Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez | Universidad Nacional de Educación a Distancia (original) (raw)

Papers by Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez

Praxis y representación femenina en el oficio literario, 2024

Joseph Conrad (1857-1924) es un explorador de las luces y las sombras del alma del ser humano tal... more Joseph Conrad (1857-1924) es un explorador de las luces y las sombras del alma del ser humano tal y como demuestra en varias de sus obras como, por ejemplo, en la novela breve El corazón de las tinieblas (1899). En el presente capítulo, analizaremos su relato «Los idiotas» desde la mirada de Susan Bacadou, quien será el eje alrededor del que cual todos los personajes del relato están conectados.
El relato «Los idiotas» forma parte de la obra Tales of Unrest y, como explicaremos más adelante, está basada en una situación real que vivió Joseph Conrad durante su viaje de luna de miel en Francia cuando conocieron a un grupo de discapacitados psíquicos que pertenecían a la misma familia. Ese hecho le sirvió como inspiración para escribir la historia objeto de nuestra investigación y que representa la tragedia de unos personajes escrutando sus deseos y miedos relativos a su vida familiar, económica, social, etc.
En el análisis del relato iremos desvelando detalles emocionales y sociales que condicionan el comportamiento en cuanto a la evolución de los personajes. Incluso aquellos personajes que tienen menos protagonismo nos dan pistas de lo que está sucediendo y contextualizan el día a día de los personajes a lo largo de varios años que abarca esta historia familiar.

Horizontes del pensamiento: ensayos sobre ciencias sociales y humanidades, Dec 2024

Once upon a time, a formidable woman emerged from an ancient and cursed lineage, entwined with no... more Once upon a time, a formidable woman emerged from an ancient and cursed lineage, entwined with none other than Vlad Draculea, also known as Vlad Tepes, or ‘the Impaler’. Consumed by her fear of aging, she delved into the forbidden arts of black magic. With the sinister aid of a coven of witches and sorcerers, she embarked on a gruesome quest for eternal youth. Over time, she abducted, violated, tortured, and drained the lifeblood of more than 600 innocent virgins, casting a shadow of terror over the land.
Once a figure of absolute power in the Carpathian region, her downfall marked a significant shift, as geopolitical and military interests centered around her domain. Thus, her abode, once a place of fear and domination, became a symbol of her ultimate defeat and the end of her tyrannical rule.
Indeed, Bathory’s biography possesses the necessary elements to become a captivating and enduring myth. With its blend of history, horror, and intrigue, her story has the potential to inspire a wide array of cultural creations. From literature to graphic novels, from video games to operas, and even influencing genres like black metal music, Bathory's legacy could serve as a rich source of inspiration for countless artists and creators across various mediums. This amalgamation of her life with imaginative interpretations is likely to contribute to the perpetuation of her myth for generations to come.
Recent historical publications have offered new perspectives on the complex character of Bathory, suggesting that the truth behind her in-famous tale may be more closely tied to political intrigues, familial rivalries, and societal prejudices against powerful women than to ritualistic murder. These revelations challenge the traditional narrative of Bathory as a bloodthirsty monster and instead prompt us to reconsider the context in which her actions occurred. By examining the socio-po-litical dynamics of 17th-century Europe and the treatment of women in positions of authority, we gain a more nuanced understanding of Bathory's life and the factors that may have contributed to the exaggeration and distortion of her story over time.
The aim of this paper is to meticulously scrutinize primary historical sources from Bathory’s era, including her personal correspondence, alongside secondary sources. Through this examination, we seek to determine whether Erzsébet Báthory merits the epithet by which history remembers her, “the bloody countess”, or if she was, in fact, ensnared in a conspiracy which not only incarcerated her during her lifetime but also sullied her reputation, casting her as the most depraved and villainous woman in Western history.
It is important to note that this paper serves as the foundation for a future study in which Bathory’s role as the inspiration for countless narratives, centering on the first female vampire in history, will be examined. This investigation aims to explore how Bathory's life and alleged crimes have permeated popular culture, contributing to the enduring mythos of the female vampire archetype. Through an analysis of literature, film, art, and other cultural artifacts, we will delve into the evolution and impact of Bathory's legacy on the portrayal of female vampires in contemporary media.

Diálogos frente al espejismo: ensayos sobre pensamiento y sociedad en el mundo contemporáneo, Dec 2024

Nadie puede negar que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas c... more Nadie puede negar que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas como dos campos de conocimiento diferentes, y a veces, desafortunadamente, opuestos, presentan vínculos interesantes y complejos, coexistiendo, sin importar cuántas veces la visión injusta del canon haya considerado, en varias ocasiones (demasiadas), que deben ser analizados de manera diferente.
El diálogo entre la literatura y la ciencia ha recorrido múltiples caminos inmersos en el pensamiento humano. El siglo XIX presenció el evidente auge de esta relación.
Por lo tanto, pretendemos delinear las intersecciones entre estos dos campos del conocimiento. Han sido muchas las ocasiones que los han acogido, imaginado, explicado y valorado, pero es innegable que la literatura gótica fue uno de los escenarios que hizo posible este acercamiento debido a la naturaleza innovadora y desafiante de la ciencia ante el mundo en general y el individuo en particular. Obras como La isla del doctor Moreau (1896), El Dr. Jekyll y Mr. Hyde (1886), y, por supuesto, Frankenstein (1818) y Drácula (1897), serán nuestro hilo conductor, aunque no de manera exclusiva.

Diálogos frente al espejismo: ensayos sobre pensamiento y sociedad en el mundo contemporáneo, Dec 2024

The imparadised woman in The Blessed Damozel undergoes a traumatic transition -from longing to de... more The imparadised woman in The Blessed Damozel undergoes a traumatic transition -from longing to desperation- in a setting seemingly indiffer-ent to her plight. The multiple perspectives and influences in the poem have received sustained attention from critics -and progressively drawn its interpretation away from strictly linear or derivative views. The bond between the verbal and the visual dimensions in this work –resulting from Rossetti’s execution of two companion oils between 1871 and 1881- has not always received the same amount of attention from re-searchers, who have sometimes disregarded the dual nature of these works by leaning more on the original literary piece or one of the cor-responding visual renditions. Combining poetic exegesis and pictorial analysis, we seek to reassert the functional relevance and iconic status of the damsel within the dominant percipient’s vision: the failed com-munication routine between her and the earthly lover does not ruin her mediatory aspirations, but puts her -tellingly- on the verge of spiritual regression through incapacitating anxiety. Seemingly defeated, she re-fers, like an emblem, to realities beyond herself: the eclectic reuse of constituents in devotional art contributes to the creation of an artistic –rather than purely religious- message concerning the conflict between faith and scepticism, the limitations of our human senses when attempting to grasp God’s nature and, more specifically, the dissonance between Divine and human love. Rossetti seems to address and redefine the latter, in fact, as an inviting way of questioning the post-mortem separation between body and spirit, which he prefers viewing as a supernatural fusion of both components –an unavoidable step prior to the mystical experience of meeting God.

