Carmen Orte | Universitat de les Illes Balears (original) (raw)
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Publicación anual que recoge el estado de la cuestión en envejecimiento a través de los trabajos ... more Publicación anual que recoge el estado de la cuestión en envejecimiento a través de los trabajos publicados por investigadores y profesionales del ámbito de la geriatría y gerontología de las Islas Baleares.
Publicación anual que recoge las aportaciones de los investigadores y profesionales de la educaci... more Publicación anual que recoge las aportaciones de los investigadores y profesionales de la educación universitaria y no universitaria de las Islas Baleares
Esta obra pretende enfatizar la necesidad de crear programas intergeneracionales en las escuelas.... more Esta obra pretende enfatizar la necesidad de crear programas intergeneracionales en las escuelas. Justificamos como argumentos científicos los diferentes beneficios de la educación intergeneracional y cómo ésta es posible, viable y recomendable a partir de una experiencia educativa intergenracional llevada a caba en centros de educación primaria.
Publicación anual del Grupo GIFES de la UIB. Recopila el trabajo que se lleva a cabo en relación ... more Publicación anual del Grupo GIFES de la UIB. Recopila el trabajo que se lleva a cabo en relación a la población mayor de Baleares desde una perspectiva multidisciplinar y teniendo en cuenta el trabajo de los profesionales y de los académicos. Este anuario es el numero 9 que se publica desde su creación.
La Fundación RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados), en colaboración con la UIB (Universitat de les... more La Fundación RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados), en colaboración con la UIB (Universitat de les Illes Balears), presenta en estas páginas un pionero y revelador estudio sobre la prevalencia del abuso sexual en los estudiantes universitarios de las Islas. Los sorprendentes resultados del mismo rompen definitivamente el mito de que este tipo de maltrato solo sucede en familias desestructuradas y de bajos recursos. Asimismo, las hipótesis planteadas ofrecen nuevas e interesantes perspectivas para todos aquellos profesionales relacionados con el ASI: resiliencia de la víctima, ajuste psicológico de los estudiantes que lo sufrieron, mayor o menor grado de psicopatología según los niveles de victimización, etc.
Riguroso informe realizado por el equipo de investigadores de ambas instituciones (Beatriz Benavente, Susana Casado, Carmen Orte y Lluís Ballester), que contribuye a entender la incidencia real del abuso sexual infantil en Baleares y a romper el tabú que enmascara una realidad que, cuanto mejor conozcamos, antes podremos cambiar.
Anuario educativo número 12 que recoge 22 trabajos de profesionales de la educación universitaria... more Anuario educativo número 12 que recoge 22 trabajos de profesionales de la educación universitaria y no universitaria durante el año 2015
Parental and family factors are a key element with regards to substance abuse. The main obje... more Parental and family factors are a key element with regards to substance abuse. The main objectives of this chapter are twofold: firstly, to outline the importance of the family dimension when dealing with drug prevention; and, secondly, to emphasize the relevance of cultural adaptation for evidence-based programs. The findings in this chapter are supported by a case study that examined the use, in Spain, of the Family Competence Program (FCP) -- known in Spanish as the Programa de Competencia Familiar (PCF) . The FCP is a cultural adaption of the U.S. Strengthening Families Program (SFP).
This chapter is divided into six parts. First, the main facts about teen drug use in Spain are examined. Second, the role of the family in drug prevention is emphasized (Foxcroft and Tsertsvadze, 2012). Third, a general overview of at-risk families in Spain is presented. Fourth, there is a description of the cultural adaptation process used to make the selective U.S. Strengthening Families Program relevant to Spain. Fifth, an evaluation of the FCP and its results is listed. Finally, there is a description of new implementation models, as well as practical implications and potential future research subjects for family prevention programs and their cultural adaptations.
