Dora Piñeres De la Ossa | Universidad de Cartagena (original) (raw)
Books by Dora Piñeres De la Ossa
Ala edición número 16 de PALOBRA, la podríamos concebir como un caleidoscopio de las ciencias ... more Ala edición número 16 de PALOBRA, la podríamos concebir como un caleidoscopio de las ciencias sociales, humanas y educativas, dadas las múltiples apuestas de sus autores que despliegan perspectivas
para abordar analíticamente las complejas realidades del mundo global, el país, las regiones y las singularidades en que se enmarcan sus propuestas de investigación y reflexión.
La presente edición se abrió con una amplia recepción de artículos, la mayor hasta ahora en cantidad de artículos internacionales y nacionales, denotando una notable receptividad a la convocatoria, que nos llegaron por diversos caminos: por OJS, a través del buzón de nuestro correo institucional. De 44 artículos recibidos, luego de su evaluación externa por pares académicos reconocidos, se seleccionaron con rigurosidad 16 para la presente edición. Hay una clara definición de la calidad editorial que cumple este proceso, desde las miradas evaluadoras de nuestros pares ciegos, que con rigurosidad decantan con sus aportes y argumentos frente a sus autores, los textos originales remitidos. Como resultado de este proceso de doble vía de aseguramiento de la calidad científica de los artículos evaluados, se seleccionaron para este número, artículos y ensayos relacionados con 5 áreas temáticas vigentes y oportunas en el actual contexto nacional e internacional: 1.-Territorio, Conflicto, Poder y Justicia, 2.-Trabajo Social, Migraciones y Género, 3.-Comunicación y Lenguaje, 4.-Educación e Investigación, 5.-Medio Ambiente.
La Facultad de Ciencias Sociales y Educación, a través de su revista PALOBRA, Edición N° 15, e... more La Facultad de Ciencias Sociales y Educación, a través de su revista PALOBRA, Edición N° 15, en concordancia con los esfuerzos del “Acuerdo general para la terminación del con icto y construcción de una paz estable y duradera”, suscrito por el gobierno nacional y las FARC el 26 de agosto de 2012, asume también la responsabilidad social de apostarle a la paz, a la reconciliación y a la convivencia que harán viable para las actuales y las nuevas generaciones la convivencia democrática y pací ca, confrontados con las urgencias de un perdurable cambio de rumbo de nuestra nación.
Consciente de esa tarea, PALOBRA propuso un diálogo deliberativo con profesores, estudiantes e investigadores de universidades nacionales y extranjeras y con miembros de organizaciones de derechos humanos, sobre asuntos relacionados con tal propósito. Desde la multiplicidad de miradas emergentes, han respondido con ensayos y artículos cientí cos que suscitan debates, disensos y consensos sobre los múltiples y complejos vectores constitutivos de las dinámicas de la guerra, el con icto y las oportunidades de la paz en Colombia. Resultados de investigaciones y narrativas sobre temas como la disociación familiar, el resquebrajamiento del tejido social, las inequidades y falta de oportunidades, la política, la economía, la guerra misma, las migraciones, el desplazamiento, la violencia familiar y de género; entre otros asuntos, constituyen esta edición. Palobra 15 organiza en bloques de temas, los artículos.
PALOBRA en esta edición, hace un homenaje simbólico a nuestro novel recientemente desaparecido,... more PALOBRA en esta edición, hace un homenaje simbólico a nuestro novel recientemente desaparecido, reconociendo la grandeza y universalidad de su pluma. Gabriel García Márquez logró en todas sus obras, mantenernos alertas a las realidades culturales, sociales y políticas latinoamericana, consolidando su concepto “hemos tenido que pedirle muy poco a la imaginación”... el cual representa la línea central de sus obras literarias. En cada bloque temático de esta edición quisimos relevar, a través de sus más significativas reflexiones, la pertinencia de sus ideas en las dinámicas culturales latinoamericana que se manifiestan en la presente edición.
La presente edición de la Revista PALOBRA trata de un conjunto de temas y asun- tos relacionados... more La presente edición de la Revista PALOBRA trata de un conjunto de temas y asun- tos relacionados con estudios sobre género, mujer, practicas, migraciones; temas decisivos, entre otros, en la afirmación que estamos en un momento histórico de transición de tendencias investigativas que privilegian o evidencian estudios desde la perspectiva de género en los que revela los planos de la vida de las personas, la familia, los grupos sociales, las instituciones y de la sociedad en general. Se eviden- cian nuevos discursos sobre estudios sobre mujer y género, que en nada se parecen a la censura y a la estigmatización de su participación en la esfera de lo público tan afirmante aun, al final del siglo pasado. Estudios sobre cuerpo, sexualidad, migraciones, representaciones de poder femenino en instancias pública, dejan ver categorías de análisis plurales asumidas por los grupos de investigación locales, nacionales e internacionales, asuntos que convergen y solidifican los discursos de las redes y las ciencias sociales en las que está adscrita la Revista PALOBRA.