Revista Hallazgos, 2024

Se pretende examinar la percepción de 75 estudiantes universitarios españoles de Educación Primar... more Se pretende examinar la percepción de 75 estudiantes universitarios españoles de Educación Primaria con respecto a una práctica de producción digital transmedia para la educación en valores dirigida a niños, así como el potencial para crear historias visuales en inglés, como idioma adicional. Estos estudiantes trabajaron en grupos con una metodología basada en proyectos para elaborar un guion gráfico, que luego se convirtió en una narración visual y fue presentada a sus compañeros. Se trata de una investigación mixta, con varias pruebas inferenciales y lógica difusa.Las tareas procedimentales se llevaron a cabo con una amplia gama de artilugios elegidos por los propios alumnos, quienes manifestaron actitudes proactivas respecto a los recursos TIC. También se observó progreso en competencias socioemocionales: negociación de acuerdos, búsqueda de soluciones divergentes, toma de decisiones y resolución de conflictos, así como asimilación de la recepción crítica de su trabajo. Asimismo, en la fase creativa del ensayo, expresaron más confianza en sí mismos. Los resultados mostraron que los universitarios valoraron muy positivamente el enfoque de narración visual, subrayando que era más envolvente y desarrollaba más competencias. El estudio se suma a la literatura a favor de las prácticas transmedia y del ABP, el trabajo colaborativo, los modelos divergentes y la educación maker dirigidas a futuros maestros

Revista Colombiana de Pensamiento Estético e Historia del Arte, Jun 28, 2023

El propósito de este artículo es analizar la figura del vampiro, en el cine de Neil Jordan, con s... more El propósito de este artículo es analizar la figura del vampiro, en el cine de Neil Jordan, con su mezcla de horror y seducción. Analizamos dos de sus obras que tratan esta temática basadas en fuentes literarias: Interview with the Vampire (1994) y Byzantium (2012). Se constata la complejidad del fenómeno vampírico y su indiscutible dimensión mítica en un director en el que pervive la obsesión por la fantasía romántica, los cuentos de hadas y el mito desde diferentes perspectivas y enfoques. Hemos evidenciado, entre otros factores, que en ambas existe un paralelismo entre sus respectivos personajes, que comienza por el periplo vital de dos siglos hasta la época actual, en esta última alternando flashbacks episódicos puntuales. También la particularidad de la confesión de ambos vampiros a un humano, el periodista en el primer caso y el enamorado Frank en el segundo, que enlaza ambas historias. El vampiro representa un arquetipo del inconsciente colectivo y una manifestación de la alteridad, del lado oscuro, del caos frente al orden. Se actualiza su figura en la producción literaria y cinematográfica contemporánea. Verificamos que forma parte de la mitología contemporánea, siendo el cine el medio que más ha conseguido popularizarlo.

AULA ABIERTA, 2024

La comunicación es fundamental para humanizar la educación, trasformando el aprendizaje en una op... more La comunicación es fundamental para humanizar la educación, trasformando el aprendizaje en una oportunidad de desarrollo integral consciente. Los educandos adquieren la capacidad de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje. El uso de las funciones ejecutivas per-mite al alumnado conocerse mejor, y la toma de consciencia sobre su forma de expresión revela necesidades conscientes e inconscientes. El estudio busca demostrar cómo, mediante las tareas grupales y la autorreflexión, los educandos pueden cambiar su percepción y nece-sidades. Se realizó una investigación longitudinal con 81 estudiantes de Educación Primaria. Se compararon los resultados del pretest y postest utilizando el Cuaderno de Autoevaluación “Movimiento y Color para conocerse mejor”, siguiendo los principios de aprendizaje experiencial y autorregulación. Los resultados muestran cómo el Aprendizaje Cooperativo y la autorreflexión establecieron una conexión entre la precepción del alumnado sobre su forma de expresarse y la comprensión de sus necesidades. Tras la intervención, el educando .es más consciente de sus necesidades conscientes e inconscientes, relacionadas con la comunicación y la necesidad de relacionarse. Este hecho respalda la noción de que el diálogo es una herramienta esencial para humanizar la educación y favorecer un modelo inclusivo

Omnichannel Approach to Co-Creating Customer Experiences Through Metaverse Platforms, 2024

The presence of technologies in society is constantly increasing, and the field of education cann... more The presence of technologies in society is constantly increasing, and the field of education cannot remain oblivious to this situation. It must integrate new technological proposals to improve the teaching and learning processes. This chapter analyses the differences shown by university students from two different environments, specific students from small towns located in rural settings and students from Madrid, the capital of Spain. Data were collected from a sample of 312 primary education teacher degree students; 221 were women and 91 were men. Motivation for the use of educational technologies is examined by their preferences regarding access to knowledge, taking into account the context in which they live and their gender. It can be concluded that university students and future teachers generally have a great motivation toward the use of technology in their learning process. However, students do it more intensely since they perceive information more visually. There is also a greater preference for students who live in an urban environment.

Orisos – Revista de investigación y divulgación cultural, 2023

Los escritos de viajes siempre han resultado interesantes gracias a la información que aportan, l... more Los escritos de viajes siempre han resultado interesantes gracias a la información que aportan, la referencia a lugares concretos, la forma de percibir la realidad en función de quien escribe. Libros, cartas, informes cumpliendo diferentes tipos de misiones... Los temas tratados suelen referirse a la vida social, las costumbres del lugar, las ciudades... Dichos relatos, empero, responden a unas motivaciones sociales, culturales, económicas y políticas propias del momento histórico en que se escriben. En esta contribución exponemos –sucintamente– algunos ejemplos de escritos de viajes que viajeros extranjeros han dejado acerca de La Mancha en general y de Valdepeñas en particular.

Orisos – Revista de investigación y divulgación cultural, 2023

Las formas y lugares de enterramientos han variado a lo largo de la historia. Con la llegada del ... more Las formas y lugares de enterramientos han variado a lo largo de la historia. Con la llegada del cristianismo surgiría la inhumación cerca de lugares sagrados. Las clases más elevadas, hermandades y cofradías ocuparían espacios privilegiados en los edificios religiosos. La nave central se reservaba a las categorías eclesiásticas y familias ilustres. El resto de la población quedaba fuera del recinto sagrado. Tras la emisión de la Real Cédula de 1787, que disponía que se construyesen cementerios públicos extramuros de las ciudades, paulatinamente, se irá tomando conciencia en Valdepeñas de la necesidad de construir un cementerio (serán varios) extramuros.

