Damiano Meo | Università Cattolica del Sacro Cuore (Catholic University of the Sacred Heart) (original) (raw)
Books by Damiano Meo
IARTEM , 2024
FACING CLIMATE AND SOCIETAL CHANGE - BOOK OF ABSTRACT - 17th IARTEM Conference, Paris 29–31 May ... more FACING CLIMATE AND SOCIETAL CHANGE - BOOK OF ABSTRACT - 17th IARTEM Conference, Paris 29–31 May 2024
Association for Teacher Education in Europe, 2022
We describe a checklist to be shared with teachers and editors for assessing features that contri... more We describe a checklist to be shared with teachers and editors for assessing features that contribute to the usability and accessibility of digital textbooks. These are organised in five main dimensions. These dimensions are:
- Customisation, as the ability to adjust how
content can be presented to agree with individual needs; - Multimodality, to allow for the use of different media to represent the same content;
- Format, to describe how presentation supports the semantic of the content;
- Accessibility, listing elements of assistive technology to make content available to
all; - Training, to describe how the interactive elements of the textbook are helpful in order to promote self-assessment.
This checklist offers teachers an easy-to-use tool for evaluating textbooks when deciding on their adoption while stimulating the discussion on usability and accessibility, essential for an inclusive learning experience in this community.
The five dimensions are based on existing literature
and are tailored to the specitic needs of the targeted teaching community.
Therefore, in this paper, we start by describing the state of the art, then discuss data gathered
previously with an initial pilot, and end by fully describing the proposed checklist
and its dimensions.
Pearson, 2021
È possibile raggiungere risultati importanti in grado di dare benessere e serenità sia sul piano ... more È possibile raggiungere risultati importanti in grado di dare benessere e serenità sia sul piano personale che sul piano professionale. Nella prima parte ("Sguardi sulla disabilità") il testo riprende gli aspetti teorici legati agli studi sulle disabilità e dà voce alle esperienze virtuose di diverse associazioni. La seconda parte ("Storie di vita") presenta testimonianze dirette di persone con disabilità che sono riuscite a realizzare il loro progetto di vita.
DeAgostini Scuola, 2019
Stilare obiettivi coerenti è un processo complesso. Si propone l’acronimo “+STIMA”.
"Storie di semola e semplicità" (Tau - Migrantes), 2017
Storie quotidiane di intercultura. Dati sul fenomeno migratorio attuale in Italia ed Europa. Un i... more Storie quotidiane di intercultura. Dati sul fenomeno migratorio attuale in Italia ed Europa. Un invito alla cultura del dialogo.
Ai confini dell'impero di Giuseppe Ciulla, 2011
5000 Km in Europa orientale alla ricerca dei diritti inalienabili dell'uomo. Testo di Giuseppe Ci... more 5000 Km in Europa orientale alla ricerca dei diritti inalienabili dell'uomo. Testo di Giuseppe Ciulla, allegato iconografico di Damiano Meo.
Papers by Damiano Meo
17th International IARTEM conference, Université Paris Cité, 28-31 May 2024, Paris (France), May 1, 2024
Inclusive learning is based on adapting times, spaces, strategies and materials. Among the latter... more Inclusive learning is based on adapting times, spaces, strategies and materials. Among the latter elements, the school manual is a primary tool for sharing knowledge and encouraging moments of participation and interdependent cooperation between students. Furthermore, this teaching aid is configured as a cornerstone of home study moments. It constitutes a solid basis for learning content and personal reinterpretation
of what has been learned.
EAS , 2024
Nelle classi italiane le crisi d’ansia aumentano esponenzialmente. Il dialogo educativo e la diff... more Nelle classi italiane le crisi d’ansia aumentano esponenzialmente. Il dialogo educativo e la differenziazione didattica possono rappresentare proposte praticabili per migliorare il tempo scuola.