Hace ya más de una década la profesora e investigadora Carmen Cabrales Vargas, planteó la impo... more Hace ya más de una década la profesora e investigadora Carmen Cabrales Vargas, planteó la importancia de visibilizar a través de diferentes medios la producción de docentes y estudiantes de pregrado y postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación. De esta manera, propuso realizar una revista de carácter científico y además, una Unidad de Gestión de Información, que dieran cuenta a propios y extraños de la productividad académica de esta Facultad, que hasta ese momento reposaba olvidada en los archivadores, sin ninguna trascendencia de los valiosos aportes para el contexto local, regional y nacional.
En el año 2000, sale a la luz pública, gracias al esfuerzo de la profesora y de un grupo de docentes de esta unidad académica, la primera edición de la Revista Palobra, cuyo significativo nombre es un apócope de la frase Palabra que obra, queriendo señalar con éste, su intención de que cada articulo, ensayo, documento ó crónica que se presentara tuviese el interés de convertirse en explicaciones, interpretaciones e intervenciones de tipo social y/o educativas de y para la sociedad.
Este nuevo número ocho de la Revista Palobra es la culminación de una iniciativa de trabajo gru... more Este nuevo número ocho de la Revista Palobra es la culminación de una iniciativa de trabajo grupal, persistente y progresiva que, como lo han sido los números anteriores, es expresión tangible de la atenta y responsable vinculación que la Facultad de Ciencias Sociales y Educación mantiene con su entorno social, político y cultural. Han sido ocho años de trabajo sin interrupciones que ya han convertido a esta publicación en uno de los productos emblemáticos, no sólo de nuestra Unidad académica sino de la Universidad de Cartagena misma.
En esta edición se incluyen textos de diversa índole académica y editorial, tales como artículos productos de investigación, revisiones y discusiones propias de estados del arte, ensayos, documentos de trabajo, y otros que discurren en temáticas abiertas y diversas, aunadas por el común interés de aportar a la comprensión de fenómenos estructurales o coyunturas particulares del ámbito local cartagenero, del entorno regional y nacional así como del entorno más amplio latinoamericano.
El V volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su historia para constr... more El V volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de
Cartagena, mirar su historia para construir su futuro,
“La Universidad Pública: expresiones de responsabilidad y
proyección social 1920-2014”, recoge las experiencias que
sobre este asunto, los investigadores de las diferentes unidades
académicas, e investigadores de la cátedra asumieron desde el
compromiso social que proyecta la Universidad de Cartagena
como la universidad pública de mayor tradición en el Caribe
colombiano.
La Cátedra, se inició en el mes de octubre del año 2000 en el marco
de las celebraciones del 174 aniversario y consecutivamente,
en este anual espacio de reencuentro, se han presentado las
memorias en los volúmenes impresos I, II, III y IV, asimismo se
ha logrado la digitalización de estos volúmenes en el repositorio
virtual página web de la Universidad de Cartagena en la
biblioteca central de la institución con la finalidad de garantizar
la accesibilidad de los estudiantes y docentes a las fuentes de
información de obligada consulta de la Cátedra institucional
Universidad de Cartagena. Estos avances son muestra del
compromiso y dedicación no solo de los investigadores, sino
también del esfuerzo de la institución en la publicación de sus
resultados.
El cuarto volumen de la “CÁTEDRA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA: MIRAR SU HISTORIA PARA CONSTRUIR SU FU... more El cuarto volumen de la “CÁTEDRA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA: MIRAR SU HISTORIA PARA CONSTRUIR SU FUTURO”, se constituye para nuestra Alma máter en un espacio de reflexión sobre los principales órganos de divulgación que la institución ha tenido en su devenir histórico, lo que nos permite concebir hoy a la Universidad de Cartagena como un ente que le viene apostando a la construcción de conocimiento y a su difusión a través de las revistas de las diferentes facultades, la biblioteca y las diferentes medios que desde los primeros albores de su fundación, han socializado y comunicado, los conocimientos, la ciencia y los saberes propios de una comunidad académica, como es la Universidad de Cartagena.
El presente volumen constituye un esfuerzo investigativo de los autores de cada artículo vinculados al proyecto de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, “mirar su historia para construir su futuro” desde su iniciación en el año 2000. El primero de ellos, el texto documentado “La historia de la Biblioteca Fernández de Madrid”, es un estudio sobre la evolución del principal centro de información de la Universidad, creado en 1889 en el marco de los festejos y conmemoraciones que en esa fecha se daban en Cartagena y que, reivindica los nombres y las luchas que sus gobernantes lideraron por posicionar a la ciudad como el centro de atención de la historia del país. En esa fecha, y en particular el 19 de febrero, se celebró con gran pompa el centenario del nacimiento de José Luís Álvaro Alvino, José Fernández de Madrid y Fernández de Castro, siendo este último un ilustre cartagenero, signatario del Acta de la Independencia de esta ciudad, insigne médico e inspirado poeta, estadista, escritor, científico y diplomático nacido en Cartagena, el 19 de febrero de 1789, muerto en Barres, cerca de Londres, Inglaterra, el 28 de junio de 1830 y quien ocupó la Presidencia de la República en el primer triunvirato que gobernó las Provincias. El texto escrito por José Villalba Hernández, profesor de la Universidad de Cartagena, conduce al lector por la historia y génesis de las bibliotecas en el mundo, y particulariza también la historia de la primera institución educativa universitaria enmarcada en la historia de la ciudad. Conduce y demuestra como La Biblioteca Fernández Madrid, ha sido un espacio de difusión de conocimiento en la Universidad de Cartagena y está considerada como una de las bibliotecas más antigua e importante de Latinoamérica. Se destacan aspectos sobre su quehacer como institución académica y la prestación de servicios que ha brindado a la sociedad cartagenera, desde su creación hasta su evolución a finales del siglo XX.