Cuadernos de estudios manchegos, Dec 2023

Rafael Llamazares González fue una persona brillante, destacando sobremanera la profundidad de su... more Rafael Llamazares González fue una persona brillante, destacando sobremanera la profundidad de sus intereses intelectuales además de ser un adelantado a su tiempo. Su amplitud de miras se refleja en la diversidad de producciones profesionales en las que tuvo un impacto significativo. Sus inquietudes estuvieron en el ámbito profesional y el académico, así como en su decidido apoyo a la cultura. Sus reflexiones sobre la impronta que deja la Mancha en general y Valdepeñas en particular en la producción artística de sus ciudadanos son aún hoy en día un referente. Rafael Llamazares fue un profesor en mayúsculas. No en vano, a él le gustaba enseñar, disfrutaba haciendo gozar a sus alumnos con las mismas cosas que él lo hacía. En último lugar, es nuestra intención ayudar a paliar la nula existencia de estudios sobre su persona y su producción.

Literatura Infantil. Elementos básicos para la formación docente, 2023

La estructura de este capítulo tiene un desarrollo necesariamente histórico, no sólo porque la po... more La estructura de este capítulo tiene un desarrollo necesariamente histórico, no sólo porque la potente personalidad de los pioneros del estrés así lo exige, sino también por la participación del contexto en el que trabajaron a la difusión de sus conceptos. El término en sí mismo fue introducido por Hans Selye, que con-tribuyó tanto a su aceptación científica como a su popularización general, pero los estudios de Walter Bradford Cannon y de Walter Rudolf Hess fueron tam-bién esenciales para sentar las bases fisiológicas del estrés. No es casual que los trabajos de los dos primeros, difundidos en el mundo anglosajón, sean mucho más conocidos que los del suizo-alemán W. R. Hess, que sin embargo obtuvo el Premio Nobel de Medicina en 1949 por el descubrimiento de la organización funcional del cerebro como coordinador de las actividades de los órganos inter-nos. Entre los tres, ayudados por las correcciones aportadas por John W. Mason, el fundador de la psicoendocrinología, dieron forma a la teoría clásica del estrés.

Guía para el acompañamiento a los estudiantes de TFT. Competencias, investigación y realidades sociales, Oct 2023

El presente manual, fruto del proyecto de innovación educativa (PID) que tiene como título Herram... more El presente manual, fruto del proyecto de innovación educativa (PID) que tiene como título Herramientas para mejorar la orientación y tutorización de los Trabajos Fin de Máster (META-TFM), y en el cual participan 33 investigadores de diversas universidades españolas, está orientado a facilitar herramientas para mejorar la orientación y tutorización de los Trabajos Fin de Título (TFT).
No debemos olvidar que el proceso de orientación y tutorización es fundamental tanto para que el alumnado pueda elegir la temática concreta que desea trabajar como para conseguir la correcta adquisición de capacidades, destrezas y actitudes que favorezcan el desarrollo del potencial de aprendizaje.

Revisiones posmodernas del gótico en la literatura y las artes visuales, Oct 15, 2022

/ cc by-nc-nd Revisiones posmodernas del gótico en la literatura y las artes visuales, pp. 93-109

New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 2019

In recent years, the society of our country has maintained a tense political situation between th... more In recent years, the society of our country has maintained a tense political situation between the Spanish state and the autonomous community of Catalonia. The children have been exposed to this situation and the comments heard may have been able to cause the appearance of prejudices or the creation of a stereotype about the inhabitants of this region. The beliefs of children from two different contexts, a rural setting and an urban one, the capital of Spain, have been taken into account. From a sample of students from two different contexts, we have obtained results that indicate that girls from Primary Education show more positive prejudices towards Catalans than boys. In addition, if we consider gender, children who live in an urban environment do not show differences when it comes to showing negative prejudices. Keywords: Prejudices, Catalans, primary education, urban, rural.

BRUMAL, Jun 15, 2023

Plants are organisms whose great biological distance from humans has aroused cultural interest as... more Plants are organisms whose great biological distance from humans has aroused cultural interest as powerful and/or dangerously unfamiliar creatures, especially during the Victorian period. «The Flowering of the Strange Orchid» (1894), by Herbert George Wells, tells how an orchid collector is attacked to near death by his latest acquisition. The plant attacks the human with its «tentacle-like aerial rootlets», like a vampire feeding on his blood. However, Winter-Wedderburn is saved by his housekeeper, and the plant dies instantly. The story is written at a historical moment of great fascination with orchids and carnivorous plants. Literarily, the story has numerous comparisons to great characters, such as Medusa and her tentacles, Dracula, Carmilla, and even IT. At the same time, it is a story with a strong plant science content, dealing with aspects such as the mechanisms used by orchids to obtain nutrients, their flowering, the importance of «hunting» for the survival of carnivorous plants or the biology of parasitic plants. In conclusion, Wells' story makes an important critique of the way man relates to nature using literary fiction and the cutting-edge plant science knowledge of his time.

Educação e Pesquisa, 2022

With the increasing prevalence of bilingual public and private schools, the Common European Frame... more With the increasing prevalence of bilingual public and private schools, the Common European Framework of Reference for Languages heavily influences how English is taught in Spain, emphasizing plurilingualism and communicative competence, underlining the importance of education to reduce inequality and discrimination, and improving intercultural understanding. Since bilingual education can greatly impact this scenario (whether positively or negatively), it is important to outline the advantages and disadvantages of bilingual education nowadays. Additionally, we should admit that English language classes both disprove and propagate stereotypes, providing opportunities due to the ubiquity of the language, although not to everyone. This study aims to evaluate the success of English in secondary education, if it effectively gives opportunities and opens students to new cultures and if it raises awareness about racism. A survey was conducted with 406 students of Compulsory Secondary Education 1st and 4th grades at three schools in the Community of Madrid. We hypothesized that bilingual education students would be more open to difference and to new opportunities and would be more likely to recognize and challenge discrimination. The study found no significant differences in the responses given at the three schools. We contend that formal education impeded truthful answers and that a more casual questionnaire would be more appropriate.