IUL Press - Firenze, May 17, 2024
This paper describes an easy-to-use tool for evaluating textbooks for an inclusive learning exper... more This paper describes an easy-to-use tool for evaluating textbooks for an inclusive learning experience. We start by presenting some data collected with an exploratory survey, then describe the checklist to assess the inclusivity of schoolbooks. Moreover, this contribution will also introduce the construct of “inclusive potential” of the textbook. This expression has been formulated here to convey and include the set of interpretative categories of accessibility, usability, readability and comprehensibility of schoolbooks.
QTimes, 2024
(EN) Today, school books present many multimedia elements. Enhancing the effectiveness of an incl... more (EN) Today, school books present many multimedia elements. Enhancing the effectiveness of an inclusive educational curriculum implies assessing the characteristics of materials used in the classroom. In fact, both Italian school laws and scientific literature mention specific textual properties to meet
students' learning needs. Moreover, according to the Universal Design for Learning and the
Differentiated Instruction approaches, it is relevant to give all students the opportunity to show what they have learned by choosing how to access the material. For this reason, during an Action Research, two interactive checklists have been elaborated to guide the school community to carefully consider
the potential of school books and then adequate them to group-class needs. Here, we describe the research conducted, present the analysis tools and invite teachers to use them in order to manage the class from an inclusive perspective.
(IT) Oggi i libri scolastici presentano molti elementi multimediali. Migliorare l’efficacia di un curriculum educativo inclusivo implica valutare anche le caratteristiche dei materiali utilizzati in classe. Infatti, sia la normativa scolastica italiana che la letteratura scientifica menzionano specifiche proprietà
testuali per soddisfare le esigenze di apprendimento degli studenti. Inoltre, secondo gli approcci dell'UDL e della Differenziazione Didattica, è rilevante dare a tutti gli studenti l'opportunità di mostrare ciò che hanno imparato, scegliendo le modalità di accesso ai materiali. Per questo motivo,
nel corso di una ricerca-azione sono state elaborate due check-list interattive per guidare la comunità scolastica a valutare consapevolmente le potenzialità dei libri scolastici così da adeguarli alle esigenze
del gruppo-classe. Qui descriviamo la ricerca condotta, presentiamo gli strumenti di analisi e invitiamo i docenti a utilizzarli per gestire la classe in un'ottica inclusiva.
Avvenire - Popotus, 2023
Il linguaggio crea giardini o trincee. E dovremmo riflettere su come usarlo. La riflessione, pub... more Il linguaggio crea giardini o trincee. E dovremmo riflettere su come usarlo.
La riflessione, pubblicata da Avvenire il 19/10/23, è stata pensata per lettori giovanissimi, ma potrà tornare utile anche a genitori, nonni, zii, insegnanti, educatori e a tutti coloro che hanno la grande responsabilità di parafrasare il mondo per guidare i "cuccioli di umanità" verso una scelta consapevole di significati.
Si tratta, dunque, di un contributo per continuare a credere nei dialoghi, nelle condivisioni e nell’importanza pedagogica delle parole.
Essere a Scuola (EAS), 2023
La scuola del terzo millennio è forse chiamata ad educare agli equilibri. Trovare le mediazioni n... more La scuola del terzo millennio è forse chiamata ad educare agli equilibri. Trovare le mediazioni nell’abbondanza degli stimoli è un obiettivo sfidante. E gli approcci vocati ad una didattica plurale presumibilmente possono giovare in tale ricerca e sperimentazione. Sia lo Universal Design for Learning (UDL) che la Differenziazione Didattica (DD), infatti, affondano le radici nella possibilità di far scegliere agli alunni strumenti, argomenti, processi e prodotti da realizzare. L’educare alla scelta è un fattore rilevante perché nella capacità di scegliere si sviluppano le autonomie. E quest’ultime sono sottese alla partecipazione, che diventa competenza se guidata, passo dopo passo, sapientemente, da un occhio pedagogico. È nel partecipare, in fondo, che si vive la comunità e ciò fa sì che, in un processo dialogico sano, si realizzino i talenti e si sviluppino le empatie.