Las memorias compiladas en este III Volumen, registran un conjunto de ensayos de investigación de... more Las memorias compiladas en este III Volumen, registran un conjunto de ensayos de investigación del proyecto registrado no solo en el Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Universidad de Cartagena CICTE, sino, en Colciencias donde también está adscrito al grupo, Educación, Universidad, Sociedad.
La compilación de las memorias de la colección que hoy se presenta a su escrutinio está organizada por áreas y cronológicamente, por su creación. La primera parte, corresponde a las primeras escuelas de estudios superiores en la región Caribe que por más de un siglo se constituyeron en las únicas opciones de formación, haciendo posible un desarrollo social, económico y político para la ciudad, la región y el país a lo largo de su historia, "Los estudios del Derecho, tradición y reconocimiento en la Costa Caribe Colombiana 1827-1905"es un ensayo que contextualiza sus inicios hasta finales del siglo XIX donde centra el interés del trabajo. Sus autores, Rafaela Sayas y José Ángel Aguilar recrean los planes de estudios, el quehacer de los estudiantes, docentes y administrativos, la dinámica de las evaluaciones y los cambios de nombre a que se sometió la Universidad en este siglo; las condiciones de credibilidad, empoderamiento y reconocimiento social de sus egresados y su liderazgo como lugar de formación de los líderes de la región; una primera reflexión que ayuda a un acercamiento a las raíces y el redescubrir del rol que ha desempeñado esta Facultad (hoy Derecho y Ciencias Políticas) en el curso de la historia de la sesquicenteneraria institución.
Hoy, presentamos a la comunidad académica el segundo volumen de la Cátedra, que nos muestra los r... more Hoy, presentamos a la comunidad académica el segundo volumen de la Cátedra, que nos muestra los resultados de investigaciones de docentes, estudiantes y administrativos, que se unen en una sola voz para darnos a conocer, cada uno desde su propio estilo, estudios que dan cuenta en primer instancia, de los desarrollos académicos de las facultades de Odontología, Ingeniería y Enfermería.
Acompañado de estas tres facultades, hace presencia también la Facultad de Filosofía y Letras-antiguo Colegio Departamental o de Bachillerato- que estuvo en nuestra Universidad desde fundación, hasta mediados del siglo pasado, constituyéndose en un espacio de formación de juventudes de la región y de la ciudad, que luego emprendería estudios superiores en nuestra Alma Máter en los programas superiores de Medicina y Derecho.
Este primer volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su historia para... more Este primer volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su historia para construir su futuro, es el
resultado de un esfuerzo colectivo de docentes investigadores por recuperar la memoria histórica de las diferentes
facultades de la Universidad de Cartagena, con el ánimo de reconocernos miembros activos de ella y consolidar un sentido de pertenencia de su comunidad académica que permita construir su futuro promisorio para nuestra Alma Máter.
Papers by Dora Piñeres De la Ossa
Palobra, 2006
Este Ensayo da cuenta de la experiencia de la Universidad de Cartagena en los procesosde formació... more Este Ensayo da cuenta de la experiencia de la Universidad de Cartagena en los procesosde formación del profesorado y como hoy, la pertenencia a proyectos en red como elSUE Caribe, ha consolidado una comunidadad académica investigativa de lasUniversidades Estatales del Caribe Colombiano que posibilita la generación de procesosde integración y sinergias investigativas y de conocimientos evidenciando desde ya,transformaciones de las practicas en el campo de la cultura, la ciencia y la tecnologíay en las practicas de los docentes y su gestión por la calidad de las instituciones.
La Universidad de Cartagena, así como las del resto del país ha vivido diversos momentos históric... more La Universidad de Cartagena, así como las del resto del país ha vivido diversos momentos históricos de acuerdo a la realidad social, política y económica. En 1828 al iniciarse como una institución de carácter republicano después de las gestas de independencia, se miró como el vehículo a través del cual debía unificarse u homogenizarse la naciente República, en medio de la diversidad consecuencia de sus luchas por la libertad del yugo español. Circularon discursos que representaban a la universidad como un medio de emancipación mental, tras la formación de los líderes que gobernarían la República, y no solo eso, sino de los ciudadanos que debían basar la unidad nacional en la recreación de un pasado común.
El presente articulo trata acerca del movimiento de renovacion estudiantil colombiano de 1920 a 1... more El presente articulo trata acerca del movimiento de renovacion estudiantil colombiano de 1920 a 1930, a favor de las reformas en la educacion superior visto dentro del contexto de los movimientos de liberacion en Latinoamerica por las antiguas elites acogidas por las ideas conservadoras. Dentro de ellas los movimientos estudiantiles que irrumpieron como una expresion de cambios dentro del sistema de educacion superior. Estos movimientos lucharon por una mejor universidad en terminos de sus necesidades sociales, la autonomia universitaria y una integracion de universidades latinoamericanas. En el caso colombiano, el movimiento de renovacion estudiantil dirigido por German Arciniegas pudo ofrecer una cohesion academica y reformas reglamentarias de los nuevos retos para la universidad colombiana hacia una formacion integral del individuo al servicio de la nacion. Algunas de sus propuestas dieron la base para las reformas universitarias instruccionistas desarrolladas en la hegemonia lib...