En: AA VV: La prostitució a les Illes Balears: aproximació sociològica, enfocament i perspectives. (103-155). Palma: Lleonard Muntaner Editor. ISBN: 84 – 95360 – 70 – 5; Depòsit Legal: PM – 270 – 2003, Jan 1, 2003
Cases on leadership in adult education, Jul 20, 2015
Lifelong learning is increasingly widespread in our society. Probably, the international increase... more Lifelong learning is increasingly widespread in our society. Probably, the international increase of the elderly people, as a social group, could be a key factor. In its social dimension, ageing could be conceptualized in terms of real participation and contribution of the elders on several dimensions, as, currently, on the economic factor, where elders have become the most (and sometimes the only) economic pillar in their family. This chapter is focused on the development of the lifelong learning philosophy at the Universities, specifically on the University Programs for Seniors. We would like to reflect on different intervention models and on their principal features and quantitative and qualitative indicators, as educational strategies, student's and professors' expectations, systems of evaluation, cultural adaptations,...and the methodology of the systems of evaluation (internal and/or external qualitative agencies, interviews, discussion groups, mentoring,...) framed within the best practices
Esta obra pretende desarrollar una de las nuevas dimensiones de la pedagogía social: la dimensión... more Esta obra pretende desarrollar una de las nuevas dimensiones de la pedagogía social: la dimensión socioeducativa de la institución escolar. Efectivamente, a pesar de que la pedagogía social tiene su origen y fundamentación en las instituciones educativas no escolares, es evidente que la escuela tiene una dimensión educativa que va más allá de lo que significa la instrucción, la escolarización. Este es, pues, el objetivo final del libro: poner en valor los aspectos socioeducativos de la institución escolar, reivindicar la escuela como un espacio socioeducativo y aportar ejemplos concretos. Asimismo, los autores pretenden realizar una aportación al desarrollo de la pedagogía social tanto desde una perspectiva académica como desde una perspectiva profesional en un ámbito que necesita, en función de la problemática que sufre la escuela en España, programas de intervención socioeducativa en un sentido colaborativo entre la institución escolar, las familias y la comunidad.
La obra está dirigida a los académicos y profesionales de la pedagogía y de la educación; a los maestros y profesores que trabajan en la educación primaria y secundaria, y a los estudiantes de las titulaciones de grado de Pedagogía, Educación Social, Trabajo Social o Maestro y del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria.
Publicación anual que recoge el estado de la cuestión en envejecimiento a través de los trabajos ... more Publicación anual que recoge el estado de la cuestión en envejecimiento a través de los trabajos publicados por investigadores y profesionales del ámbito de la geriatría y gerontología de las Islas Baleares.
Publicación anual que recoge las aportaciones de los investigadores y profesionales de la educaci... more Publicación anual que recoge las aportaciones de los investigadores y profesionales de la educación universitaria y no universitaria de las Islas Baleares
Esta obra pretende enfatizar la necesidad de crear programas intergeneracionales en las escuelas.... more Esta obra pretende enfatizar la necesidad de crear programas intergeneracionales en las escuelas. Justificamos como argumentos científicos los diferentes beneficios de la educación intergeneracional y cómo ésta es posible, viable y recomendable a partir de una experiencia educativa intergenracional llevada a caba en centros de educación primaria.
Publicación anual del Grupo GIFES de la UIB. Recopila el trabajo que se lleva a cabo en relación ... more Publicación anual del Grupo GIFES de la UIB. Recopila el trabajo que se lleva a cabo en relación a la población mayor de Baleares desde una perspectiva multidisciplinar y teniendo en cuenta el trabajo de los profesionales y de los académicos. Este anuario es el numero 9 que se publica desde su creación.
La Fundación RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados), en colaboración con la UIB (Universitat de les... more La Fundación RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados), en colaboración con la UIB (Universitat de les Illes Balears), presenta en estas páginas un pionero y revelador estudio sobre la prevalencia del abuso sexual en los estudiantes universitarios de las Islas. Los sorprendentes resultados del mismo rompen definitivamente el mito de que este tipo de maltrato solo sucede en familias desestructuradas y de bajos recursos. Asimismo, las hipótesis planteadas ofrecen nuevas e interesantes perspectivas para todos aquellos profesionales relacionados con el ASI: resiliencia de la víctima, ajuste psicológico de los estudiantes que lo sufrieron, mayor o menor grado de psicopatología según los niveles de victimización, etc.
Riguroso informe realizado por el equipo de investigadores de ambas instituciones (Beatriz Benavente, Susana Casado, Carmen Orte y Lluís Ballester), que contribuye a entender la incidencia real del abuso sexual infantil en Baleares y a romper el tabú que enmascara una realidad que, cuanto mejor conozcamos, antes podremos cambiar.
