Harun Baharudin | Universiti Kebangsaan Malaysia (original) (raw)

Papers by Harun Baharudin

Pemanfaatan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan keperluan pada zaman ini... more Pemanfaatan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan keperluan pada zaman ini. Pembelajaran bahasa Arab tidak ketinggalan dalan hal ini menerusi beberapa usaha dan kajian yang dilakukan, selaras dengan kemudahan teknologi yang lebih efektif dan menarik. Hal ini juga tidak hanya untuk golongan atau pelajar dewasa sahaja, tetapi tidak ketinggalan juga bagi kanak-kanak. Tujuan kajian ini ialah untuk mengetahui tujuan penggunaan EZ- Arabic dalam pengajaran dan pembelajaran dan mengenalpasti manfaat penggunaan laman web EZ-Arabic dalam kalangan pelajar sekolah rendah. Selain itu, mengurangkan serta menjimatkan masa guru dalam menyediakan bahan bantu mengajar (BBM). Sehubungan dengan itu bagi memastikan terealisasinya matlamat ini, guru haruslah mencari inisiatif untuk memastikan kelas sentiasa menarik dan berkesan. Hasil kajian ini ingin disarankan agar penggunaan laman web dapat membantu menarik minat pelajar serta bermotivasi untuk mendalami bahasa al-Quran. Elemen-elemen yang penting seperti reka bentuk grafik, pemilihan audio, cara mempersembahkan animasi, pemilihan warna dan lainlain lagi perlu diambil kira untuk membangunkan sesebuah produk multimedia agar proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lebih berkesan.
Kata kunci : Teknologi ,Bahan Bantu Mengajar (BBM)

This study aims to determine the student understanding through the recitation of prayers in Arabi... more This study aims to determine the student understanding through the recitation of prayers in Arabic loan words under the topics of specific Ibadah in Islamic Education subject MPU 1311 in Jempol Community College. The initial review was done through the experience documentation of the three process of reflection on the students for semester 1 July 2015. Three sessions of reflection observed in this study are understanding the meaning, memorizing prayers recitation and identifying the needs of Arabic loanwords in the recitation of prayers. This study employed a written test, oral exam (prayer recitation) and interview as the research instruments. In a reflection of the understanding of meaning, the researcher used the written test and the result showed that most students do not understand the meaning of words in the recitations in solat that have been listed. For a reflection on the memorization ability in the prayer recitation, the study uses the oral test and the results showed that the memorization of recitation in solat is still at moderate level. While, it can be concluded from the interviews results that Arabic loanwords is one way for them to understand the meaning of the wordings in the prayers. In addition, it also helps them to remember vocabulary items in the recitations in solat. Thus, this study has successfully carried out a need analysis in the conduct of interventions for effective teaching methods to help students master the vocabulary in the prayers recitation and improve teaching techniques, particularly on the topic of ibadah solat. ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman bacaan solat pelajar melalui kata pinjaman Arab dalam topik ibadah khusus subjek Pendidikan Islam MPU 1311 di Kolej Komuniti Jempol. Tinjauan awal telah dilakukan melalui catatan pengalaman dan tiga proses refleksi terhadap pelajar semester 1 bagi sesi Julai 2015. Tiga aspek yang dilihat dalam refleksi kajian ini ialah kefahaman makna, hafalan bacaan solat dan keperluan kata pinjaman Arab dalam bacaan solat. Kajian ini menggunakan ujian bertulis, ujian lisan (bacaan Solat) dan temubual sebagai metodologi kajian. Dalam refleksi tentang kefahaman makna, pengkaji menggunakan ujian bertulis dan hasilnya menunjukkan kebanyakkan pelajar tidak memahami makna perkataan dalam bacaan solat yang telah disenaraikan. Bagi refleksi tentang kekuatan hafalan mengenai bacaan solat, kajian ini menggunakan ujian lisan dan hasilnya mendapati bahawa hafalan bacaan solat masih berada tahap yang sederhana. Manakala perkara yang dapat disimpulkan daripada dapatan temubual, kata pinjaman Arab merupakan salah satu cara untuk mereka faham makna dalam bacaaan solat. Selain itu, ia juga membantu mereka untuk ingat kosa kata dalam bacaan solat. Justeru, kajian ini telah berjaya menjalankan satu analisis keperluan dalam menjalankan intervensi kaedah pengajaran yang efektif untuk membantu pelajar menguasai kosa kata di dalam bacaan solat dan penambahbaikan teknik pengajaran khususnya dalam topik ibadah solat.

Vocabulary acquisition is a benchmark for language proficiency, which involves writing, reading, ... more Vocabulary acquisition is a benchmark for language proficiency, which involves writing, reading, listening and speaking skills. A good command of language relies on the individual's vocabulary size and the level of understanding of a word. In fact, in order to use a language lucidly and effectively, a speaker or writer must choose the most precise words. Thus, vocabulary is a set of words known and used within a language to construct meaning in written texts and communication at large. In learning Arabic language, vocabulary acquisition becomes the main hindrance to the success of the whole language learning. Many students find it difficult to speak and write skillfully in Arabic because of a limited vocabulary. Arabic vocabulary lessons are implicitly applied in the teaching and learning process in classroom, thereby cause difficulties for students to master the language. Therefore, this paper discusses the experiences of Arabic vocabulary learning among the non-native speakers of Arabic from an Arabic teacher's perspectives. The discussion is also focused on the literature review related to vocabulary in Arabic language learning. Other than that, several recommendations are drawn to help improve the teaching and learning of Arabic vocabulary acquisition in Malaysia.