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2002
Se recupera la imagen de la primera mujer universitaria en Colombia, sin importar procedencia y n... more Se recupera la imagen de la primera mujer universitaria en Colombia, sin importar procedencia y nacionalidad. La protagonista, por su liderazgo y personalidad, primero como profesora titular, que da inicio a los estudios experimentales de bacteriología y parasitología en la ciudad de Cartagena con instrumentos aún no conocidos, y luego como estudiante, fue reconocida por profesores y compañeros en los claustros de la Universidad de Cartagena, que luchaba por su posicionamiento científico y académico. En medio de las polémicas suscitadas por su presencia, tuvo problemas con las autoridades eclesiásticas; su ejercicio profesional en el país y en el extranjero fue amplio, intenso y polémico. Practicó durante treinta y dos años la medicina preventiva, abrió su propia clínica en Medicina Preventiva, su objeto de preocupación desde sus investigaciones científicas en Cartagena. Recordada con respeto por unos y con menosprecio por otros, Paulina
ResumenLa Universidad colombiana es un microcosmos de la sociedad, sus reformas y cambios se mira... more ResumenLa Universidad colombiana es un microcosmos de la sociedad, sus reformas y cambios se miran en el espejo del contexto sociopolitico y economico al que pertenece y a las exigencias que de el, hace. Este texto reflexiona sobre el papel que la sociedad ha exigido a ella desde su creacion para asumir el desafio de transformacion, los cambios y crisis suscitados durante los siglos XX y proponemos particularmente para la Colombia de hoy, una universidad fundamentada en la educacion ciudadana con herramientas para fortalecer la democracia en la transicion socio-politica del post acuerdo.
Al igual que los tres volumenes previos, el texto busca mirar la historia de la Universidad de Ca... more Al igual que los tres volumenes previos, el texto busca mirar la historia de la Universidad de Cartagena, para aportar herramientas que faciliten la labor a los constructores del futuro institucional. El texto es un espacio de reflexion sobre los principales organos de divulgacion que la institucion ha tenido en su devenir historico. Las paginas permiten concebir a la Universidad de Cartagena como una institucion que le viene apostando a la construccion de la difusion del conocimiento a traves de las revistas de las diferentes facultades. La biblioteca y los medios de comunicacion, han socializado los conocimientos, la ciencia y los temas propios que enriquecen a una comunidad academica. ltural, incluye el cuidado generico (aprendido y transmitido de forma tradicional o popular) y el cuidado profesional (aprendido cognitivamente, formal y habilmente practicado).
Ala edición número 16 de PALOBRA, la podríamos concebir como un caleidoscopio de las ciencias ... more Ala edición número 16 de PALOBRA, la podríamos concebir como un caleidoscopio de las ciencias sociales, humanas y educativas, dadas las múltiples apuestas de sus autores que despliegan perspectivas
para abordar analíticamente las complejas realidades del mundo global, el país, las regiones y las singularidades en que se enmarcan sus propuestas de investigación y reflexión.
La presente edición se abrió con una amplia recepción de artículos, la mayor hasta ahora en cantidad de artículos internacionales y nacionales, denotando una notable receptividad a la convocatoria, que nos llegaron por diversos caminos: por OJS, a través del buzón de nuestro correo institucional. De 44 artículos recibidos, luego de su evaluación externa por pares académicos reconocidos, se seleccionaron con rigurosidad 16 para la presente edición. Hay una clara definición de la calidad editorial que cumple este proceso, desde las miradas evaluadoras de nuestros pares ciegos, que con rigurosidad decantan con sus aportes y argumentos frente a sus autores, los textos originales remitidos. Como resultado de este proceso de doble vía de aseguramiento de la calidad científica de los artículos evaluados, se seleccionaron para este número, artículos y ensayos relacionados con 5 áreas temáticas vigentes y oportunas en el actual contexto nacional e internacional: 1.-Territorio, Conflicto, Poder y Justicia, 2.-Trabajo Social, Migraciones y Género, 3.-Comunicación y Lenguaje, 4.-Educación e Investigación, 5.-Medio Ambiente.
La Facultad de Ciencias Sociales y Educación, a través de su revista PALOBRA, Edición N° 15, e... more La Facultad de Ciencias Sociales y Educación, a través de su revista PALOBRA, Edición N° 15, en concordancia con los esfuerzos del “Acuerdo general para la terminación del con icto y construcción de una paz estable y duradera”, suscrito por el gobierno nacional y las FARC el 26 de agosto de 2012, asume también la responsabilidad social de apostarle a la paz, a la reconciliación y a la convivencia que harán viable para las actuales y las nuevas generaciones la convivencia democrática y pací ca, confrontados con las urgencias de un perdurable cambio de rumbo de nuestra nación.