Anuario educativo número 12 que recoge 22 trabajos de profesionales de la educación universitaria... more Anuario educativo número 12 que recoge 22 trabajos de profesionales de la educación universitaria y no universitaria durante el año 2015
Parental and family factors are a key element with regards to substance abuse. The main obje... more Parental and family factors are a key element with regards to substance abuse. The main objectives of this chapter are twofold: firstly, to outline the importance of the family dimension when dealing with drug prevention; and, secondly, to emphasize the relevance of cultural adaptation for evidence-based programs. The findings in this chapter are supported by a case study that examined the use, in Spain, of the Family Competence Program (FCP) -- known in Spanish as the Programa de Competencia Familiar (PCF) . The FCP is a cultural adaption of the U.S. Strengthening Families Program (SFP).
This chapter is divided into six parts. First, the main facts about teen drug use in Spain are examined. Second, the role of the family in drug prevention is emphasized (Foxcroft and Tsertsvadze, 2012). Third, a general overview of at-risk families in Spain is presented. Fourth, there is a description of the cultural adaptation process used to make the selective U.S. Strengthening Families Program relevant to Spain. Fifth, an evaluation of the FCP and its results is listed. Finally, there is a description of new implementation models, as well as practical implications and potential future research subjects for family prevention programs and their cultural adaptations.
En: AA VV: La prostitució a les Illes Balears: aproximació sociològica, enfocament i perspectives. (103-155). Palma: Lleonard Muntaner Editor. ISBN: 84 – 95360 – 70 – 5; Depòsit Legal: PM – 270 – 2003, Jan 1, 2003
Cases on leadership in adult education, Jul 20, 2015
Lifelong learning is increasingly widespread in our society. Probably, the international increase... more Lifelong learning is increasingly widespread in our society. Probably, the international increase of the elderly people, as a social group, could be a key factor. In its social dimension, ageing could be conceptualized in terms of real participation and contribution of the elders on several dimensions, as, currently, on the economic factor, where elders have become the most (and sometimes the only) economic pillar in their family. This chapter is focused on the development of the lifelong learning philosophy at the Universities, specifically on the University Programs for Seniors. We would like to reflect on different intervention models and on their principal features and quantitative and qualitative indicators, as educational strategies, student's and professors' expectations, systems of evaluation, cultural adaptations,...and the methodology of the systems of evaluation (internal and/or external qualitative agencies, interviews, discussion groups, mentoring,...) framed within the best practices
Esta obra pretende desarrollar una de las nuevas dimensiones de la pedagogía social: la dimensión... more Esta obra pretende desarrollar una de las nuevas dimensiones de la pedagogía social: la dimensión socioeducativa de la institución escolar. Efectivamente, a pesar de que la pedagogía social tiene su origen y fundamentación en las instituciones educativas no escolares, es evidente que la escuela tiene una dimensión educativa que va más allá de lo que significa la instrucción, la escolarización. Este es, pues, el objetivo final del libro: poner en valor los aspectos socioeducativos de la institución escolar, reivindicar la escuela como un espacio socioeducativo y aportar ejemplos concretos. Asimismo, los autores pretenden realizar una aportación al desarrollo de la pedagogía social tanto desde una perspectiva académica como desde una perspectiva profesional en un ámbito que necesita, en función de la problemática que sufre la escuela en España, programas de intervención socioeducativa en un sentido colaborativo entre la institución escolar, las familias y la comunidad.
La obra está dirigida a los académicos y profesionales de la pedagogía y de la educación; a los maestros y profesores que trabajan en la educación primaria y secundaria, y a los estudiantes de las titulaciones de grado de Pedagogía, Educación Social, Trabajo Social o Maestro y del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria.
International Journal of Environmental Research and Public Health
This study analyses the influence of trainers’ intrapersonal and group management competences on ... more This study analyses the influence of trainers’ intrapersonal and group management competences on the effectiveness of the Universal Strengthening Families Program 11-14 (SFP 11-14). More specifically, it assesses the effect of these competences on internalizing and externalizing symptoms in adolescents. The analysed data is made up of ratings given by the 174 mothers participating in SFP 11-14. The results confirm the effectiveness of SFP 11-14 in reducing internalizing and externalizing symptoms in adolescents. Using linear regression models, evidence is provided of the influence of the trainers’ expertise, in terms of their competences, in improving internalizing symptoms in adolescents (through a reduction in levels of anxiety, depression, and somatization and in the global internalization scale). Emphasis is placed on how trainer competences can impact on the effectiveness of evidence-based programmes, stressing that this should be taken into account by the public authorities an...