Asian Social Science, 2015

Vocabulary is a vital aspect in second language learning. The knowledge and mastery of vocabulary... more Vocabulary is a vital aspect in second language learning. The knowledge and mastery of vocabulary are able to give a direct effect on learning and mastery of a second language. The learning of Arabic language in Malaysia has also put the mastery of Arabic language vocabulary as the main goal. The aim of this survey is to explore the learning strategies of Arabic language vocabulary of pre-university students in Malaysia. The objectives of this study are to (a) measure the vocabulary learning strategies (VLS) usage level of pre university students, (b) to identify the highest strategy usage for each main vocabulary learning strategy (VLS) and (c) to identify the lowest strategy usage for each main vocabulary learning strategy (VLS). Questionnaires are used as the instrument which is developed based on the Schmitt's VLS classification (1997). The sample involved 742 students in 15 religious high school (SMKA) and government-aided religious school (SABK). The study found that pre-university students have been using vocabulary learning strategies (VLS) moderately. Generally, the students used the determination strategy with the highest frequency compared to other strategies whilst the cognitive strategy is the least optimized one. Six strategies are used regularly while 12 strategies are not used frequently. The findings show that pre-university students tend to use strategies that are simpler, not creative and do not require high level of thinking. This situation somehow has displayed that the learning of Arabic language vocabulary in Malaysia is still very far from achieving the vocabulary learning objectives.

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui kepentingan aplikasi permainan bahasa bermultimedia kearah ... more Kajian ini bertujuan untuk mengetahui kepentingan aplikasi permainan bahasa bermultimedia kearah meningkatkan kemampuan pelajar dalam kefahaman al-Qur’an dan mampu membaca terjemahan tulisan Jawi. Pelajaran Jawi adalah salah satu cabang ilmu Pendidikan Islam yang perlu dikuasai dan mahir oleh setiap murid sekolah. Para murid perlu mempelajarinya secara mendalam dan mampu mengaplikasikannya dalam memahami alQur’an. Dewasa ini ada tanda-tanda penguasaan kefahaman al-Qur’an dan Jawi dalam kalangan generasi muda kian terhakis. Pelbagai tekanan dan cabaran yang dihadapi oleh guru j-QAF dalam proses pengajaran dan pembelajaran harian mereka. Dapatan menunjukkan bahawa pelajar lemah dan masih tidak menguasai al-Qur’an dan akhirya membawa kesan ke atas penguasaan Jawi dan begitulah sebaliknya. Justeru, terdapat juga kelemahan segelintir guru dari aspek pedagogi dan penggunaan bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran. Manakala, metodologi yang digunakan dalam penyediaan kajian ini adalah berbentuk kajian kualitatif menerusi tinjauan literatur dengan menganalisis kajian lepas melalui tesis, artikel jurnal dan prosiding. Secara keseluruhan kajian ini melihat dari sudut kepentingan aplikasi permainan bahasa bermultimedia untuk mencapai strategi pembelajaran aktif dan anjal dalam kalangan murid. Di samping itu juga aplikasi ini dapat memupuk minat dan motivasi murid terhadap pembelajaran Jawi dan al-Qur’an dalam menerapkan elemen berfikir aras tinggi dalam proses pembelajaran dan akhirnya meningkatkan keberkesanan kaedah pengajaran dan pembelajaran guru. Justeru dicadangkan agar penulisan ini dapat dikembangkan kepada peringkat membina modul permainan bahasa bermutimedia dalam meningkatkan kefahaman al-Qur’an dan Jawi.

ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk menilai sebutan konsonan dalam kalangan murid prasekolah. Obje... more ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk menilai sebutan konsonan dalam kalangan murid prasekolah. Objektif kajian ini adalah untuk Mengenal pasti tahap penguasaan sebutan huruf konsonan Arab dalam kalangan murid prasekolah dan Mengenal pasti kefasihan sebutan huruf konsonan Arab dalam kalangan murid prasekolah. Kajian ini dijalankan di lima buah tadika. Sampel yang terlibat dalam kajian ini seramai 108 orang murid yang berumur enam tahun. Data yang diperoleh melalui ujian sebutan huruf konsonan Arab berdasarkan kaedah al-Khalil. Hasil kajian menunjukkan sebanyak 15 konsonan berada pada tahap fasih, 12 konsonan berada pada tahap sederhana fasih dan satu konsonan berada pada tahap tidak fasih. Oleh itu, huruf-huruf yang berada pada tahap sederhana fasih dan tidak fasih perlu diberi penekanan dalam latihan sebutan konsonan Arab. Kata kunci: Pembelajaran bahasa Arab, pemerolehan bahasa kedua, huruf konsonan Arab, murid prasekolah, sebutan bahasa Arab, kemahiran membaca. ABSTRACT The aim of this study is to evaluate the pronunciation of Arabic language consonants among preschool children. The objectives of this study are to identify the level of pronunciation of Arabic Language consonants; and to identify the fluency level of Arabic consonants. This study was carried out at five preschool centers and the samples consist of 108 preschool students at the age of six. The data were collected from one set of pronunciation test based on al-Khalil Methodology. From the study, 15 consonants were found to be at the high level of fluency, 12 consonants at the moderate level, and one at the weak level.

Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab di Fakulti Pendidikan dilaksanakan dalam program Sarjana Muda P... more Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab di Fakulti Pendidikan dilaksanakan dalam program Sarjana Muda Pendidikan Islam dengan kerjasama Jabatan Pengajian Arab dan Tamadun Islam, Fakulti Pengajian Islam. Bahasa Arab menjadi pengkhususan kedua yang pelu dikuasai oleh pelajar sebelum mereka keluar berkhidmat sebagai guru di sekolah. Mereka bakal memenuhi keperluan permintaan guru bahasa Arab yang berkelayakan. Oleh itu tahap kemahiran bahasa Arab pelajar perlu ditingkat bagi membolehkan mereka menjadi guru bahasa arab yang baik. Melihat kepada keperluan ini, didapati para pelajar perlu diberikan penambahan pendedahan dan sokongan dalam memperoleh kemahiran bahasa Arab selain kursus-kursus yang telah ditawarkan. Apatah lagi tahap penguasaan pelajar terhadap bahasa ini agak lemah khususnya dari aspek komunikasi pertuturan dan menulis. Melihat kepada situasi ini, satu usaha berupa kajian tindakan perlu dilakukan supaya penguasaan kemahiran bahasa Arab pelajar dapat ditingkatkan melalui pembinaan satu modul pembelajaran kemahiran bahasa Arab berasaskan luar bilik kuliah.

Abstract: The learning of Arabic at the faculty of Education is implemented in the Bachelor of Islamic Education programme in collaboration with the department of Arabic Studies and Islamic Civilization, faculty of Islamic Studies. Arabic is the minor course taught is a subject at schools. The findings of an informal observation of the students' competency in Arabic found indicate that the students are poor particularly in the spoken and written communication skills. Thus, there is a need to improve students' proficiency in Arabic language to ensure that they become competent teachers of language. In view of this, it is believed that more exposure and support need to be provided for students to acquire Arabic apart from the courses offered. This paper presents an action research study that attempted to increase students' Arabic skills through a development of a learning module on Arabic language Skills outside the classroom.

Pembelajaran bahasa Arab di Fakulti Pendidikan dilaksanakan dalam program Sarjana Muda Pendidikan... more Pembelajaran bahasa Arab di Fakulti Pendidikan dilaksanakan dalam program Sarjana Muda Pendidikan Islam dengan kerjasama Jabatan Pengajian Arab dan Tamadun Islam, Fakulti Pengajian Islam. Bahasa Arab menjadi pengkhususan kedua yang pelu dikuasai oleh pelajar sebelum mereka keluar berkhidmat sebagai guru di sekolah. Mereka bakal memenuhi keperluan permintaan guru bahasa Arab yang berkelayakan. Oleh itu tahap kemahiran bahasa Arab pelajar perlu ditingkat bagi membolehkan mereka menjadi guru bahasa arab yang baik. Melihat kepada keperluan ini, didapati para pelajar perlu diberikan penambahan pendedahan dan sokongan dalam memperoleh kemahiran bahasa Arab selain kursus-kursus yang telah ditawarkan. Apatah lagi tahap penguasaan pelajar terhadap bahasa ini agak lemah khususnya dari aspek komunikasi pertuturan dan menulis. Melihat kepada situasi ini, satu usaha berupa kajian tindakan perlu dilakukan supaya penguasaan kemahiran bahasa Arab pelajar dapat ditingkatkan melalui pembinaan satu modul pembelajaran kemahiran bahasa Arab berasaskan luar bilik kuliah

Abstrak: Aspek kosa kata merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa kedua. Pengetahuan men... more Abstrak: Aspek kosa kata merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa kedua. Pengetahuan mengenai aspek kosa kata mampu memberi kesan kepada pembelajaran bahasa kedua. Pembelajaran bahasa Arab telah meletakkan matlamat agar pelajar menguasai kosa kata dari aspek saiz dan pengetahuan mengenainya. Kajian tinjauan ini dapat meneroka strategi pembelajaran kosa kata bahasa Arab yang digunakan dalam kalangan pelajar pra universiti di SMKA dan SABK di Malaysia. Ia bertujuan untuk mengenal pasti tahap dan jenis strategi yang digunakan ketika mempelajari kosa kata bahasa Arab. Kajian ini menggunakan soal selidik berasaskan klasifikasi SPK Schmitt sebagai instrumen yang melibatkan 742 orang pelajar tingkatan enam di 15 buah SMKA dan SABK. Kajian mendapati pelajar pra universiti menggunakan SPK secara sederhana. Secara umum, pelajar menggunakan strategi keazaman dengan kekerapan paling tinggi berbanding strategi lain sedangkan strategi kognitif pula merupakan strategi yang paling kurang dioptimumkan. Terdapat 6 strategi yang digunakan secara kerap manakala terdapat 12 strategi pula digunakan secara tidak kerap. Hasil dapatan menunjukkan pelajar pra universiti cenderung menggunakan strategi yang bersifat mudah, tidak kreatif dan tidak memerlukan daya fikir yang tinggi. Situasi ini menggambar pembelajaran kosa kata bahasa Arab di Malaysia masih jauh untuk menepati objektif pembelajaran kosa kata. Abstract: Vocabulary is a vital aspect in second language learning. The knowledge and mastery of vocabulary are able to give a direct effect on learning and mastery of a second language. The learning of Arabic language in Malaysia has also put the mastery of Arabic language vocabulary as the main goal. The aim of this survey is to explore the learning strategies of Arabic language vocabulary of pre-university students in Malaysia. The objectives of this study are to (a) measure the vocabulary learning strategies (VLS) usage level of pre university students, (b) to identify the highest strategy usage for each main vocabulary learning strategy (VLS) and (c) to identify the lowest strategy usage for each main vocabulary learning strategy (VLS). Questionnaires are used as the instrument which is developed based on the Schmitt's VLS classification (1997). The sample involved 742 students in 15 religious high school (SMKA) and government-aided religious school (SABK). The study found that pre-university students have been using vocabulary learning strategies (VLS) moderately. Generally, the students used the determination strategy with the highest frequency compared to other strategies whilst the cognitive strategy is the least optimized one. Six strategies are used regularly while 12 strategies are not used frequently. The findings show that pre-university students tend to use strategies that are simpler, not creative and do not require high level of thinking. This situation somehow has displayed that the learning of Arabic language vocabulary in Malaysia is still very far from achieving the vocabulary learning objectives.