Cambridge Scholars Publishing eBooks, Aug 12, 2021

Literary genres such as horror fiction have evolved from the classic Gothic writing. Undoubtedly,... more Literary genres such as horror fiction have evolved from the classic Gothic writing. Undoubtedly, detective stories are another example of a popular genre that grew up from that incredibly popular fiction. Many of the earliest detective stories were written by authors of the Gothic, or incorporated Gothic elements. In fact, as an example of our study, let’s take into account that detective fiction is a relatively young genre, and its origin can be accredited to one of the greatest gothic fathers and masters: Edgar Allan Poe.2020-2

Animación e intervención sociocultural: Intervención educativa en contextos sociales, 2021, ISBN 9788436276961, págs. 207-257, 2021

El presente capítulo se centra en los ámbitos y escenarios de la Animación Sociocultural, desde u... more El presente capítulo se centra en los ámbitos y escenarios de la Animación Sociocultural, desde un enfoque dinámico y analizando su práctica, como un elemento clave para la transformación social que busca el impulso y mejora de los procesos de descubrimiento personal, social y cultural. Se muestra un abanico muy amplio de posibilidades donde tienen cabida los diferentes actores, estando caracterizada, entre otros, por ser un ámbito emergente y en continua expansión. En este documento se hace un recorrido histórico del estado de los ámbitos de la Animación Sociocultural hasta la actualidad. A continuación, se presentan los diversos escenarios en los que se circunscribe, como es la infancia, jóvenes, adultos y mayores. Y en el último apartado se analiza en profundidad el concepto de Desarrollo Comunitario como un proceso en el que las personas que habitan un mismo territorio se convierten en agentes de cambio y transformación social mediante la participación activa y el liderazgo en la toma de decisiones, y desde este prisma se desgranan otros conceptos relativos como es el Desarrollo Educativo Comunitario y el Desarrollo Cultural Comunitario.

Literatura e Ciência: Diálogos multidisciplinares II, Oct 12, 2018

Es innegable que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas como d... more Es innegable que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas como dos campos del saber distintos –y a veces, desgraciadamente, opuestos–, presentan interesantes y complejos nexos de unión, conviviendo, por mucho que la injusta mirada del canon haya considerado en ocasiones (demasiadas, en cualquier caso) que debían analizarse en esferas diferentes. La proximidad entre ambas, consecuentemente, sí que ha sido explorada a la luz de autores y escritores que acertaron a vislumbrar y establecer las líneas aproximativas entre ambas. El diálogo entre la literatura y la ciencia ha recorrido caminos múltiples, inmersos en el pensamiento humano. El siglo XIX será testigo del patente auge de lo anteriormente dicho en esa época; no es vano, las siguientes palabras de Dracula son reveladoras: “’A year ago which of us would have received such a possibility, in the midst of our scientific, sceptical, matter–of–fact nineteenth century?’” (Stoker, 1989: 238) . Por tanto, pretendemos abordar –acaso delinear y profundizar como nos sea posible– las intersecciones entre estos dos campos del saber. Muchas han sido las épocas que las han acogido, imaginado, explicado, valorado… pero es innegable que fue la literatura gótica uno de los escenarios que posibilitó esta aproximación por lo de que innovador y desafiante tenía la ciencia ante el mundo en general y el individuo en particular. Obras como The Island of Doctor Moreau (1896), Dr. Jekyll and Mr. Hyde (1886), y por supuesto, Frankenstein (1818), y Dracula (1897), serán nuestro hilo conductor –que no exclusivo¬–.2018-1

Praxis y representación femenina en el oficio literario, 2024

Horizontes del pensamiento: ensayos sobre ciencias sociales y humanidades, Dec 2024

Diálogos frente al espejismo: ensayos sobre pensamiento y sociedad en el mundo contemporáneo, Dec 2024

Revista Hallazgos, 2024

Revista Colombiana de Pensamiento Estético e Historia del Arte, Jun 28, 2023

AULA ABIERTA, 2024

Omnichannel Approach to Co-Creating Customer Experiences Through Metaverse Platforms, 2024

Orisos – Revista de investigación y divulgación cultural, 2023

Cuadernos de estudios manchegos, Dec 2023

Literatura Infantil. Elementos básicos para la formación docente, 2023

Guía para el acompañamiento a los estudiantes de TFT. Competencias, investigación y realidades sociales, Oct 2023

Revisiones posmodernas del gótico en la literatura y las artes visuales, Oct 15, 2022

/ cc by-nc-nd Revisiones posmodernas del gótico en la literatura y las artes visuales, pp. 93-109

New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 2019

BRUMAL, Jun 15, 2023

Educação e Pesquisa, 2022

Cambridge Scholars Publishing eBooks, Aug 12, 2021

Animación e intervención sociocultural: Intervención educativa en contextos sociales, 2021, ISBN 9788436276961, págs. 207-257, 2021

Literatura e Ciência: Diálogos multidisciplinares II, Oct 12, 2018

Cuando hace ya casi dos décadas Jesús Palacios se decidió a escribir Satán en Hollywood (1997) ap... more Cuando hace ya casi dos décadas Jesús Palacios se decidió a escribir Satán en Hollywood (1997) apenas podía imaginar que su estudio se vería años después ampliado, complementado, actualizado, por otra obra, Hollywood maldito, ambas editadas por Valdemar, editorial especializada en literatura fantástica y de terror, y con un gusto digno de destacar en la puesta de sus obras en las manos de los lectores. El hilo conductor del libro es sencillo: desde los inicios del cine hasta nuestros días podemos hablar de una serie de películas durante cuya preparación, rodaje y estreno se han sucedido una serie de acontecimientos extraños que han sido tradicionalmente asociados con el concepto de maldición. Y, por supuesto, el cine de terror supone el mejor campo abonado para este concepto.

We could ask ourselves if nineteenth-century ghost stories and detective fiction have anything i... more We could ask ourselves if nineteenth-century ghost stories and detective fiction have anything in common. According to Srdjan Smajić both are preoccupied with seeing and knowing. In this sense, and moving between well-known works (Sherlock Holmes stories, John Stuart Mill’s System of Logic) and less familiar texts (physicists P. G. Tait and Balfour Stewart’s The Unseen Universe [1875], Algernon Blackwood’s “A Victim of Higher Space” [1917]), Smajić uncovers connections among a wide range of nineteenth-century topics and genres, including visual epistemology, the physiology of sight, spiritualism, non-Euclidian geometry, and occult detective fiction.
Srdjan Smajic’s Ghost-Seers, Detectives and Spiritualists: Theories of Vision in Victorian Literature and Science is a study which looks at the links between the narrative techniques of ghost stories and those of detective stories in the nineteenth century in the context of contemporary theories of vision and sight. Smajic makes explicit how the visual was a problematic category and examines "the ways in which ghost and detective fiction are structured by and in connection with contemporary philosophical and scientific work on visual perception" (3). Ghost-Seers, Detectives, and Spiritualists does so in 3 parts –across 13 chapters and a short final coda– which consider ghost stories and the extensive literature on visual illusions, the semiotics of sight in relation to detective fiction, and the unseen world of spiritualism and the occult. Smajic’s key claim is that vision, for the Victorians at least, allowed access to the seen as well as to the unseen (to the occult or to the world of spiritualism, for example). These, Smajić argues, are forms of vision that are both material and immaterial, and the discourses of vision that emerge in science and philosophy provide “a spectrum of models and theories” (18) rather than one dominant visual mode. While there was a number of scientific works that might explain away ghosts and spectres or optical anomalies there also existed “an alternate discourse on sight and ghost-seeing whose proponents contrasted the limited capabilities and built-in flaws of the corporeal eye with the more reliable and valuable insights of inner, intuitive, spiritual seeing” (19). Smajić deepens our understanding of the seen and the unseen through extensive reading of philosophical, scientific and literary texts.