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
La prevención de riesgos afectivo-sexuales en la adolescencia se ha configurado como prioridad en... more La prevención de riesgos afectivo-sexuales en la adolescencia se ha configurado como prioridad en los diferentes planes internacionales. La evidencia indica un incremento en la epidemiología de las enfermedades de transmisión sexual y en las conductas de riesgo para la salud en la población. Esta revisión pretende mapear los componentes de eficacia de los programas de educación sexual en la reducción de las conductas de riesgo afectivo-sexual adolescente, a nivel internacional. Siguiendo las directrices de PRISMA, Cochrane y Campbell, se consultaron 6 bases de datos electrónicas: Scopus, Web of Science, ERIC, COCHRANE, Teseo y DART-Europe. Tras el proceso de selección, se incluyeron 1024 artículos de investigación de los que 33 cumplieron la totalidad de los criterios de inclusión. Los resultados analizaron las intervenciones en función de los componentes de eficacia, los contenidos y descriptores principales de los estudios incluidos en la revisión en función de su calidad y los p...
Pedagogía social: revista …, 1997
El presente artículo es una síntesis de una investigación más amplia sobre la situación de la muj... more El presente artículo es una síntesis de una investigación más amplia sobre la situación de la mujer en relación a la problemática de las drogas, que intenta responder a la hipótesis de trabajo fundamentada en la importancia del género en tanto que factor de protección o de riesgo o como factor significativo en el diseño e implementación de programas de prevención y de tratamiento. Efectivamente, dentro de las ciencias humanas y sociales, en las últimas décadas ha aparecido la variable mujer como un elemento fundamental en los ...
Universitat de les Illes Balears, 2018
RIE, Jan 10, 2022
Socio-educational family programs are recommended strategies for prevention and the promotion of ... more Socio-educational family programs are recommended strategies for prevention and the promotion of healthy habits in adolescents. Motivational interviewing (MI) aims to enhance motivation and commitment to change. Thus, the objective of this review is to examine socioeducational and family-based programs for adolescents that incorporate MI, in order to analyze their main features, MI integration, training of MI professionals, and results in effectivity and retention. To do so, following the PRISMA guidelines, a systematic review was made by searching the main scientific databases and taking studies published between 1999 and 2019. A total of 20 studies were selected and analyzed in this paper. Results show that MI is mostly face-to-face and embedded in the programs. There is a variety in the profiles of MI professionals and a thorough training. Although there is no improvement in participants' retention levels, positive results in their healthy habits are obtained. More research is needed to determine the specific effects of MI application in socio-educational programs.
Universitat de les Illes Balears, 2018
Anuari de l'envelliment: Illes Balears, 2018
Universitat de les Illes Balears, 2020
Estudios sobre Educación, 2022
This paper assesses changes in family conflict and resilience among families participating in a s... more This paper assesses changes in family conflict and resilience among families participating in a socio-educative short universal drug prevention program (PCF-U 11-14). A pre-post test quasi experimental design with control and experimental groups was implemented with 275 families. The work addresses the convenience of family training in social and parenting skills to strengthen families’ capacity to cope with difficulties and boosting family cohesion, but it also highlights the need to research deeper into the factors that affect parent and adolescent conflict to create new training strategies for families.
Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redal... more Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org
espanolEl presente capitulo plantea la prevencion y la intervencion en situaciones de acoso escol... more espanolEl presente capitulo plantea la prevencion y la intervencion en situaciones de acoso escolar a partir de los programas basados en la evidencia (EBP, en ingles). Se describen primeramente las principales caracteristicas del acoso escolar y los principales criterios para poder determinar cuando un programa se basa en la evidencia. Se analizan diez programas sobre acoso escolar basados en evidencias que permiten disponer de elementos clave para la prevencion y la intervencion en situaciones de (ciber)acoso escolar. catalaEl present capitol planteja la prevencio i la intervencio en situacions d’assetjament escolar a partir dels programes basats en evidencia (EBP, en angles). Es descriuen primerament les principals caracteristiques de l’assetjament escolar i els principals criteris per a determinar quan un programa esta basat en l’evidencia. S’analitzen deu programes sobre l’assetjament escolar basats en evidencies que permeten disposar dels elements claus per a la prevencio i la ...