RicercAzione, 2023
Nel presente contributo vengono descritti due strumenti di analisi disegnati per adiuvare gli ins... more Nel presente contributo vengono descritti due strumenti di analisi disegnati per adiuvare gli insegnanti nel valutare le caratteristiche che rendono i libri di testo adatti a tutti gli alunni del gruppo classe. I sopracitati moduli interat- tivi offrono al corpo docente una soluzione di facile utilizzo per riflettere, in fase di adozione, sulle caratteristiche dei manuali, stimolando una discussione inclusiva sull’esperienza di ap- prendimento. Pertanto, in questo breve testo, si discutono i primi dati raccolti e si descrivono gli strumenti proposti.
Scuola Maestra, 2023
Secondo i docenti che hanno partecipato all’indagine, realizzare manuali scolastici che rendano m... more Secondo i docenti che hanno partecipato all’indagine, realizzare manuali scolastici che rendano maggiormente comprensibili gli organizzatori visivi e accessibili i contenuti multimediali, fornendo anche opzioni di sintesi vocale dei contenuti, potrebbe dare beneficio all'apprendimento dell'intero gruppo classe. La tabella di valutazione che abbiamo proposto in Fig. 5 potrebbe rappresentare uno strumento semplice e agevole per studiare il potenziale di inclusività dei libri da adottare.
La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti. Book of abstracts, 2022
La scelta del libro di testo interroga il dialogo pedagogico da più di un secolo. Già agli albori... more La scelta del libro di testo interroga il dialogo pedagogico da più di un secolo. Già agli albori del Novecento, infatti, il pedagogista Giuseppe Lombardo Radice, sottolineava come i libri scolastici dovessero presentare attività adeguate per tutti gli alunni, ammonendo sul fatto che “l’adozione dei libri fatta tumultuariamente” costituisse un “malanno” per l’insegnamento e per l’apprendimento. Questo monito appare di grande attualità alla luce, non solo del dettato normativo afferente ai Bisogni Educativi Speciali, ma anche dell’Agenda ONU 2030 che esorta gli Stati e le loro Istituzioni ad attuare politiche finalizzate alla promozione di un’istruzione inclusiva. Nell’ambito di tale tematica si presentano, in questa sede, due griglie per la valutazione dell’inclusività del libro scolastico cartaceo e digitale. Tali strumenti di assessment sono il risultato di due sondaggi che hanno coinvolto complessivamente 300 docenti del primo e secondo ciclo di istruzione.
EAS, 2022
In uno scenario crossmediale in cui il testo scritto sembrerebbe essere sempre più interconnesso ... more In uno scenario crossmediale in cui il testo scritto sembrerebbe essere sempre più interconnesso con le tecnologie, anche i libri scolastici stanno subendo una mutazione. Video, esercizi interattivi ed espansioni web costellano sempre di più le proposte di studio degli studenti. Inoltre l’audio-lettura risulta uno strumento in fase di implementazione e il suo utilizzo sembrerebbe sottrarsi all’esclusività della sfera dei Bisogni Educativi Speciali. Alcune case editrici hanno, infatti, integrato lo strumento di lettura immersiva di Microsoft nel proprio “libro liquido”. Sulla base di tali riflessioni, è stata avviata una ricerca sperimentale e partecipativa: l’intento della progettualità è quello di comprendere quanto siano inclusivi i libri di testo digitali attualmente adottati dalle scuole. Qui si presenta una check-list basata su cinque aree interpretative.
EAS, 2020
L'autismo ha un forte impatto sullo sviluppo sociale dell'individuo. Una delle ipotesi maggiormen... more L'autismo ha un forte impatto sullo sviluppo sociale dell'individuo. Una delle ipotesi maggiormente accreditate tra la comunità scientifica internazionale è che nelle persone con autismo ci sia un'incomprensione delle emozioni, intenzioni e azioni degli interlocutori. Tale modello interpretativo viene definito "Teoria della Mente" (ToM) e si riferisce all'abilità di ipotizzare gli stati mentali altrui 1 .