Mariana Mendes da Costa Alcoforado (1640–1723) fue una religiosa portuguesa que profesaba en las ... more Mariana Mendes da Costa Alcoforado (1640–1723) fue una religiosa portuguesa que profesaba en las Clarisas. Se le atribuye la redacción de las Lettres portugaises, consistente en cinco escritos con un profundo trasfondo amoroso.
Lettres portugaises se publicaron en París en 1669. De familia adinerada y de buena posición social, a los 11 años, Alcoforado ingresa en clausura por deseo de su padre. Las cartas, dirigidas al Marqués Noël Bouton de Chamilly, conde de Saint-Léger, cuentan cómo sor Mariana Alcoforado se enamoró locamente de él, expresándole abiertamente su pasión.
Lettres portugaises tuvieron un éxito considerable, llegando a influir en autores como Choderlos de Laclos o Stendhal. Posteriormente, en 1974, varias autoras se hacían eco de la magistral producción de Mariana. Pretendemos acercar estas misivas que no pueden entenderse sin tener en cuenta la noción de género.

Joseph Conrad (1857-1924) es un explorador de las luces y las sombras del alma del ser humano tal... more Joseph Conrad (1857-1924) es un explorador de las luces y las sombras del alma del ser humano tal y como demuestra en varias de sus obras como, por ejemplo, en la novela breve El corazón de las tinieblas (1899). En el presente capítulo, analizaremos su relato «Los idiotas» desde la mirada de Susan Bacadou, quien será el eje alrededor del que cual todos los personajes del relato están conectados.
El relato “Los idiotas” forma parte de la obra Tales of Unrest y, como explicaremos más adelante, está basada en una situación real que vivió Joseph Conrad durante su viaje de luna de miel en Francia cuando conocieron a un grupo de discapacitados psíquicos que pertenecían a la misma familia. Ese hecho le sirvió como inspiración para escribir la historia objeto de nuestra investigación y que representa la tragedia de unos personajes escrutando sus deseos y miedos relativos a su vida familiar, económica, social, etc.
En el análisis del relato iremos desvelando detalles emocionales y sociales que condicionan el comportamiento en cuanto a la evolución de los personajes. Incluso aquellos personajes que tienen menos protagonismo nos dan pistas de lo que está sucediendo y contextualizan el día a día de los personajes a lo largo de varios años que abarca esta historia familiar.

Due to the close geographical distance and to a range of historical events, the Canary Islands an... more Due to the close geographical distance and to a range of historical events, the Canary Islands and West African countries have increasingly close international trade relations. To date, almost 80 companies based in the Canary Islands operate in Africa, according to different sources like the Spanish Chamber of Commerce or the data bases available in AfricaInfoMarket and PROEXCA, dealing with public institutions. To this extent, these companies may have gone through an internationalization process in which several factors, like culture, education, or language play an important role.

As English is considered the global lingua franca, we would like to highlight the incidence of using this language for translation and interpreting purposes and the most required documents should be translated in the trade activity between the Canary Islands and Africa.

To achieve the objective, we prepared a questionnaire of more than 50 questions, which is divided into three sections: information about the activity of the company in Africa, translation needs and interpreting needs. After contacting as many as possible companies in the Canary Islands that export products or provide services to African countries, a total of 61 responses were received.

In this presentation, we will show the results of the questionnaire. Even if French is the predominant language in the above-mentioned African area, there is an important need for translation from English to Spanish or vice versa, particularly regarding the documents used for exportation.

Nos ocupamos aquí de Última Parada, espacio emitido de madrugada que presenta toda una amplísima ... more Nos ocupamos aquí de Última Parada, espacio emitido de madrugada que presenta toda una amplísima serie de lecturas dramatizadas cierta y magistralmente inquietantes. Última Parada consigue un clímax de suspense inimaginable, jugando con el terror, la imaginación y las emociones más básicas del oyente, que en casi todas las ocasiones identifica lo oído como algo que puede ocurrirle a él mismo, en su casa...
Los monstruos góticos no son ajenos al excelente guionista David Hidalgo, si bien él prefiere sugerir en vez de presentar el terror de forma explícita, aumentando exponencialmente así las sensaciones en el oyente (al más puro estilo del expresionismo alemán).
A lo largo del presente estudio se pone de relieve que estas lecturas dramatizadas ofrecen una contribución excepcional al género del terror. Además de las técnicas analizadas a lo largo de estas páginas, Última Parada consigue revivir e incrementar exponencialmente la sensibilidad auditiva de los oyentes, incidiendo en la imaginación y las emociones. Última Parada no es un programa más de terror emitido a través de y gracias a la radio. Algo extraordinario sucedía en la mente de los oyentes cada vez que sintonizaban la emisora semanalmente.
A través de esta investigación, nuestra intención es mostrar la importancia de Última Parada a nivel radiofónico, con independencia de su repercusión mediática. Indiscutiblemente, puede haber diferentes modos de entender cada una de las historias que nos ocupan; no en vano, puede haber tantas interpretaciones diferentes como oyentes. En este estudio, en todo caso, se ha pretendido dar nuestra visión y mostrar las conclusiones a las que hemos ido llegando a raíz de los datos extraídos del material radiofónico.

