoliberalismo e com o medo de um planeta aleijado. Encerramos com alguns pressupostos ético-políticos para o forta...

Cuadernos de psicología =, Dec 5, 2023

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Apr 4, 2024

Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology

Cadernos Pagu

Psicologia Escolar e Educacional, 2023

Psicologia Escolar e Educacional, Jun 1, 2014

Gerais : Revista Interinstitucional de Psicologia, Dec 1, 2017

Revista Educação Especial, May 23, 2023

Edward Elgar Publishing eBooks, Jun 8, 2023

Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2023

Revista Portuguesa de Educação

Editora Científica Digital eBooks, 2023

Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social

UNESP - Educa Diversidade, 2022

O objetivo deste guia é o de caracterizar o que é capacitismo e o de apresentar algumas estratégi... more O objetivo deste guia é o de caracterizar o que é capacitismo e o de apresentar algumas estratégias para a produção de práticas anticapacitistas no âmbito do ensino superior.

Tribo da Ilha, 2019

Com base na avaliação dos resultados desse evento, o IX Plenário do Conselho Regional de Psicolog... more Com base na avaliação dos resultados desse evento, o IX Plenário do Conselho Regional de Psicologia instituiu o Grupo de Trabalho Interinstitucional Psicologia e Pessoas com Deficiência, que tem como objetivo pensar as demandas relacionadas à atuação dos profissionais da Psicologia com pessoas com deficiência, questões de acessibilidade nos espaços do Conselho e outras demandas emergentes desse grupo de trabalho. Nesse momento, o GT buscou organizar os materiais oriundos da participação no I Seminário Catarinense de Psicologia e Estudos sobre Deficiência e dessa proposta, originou-se o presente caderno temático, intitulado “Psicologia e Pessoas com Deficiência”. Assim, dando continuidade ao debate relacionado à orientação dos profissionais para a atuação profissional junto a pessoas com deficiência, esse caderno tem como seus objetivos: a) ampliar a compreensão do modelo social da deficiência no campo da Psicologia e demais áreas do conhecimento; b) caracterizar os pressupostos teóricos do Modelo Social da Deficiência e as contribuições dos estudos feministas neste campo; c) caracterizar as contribuições do Modelo Social da Deficiência para a promoção de práticas psicossociais voltadas à democracia, à participação social e a garantia dos direitos humanos. Ademais, considerando a relevância do campo dos estudos sobre deficiência para a atuação profissional em Psicologia, acreditamos que esse material poderá orientar as(os) psicólogas(os) para a construção de práticas profissionais que estejam em consonância com a legislação brasileira relacionada aos direitos das pessoas com deficiência e as concepções teóricas que embasam a produção dessa legislação. Por fim, desejamos que esse material consiga inspirar a produção de práticas profissionais nas diferentes áreas da Psicologia, reafirmando o compromisso ético-político dessa área de produção de conhecimentos e de atuação profissional com as pessoas com deficiência.

Edições do Bosque CFH/UFSC, 2020

ESTUDOS DA DEFICIÊNCIA anticapacitismo e emancipação social, 2020

A luta anticapacitista é necessária e urgente, seja no campo acadêmico ou na militância política ... more A luta anticapacitista é necessária e urgente, seja no campo acadêmico ou na militância política e social. Em uma sociedade em que valores como autonomia e independência ditam os modos de existir, uma grande parcela da população é negligenciada em seu direito à participação e justiça social. Este livro surge do encontro de pessoas com e sem deficiência, as quais são estudiosas e pesquisadoras da área e que, de alguma maneira, são tocadas pela experiência da opressão capacitista e, com isso, são impulsionadas a produzir este rico material para leitura. Nos capítulos apresentados fica evidente o quanto o debate sobre o capacitismo pode ser esmiuçado, estudado e compreendido sob diferentes perspectivas e lócus em que se faz presente. Os textos produzidos se destinam a comunidade em geral, principalmente para estudantes e profissionais que possuem interesse no campo dos estudos da deficiência. Visando ampliar o diálogo e as coalizões, para além dos integrantes do NED/UFSC e do LEdI/UDESC, outros pesquisadores, profissionais e estudiosos do Brasil e do Exterior foram convidados a compor esse trabalho e, assim, colaborativamente e na horizontalidade, foi construído e organizado a muitas mãos o livro Estudos da deficiência: anticapacitismo e emancipação social.