Pearson website, 2020
INCLUSIVE PRACTICE - It is possible to improve reading and writing skills. DIDATTICA INCLUSIVA ... more INCLUSIVE PRACTICE - It is possible to improve reading and writing skills.
DIDATTICA INCLUSIVA - Migliorare le abilità di letto-scrittura è possibile.
EAS, 2022
Adottare una segmentazione del processo di lettura potrebbe rendere la fruizione di un testo più ... more Adottare una segmentazione del processo di lettura potrebbe rendere la fruizione di un testo più controllabile e comprensibile. Al fine di suggerire una proposta pedagogica e metacognitiva, finalizzata alla scomposizione delle tappe essenziali per facilitare l’acquisizione dei contenuti letti, si propone l’acronimo METODO. Esso consiste in sei step interdipendenti.
DeAgostini Scuola, 2019
Il modello "+STIMA" per il setting degli obiettivi personalizzati ed individualizzati.
IARTEM , 2024
FACING CLIMATE AND SOCIETAL CHANGE - BOOK OF ABSTRACT - 17th IARTEM Conference, Paris 29–31 May ... more FACING CLIMATE AND SOCIETAL CHANGE - BOOK OF ABSTRACT - 17th IARTEM Conference, Paris 29–31 May 2024
Association for Teacher Education in Europe, 2022
We describe a checklist to be shared with teachers and editors for assessing features that contri... more We describe a checklist to be shared with teachers and editors for assessing features that contribute to the usability and accessibility of digital textbooks. These are organised in five main dimensions. These dimensions are:
- Customisation, as the ability to adjust how
content can be presented to agree with individual needs; - Multimodality, to allow for the use of different media to represent the same content;
- Format, to describe how presentation supports the semantic of the content;
- Accessibility, listing elements of assistive technology to make content available to
all; - Training, to describe how the interactive elements of the textbook are helpful in order to promote self-assessment.
This checklist offers teachers an easy-to-use tool for evaluating textbooks when deciding on their adoption while stimulating the discussion on usability and accessibility, essential for an inclusive learning experience in this community.
The five dimensions are based on existing literature
and are tailored to the specitic needs of the targeted teaching community.
Therefore, in this paper, we start by describing the state of the art, then discuss data gathered
previously with an initial pilot, and end by fully describing the proposed checklist
and its dimensions.
Pearson, 2021
È possibile raggiungere risultati importanti in grado di dare benessere e serenità sia sul piano ... more È possibile raggiungere risultati importanti in grado di dare benessere e serenità sia sul piano personale che sul piano professionale. Nella prima parte ("Sguardi sulla disabilità") il testo riprende gli aspetti teorici legati agli studi sulle disabilità e dà voce alle esperienze virtuose di diverse associazioni. La seconda parte ("Storie di vita") presenta testimonianze dirette di persone con disabilità che sono riuscite a realizzare il loro progetto di vita.
DeAgostini Scuola, 2019
Stilare obiettivi coerenti è un processo complesso. Si propone l’acronimo “+STIMA”.
"Storie di semola e semplicità" (Tau - Migrantes), 2017
Storie quotidiane di intercultura. Dati sul fenomeno migratorio attuale in Italia ed Europa. Un i... more Storie quotidiane di intercultura. Dati sul fenomeno migratorio attuale in Italia ed Europa. Un invito alla cultura del dialogo.
Ai confini dell'impero di Giuseppe Ciulla, 2011
5000 Km in Europa orientale alla ricerca dei diritti inalienabili dell'uomo. Testo di Giuseppe Ci... more 5000 Km in Europa orientale alla ricerca dei diritti inalienabili dell'uomo. Testo di Giuseppe Ciulla, allegato iconografico di Damiano Meo.