XXIII Simposio de la SELGYC, Feb 26, 2021

Cuando en 1818 Mary Shelley escribió Frankenstein; Or The Modern Prometheus, al albur del embrujo... more Cuando en 1818 Mary Shelley escribió Frankenstein; Or The Modern Prometheus, al albur del embrujo de villa Diodati, difícilmente podría inferir el impacto que su obra maestra tendría en futuros lectores, escritores, generaciones... A menudo calificada como una historia de ciencia ficción, horror o mitológica (no solo por el conocido Prometheus, sino también gracias a Narciso), la vasta recepción de la novela y el famoso personaje de Mary Shelley (más allá del monstruo) ha oscilado a lo largo de los años entre la fascinación y, a veces, el rechazo. No obstante, los críticos coincidieron desde el principio en su asombroso poder sobre la imaginación del hombre. Tanto Victor Frankenstein como la criatura (ambos confundidos) son ahora un mito innegable: tengamos en cuenta las innumerables traducciones, así como sus adaptaciones.
Sin lugar a dudas, Shelley no podía pensar en un invento que estaría por llegar, el cine, y el impacto que tendría. En este sentido, muchas películas se han realizado desde que los hermanos Lumière lo alumbraran. Sin embargo, lamentablemente, poca atención se ha prestado a una de las primeras producciones: Frankenstein (1910), un cortometraje, cuya trama y dirección fue realizada por J. Searle Dawley. Esta película de apenas 14 minutos, es la primera adaptación a la pantalla de la novela de Mary Shelley. Llena de las convenciones tradicionales del cine mudo (escenarios, juegos en blanco y negro, sombras, diferentes espacios, el uso mágico del espejo, el poder de la palabra en un entorno silencioso...), no podemos olvidar que Thomas Alva Edison fue su productor.
Por tanto, pretendemos mostrar y analizar las producciones de dos autores separados por algo más de un siglo de diferencia, los cuales se sirvieron de los recursos que tenían a su alcance, consiguiendo ambos lograr la visualidad de sus textos. El diálogo, pues, es mutuo, desde ambas artes. La relación entre la literatura y lo visual, la literatura y el cine, artes las dos, será nuestro hilo conductor.

Dracula (1897), la obra maestra de Bram Stoker (1847-1912), y considerada por Oscar Wilde la nove... more Dracula (1897), la obra maestra de Bram Stoker (1847-1912), y considerada por Oscar Wilde la novela fantástica más importante de la literatura, ha sido llevada al cine en innumerables ocasiones, pero pocas interpretada por los ilustradores. De hecho, no existe una edición ilustrada de este gran libro de terror que aún hoy conmociona a millones de lectores en todo el mundo. Fernando Vicente (1963) decidió asumir ese vacío, proponiéndose el reto de plasmar al rey de los vampiros, realizando la versión más ambiciosa hasta el momento. El autor, con una gran trayectoria de ilustrador, se aleja del clásico Drácula que todos conocemos gracias al mito cinematográfico. Para ello empleó casi un año en completas sus más de setenta ilustraciones para la edición del Reino de Cordelia (2014). Dicha publicación recoge la traducción que hizo en 1993 Juan Antonio Molina Foix, estando prologada el escritor Luis Alberto de Cuenca. La edición recibió el segundo Premio Nacional al Libro Mejor Editado de España otorgado por el Ministerio de Cultura.
El ilustrador madrileño reivindica la vigencia de esta obra en pleno siglo XXI, interpretando los sentimientos del protagonista y de los personajes principales de la novela, como son el amor o la omnipresente maldad. Por otro lado, las mujeres dibujadas por Fernando Vicente se caracterizan por su sensualidad, una innegable tensión sexual que está presente en varios pasajes del texto.
Siguiendo fielmente el guión original de la obra de Stoker, Vicente consigue recrear la esencia del universo de Dracula que en su día plasmara por escrito Stoker, recreando la atmósfera siniestra y terrorífica de la mítica novela. Sus dibujos muestran el lado más oscuro del monstruo, sus siniestros retratos, los parajes más lúgubres y tenebrosos por los que discurre la acción, la eterna lucha con sus perseguidores, la seducción para con sus víctimas. El resultado son escenas que impresionan por la belleza de los trazos.
El ilustrador nos sorprende con unas láminas donde predominan las tonalidades oscuras, con distintos matices de blanco, gris y negro, sobre los que se destaca el color vivo de la sangre. No en vano, la seducción y la sangre son los protagonistas en muchas de las ilustraciones. La belleza de la mujer aparece repetidamente representada en las imágenes, poniendo de manifiesto el extraordinario poder de atracción del monstruo sobre sus víctimas. La representación de las escenas conmociona al lector.
Fernando Vicente sigue la trepidante aventura del relato. Sus trazos han reflejado la pasión amorosa que esconden sus páginas, la poderosa atracción que ejerce el mal sobre sus personajes, los inhóspitos parajes por los que discurre la acción y la terrorífica lucha entre el vampiro y el hombre.
Una reedición del clásico gótico más trascendente de la literatura, siendo la versión ilustrada (más allá de las adaptaciones infantiles) más ambiciosa de todas las existentes. El ilustrador consigue representar a Drácula, un ser terrorífico, en una propuesta artística rompedora e innovadora, tras un más que interesante trabajo de interiorización.

Periodista, escritor y guionista Justificación de por qué afirmamos que Plans se basó en las dos ... more Periodista, escritor y guionista Justificación de por qué afirmamos que Plans se basó en las dos fuentes citadas: Muchas coincidencias con la traducción de Cortázar:

Es innegable que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas como d... more Es innegable que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas como dos campos del saber distintos –y a veces, desgraciadamente, opuestos–, presentan interesantes y complejos nexos de unión, conviviendo, por mucho que la injusta mirada del canon haya considerado en ocasiones (demasiadas, en cualquier caso) que debían analizarse en esferas diferentes. La proximidad entre ambas, consecuentemente, sí que ha sido explorada a la luz de autores y escritores que acertaron a vislumbrar y establecer las líneas aproximativas entre ambas.
El diálogo entre la literatura y la ciencia ha recorrido caminos múltiples, inmersos en el pensamiento humano. El siglo XIX será testigo del patente auge de lo anteriormente dicho en esa época; no es vano, las siguientes palabras de Dracula son reveladoras: “’A year ago which of us would have received such a possibility, in the midst of our scientific, sceptical, matter–of–fact nineteenth century?’” (Stoker, 1989: 238) .
Por tanto, pretendemos abordar –acaso delinear y profundizar como nos sea posible– las intersecciones entre estos dos campos del saber. Muchas han sido las épocas que las han acogido, imaginado, explicado, valorado… pero es innegable que fue la literatura gótica uno de los escenarios que posibilitó esta aproximación por lo de que innovador y desafiante tenía la ciencia ante el mundo en general y el individuo en particular. Obras como The Island of Doctor Moreau (1896), Dr. Jekyll and Mr. Hyde (1886), y por supuesto, Frankenstein (1818), y Dracula (1897), serán nuestro hilo conductor –que no exclusivo¬–.