Consciente de esa tarea, PALOBRA propuso un diálogo deliberativo con profesores, estudiantes e investigadores de universidades nacionales y extranjeras y con miembros de organizaciones de derechos humanos, sobre asuntos relacionados con tal propósito. Desde la multiplicidad de miradas emergentes, han respondido con ensayos y artículos cientí cos que suscitan debates, disensos y consensos sobre los múltiples y complejos vectores constitutivos de las dinámicas de la guerra, el con icto y las oportunidades de la paz en Colombia. Resultados de investigaciones y narrativas sobre temas como la disociación familiar, el resquebrajamiento del tejido social, las inequidades y falta de oportunidades, la política, la economía, la guerra misma, las migraciones, el desplazamiento, la violencia familiar y de género; entre otros asuntos, constituyen esta edición. Palobra 15 organiza en bloques de temas, los artículos.
PALOBRA en esta edición, hace un homenaje simbólico a nuestro novel recientemente desaparecido,... more PALOBRA en esta edición, hace un homenaje simbólico a nuestro novel recientemente desaparecido, reconociendo la grandeza y universalidad de su pluma. Gabriel García Márquez logró en todas sus obras, mantenernos alertas a las realidades culturales, sociales y políticas latinoamericana, consolidando su concepto “hemos tenido que pedirle muy poco a la imaginación”... el cual representa la línea central de sus obras literarias. En cada bloque temático de esta edición quisimos relevar, a través de sus más significativas reflexiones, la pertinencia de sus ideas en las dinámicas culturales latinoamericana que se manifiestan en la presente edición.
La presente edición de la Revista PALOBRA trata de un conjunto de temas y asun- tos relacionados... more La presente edición de la Revista PALOBRA trata de un conjunto de temas y asun- tos relacionados con estudios sobre género, mujer, practicas, migraciones; temas decisivos, entre otros, en la afirmación que estamos en un momento histórico de transición de tendencias investigativas que privilegian o evidencian estudios desde la perspectiva de género en los que revela los planos de la vida de las personas, la familia, los grupos sociales, las instituciones y de la sociedad en general. Se eviden- cian nuevos discursos sobre estudios sobre mujer y género, que en nada se parecen a la censura y a la estigmatización de su participación en la esfera de lo público tan afirmante aun, al final del siglo pasado. Estudios sobre cuerpo, sexualidad, migraciones, representaciones de poder femenino en instancias pública, dejan ver categorías de análisis plurales asumidas por los grupos de investigación locales, nacionales e internacionales, asuntos que convergen y solidifican los discursos de las redes y las ciencias sociales en las que está adscrita la Revista PALOBRA.
Hace ya más de una década la profesora e investigadora Carmen Cabrales Vargas, planteó la impo... more Hace ya más de una década la profesora e investigadora Carmen Cabrales Vargas, planteó la importancia de visibilizar a través de diferentes medios la producción de docentes y estudiantes de pregrado y postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación. De esta manera, propuso realizar una revista de carácter científico y además, una Unidad de Gestión de Información, que dieran cuenta a propios y extraños de la productividad académica de esta Facultad, que hasta ese momento reposaba olvidada en los archivadores, sin ninguna trascendencia de los valiosos aportes para el contexto local, regional y nacional.
En el año 2000, sale a la luz pública, gracias al esfuerzo de la profesora y de un grupo de docentes de esta unidad académica, la primera edición de la Revista Palobra, cuyo significativo nombre es un apócope de la frase Palabra que obra, queriendo señalar con éste, su intención de que cada articulo, ensayo, documento ó crónica que se presentara tuviese el interés de convertirse en explicaciones, interpretaciones e intervenciones de tipo social y/o educativas de y para la sociedad.
Este nuevo número ocho de la Revista Palobra es la culminación de una iniciativa de trabajo gru... more Este nuevo número ocho de la Revista Palobra es la culminación de una iniciativa de trabajo grupal, persistente y progresiva que, como lo han sido los números anteriores, es expresión tangible de la atenta y responsable vinculación que la Facultad de Ciencias Sociales y Educación mantiene con su entorno social, político y cultural. Han sido ocho años de trabajo sin interrupciones que ya han convertido a esta publicación en uno de los productos emblemáticos, no sólo de nuestra Unidad académica sino de la Universidad de Cartagena misma.
En esta edición se incluyen textos de diversa índole académica y editorial, tales como artículos productos de investigación, revisiones y discusiones propias de estados del arte, ensayos, documentos de trabajo, y otros que discurren en temáticas abiertas y diversas, aunadas por el común interés de aportar a la comprensión de fenómenos estructurales o coyunturas particulares del ámbito local cartagenero, del entorno regional y nacional así como del entorno más amplio latinoamericano.
El V volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su historia para constr... more El V volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de
Cartagena, mirar su historia para construir su futuro,
“La Universidad Pública: expresiones de responsabilidad y
proyección social 1920-2014”, recoge las experiencias que
sobre este asunto, los investigadores de las diferentes unidades
académicas, e investigadores de la cátedra asumieron desde el
compromiso social que proyecta la Universidad de Cartagena
como la universidad pública de mayor tradición en el Caribe
colombiano.