17th International IARTEM conference, Université Paris Cité, 28-31 May 2024, Paris (France), May 1, 2024
Inclusive learning is based on adapting times, spaces, strategies and materials. Among the latter... more Inclusive learning is based on adapting times, spaces, strategies and materials. Among the latter elements, the school manual is a primary tool for sharing knowledge and encouraging moments of participation and interdependent cooperation between students. Furthermore, this teaching aid is configured as a cornerstone of home study moments. It constitutes a solid basis for learning content and personal reinterpretation
of what has been learned.
EAS , 2024
Nelle classi italiane le crisi d’ansia aumentano esponenzialmente. Il dialogo educativo e la diff... more Nelle classi italiane le crisi d’ansia aumentano esponenzialmente. Il dialogo educativo e la differenziazione didattica possono rappresentare proposte praticabili per migliorare il tempo scuola.
IUL Press - Firenze, May 17, 2024
This paper describes an easy-to-use tool for evaluating textbooks for an inclusive learning exper... more This paper describes an easy-to-use tool for evaluating textbooks for an inclusive learning experience. We start by presenting some data collected with an exploratory survey, then describe the checklist to assess the inclusivity of schoolbooks. Moreover, this contribution will also introduce the construct of “inclusive potential” of the textbook. This expression has been formulated here to convey and include the set of interpretative categories of accessibility, usability, readability and comprehensibility of schoolbooks.
QTimes, 2024
(EN) Today, school books present many multimedia elements. Enhancing the effectiveness of an incl... more (EN) Today, school books present many multimedia elements. Enhancing the effectiveness of an inclusive educational curriculum implies assessing the characteristics of materials used in the classroom. In fact, both Italian school laws and scientific literature mention specific textual properties to meet
students' learning needs. Moreover, according to the Universal Design for Learning and the
Differentiated Instruction approaches, it is relevant to give all students the opportunity to show what they have learned by choosing how to access the material. For this reason, during an Action Research, two interactive checklists have been elaborated to guide the school community to carefully consider
the potential of school books and then adequate them to group-class needs. Here, we describe the research conducted, present the analysis tools and invite teachers to use them in order to manage the class from an inclusive perspective.
(IT) Oggi i libri scolastici presentano molti elementi multimediali. Migliorare l’efficacia di un curriculum educativo inclusivo implica valutare anche le caratteristiche dei materiali utilizzati in classe. Infatti, sia la normativa scolastica italiana che la letteratura scientifica menzionano specifiche proprietà
testuali per soddisfare le esigenze di apprendimento degli studenti. Inoltre, secondo gli approcci dell'UDL e della Differenziazione Didattica, è rilevante dare a tutti gli studenti l'opportunità di mostrare ciò che hanno imparato, scegliendo le modalità di accesso ai materiali. Per questo motivo,
nel corso di una ricerca-azione sono state elaborate due check-list interattive per guidare la comunità scolastica a valutare consapevolmente le potenzialità dei libri scolastici così da adeguarli alle esigenze
del gruppo-classe. Qui descriviamo la ricerca condotta, presentiamo gli strumenti di analisi e invitiamo i docenti a utilizzarli per gestire la classe in un'ottica inclusiva.
Avvenire - Popotus, 2023
Il linguaggio crea giardini o trincee. E dovremmo riflettere su come usarlo. La riflessione, pub... more Il linguaggio crea giardini o trincee. E dovremmo riflettere su come usarlo.
La riflessione, pubblicata da Avvenire il 19/10/23, è stata pensata per lettori giovanissimi, ma potrà tornare utile anche a genitori, nonni, zii, insegnanti, educatori e a tutti coloro che hanno la grande responsabilità di parafrasare il mondo per guidare i "cuccioli di umanità" verso una scelta consapevole di significati.
Si tratta, dunque, di un contributo per continuare a credere nei dialoghi, nelle condivisioni e nell’importanza pedagogica delle parole.