This study aims to identify the student’s feedback with regard to using Facebook in learning Arab... more This study aims to identify the student’s feedback with regard to using Facebook in learning Arabic language as a foreign language. The study was conducted in a higher learning institution that offers Arabic language as a foreign language. This study involved 22 students as the participants of the study conducted via a Facebook group that was specially created for this purpose. The results indicated positive response from the participants who engaged on the account to improve their language skills. The participants were also motivated to use Facebook to communicate with each other in Arabic language even though they have some setbacks due to some limitations. The participants also pointed out that they prefer Video Application or Picture Apps in giving their comments in Arabic language. The participants also agreed that Facebook can enhance their acquisition of new vocabs during discussion and conversation. This study showed that Facebook can guide the participants in the concepts of collaborative learning in virtual world as an alternative to the face-to-face learning in classroom.

Aspek saiz kosa kata merupakan satu dimensi ilmu kosa kata yang kerap disentuh dalam menilai kebo... more Aspek saiz kosa kata merupakan satu dimensi ilmu kosa kata yang kerap disentuh dalam menilai kebolehan berbahasa seseorang. Ia juga menjadi satu daripada objektif sukatan pelajaran bahasa Arab yang ingin memastikan bahawa penguasaan pelajar terhadap saiz kosa kata. Namun begitu, penilaian terhadap saiz sering kali dipandang sepi serta penilaian yang dibuat tidak bersifat empirikal. Kebanyakan kajian mengenai kosa kata Arab lebih memfokuskan kepada aspek penguasaan terhadap pengetahuan kosa kata Arab. Kertas konsep ini cuba untuk membincangkan mengenai peranan aspek saiz kosa kata dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya sebagai bahasa kedua/ asing di Malaysia.

Susunan alfabet konsonan bahasa Arab sekarang, iaitu [..... ث ت ب ا ] tidak mengikut konsep ansur... more Susunan alfabet konsonan bahasa Arab sekarang, iaitu [..... ث ت ب ا ] tidak mengikut
konsep ansur-maju (dari mudah ke sukar) kepada pelajar Melayu sebagaimana yang
disarankan dalam teori pendidikan. Misalnya, huruf konsonan tha [ث] ialah konsonan
yang sukar kepada pelajar Melayu kerana konsonan ini tidak ada dalam bahasa Melayu,
tetapi konsonan ini berada di awal susunan alfabet Arab. Justeru kajian ini bertujuan
menyusun huruf konsonan Arab mengikut pelat bahasa Melayu bagi tujuan pembelajaran.
Manakala objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap kefasihan pelat bahasa
Melayu menyebut huruf konsonan Arab, dan menyusun huruf konsonan Arab mengikut
kefasihan pelat bahasa Melayu. Kajian ini dijalankan di pusat prasekolah dan responden
yang terlibat dalam kajian ini terdiri daripada murid prasekolah berumur enam tahun.
Pemilihan responden ini berasaskan mereka sedang berada di peringkat permulaan
pembelajaran bahasa Arab. Kajian ini menggunakan satu set ujian sebutan konsonan
Arab berasaskan kaedah al-Khalil. Kaedah ini telah digunakan oleh al-Khalil untuk
menyusun sebutan Arab dari bunyi rongga rengkung hingga bunyi dua bibir. Hasil ujian
dinilai oleh dua penilai yang pakar dalam bidang tajwid dan tarannum. Hasil kajian
menunjukkan 12 konsonan berada pada tahap sederhana fasih dan satu konsonan berada
pada tahap tidak fasih, manakala selebihnya berada pada tahap fasih. Hasil kajian juga
menunjukkan huruf wau [و ] ialah huruf yang paling tinggi skor sebutan, dan huruf ghain
[غ] ialah yang paling rendah skor sebutan.