La Cátedra, se inició en el mes de octubre del año 2000 en el marco
de las celebraciones del 174 aniversario y consecutivamente,
en este anual espacio de reencuentro, se han presentado las
memorias en los volúmenes impresos I, II, III y IV, asimismo se
ha logrado la digitalización de estos volúmenes en el repositorio
virtual página web de la Universidad de Cartagena en la
biblioteca central de la institución con la finalidad de garantizar
la accesibilidad de los estudiantes y docentes a las fuentes de
información de obligada consulta de la Cátedra institucional
Universidad de Cartagena. Estos avances son muestra del
compromiso y dedicación no solo de los investigadores, sino
también del esfuerzo de la institución en la publicación de sus
resultados.
El cuarto volumen de la “CÁTEDRA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA: MIRAR SU HISTORIA PARA CONSTRUIR SU FU... more El cuarto volumen de la “CÁTEDRA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA: MIRAR SU HISTORIA PARA CONSTRUIR SU FUTURO”, se constituye para nuestra Alma máter en un espacio de reflexión sobre los principales órganos de divulgación que la institución ha tenido en su devenir histórico, lo que nos permite concebir hoy a la Universidad de Cartagena como un ente que le viene apostando a la construcción de conocimiento y a su difusión a través de las revistas de las diferentes facultades, la biblioteca y las diferentes medios que desde los primeros albores de su fundación, han socializado y comunicado, los conocimientos, la ciencia y los saberes propios de una comunidad académica, como es la Universidad de Cartagena.
El presente volumen constituye un esfuerzo investigativo de los autores de cada artículo vinculados al proyecto de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, “mirar su historia para construir su futuro” desde su iniciación en el año 2000. El primero de ellos, el texto documentado “La historia de la Biblioteca Fernández de Madrid”, es un estudio sobre la evolución del principal centro de información de la Universidad, creado en 1889 en el marco de los festejos y conmemoraciones que en esa fecha se daban en Cartagena y que, reivindica los nombres y las luchas que sus gobernantes lideraron por posicionar a la ciudad como el centro de atención de la historia del país. En esa fecha, y en particular el 19 de febrero, se celebró con gran pompa el centenario del nacimiento de José Luís Álvaro Alvino, José Fernández de Madrid y Fernández de Castro, siendo este último un ilustre cartagenero, signatario del Acta de la Independencia de esta ciudad, insigne médico e inspirado poeta, estadista, escritor, científico y diplomático nacido en Cartagena, el 19 de febrero de 1789, muerto en Barres, cerca de Londres, Inglaterra, el 28 de junio de 1830 y quien ocupó la Presidencia de la República en el primer triunvirato que gobernó las Provincias. El texto escrito por José Villalba Hernández, profesor de la Universidad de Cartagena, conduce al lector por la historia y génesis de las bibliotecas en el mundo, y particulariza también la historia de la primera institución educativa universitaria enmarcada en la historia de la ciudad. Conduce y demuestra como La Biblioteca Fernández Madrid, ha sido un espacio de difusión de conocimiento en la Universidad de Cartagena y está considerada como una de las bibliotecas más antigua e importante de Latinoamérica. Se destacan aspectos sobre su quehacer como institución académica y la prestación de servicios que ha brindado a la sociedad cartagenera, desde su creación hasta su evolución a finales del siglo XX.
Las memorias compiladas en este III Volumen, registran un conjunto de ensayos de investigación de... more Las memorias compiladas en este III Volumen, registran un conjunto de ensayos de investigación del proyecto registrado no solo en el Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Universidad de Cartagena CICTE, sino, en Colciencias donde también está adscrito al grupo, Educación, Universidad, Sociedad.
La compilación de las memorias de la colección que hoy se presenta a su escrutinio está organizada por áreas y cronológicamente, por su creación. La primera parte, corresponde a las primeras escuelas de estudios superiores en la región Caribe que por más de un siglo se constituyeron en las únicas opciones de formación, haciendo posible un desarrollo social, económico y político para la ciudad, la región y el país a lo largo de su historia, "Los estudios del Derecho, tradición y reconocimiento en la Costa Caribe Colombiana 1827-1905"es un ensayo que contextualiza sus inicios hasta finales del siglo XIX donde centra el interés del trabajo. Sus autores, Rafaela Sayas y José Ángel Aguilar recrean los planes de estudios, el quehacer de los estudiantes, docentes y administrativos, la dinámica de las evaluaciones y los cambios de nombre a que se sometió la Universidad en este siglo; las condiciones de credibilidad, empoderamiento y reconocimiento social de sus egresados y su liderazgo como lugar de formación de los líderes de la región; una primera reflexión que ayuda a un acercamiento a las raíces y el redescubrir del rol que ha desempeñado esta Facultad (hoy Derecho y Ciencias Políticas) en el curso de la historia de la sesquicenteneraria institución.
Hoy, presentamos a la comunidad académica el segundo volumen de la Cátedra, que nos muestra los r... more Hoy, presentamos a la comunidad académica el segundo volumen de la Cátedra, que nos muestra los resultados de investigaciones de docentes, estudiantes y administrativos, que se unen en una sola voz para darnos a conocer, cada uno desde su propio estilo, estudios que dan cuenta en primer instancia, de los desarrollos académicos de las facultades de Odontología, Ingeniería y Enfermería.
Acompañado de estas tres facultades, hace presencia también la Facultad de Filosofía y Letras-antiguo Colegio Departamental o de Bachillerato- que estuvo en nuestra Universidad desde fundación, hasta mediados del siglo pasado, constituyéndose en un espacio de formación de juventudes de la región y de la ciudad, que luego emprendería estudios superiores en nuestra Alma Máter en los programas superiores de Medicina y Derecho.