Essere a Scuola (EAS), 2023
La scuola del terzo millennio è forse chiamata ad educare agli equilibri. Trovare le mediazioni n... more La scuola del terzo millennio è forse chiamata ad educare agli equilibri. Trovare le mediazioni nell’abbondanza degli stimoli è un obiettivo sfidante. E gli approcci vocati ad una didattica plurale presumibilmente possono giovare in tale ricerca e sperimentazione. Sia lo Universal Design for Learning (UDL) che la Differenziazione Didattica (DD), infatti, affondano le radici nella possibilità di far scegliere agli alunni strumenti, argomenti, processi e prodotti da realizzare. L’educare alla scelta è un fattore rilevante perché nella capacità di scegliere si sviluppano le autonomie. E quest’ultime sono sottese alla partecipazione, che diventa competenza se guidata, passo dopo passo, sapientemente, da un occhio pedagogico. È nel partecipare, in fondo, che si vive la comunità e ciò fa sì che, in un processo dialogico sano, si realizzino i talenti e si sviluppino le empatie.
RicercAzione, 2023
Nel presente contributo vengono descritti due strumenti di analisi disegnati per adiuvare gli ins... more Nel presente contributo vengono descritti due strumenti di analisi disegnati per adiuvare gli insegnanti nel valutare le caratteristiche che rendono i libri di testo adatti a tutti gli alunni del gruppo classe. I sopracitati moduli interat- tivi offrono al corpo docente una soluzione di facile utilizzo per riflettere, in fase di adozione, sulle caratteristiche dei manuali, stimolando una discussione inclusiva sull’esperienza di ap- prendimento. Pertanto, in questo breve testo, si discutono i primi dati raccolti e si descrivono gli strumenti proposti.
Scuola Maestra, 2023
Secondo i docenti che hanno partecipato all’indagine, realizzare manuali scolastici che rendano m... more Secondo i docenti che hanno partecipato all’indagine, realizzare manuali scolastici che rendano maggiormente comprensibili gli organizzatori visivi e accessibili i contenuti multimediali, fornendo anche opzioni di sintesi vocale dei contenuti, potrebbe dare beneficio all'apprendimento dell'intero gruppo classe. La tabella di valutazione che abbiamo proposto in Fig. 5 potrebbe rappresentare uno strumento semplice e agevole per studiare il potenziale di inclusività dei libri da adottare.
La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti. Book of abstracts, 2022
La scelta del libro di testo interroga il dialogo pedagogico da più di un secolo. Già agli albori... more La scelta del libro di testo interroga il dialogo pedagogico da più di un secolo. Già agli albori del Novecento, infatti, il pedagogista Giuseppe Lombardo Radice, sottolineava come i libri scolastici dovessero presentare attività adeguate per tutti gli alunni, ammonendo sul fatto che “l’adozione dei libri fatta tumultuariamente” costituisse un “malanno” per l’insegnamento e per l’apprendimento. Questo monito appare di grande attualità alla luce, non solo del dettato normativo afferente ai Bisogni Educativi Speciali, ma anche dell’Agenda ONU 2030 che esorta gli Stati e le loro Istituzioni ad attuare politiche finalizzate alla promozione di un’istruzione inclusiva. Nell’ambito di tale tematica si presentano, in questa sede, due griglie per la valutazione dell’inclusività del libro scolastico cartaceo e digitale. Tali strumenti di assessment sono il risultato di due sondaggi che hanno coinvolto complessivamente 300 docenti del primo e secondo ciclo di istruzione.
EAS, 2022
In uno scenario crossmediale in cui il testo scritto sembrerebbe essere sempre più interconnesso ... more In uno scenario crossmediale in cui il testo scritto sembrerebbe essere sempre più interconnesso con le tecnologie, anche i libri scolastici stanno subendo una mutazione. Video, esercizi interattivi ed espansioni web costellano sempre di più le proposte di studio degli studenti. Inoltre l’audio-lettura risulta uno strumento in fase di implementazione e il suo utilizzo sembrerebbe sottrarsi all’esclusività della sfera dei Bisogni Educativi Speciali. Alcune case editrici hanno, infatti, integrato lo strumento di lettura immersiva di Microsoft nel proprio “libro liquido”. Sulla base di tali riflessioni, è stata avviata una ricerca sperimentale e partecipativa: l’intento della progettualità è quello di comprendere quanto siano inclusivi i libri di testo digitali attualmente adottati dalle scuole. Qui si presenta una check-list basata su cinque aree interpretative.