One of the many problems faced by second language students is the size of vocabulary. The aim of ... more One of the many problems faced by second language students is the size of vocabulary. The aim of this study is to build a test
to measure students’ Arabic vocabulary size namely Test of Arabic Vocabulary (TAV). This research will then measure the
validity and reliability of the test. The methodology of research involves the construction of tests, test items refinement process
and the process of investigating test reliability and validity. Sample of research includes 33 pre university students of an Islamic
secondary school in Temerloh, Pahang, Malaysia. This research is directed to follow an internal consistency test to observe the
reliability of co-efficiency that is the correlation value of tests and retest, and the value of alpha Cronbach and Cohen Kappa.
Results show that the value of correlation is high, that is .842, and the co-efficient of alpha Cronbach is high, .895, whereas the
co-efficient of Cohen Kappa is also high, .95. Proof of content validity is reviewed by panel experts. The implication of this study
is that the test can be used to measure TAV due to the test meeting criteria of reliable and valid psychometric characteristics.

Vocabulary learning strategies and vocabulary size are among the main factors that help determine... more Vocabulary learning strategies and vocabulary size are among the main factors that help determine how students
learn second language vocabulary. The present study was an attempt to exploring the relationship between
vocabulary learning strategies and Arabic vocabulary size of 742 pre-university in Religious High School
(SMKA) and Government-Aided Religious School (SABK). TAV test and Schmitt’s (1997) vocabulary learning
strategies questionnaire including 5 categories (Determination, Social, Memory, Cognitive and Metacognitive)
were used in present study. The major findings of this study were as follows: First, descriptive statistical analyses
showed that the most frequent learning strategies was indicated that the most preferred vocabulary learning
strategy category of all was related to determination strategies. Social strategies ranked the second. Memory,
cognitive and the metacognitive strategies ranked the third to the fifth. Next, pre-university students reported not
having the average vocabulary size to accommodate advanced studies at university level. Finally, the findings of
the study revealed there was a relationship between the use of vocabulary learning strategies and Arabic
vocabulary size.

Books by Harun Baharudin

Sinopsis: Aspek kosa kata perlu diberi penekanan dalam pembelajaran bahasa Arab sejajar dengan an... more Sinopsis: Aspek kosa kata perlu diberi penekanan dalam pembelajaran bahasa Arab sejajar dengan anjakan baharu abad ke 21 iaitu aspek kosa kata sebagai peranan utama (central role) dalam pemerolehan bahasa kedua. Berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) Bahasa Arab melalui KBSR dan KBSM, objektif P&P bahasa Arab meletakkan matlamat untuk membolehkan pelajar menguasai aspek kosa kata bahasa Arab dengan baik. Matlamat ini memberi penekanan kepada aspek saiz (jumlah) dan penggunaan kosa kata dengan penggunaan yang tepat. Justeru, usaha-usaha meletakkan kembali aspek kosa kata bahasa Arab di tempatnya seiring dengan keperluan dan perkembangan semasa adalah perlu. Penekanan kepada aspek ini juga dapat mengelakkan berlaku ketidakseimbangan dengan aspek-aspek linguistik yang lain dan kemahiran-kemahiran bahasa selain dapat memastikan memenuhi objektif penguasaan kosa kata bahasa Arab dalam sukatan pelajaran bahasa Arab yang digariskan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Tidak banyak buku yang membicarakan tentang strategi pembelajaran kosa kata (SPK) Arab secara terperinci dan ilmiah. Kebanyakan kajian-kajian linguistik tradisional lebih menumpukan kepada penerokaan aspek sasaran (apa yang perlu dipelajari) dan produk (apa yang dipelajari) berbanding melihat kepada aspek proses (bagaimana kosa kata dipelajari). Dalam hal ini, aspek proses (bagaimana kosa kata dipelajari) dalam pembelajaran kosa kata bahasa Arab didapati masih ketinggalan berbanding bahasa Inggeris dan bahasa-bahasa utama dunia khususnya dalam kajian-kajian yang melibatkan SPK.

Conference Presentations by Harun Baharudin

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman bacaan solat pelajar melalui kata pinj... more Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman bacaan solat pelajar melalui kata pinjaman Arab dalam topik ibadah khusus subjek Pendidikan Islam 1 MPU 1311 di Kolej Komuniti Jempol. Kajian ini melibatkan pelajar-pelajar Sijil Pemasangan Elektrik di Kolej Komuniti Jempol Negeri Sembilan. Instrumen kajian telah dibina sendiri oleh pengkaji dan disahkan kandungan oleh rujukan pakar. Kajian Tindakan digunakan untuk dibina penambahbaikan kaedah dan amalan pengajaran dan pembelajaran pengkaji. Data kuantitatif daripada ujian bertulis dan ujian lisan dianalisis secara deskriptif mengguna Statistical Package for Social Sciences (SPSS) untuk mendapat kekerapan dan peratus. Manakala bagi data kualitatif daripada data temubual pengkaji telah memilih 6 orang pelajar sebagai sampel untuk tujuan refleksi bagi melihat keberkesanan intervensi

Penguasaan bahasa arab telah dikenalpasti teknik penguasaannya dalam bentuk yang pelbagai seperti... more Penguasaan bahasa arab telah dikenalpasti teknik penguasaannya dalam bentuk yang pelbagai seperti melalui teknik lakonan, debat, dialog, pengajaran secara langsung dan sebagainya. Kebanyakan pelajar yang menguasai hafazan alQuran dengan mantap juga mengalami kesukaran dalam penguasaan bahasa Arab. Objektif kertas kerja ini adalah untuk mengemukakan satu pendekatan baharu melalui ayat-ayat lazim berasaskan hafazan al-Quran untuk menguasai bahasa Arab. Metologi yang digunakan dalam menghasilkan kertas kerja ini adalah kajian kepustakaan dan penelitian ikut serta. Kaedah kepustakaan dengan mengkaji buku dan jurnal yang berkait dengan metode penguasaan bahas Arab. Manakala kaedah penelitian ikut serta adalah melalui proses pengajaran dan pembelajaran secara langsung. hafazan al-Quran merupakan satu mekanisme signifikan untuk dijadikan pendekatan baharu dalam penguasaan bahasa Arab di kalangan pelajar yang telah atau sedang menguasai hafazan al-Quran.