GESSER, M. ; MELLO, S.C. de ; STUKER, G. . Formação de professores/as em sexualidades: contribuiç... more GESSER, M. ; MELLO, S.C. de ; STUKER, G. . Formação de professores/as em sexualidades: contribuições teórico-metodológicas a partir da experiência no pólo de Itapema. In: Olga Regina Zigelli Garcia; Miriam Pillar Grossi; Mareli Eliane Graupe. (Org.). Desafios da formação em gênero, sexualidade e diversidades étnico-raciais em Santa Catarina. 1ªed.Tubarão: Copiart, 2014, v. , p. 101-121.

As questões gênero constituem-se um aspecto importante a ser considerado no estudo da experiência... more As questões gênero constituem-se um aspecto importante a ser considerado no estudo da experiência da deficiência. A imbricação dos discursos relacionados à deficiência e à feminilidade é geradora de opressão e de vulnerabilidade. Diante disso, o trabalho do psicólogo na luta pelos direitos humanos das mulheres com deficiência é uma questão ético-política. O propósito desse trabalho é o de apresentar uma experiência realizada junto a mulheres com deficiência física que teve como objetivos: a) construir estratégias de enfrentamento para lidar com os preconceitos decorrentes de se ter um corpo com lesões e impedimentos; b) caracterizar a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência; e relacioná-la com as dimensões da vida das mulheres abrangidas pelas ações implementadas; e c) propiciar espaços de discussão acerca de problemáticas presentes em suas vidas como os preconceitos decorrentes de se ter um corpo com lesões e impedimentos, a negação dos direitos sexuais e reprodutivos, infantilização, as barreiras arquitetônicas e atitudinais e demais questões cotidianamente vivenciadas e propiciadoras de opressão. O trabalho foi realizado em uma Associação de Pessoas com Deficiência situada no município de Blumenau/SC. As intervenções realizadas foram: a) um grupo de mulheres com deficiência; b) um seminário sobre gênero, deficiência física e cidadania; c) acompanhamento e auxílio das mulheres associadas nos fóruns e conferências voltados à garantia dos direitos humanos; d) formação dos profissionais da ONG e de atores das áreas da educação e da saúde do município voltada à sensibilização acerca da imbricação das lesões e impedimentos corporais com as questões de gênero, raça, classe social e geração. O referencial teórico norteador do trabalho foi o da Psicologia Histórico-Cultural articulado com o da segunda geração de autores do Modelo Social da Deficiência. Como principais resultados, constatou-se que o trabalho possibilitou a ressignificação da experiência de ser mulher e de ser pessoa com deficiência nas diversas dimensões da vida. Além disso, também contribuiu com a politização das mulheres que, a partir da inserção nele, puderam conhecer e lutar pelos seus direitos políticos. Diante da vulnerabilidade na qual esse segmento da população se encontra, destaca-se a necessidade de a Psicologia contribuir para a construção da cidadania desse grupo social.

Anais do XIII encontro do grupo de pesquisa educação, artes e inclusão, 2017

Uma proposta de educação na qual todos os sujeitos sejam acolhidos em sua variação humana ainda é... more Uma proposta de educação na qual todos os sujeitos sejam acolhidos em sua variação humana ainda é bastante desafiadora, este artigo trata da proposta de um curso de extensão que se pretende acessível a partir da implementação das diretrizes e princípios do Desenho Universal para Aprendizagem. Com o curso tem-se o intuito de fomentar o debate sobre a deficiência enquanto uma condição humana e compreender o seu significado histórico-cultural e abordará temáticas tais como: Políticas públicas e pessoas com deficiência. Terminologia e conceituação da deficiência. Noções básicas sobre as barreiras enfrentadas pelas pessoas com deficiência e as práticas, recursos e tecnologias utilizadas para a remoção destas. Legislação atual da área nos campos da saúde, educação, trabalho e assistência social. Tem relação direta com o ensino, pois será a transposição de uma disciplina ofertada para os acadêmicos da UFSC do campus principal, para que, numa metodologia de EaD alcance outros campus e a comunidade de modo geral, ainda, articula-se com a pesquisa pois tratase da aplicabilidade prática dos resultados de um estudo de doutorado que ainda gerará novos resultados no constructo da acessibilidade no ensino a distância.