EAS, 2020
L'autismo ha un forte impatto sullo sviluppo sociale dell'individuo. Una delle ipotesi maggiormen... more L'autismo ha un forte impatto sullo sviluppo sociale dell'individuo. Una delle ipotesi maggiormente accreditate tra la comunità scientifica internazionale è che nelle persone con autismo ci sia un'incomprensione delle emozioni, intenzioni e azioni degli interlocutori. Tale modello interpretativo viene definito "Teoria della Mente" (ToM) e si riferisce all'abilità di ipotizzare gli stati mentali altrui 1 .
Pearson website, 2020
INCLUSIVE PRACTICE - It is possible to improve reading and writing skills. DIDATTICA INCLUSIVA ... more INCLUSIVE PRACTICE - It is possible to improve reading and writing skills.
DIDATTICA INCLUSIVA - Migliorare le abilità di letto-scrittura è possibile.
EAS, 2022
Adottare una segmentazione del processo di lettura potrebbe rendere la fruizione di un testo più ... more Adottare una segmentazione del processo di lettura potrebbe rendere la fruizione di un testo più controllabile e comprensibile. Al fine di suggerire una proposta pedagogica e metacognitiva, finalizzata alla scomposizione delle tappe essenziali per facilitare l’acquisizione dei contenuti letti, si propone l’acronimo METODO. Esso consiste in sei step interdipendenti.
DeAgostini Scuola, 2019
Il modello "+STIMA" per il setting degli obiettivi personalizzati ed individualizzati.
ESSERE A SCUOLA (EAS), 2021
Scrivere è un processo multifattoriale. Un blog linguistico potrebbe essere uno strumento molto u... more Scrivere è un processo multifattoriale. Un blog linguistico potrebbe essere uno strumento molto utile per socializzare i successi linguistici di tutti e di ciascuno. Si propongono alcune attività realizzabili in un percorso glottodidattico equilibrato e creativo.
Quaderni di Didattica della Scrittura, 2019
It's possible to propose the development of writing skills to Special Educational Needs students ... more It's possible to propose the development of writing skills to Special Educational Needs students using a positive approach. The following text suggests some ideas that mix new technologies with development targets and pedagogical hypothesis with concrete activities. The BOOM acronym and the Successes Message Board activity provide cues to be immediately put into practice with the whole class. (Keywords: writing skills, ICT, Special Educational Needs).
Pearson.com, 2022
Riferimenti normativi e proposte operative. Nell'articolo vengono tratteggiati gli elementi salie... more Riferimenti normativi e proposte operative. Nell'articolo vengono tratteggiati gli elementi salienti del Piano Educativo Individualizzato (PEI), il documento cardine della progettazione scolastica inclusiva. Si propone l'acronimo STIMA per la stesura degli obiettivi.
Un esempio di lapbook tematico.
App, attività e intelligenza artificiale. Estratto del laboratorio per docenti, condotto per il... more App, attività e intelligenza artificiale.
Estratto del laboratorio per docenti, condotto per il Polo Formativo ITET "Caruso" di Alcamo, nel mese di settembre 2023.
Attività, strategie e APP per migliorare l'apprendimento linguistico.
Ciascuno apprende in modo personale. Mettere a disposizione degli studenti e dei docenti un corre... more Ciascuno apprende in modo personale. Mettere a disposizione degli studenti e dei docenti un corredo di libri versatili è, dunque, garanzia di rispetto dello stile comunicativo e dei bisogni cognitivi di tutti.