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman bacaan solat pelajar melalui kata p... more Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pemahaman bacaan solat pelajar melalui kata pinjaman Arab dalam topik ibadah khusus subjek Pendidikan Islam MPU 1311 di Kolej Komuniti Jempol. Tinjauan awal telah dilakukan melalui catatan pengalaman dan tiga proses refleksi terhadap pelajar semester 1 bagi sesi Julai 2015. Tiga aspek yang dilihat dalam refleksi kajian ini ialah kefahaman makna, hafalan bacaan solat dan keperluan kata pinjaman Arab dalam bacaan solat. Kajian ini menggunakan ujian bertulis, ujian lisan (bacaan Solat) dan temubual sebagai metodologi kajian. Dalam refleksi tentang kefahaman makna, pengkaji menggunakan ujian bertulis dan hasilnya menunjukkan kebanyakkan pelajar tidak memahami makna perkataan dalam bacaan solat yang telah disenaraikan. Bagi refleksi tentang kekuatan hafalan mengenai bacaan solat, kajian ini menggunakan ujian lisan dan hasilnya mendapati bahawa hafalan bacaan solat masih berada tahap yang sederhana. Manakala perkara yang dapat disimpulkan daripada dapatan temubual, kata pinjaman Arab merupakan salah satu cara untuk mereka faham makna dalam bacaaan solat. Selain itu, ia juga membantu mereka untuk ingat kosa kata dalam bacaan solat. Justeru, kajian ini telah berjaya menjalankan satu analisis keperluan dalam menjalankan intervensi kaedah pengajaran yang efektif untuk membantu pelajar menguasai kosa kata di dalam bacaan solat dan penambahbaikan teknik pengajaran khususnya dalam topik ibadah solat.

Kajian ini bertujuan meneroka hubungan antara strategi pembelajaran kosa kata (SPK) dan penguasaa... more Kajian ini bertujuan meneroka hubungan antara strategi pembelajaran kosa kata (SPK) dan penguasaan saiz kosa kata bahasa Arab dalam kalangan 742 orang pelajar pra universiti sekolah agama di SMKA dan SABK di Malaysia. Kajian ini adalah satu kajian korelasi yang bersifat deskriptif. Kajian ini menggunakan dua instrumen, iaitu (1) soal selidik Strategi Pembelajaran Kosa Kata Arab dan (2) ujian saiz kosa kata Arab. Soal selidik telah dibina dan diubah suai berdasarkan soal selidik strategi pembelajaran perbendaharaan kata (Bannett, 2006) yang diadaptasi daripada soal selidik pembelajaran perbendaharaan kata strategi Schmitt (1997, 2000). Soal selidik ini mengandungi 54 soalan yang meliputi lima strategi utama penentuan strategi, sosial, memori, kognitif dan meta kognitif. Bagi tujuan mengukur saiz perbendaharaan kata bahasa Arab pula, kajian ini akan menggunakan ujian saiz kosa kata Arab yang dibina berasaskan prosedur lazim yang digunakan dalam saiz ujian kosa kata. Kedua-dua instrumen ini telah melepasi proses kesahan dan kebolehpercayaan. Dapatan utama kajian ini mendapati bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan strategi pembelajaran kosa kata (SPK) dan saiz kosa kata bahasa Arab secara keseluruhan

Asian Social Science, 2015

-Isu jumlah atau saiz kosa kata bahasa Arab memerlukan penilaian secara empirikal bagi mengukur a... more -Isu jumlah atau saiz kosa kata bahasa Arab memerlukan penilaian secara empirikal bagi mengukur atau menganggar jumlah (saiz) kosa kata yang dikuasai.
-Penilaian ini penting bagi memastikan objektif khusus penguasaan jumlah kosa kata yang dinyatakan di dalam sukatan pelajaran dapat dinilai dengan lebih tepat.
-Sebelum ini, penilaian saiz kosa kata bahasa Arab di Malaysia secara empirikal tidak diberi penekanan.

-Hanya 28% daripada pelajar sekolah menengah mencapai sekurang-kurangnya kepujian dalam peperiksa... more -Hanya 28% daripada pelajar sekolah menengah mencapai sekurang-kurangnya kepujian dalam peperiksaan Cambridge 1119 dalam SPM.
-PPPM (2013-2025) penggunaan ICT di dalam kelas menyediakan pengalaman pembelajaran bersama (guru-murid).
-Menyediakan Peluang Pembelajaran Berorientasikan Proses (Holotescu & Grosseck 2010)
-Educational Community Enviroment Through Formal Or Informal Discussion
-Potensi Twitter dalam memotivasi pengalaman pembelajaran (Lumia & Lord 2011)