Este primer volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su historia para... more Este primer volumen de la Cátedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su historia para construir su futuro, es el
resultado de un esfuerzo colectivo de docentes investigadores por recuperar la memoria histórica de las diferentes
facultades de la Universidad de Cartagena, con el ánimo de reconocernos miembros activos de ella y consolidar un sentido de pertenencia de su comunidad académica que permita construir su futuro promisorio para nuestra Alma Máter.
Palobra, 2006
Este Ensayo da cuenta de la experiencia de la Universidad de Cartagena en los procesosde formació... more Este Ensayo da cuenta de la experiencia de la Universidad de Cartagena en los procesosde formación del profesorado y como hoy, la pertenencia a proyectos en red como elSUE Caribe, ha consolidado una comunidadad académica investigativa de lasUniversidades Estatales del Caribe Colombiano que posibilita la generación de procesosde integración y sinergias investigativas y de conocimientos evidenciando desde ya,transformaciones de las practicas en el campo de la cultura, la ciencia y la tecnologíay en las practicas de los docentes y su gestión por la calidad de las instituciones.
La Universidad de Cartagena, así como las del resto del país ha vivido diversos momentos históric... more La Universidad de Cartagena, así como las del resto del país ha vivido diversos momentos históricos de acuerdo a la realidad social, política y económica. En 1828 al iniciarse como una institución de carácter republicano después de las gestas de independencia, se miró como el vehículo a través del cual debía unificarse u homogenizarse la naciente República, en medio de la diversidad consecuencia de sus luchas por la libertad del yugo español. Circularon discursos que representaban a la universidad como un medio de emancipación mental, tras la formación de los líderes que gobernarían la República, y no solo eso, sino de los ciudadanos que debían basar la unidad nacional en la recreación de un pasado común.
El presente articulo trata acerca del movimiento de renovacion estudiantil colombiano de 1920 a 1... more El presente articulo trata acerca del movimiento de renovacion estudiantil colombiano de 1920 a 1930, a favor de las reformas en la educacion superior visto dentro del contexto de los movimientos de liberacion en Latinoamerica por las antiguas elites acogidas por las ideas conservadoras. Dentro de ellas los movimientos estudiantiles que irrumpieron como una expresion de cambios dentro del sistema de educacion superior. Estos movimientos lucharon por una mejor universidad en terminos de sus necesidades sociales, la autonomia universitaria y una integracion de universidades latinoamericanas. En el caso colombiano, el movimiento de renovacion estudiantil dirigido por German Arciniegas pudo ofrecer una cohesion academica y reformas reglamentarias de los nuevos retos para la universidad colombiana hacia una formacion integral del individuo al servicio de la nacion. Algunas de sus propuestas dieron la base para las reformas universitarias instruccionistas desarrolladas en la hegemonia lib...
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2002
Se recupera la imagen de la primera mujer universitaria en Colombia, sin importar procedencia y n... more Se recupera la imagen de la primera mujer universitaria en Colombia, sin importar procedencia y nacionalidad. La protagonista, por su liderazgo y personalidad, primero como profesora titular, que da inicio a los estudios experimentales de bacteriología y parasitología en la ciudad de Cartagena con instrumentos aún no conocidos, y luego como estudiante, fue reconocida por profesores y compañeros en los claustros de la Universidad de Cartagena, que luchaba por su posicionamiento científico y académico. En medio de las polémicas suscitadas por su presencia, tuvo problemas con las autoridades eclesiásticas; su ejercicio profesional en el país y en el extranjero fue amplio, intenso y polémico. Practicó durante treinta y dos años la medicina preventiva, abrió su propia clínica en Medicina Preventiva, su objeto de preocupación desde sus investigaciones científicas en Cartagena. Recordada con respeto por unos y con menosprecio por otros, Paulina
ResumenLa Universidad colombiana es un microcosmos de la sociedad, sus reformas y cambios se mira... more ResumenLa Universidad colombiana es un microcosmos de la sociedad, sus reformas y cambios se miran en el espejo del contexto sociopolitico y economico al que pertenece y a las exigencias que de el, hace. Este texto reflexiona sobre el papel que la sociedad ha exigido a ella desde su creacion para asumir el desafio de transformacion, los cambios y crisis suscitados durante los siglos XX y proponemos particularmente para la Colombia de hoy, una universidad fundamentada en la educacion ciudadana con herramientas para fortalecer la democracia en la transicion socio-politica del post acuerdo.
Al igual que los tres volumenes previos, el texto busca mirar la historia de la Universidad de Ca... more Al igual que los tres volumenes previos, el texto busca mirar la historia de la Universidad de Cartagena, para aportar herramientas que faciliten la labor a los constructores del futuro institucional. El texto es un espacio de reflexion sobre los principales organos de divulgacion que la institucion ha tenido en su devenir historico. Las paginas permiten concebir a la Universidad de Cartagena como una institucion que le viene apostando a la construccion de la difusion del conocimiento a traves de las revistas de las diferentes facultades. La biblioteca y los medios de comunicacion, han socializado los conocimientos, la ciencia y los temas propios que enriquecen a una comunidad academica. ltural, incluye el cuidado generico (aprendido y transmitido de forma tradicional o popular) y el cuidado profesional (aprendido cognitivamente, formal y habilmente practicado).