En los programas de prevencion familiar los formadores desempenan un papel fundamental. Son los r... more En los programas de prevencion familiar los formadores desempenan un papel fundamental. Son los responsables de la aplicacion concreta de los contenidos de las sesiones, por ello, su adherencia y fidelidad al programa asi como su motivacion y habilidades para el trabajo con familias determinan el grado de exito y funcionamiento de los programas. Con el objetivo de definir unas buenas practicas del formador y de la evaluacion de su trabajo se lleva a cabo un panel de expertos a partir de la discusion de un documento base. Las dos metas principales son definir de manera colegiada el perfil de buen formador y disenar la metodologia mas idonea para evaluarlo.
espanolLos aspectos vinculados con la sexualidad en personas mayores han significado una ausencia... more espanolLos aspectos vinculados con la sexualidad en personas mayores han significado una ausencia en la docencia, la investigacion y la literatura cientifica asociada al tema (Freixas y Luque, 2009), ademas de una apropiacion del discurso medico. Por este motivo se decidio ocupar parte de este vacio con la aportacion en este Anuari de l’envelliment 2016, compartiendo diversas actividades de investigacion y docencia que se han estado desarrollando durante estos ultimos anos, en el grupo de investigacion GIFES de la UIB, especialmente en referencia a las diferentes miradas de la sexualidad en las personas mayores. Concretamente articulamos nuestra investigacion en la presentacion de dos trabajos empiricos cualitativos donde se han utilizado dos tecnicas de investigacion: grupos de discusion y entrevistas semiestructuradas. Ademas, se completa esta investigacion con una actividad artistica y cultural teorico-practica que culmino en una exposicion y un video sobre la tematica tratada po...
Presentación La Fundación RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados), en colaboración con la UIB (Unive... more Presentación La Fundación RANA (Red de Ayuda a Niños Abusados), en colaboración con la UIB (Universitat de les Illes Balears), presenta en estas páginas un pionero y revelador estudio sobre la prevalencia del abuso sexual en los estudiantes universitarios de las Islas. Los sorprendentes resultados del mismo rompen definitivamente el mito de que este tipo de maltrato solo sucede en familias desestructuradas y de bajos recursos. Asimismo, las hipótesis planteadas ofrecen nuevas e interesantes perspectivas para todos aquellos profesionales relacionados con el ASI: resiliencia de la víctima, ajuste psicológico de los estudiantes que lo sufrieron, mayor o menor grado de psicopatología según los niveles de victimización, etc. Riguroso informe realizado por el equipo de investigadores de ambas instituciones (Beatriz Benavente, Susana Casado, Carmen Orte y Lluís Ballester), que contribuye a entender la incidencia real del abuso sexual infantil en Baleares y a romper el tabú que enmascara una realidad que, cuanto mejor conozcamos, antes podremos cambiar. Índice Presentación Agradecimientos Marco teórico 1. Antecedentes históricos 2. Definición de maltrato infantil Tipos de malos tratos Definición de abuso sexual infantil Falsas creencias sobre el abuso sexual 3. Marco legal 3.1. Legislación internacional 3.2. Legislación estatal española 3.3. Legislación autonómica Islas Baleares 4. Epidemiología: incidencia y prevalencia 5. Consecuencias del abuso sexual infantil 5.1. Consecuencias a corto plazo 5.2. Consecuencias a largo plazo 6. Objetivos de la investigación Investigación realizada en la Universitat de les Illes Balears 1. Hipótesis 2. Método 2.1. Muestra 2.2. Período del trabajo de campo 2.3. Variables e instrumentos 2.4. Tratamiento de los datos 3. Resultados de la investigación 3.1. Descripción de la muestra 3.2. Prevalencia del abuso sexual infantil 3.3. Características del abuso sexual infantil antes de los 13 años 3.4. Características del ASI entre los 13 y los 18 años 3.5. Percepción subjetiva de la experiencia 3.6. Victimización 3.7. Victimización y culpabilidad 3.8. Síntomas psicopatológicos y experiencia del abuso sexual infantil 3.9. Estilos de afrontamiento y experiencia del abuso sexual infantil 4. Discusión y conclusiones Referencias Índice de tablas y figuras
En esta comunicacion presentamos una revision de la eficacia autoevaluada y hetero-evaluada de la... more En esta comunicacion presentamos una revision de la eficacia autoevaluada y hetero-evaluada de las diversas tecnicas para la implicacion familiar (juego, roles, debate, dinamicas) en el desarrollo de un programa socioeducativo de competencia familiar de larga duracion (SFPPCF: 14 sesiones de 2 horas).18 Las tecnicas de implicacion familiar, muy importantes para el SFP-PCF, se centran en la motivacion intrinseca de los participantes en los grupos, asi como en su implicacion emocional. Se trata de tecnicas en las que se incluyen exposiciones, asi como la discusion a partir de casos concretos; el desarrollo de juegos de rol y de juegos controlados por los formadores; diversas dinamicas, basadas en ejercicios de dinamica de grupos y otras tecnicas de creacion, experiencia y participacion. Las tecnicas de implicacion familiar pueden ser eficaces en el incremento de la adhesion al programa, en la evitacion del abandono, pero tambien en la modificacion de variables cognitivas y emocionales...