ث يستخدم على نطاق واسع على شبكة اإلنرتنيت الرتمجة اآللية، مثل ترمجة جوجل لتسهيل تعلم اللغة وأنشطة... more ث
يستخدم على نطاق واسع على شبكة اإلنرتنيت الرتمجة اآللية، مثل ترمجة جوجل لتسهيل تعلم اللغة وأنشطة
الرتمجة. معظم الطالب مييلون إىل إستخدام ترمجة جوجل ألنشطة الرتمجة من اللغة العربية إىل اللغة املاليوية أو العكس،
ألهنا سهلة وسريعة وجمانية. ومع ذلك، ترمجة جوجل تعتمد على الربجميات وبنك الكلمات )قاموس الكلمات(، يف
حني أن الناس يستخدمون مهاراهتم وقدراهتم يف اللغة عند الرتمجة. ويهدف هذا البحث إىل: 1 )التعرف على مستوى
الطلبة يف ترمجة عبارة اإلضافة. 2 )مقارنة بني الرتمجة لدى الطالب وترمجة جوجل.واستخدم البحث املنهج التحليلي
وذلك من خالل اختبار موزعة على عينة بشكل عشوائي تشمل )30 )طالب وطالبة يف املستوى الرابع يف احدى
مدارس SABK يف والية سالجنور، ويشتمل هذا التحليل على دقة العبارات املأخوذة من اختبار عبارة اإلضافة ىف كتاب
ً اللغة العربية للطلبة املاليزيني للسنة الرابعة. وقد بينت نتائج الدراسة أن مستوى الرتمجة لدى ، ويف
الطالبكان جيدا
مقارنة أجرهتا الباحثة بني ترمجة جوجل وترمجة الطلبة يف املرحلة املذكورة تبني أن مستوى الرتمجة لدى الطالب أفضل
بكثري من ترمجة جوجل من حيث دقة املعىن واجلملة أبكملها.كما تقرتح الدراسة إسرتاتيجيات ختمني معاين الكلمات
العربية حبيث ميكن تطبيقها لفهم سياق املعىن الناتج عن طريق ترمجة جوجل

Zaman era perkembangan teknologi kini, keperluan penguasaan bahasa Arab juga perlu diperkemaskan ... more Zaman era perkembangan teknologi kini, keperluan penguasaan bahasa Arab juga perlu
diperkemaskan dari semasa ke semasa agar pelajar yang baru menceburi bidang bahasa tidak
ketinggalan. Justeru penguasan kosa kata dalam pembelajaran bahasa Arab yang mantap mampu
untuk pelajar terus bersaing dalam bidang bahasa. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti
persepsi pelajar terhadap penggunaan perisinan quizlet.com dalam pembelajaran bahasa Arab.
Perisian quizlet merupakan salah satu medium bagi membantu pelajar menguasai kosa kata mereka.
Reka bentuk kajian ini ialah kajian tinjauan semasa dengan menggunakan soal selidik sebagai
instrumen kajian. Kajian ini dijalankan di Kolej Poly Teach Mara dan melibatkan seramai 15 orang
responden. Hasil dapatan daripada edaran soal selidik mendapati bahawa aplikasi ini menarik dan
sesuai digunakan bagi penguasaan kosa kata dalam baasa Arab.

Penyelidikan mengenai kosa kata al-Quran telah banyak dikaji oleh para sarjana Islam mahupun bara... more Penyelidikan mengenai kosa kata al-Quran telah banyak dikaji oleh para sarjana Islam mahupun barat.
Pelbagai senarai kosa kata di keluarkan jika dilihat kepada korpus kata di dalam al-Quran, kekerapan
perkataan, kosa kata asing dalam al-Quran, hononim dalam al-Quran dan sebagainya. Penyelidikan ini
sebenarnya mampu dimanfaatkan untuk pembelajaran al-Quran berteraskan kosa kata kepada
beberapa ciri yang disebutkan di atas. Bahkan sudah terdapat beberapa pembelajaran al-Quran
berfokuskan kepada kosa kata seperti tafsir per kata, kamus al-Quran yang mengumpulkan perkataan
al-Quran dan sebagainya. Oleh itu, kertas konsep ini bertujuan untuk memberi pendedahan terhadap
strategi meneka makna kata al-Quran melalui kata pinjaman Arab. Disamping itu, kajian ini turut
mengenal pasti beberapa klasifikasi pola kata pinjaman yang terdapat dalam al-Quran. Kajian ini
berbentuk kualitatif dan analisis dokumen terhadap Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka serta al-Quran
dijadikan sebagai rujukan. Hasil penelitian mendapati bahawa strategi meneka makna kata al-Quran
menerusi kata pinjaman Arab boleh diaplikasi dan diketengahkan kepada umum khususnya pelajar
bahasa Arab pada peringkat permulaan disamping dapat menambahkan keluasan kosa kata Arab
sekaligus memperlihatkan keunikan bahasa Arab sebagai bahasa al-Quran