Hablar del ingreso de las mujeres en la Universidad de Cartagena durante este período es recurrir... more Hablar del ingreso de las mujeres en la Universidad de Cartagena durante este período es recurrir a nombres propios, no solo porque el acceso a la educación superior para las mujeres fue difícil y tardío en Colombia y el resto de América Latina, sino también porque la irrupción de las primeras estuvo ligada a luchas reivindicativas sectorizadas, que les otorgaron protagonismo a alguna de ellas, y así mismo a propuestas de reformas en el sistema educativo imperante, que no daba educación primaria y secundaria a la mayoría del colectivo femenino, que permitiera su acceso a estudios superiores en igualdad de condiciones que los hombres, sino que por el contrario, perpetuaba el rol tradicional asignado a la mujer, dentro del espacio doméstico y acentuaba cada vez más, la diferencia entre la educación femenina y la masculina. Sin embargo, el caso de Paulina Beregoff como la primera universitaria de Colombia, es anterior a esas luchas y debates sobre la educación superior de la mujer que se dieron en éstos años, y más si se tiene en cuenta que luego de su ingreso, la presencia de otras mujeres en las instituciones universitarias se evidencia en décadas más tarde.
Este articulo es parte de una investigacion mas amplia sobre la Historia de la Educacion Superior... more Este articulo es parte de una investigacion mas amplia sobre la Historia de la Educacion Superior de la mujer en la Universidad de Cartagena, no solo para profesionalizarse sino para asumir roles administrativos durante el periodo de 1920 a 1989. De tal manera que este estudio es un analisis historico de la vida profesional de Paulina Beregoff, la primera mujer que se profesionalizo en la Universidad de Cartagena; las experiencias de profesionalizacion del colectivo de mujeres costenas que ingresaron tras ella, y la rectoria de Beatriz Bechara de Borge, como la unica de este genero hasta hoy en el centro universitario mas antiguo del Caribe colombiano. Se buscara mostrar, desde la revision de fuentes primarias documentales y orales, de archivos locales y regionales, que la presencia de la mujer en este claustro universitario represento el transito de una universidad tradicionalmente masculina a una universidad de genero, en la que las mujeres fueron capaces de generar nuevas represe...
Se relacionan algunas dinamicas academicas e investigativas de los (as) docentes y grupos de inve... more Se relacionan algunas dinamicas academicas e investigativas de los (as) docentes y grupos de investigacion adscritos a la Facultad de Ciencias Sociales y Educacion de la Universidad de Cartagena: Participacion en eventos, Libros Publicados, Participacion de Jovenes Investigadores e Investigadoras,
Se recupera la imagen de la primera mujer universitaria en Colombia, sin importar procedencia y n... more Se recupera la imagen de la primera mujer universitaria en Colombia, sin importar procedencia y nacionalidad. La protagonista, por su liderazgo y personalidad, primero como profesora titular, que da inicio a los estudios experimentales de bacteriologia y parasitologia en la ciudad de Cartagena con instrumentos aun no conocidos, y luego como estudiante, fue reconocida por profesores y companeros en los claustros de la Universidad de Cartagena, que luchaba por su posicionamiento cientifico y academico. En medio de las polemicas suscitadas por su presencia, tuvo problemas con las autoridades eclesiasticas, su ejercicio profesional en el pais y en el extranjero fue amplio, intenso y polemico. Practico durante treinta y dos anos la medicina preventiva, abrio su propia clinica en Medicina Preventiva, su objeto de preocupacion desde sus investigaciones cientificas en Cartagena. Recordada con respeto por unos y con menosprecio por otros, Paulina Beregoff se inscribe en la historia de la Un...
In the present article a topic of absolute actuality in Colombia is approached: the postconflict.... more In the present article a topic of absolute actuality in Colombia is approached: the postconflict. The country has lived for six decades in an internal armed conflict where the Colombian State and the guerrillas of the extreme left were involved initially and later the right-wing paramilitary groups, the drug cartels and the criminal gangs. From the article this situation is approached with a gender perspective: part of the educational context of Higher Education addressing the relationship between the University and society; the role of women during the armed conflict and during the post-conflict is shown; Reflections on the need to move towards a school for citizenship are presented (seeing educational institutions as elements of social transformation that move towards democratic peace and gender equality and considering exercises of citizenship in the classroom for the construction of peace and equality.
Assensus
Resumen Palabras Clave Educación, democracia, convivencia, ciudadanía, reconciliación y paz. Acue... more Resumen Palabras Clave Educación, democracia, convivencia, ciudadanía, reconciliación y paz. Acuerdos para la paz en Colombia: la construcción de un camino hacia la reconciliación desde la educación.
Revista Palobra, "palabra que obra"
Reconocimiento a la acreditación institutcional de Alta Calidad otorgada por el Ministerio de Edu... more Reconocimiento a la acreditación institutcional de Alta Calidad otorgada por el Ministerio de Educación Nacional
Revista Palobra, "palabra que obra"
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Revista Historia De La Educacion Latinoamericana, Jun 1, 2013