espanolLos principales entes nacionales e internacionales senalan la necesidad de promover el env... more espanolLos principales entes nacionales e internacionales senalan la necesidad de promover el envejecimiento activo. Este concepto incluye la idea de promover la autonomia de las personas para su desarrollo bajo condiciones de salud, participacion y seguridad. Por otro lado, la investigacion indica una relacion entre las carencias en las relaciones sociales y el apoyo social y los procesos de deterioro de la salud vinculados a la perdida de autonomia. En este articulo se presenta parte de la fundamentacion teorica que dio lugar a la constitucion del Programa de Competencia Familiar Universal-Auto (PCF-U-Auto). Con un enfoque metodologico mixto, incluyendo enfoques sistemicos, conductuales y de otros planteamientos, articulados a partir de las experiencias internacionales de los programas de competencia familiar, asi como de los precedentes en el desarrollo de la autonomia con personas mayores, se aplico entre febrero y mayo de 2019 por parte del personal de la Fundacio d’Atencio i S...
espanolLos programas universitarios para personas mayores se enmarcan en las iniciativas de apren... more espanolLos programas universitarios para personas mayores se enmarcan en las iniciativas de aprendizaje a lo largo de toda la vida y constituyen escenarios ideales para fomentar una mejora de las relaciones sociales y del bienestar psicologico de las personas participantes. La International Summer Senior University (ISSU) es una propuesta original y novedosa en el marco de estos programas educativos, en tanto que promueve la experiencia intercultural y el intercambio entre personas de distintos paises como base de su proyecto educativo. A partir de las evaluaciones realizadas con los cuestionarios contestados por los alumnos en las diferentes ediciones, se hace un perfil de los participantes y se describen cuales son, segun ellos, los principales beneficios de la participacion en el programa. Los resultados apuntan a una alta satisfaccion con la ISSU. En la discusion y conclusiones, se destaca el valor anadido de las relaciones interpersonales de caracter internacional y el entendim...
Introduccion. Evaluar el proceso y los resultados de la fase de validacion del Programa de Compet... more Introduccion. Evaluar el proceso y los resultados de la fase de validacion del Programa de Competencia Familiar Universal (PCF-U 11-14), basado en la evidencia y aplicable en contextos educativos (centros de primaria y secundaria). En la revision del marco teorico se constata la ausencia de programas de trabajo socioeducativo con familias basados en la evidencia, de caracter universal. Metodo. Diseno quasi-experimental antes-despues con grupo de control para la evaluacion de la fase de validacion del PCF (2018) en Baleares y Castilla y Leon. Se desarrollaron 16 grupos experimentales y 17 grupos de control, en los que participaron 353 padres y 289 adolescentes. La intervencion consistio en 6 sesiones. La informacion se recogio con cuestionarios validados. Resultado. El analisis de los efectos sobre los padres y los hijos confirma los buenos resultados obtenidos. El numero de participantes se redujo a 305 padres y madres (retencion del 86,40%) y a 262 hijos (retencion del 90,66%). El ...
El artículo revisa el tema de la prevención de alcohol y drogas orientada a mujeres adolescentes.