Mesin terjemahan yang berasaskan internet seperti Google Translate digunakan secara meluas bagi m... more Mesin terjemahan yang berasaskan internet seperti Google Translate digunakan secara meluas bagi
memudahkan pembelajaran bahasa dan aktiviti terjemahan. Kebanyakan pelajar cenderung
menggunakan terjemahan Google (GT) bagi aktiviti terjemahan Arab-Melayu / Melayu-Arab kerana
ianya mudah, cepat dan percuma. Walaubagaimanapun, terjemahan GT hanya bergantung kepada
perisian dan bank perkataan yang ada sedangkan manusia pula menggunakan kemahiran dan
keupayaan berbahasa ketika menterjemah. Kajian ini bertujuan 1) menentukan tahap penguasaan
pelajar dalam terjemahan frasa al-Idafah 2) melihat perbandingan hasil terjemahan antara pelajar dan
terjemahan GT. Kajian ini melibatkan sampel seramai 30 orang pelajar tingkatan empat yang dipilih
secara rawak di sebuah sekolah SABK di negeri Selangor. Analisis ini melibatkan ketepatan kata
menggunakan ujian frasa al-Idafah yang diambil daripada buku teks Bahasa Arab Tinggi tingkatan
empat. Dapatan kajian menunjukkan tahap penguasaan pelajar dalam menterjemah frasa al-Idafah
berada pada tahap baik. Manakala dari segi perbandingan terjemahan antara keduanya, terjemahan
pelajar mempunyai nilai dan kualiti yang lebih baik berbanding terjemahan GT dari segi ketepatan
makna keseluruhan ayat. Kajian ini juga mencadangkan strategi pembelajaran frasa idafah yang boleh
diaplikasikan pelajar bagi memahami konteks makna yang dihasilkan GT.

Aplikasi Youtube merupakan salah satu medium dalam pembelajaran bahasa. Kegunaannya yang meluas, ... more Aplikasi Youtube merupakan salah satu medium dalam pembelajaran bahasa. Kegunaannya
yang meluas, pelbagai, mudah dan cepat mampu merangsang minat para pelajar terhadap
pembelajaran bahasa khususnya Bahasa Arab sekaligus mampu meningkatkan kemahiran
bahasa pelajar khususnya kemahiran mendengar pelajar. Justeru, kajian ini bertujuan untuk:

mengenalpasti tahap penggunaan aplikasi youtube dalam kemahiran mendengar Bahasa
Arab. 2) mengenalpasti sejauhmana aplikasi youtube ini mampu meningkatkan minat pelajar
terhadap Bahasa Arab. Reka bentuk kajian merupakan kajian tinjauan dengan menggunakan
borang soal selidik. Instrumen soal selidik digunakan bagi mengukur tahap penggunaan
youtube dalam kemahiran mendengar Bahasa Arab dikalangan pelajar dan minat pelajar.
Dijalankan ke atas 30 orang pelajar yang dipilih menggunakan kaedah persampelan rawak
daripada institusi Pengajian Tinggi (IPT) di Malaysia. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan set soal selidik yang merangkumi pelbagai item penggunaan aplikasi youtube
dalam kemahiran Bahasa Arab.

Kajian ini dilakukan untuk melihat masalah yang dihadapi oleh pelajar menerusi aktiviti lakonan d... more Kajian ini dilakukan untuk melihat masalah yang dihadapi oleh pelajar menerusi aktiviti lakonan dan mengenalpasti bagaimana sikap pelajar ketika aktiviti yang dijalankan . Aktiviti lakonan merupakan satu cara dan strategi pengajaran yang melibatkan pelajar dan memberi peluang serta ruang yang lebih kepada pelajar supaya dapat meneroka kemahiran bahasa dengan lebih mendalam lagi. Bagi mendapatkan data,kajian ini telah dijalankan di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Tengku Ampuan Hajjah Afzan Jerantut Pahang (SMKA TAHAP). Responden kajian telah melibatkan seramai 30 pelajar sekolah SMKA TAHAP dan instrumen yang telah dijalankan adalah melalui teknik rakaman dan soal selidik. Masalah yang dikenal pasti bagi pelajar adalah kesukaran yang dihadapi dalam pembelajaran bahsa Arab ketika aktiviti lakonan dijalankan..Dapatan kajian ini juga menunjukkan bahawa para pelajar bersikap positif terhadap aktiviti lakonan digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab.

Kajian ini membentangkan kajian-kajian kebolehbacaan yang dijalankan terhadap buku teks bahasa Ar... more Kajian ini membentangkan kajian-kajian kebolehbacaan yang dijalankan terhadap buku teks bahasa Arab yang digunakan sebagai bahan bantu mengajar khasnya Syarhu Ibnu ‘Aqil sebagai buku teks STAM. Buku teks merupakan satu bahan bantu mengajar yang sangat penting dalam pengajaran dan pembelajaran, khususnya pendidikan bahasa Arab di Malaysia. Tahap kefahaman pelajar terhadap kandungan mata pelajaran dipengaruhi oleh tahap kebolehbacaan buku teks pelajaran tersebut. Bahkan kajian menunjukkan bahawa buku teks yang baik bukan sahaja meningkatkan kefahaman pelajar, malah meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran. Tujuan kajian ini adalah i) melihat kajian-kajian kebolehbacaan yang telah dijalankan terhadap buku teks bahasa Arab dan ii) melihat adakah terdapat kajian kebolehbacaan yang telah dijalankan terhadap Syarhu Ibnu ‘Aqil dan mencadangkan beberapa perspektif baru yang boleh dikaji hasil dari pemerhatian yang dijalankan. Metodologi yang digunakan di dalam kajian ini adalah dengan membuat analisis literatur mengenai kebolehbacaan buku teks bahasa Arab. Kajian ini mendapati bahawa terdapat kajian kebolehbacaan yang telah dijalankan terhadap buku teks STAM. Namun, kajian ini melihat beberapa buku teks STAM belum dikaji kebolehbacaannya, termasuklah Syarhu Ibnu ‘Aqil