La muerte y el hombre siempre han estado ligados el uno al otro. Algo que tienen en común las dif... more La muerte y el hombre siempre han estado ligados el uno al otro. Algo que tienen en común las diferentes culturas que pueblan y han poblado el planeta es el miedo a los muertos. Ciertas religiones prohíben tocar a un muerto, porque se consideraba que al morir el cuerpo pasaba a ser poseído por espíritus malignos.
¿Qué hacen los muertos en sus lechos? ¿Qué sienten? ¿Qué desean? Estas preguntas han atormentado la imaginación de los seres humanos desde la noche de los tiempos y, entre las conjeturas religiosas y los argumentos racionalistas, siempre ha surgido una posible respuesta capaz de helar el corazón: los muertos desean la vida, envidian a quienes les sobreviven. Nadie sabe con seguridad qué hay más allá de la muerte. Nuestro temor a lo desconocido nos hace imaginar que la muerte es la puerta de entrada a un territorio tenebroso del que las almas de los difuntos pueden retornar.
La posibilidad de que exista una nueva vida tras la muerte, idea en la que se basan gran parte de las religiones, ha obsesionado al hombre desde tiempos ancestrales. ¿Qué hay más allá? ¿Es la muerte el fin de nuestra existencia? ¿Es posible que nuestro espíritu permanezca vivo? Son preguntas que todo el mundo se ha planteado en alguna ocasión y para las que, de momento, no tenemos certera respuesta. Teorías, desde luego, existen muchas: la resurrección cristiana, la reencarnación hindú o el espiritismo son posibles explicaciones ante fenómenos extraños pero reales que muchas personas han tenido ocasión de presenciar. Gracias a las explicaciones facilitadas por estos testimonios, es posible intuir que hay una conexión entre el mundo de los vivos y el de los muertos. Maneras para denominarlos hay varias: apariciones, espíritus, fantasmas, presencias sobrenaturales... pero todas ellas se refieren a un mismo e inquietante aspecto: la capacidad de los difuntos para seguir influyendo en nuestro mundo.
La palabra cementerio procede del latín coemeterium, que dio lugar al italiano cimitero, al francés cimetiére, al español cementerio, provenientes del sustantivo que interpreta al verbo griego que significa echarse a dormir. Esto se relaciona también con la palabra catacumba que proviene del verbo latino catacumbare, “acostarse”. Se da una inevitable asimilación de la muerte con el sueño en las creencias cristianas tradicionales debido al dogma de la resurrección de la carne y la redención final.
Los seres humanos aprendemos lo que es la muerte mediante la simbología, los rituales, la religión, el idioma, el arte... La mayoría la tememos y de algún modo, buscamos la forma de combatirla, de alcanzar la inmortalidad. Apunta Edgar Morin que el hecho de encerrar el cuerpo inerte en una mortaja, un ataúd, una tumba, un mausoleo... tiene la doble función de proteger a los vivos así como a los muertos; Morin plantea la siguiente pregunta que intencionadamente dejamos nosotros sin contestar: “Les pierres funéraires sont–elles là pour proteger le mort des animaux, ou pour l’empecher de revenir parmi les vivants?” (1970: 33).
El odio hacia la muerte es inherente a todo gran amor que va más allá de la muerte. La imagen de ese amor ferviente la proporciona la mitología griega con la figura de Orfeo que, por amor a su amada Eurídice, intenta rescatarla. Ciertamente, la figura de un cadáver bello –idea ya apuntada por Poe y secundada por varios artistas como las mórbidas historias amorosas de los románticos o incluso su presencia en los cuentos populares como “Blancanieves”– causa en ocasiones una admiración tal que llega a producir casi una pulsión necrofílica. Así, el personaje de Lovelace de la novela epistolar Clarissa, escrita por Samuel Richardson, pretende robar el cadáver de Clarissa Harlowe, abrirlo, sacarle el corazón y posteriormente momificarlo, para detener su putrefacción, porque en su ánimo aspira a seguir siendo el dueño de ese cuerpo.
Vencer a la muerte ha sido una necesidad esencial de la humanidad. Algunos individuos han intentado combatir a la muerte con la creatividad y la invención. Haciendo algo que perdure y nos sobreviva intentamos encontrar la inmortalidad. El arte dramático o visual, la música, la literatura, el pensamiento son formas que sirven a la humanidad; todas ellas proporcionan a su creador cierta vida después de la tumba.
También buscamos la vida eterna mediante la religión: la resurrección, el volver a nacer, la metamorfosis... son ejemplos de nueva vida.
En realidad, ya sea por temores supersticiosos, porque ya han dejado de competir con nosotros, o por mil y una razones más, las personas suelen ser más respetadas al estar muertas que cuando se hallan vivas. Antiguamente, dos ejércitos que cometían todo tipo de atrocidades para matarse mutuamente, acordaban una tregua para recoger a sus muertos; algunos pueblos enterraban a sus héroes de pie. En muchas culturas se le colocaban en posición fetal, para que regresaran al seno materno. En ciertas tumbas, el interior del sarcófago no sólo tiene forma de útero, sino que se encontraba pintado de rojo para aumentar la semejanza con ese órgano.
Dando por sentado que el terror más poderoso y universal de los seres humanos es el miedo a la muerte, podemos precisar que, más concretamente, destaca sobremanera el miedo a ser enterrado vivo.
Este miedo ha sido en todas las épocas y culturas una constante. Pero sería en la Edad Media cuando este temor alcanzó en Occidente su cota más alta; un miedo que no proviene de cuentos de viejas ni de leyendas, sino que tenía su razón de ser al estar basado en sucesos reales. Freud lo expresaría claramente en su ensayo The Uncanny, afirmando que: “To many people the idea of being buried alive while appearing to be dead is the most uncanny thing of all” (en Bloom, 1998: 50).
Los enterrados se moverían en el interior de sus ataúdes puesto que habían sido enterrados en vida y al abrir los mismos, verían al cadáver en posición distinta a la que fue depositada, retorcido, el sudario desgarrado, las extremidades ensangrentadas...
La muerte ha sido siempre un misterio. Históricamente, sin embargo, lo que no puede ser comprendido o explicado se relega al campo del cual surge el mito y la superstición. En la actualidad, la muerte se entiende mejor, pero no del todo; las supersticiones están siempre bajo la superficie. La muerte todavía nos asusta más que cualquier otra cosa .
Referencias
BLOOM, Clive (ed.) (1998) Gothic Horror: A Reader’s Guide from Poe to King and Beyond. London: Macmillan.
MORIN, Edgar (1970) L’homme et la mort. París: Editions de Seuil.