Mundo de Mulheres no Brasil, 2019

O objetivo deste capítulo será o de problematizar os atuais enquadramentos da deficiência e ident... more O objetivo deste capítulo será o de problematizar os atuais enquadramentos da deficiência e identificar pressupostos teórico-metodológicos voltados ao desafio ético-político de tornar a vida das pessoas com deficiência mais vivível. Para tanto, estabeleceu-se um diálogo entre o pensamento da filósofa Judith Butler e as contribuições dos Estudos Feministas da Deficiência (Feminist Disability Studies). Esse texto está organizado em três tópicos. No primeiro, serão brevemente apresentados dados sobre deficiência e os modelos de compreensão da deficiência. Em seguida, os efeitos dos enquadramentos da deficiência no que se refere à inteligibilidade das pessoas com deficiência serão problematizados, uma vez que os diferentes contextos sociais têm sido organizados com base em normas capacitistas que, ao estabelecerem determinados padrões relacionados aos corpos, tornam determinadas vidas ininteligíveis, contribuindo para a produção de uma condição de precariedade da vida. Por fim, as noções de cuidado e de interdependência serão discutidas como elementos importantes para a garantia dos direitos humanos das pessoas com deficiência.

Psicologia Escolar e Educacional na Contemporaneidade, 2021

O objetivo deste texto é o de apresentar as contribuições do campo dos estudos da deficiência par... more O objetivo deste texto é o de apresentar as contribuições do campo dos estudos da deficiência para a construção de processos educativos inclusivos e anticapacitistas. Para tanto, apresentaremos brevemente este campo de estudos, bem como suas contribuições para a construção de práticas que acolham estudantes com diferentes características no que se refere aos modos de aprender e de estar na escola, e com diferentes necessidades no que se refere à organização dos espaços sociais.

Mundo de Mulheres no Brasil, 2019

The Routledge Handbook of Disability and Sexuality, 2021

This work starts from the assumption that the assurance of sexual and reproductive rights for dis... more This work starts from the assumption that the assurance of sexual and reproductive rights for disabled people is a human rights and social justice issue. Viewing disability as a category of analysis, the goal of this chapter is to characterize contributions from Critical Disability Studies in the achievement of sexual and reproductive rights for disabled people. Therefore, to begin with, some results from research carried out in Brazil will be briefly presented with the aim of showing the main barriers that disabled people face on a daily basis in practicing their sexuality. Secondly, there is an attempt to set out the relationship of these barriers to the understanding of disability originating in the biomedical model, which through the literature that establishes normative and deviating sexualities, delegitimizes the sexual agency of disabled people. Finally, certain fundamental theoretical-methodological assumptions to be incorporated into professional practices, committed to ensuring the sexual and reproductive rights of disabled people, will be presented. These are: break with the normalization processes; incorporate the intersectional perspective; consider the relations of dependence and interdependence; consider sexuality as a process of creation; promote the participation of disabled people in issues concerning sexuality and reproduction.
Keywords: Sexuality; disability; intersectionality; social justice.

Estudos da deficiência: anticapacitismo e emancipação social, 2020

Neste capítulo as autoras Marivete Gesser, Pamela Block e Anahí Guedes de Mello defendem a relevâ... more Neste capítulo as autoras Marivete Gesser, Pamela Block e Anahí Guedes de Mello defendem a relevância de uma perspectiva anticapacitista nas pesquisas e práticas sociais, a qual coaduna com a luta política das pessoas com deficiência pela garantia dos direitos humanos e da justiça social. Para tanto, iniciam o texto argumentando que o capacitismo é estrutural e oprime não só pessoas com deficiência, mas também outros grupos sociais que diferem do ideal de corponormatividade. Em seguida, mostram a relação do capacitismo com a eugenia. Após, a partir do diálogo com o campo do feminismo negro, as autoras apontam as relações entre sistemas de opressão, tais como capacitismo, sexismo, LGBTfobia e racismo. Por fim, defendem uma perspectiva emancipatória da deficiência, destacando que esta também precisa ser interseccional, a fim de incluir as lutas anticapacitistas ao lado das lutas feministas, antirracistas, anti-LGBTfóbicas e anticapitalistas.