Today's society should contribute to improve the quality of education and society in general; and... more Today's society should contribute to improve the quality of education and society in general; and one of the challenges to be faced is the one relating to young people foreign language training toward their employability.
The "2020 Strategy" suggests, among others, that Europe must move toward a new economy based on innovation and a better use of resources, and which main driver of growth must be knowledge. Thus, the Lifelong Learning (formal, non-formal and informal) becomes an essential element, in order to avoid long-term unemployment and the consequent loss of human capital.

Facing with this challenge, communication in foreign languages is a key competence, which, along with a linguistic ability, involves managing multiculturalism, as specified in the Common European Framework of Reference for Languages.

Regardless of whether there is a problem of training and subsequent employment affecting young people, a variety of problems is also observed. It is therefore necessary to develop appropriate responses to the specific needs. We can consider three issues, without excluding others:

• Expectations and experiences of youth and young adults in the labour market, the obstacles faced and the strategies developed to overcome them.
• The labour demand of companies and their experiences with the recruitment of young people.
• Young people’s and young adults’ mobility and career paths.
The integration of young people into the labour market is, today, a major concern for them and their families. But it is also a concern for educational institutions and employability policies and training, particularly affecting vocational training. It is a responsibility of the whole society.

Experiencias de Innovación Docente en Enseñanza Superior de Castilla-La Mancha 2019, 2019

El nuevo milenio no sólo trajo consigo cambios a nivel geopolítico, geoeconómico y geosocial. La ... more El nuevo milenio no sólo trajo consigo cambios a nivel geopolítico, geoeconómico y geosocial. La educación, especialmente la de aquellos países situados dentro de esfera europea, inició un proceso de transformación que a día de hoy aún continúa.
Podríamos decir que hubo dos fenómenos que irrumpieron con fuerza en el sector educativo. Por una parte, nos estamos refiriendo a la aparición del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2001) y, por otra, a la Web 2.0 (Dougherty, 2004 y O’Reilly, 2005).

Inseguridades y desigualdades en sociedades complejas, 2019

Resumen La diversidad está cada vez más presente en nuestra sociedad y, en consecuencia, forma pa... more Resumen La diversidad está cada vez más presente en nuestra sociedad y, en consecuencia, forma parte de nuestras aulas. La forma en la que se aborda el tema de la diversidad dentro de los diferentes contextos educativos ha experimentado importantes cambios en los últimos años. Aunque en el pasado la diversidad estaba asociada a aspectos negativos y tenía una naturaleza excluyente, hoy en día es sinónimo de riqueza y está frecuentemente asociada a la inclusión. Algo que era una lacra (ser diferente) ha pasado a convertirse en un "problema de estado" gracias a la conciencia social. Tanto los gobiernos de países desarrollados como las organizaciones internacionales han reaccionado y han apostado por el cambio. Este y otros aspectos fueron tratados en el Foro Mundial sobre la Educación que se celebró en Incheon (Republica de Corea) en 2015 donde se retomaron ideas que ya habían sido expuestas en el foro anterior que había tenido lugar en Dakar (2000). Si se tienen en cuenta las propuestas desarrolladas en ambos foros y lo que se indica en la Convención de Derechos del Niño (2006), se puede concluir que el derecho a la educación de la sociedad en general y del niño en particular, con independencia de su religión, cultura, idioma y etnia, entorno y capacidades, representan un interés común. Recientemente, en 2017, la UNESCO publicó La Educación Transforma Vidas en un intento de cumplir lo acordado en la Agenda Educación 2030. Dentro del ámbito europeo se han desarrollado numerosas iniciativas con el objetivo de integrar a todo tipo de estudiantes. Buen ejemplo de ello es la Política Escolar desarrollada por la Comisión Europea. En este contexto, se debe destacar el trabajo realizado por la Agencia Europea para las Necesidades Educativas Especiales
y la Inclusión Educativa en relación al proyecto Organización de la Prestación para
Apoyar a la Educación Inclusiva (2011-2014).
A nivel nacional, resulta interesante observar que tanto la legislación española como la portuguesa trabajan sobre la educación inclusiva. En el presente trabajo se analizará este aspecto teniendo en cuenta todos los cambios sociales que se han producido como consecuencia de la crisis económica que comenzó en 2008 y cuyos efectos aún continúan.

Handbook of Research on Bilingual and Intercultural Education, 2020

This chapter presents the results of a quantitative research carried out through the administrati... more This chapter presents the results of a quantitative research carried out through the administration of a questionnaire to the Multilingual Education Assistants who are part of the Ethnic Minority Achievement Service (EMAS) at the Coventry City Council (UK). Authors investigate the importance and impact the EMAS service has in the reception of foreign students newly arrived in England. In particular, the strategies implemented to promote students’ integration within the new socio-cultural context are analysed. A revision of the most important theories related to the teaching-learning process of an L2 is carried out.
An overview of migration in the 21st century and how intercultural education can foster the coexistence of cultures, ethnic groups, and languages is provided. This chapter concludes that Multilingual Education Assistants can help to encourage dialogue between individuals, promoting the overcoming of linguistic obstacles and developing the linguistic competence of foreign children who have just arrived in England.

Las nuevas narrativas, en el entorno social, Dec 2019

The objectives of the Master's Degree in Internal Communication (CI) in the Department of Applied... more The objectives of the Master's Degree in Internal Communication (CI) in the Department of Applied Linguistics (LA) of the KU Leuven University of Belgium are that students know how to produce or rewrite texts and speeches in the languages chosen in specialized registers in the field of the CI in the companies, and that they have a mastery of the foreign language chosen at an advanced level, especially for the specialized registries related to the CI in the tourism industry. The CI course enhances the way of working oral and written reports within the company and students face Spanish documents whenever possible (data confidentiality). However, in a survey conducted at the end of the course, students rated the authenticity and the motivating impact of the content and the approach of the course as very low, and the final grades did not reach the general standards of the master's courses in the department of LA. Therefore, in the last two editions of the course, a task-based approach to language teaching was adopted, with a strong emphasis on real-life tasks, the creation of meaning and motivation under the umbrella of the concept of the future self (Future Self, Oyserman, Destin & Novin, 2015). Instead of copying texts and presentations from several existing Spanish companies, students are asked to invent a new company based in Spain, whose departments will be represented by small groups of students. All tasks are intended to be significant activities with preliminary and subsequent tasks, and their result should be published on the company's public blog. Several web 2.0 tools are used such as Google Drive with the aim of promoting teamwork, interaction and critical thinking within the tourism company. To measure the impact of the TBLT approach on student motivation, as well as the quality of its production, a quantitative and qualitative analysis was performed.