Attività formativa in ambito Piano Nazionale Scuola Digitale
Slides, 2020
Webinar on the topic “How to create blog posts and edit with Padlet in order to involve students”... more Webinar on the topic “How to create blog posts and edit with Padlet in order to involve students” 🔁🔁 Webinar sul tema: “come creare e gestire un blog per coinvolgere gli studenti”.
Public speaking on the topic: “ITC and SEN” 🔁🔁 relatore sull’utilizzo del un blog come utile stru... more Public speaking on the topic: “ITC and SEN” 🔁🔁 relatore sull’utilizzo del un blog come utile strumento per la pedagogia speciale.
LIBRARSI - Edizione 2017-'18
ildeutschitalia.com, 2018
Queste terre furono abitate già 80 mila anni fa dall'uomo di Neanderthal, come testimoniano alcun... more Queste terre furono abitate già 80 mila anni fa dall'uomo di Neanderthal, come testimoniano alcuni ritrovamenti custoditi nel Museo Carlo Conti.
ildeutschitalia.com, 2018
Sede di un distretto tessile specializzato in collant e calzini di tutti i tipi, Castel Goffredo,... more Sede di un distretto tessile specializzato in collant e calzini di tutti i tipi, Castel Goffredo, primeggia in tale settore coprendo il 60 per cento della produzione europea ed il 30 per cento di quella mondiale.
ildeutschitalia.com, 2018
Trabaccolo, Bragozzo e Paranza sono alcuni dei natanti che hanno solcato l'Adriatico alla ricerca... more Trabaccolo, Bragozzo e Paranza sono alcuni dei natanti che hanno solcato l'Adriatico alla ricerca di orate, merluzzi, spigole ed astici.
ildeutschitalia.com, 2019
nini e Palmiro Togliatti furono come velieri che tracciarono la rotta verso la modernità. E anche... more nini e Palmiro Togliatti furono come velieri che tracciarono la rotta verso la modernità. E anche la contemporaneità è intrisa di pagine illustri: Fabrizio De André, Vittorio Gassman, Eugenio Montale, Fernanda Pivano ed Edoardo Sanguineti nacquero in riva a questo mare.
ildeutschitalia.com, 2019
Un posto speciale da visitare è il piccolo Museo del Bottone, unico nel suo genere, con circa 10m... more Un posto speciale da visitare è il piccolo Museo del Bottone, unico nel suo genere, con circa 10mila esemplari da tutto il mondo.
ildeutschitalia.com, 2018
Il castello di Vigoleno sembrerebbe tutt'oggi battuto dall'andirivieni di sentinelle e cavalieri ... more Il castello di Vigoleno sembrerebbe tutt'oggi battuto dall'andirivieni di sentinelle e cavalieri per sorvegliare, con scrupolosa ed estenuante attenzione, i territori di Piacenza e Parma.
ildeutschitalia.com, 2018
Un tramonto rosso come le giubbe dei volontari garibaldini che da questa calorosa ed accogliente ... more Un tramonto rosso come le giubbe dei volontari garibaldini che da questa calorosa ed accogliente terra, nel maggio del 1860, intrapresero il sogno di un’Italia unita.
ildeutschitalia.com, 2018
Nata dall'abbraccio tra onde e rocce, Arenzano, vive l'estate con un'allegria contagiosa. Ricca d... more Nata dall'abbraccio tra onde e rocce, Arenzano, vive l'estate con un'allegria contagiosa. Ricca di eventi, tra silent disco, carnevale estivo e feste culinarie, sembrerebbe non stancarsi mai di festeggiare la bella stagione.
ildeutschitalia.com, 2018
In questo mare è anche cresciuto lo scrittore Andrea Camilleri.
ildeutschitalia.com, 2018
Protagonista del Rinascimento, grazie alla dinastia dei Gonzaga, Mantova è oggi annoverata dall'U... more Protagonista del Rinascimento, grazie alla dinastia dei Gonzaga, Mantova è oggi annoverata dall'Unesco tra il patrimonio dell'umanità.
ildeutschitalia.com, 2018
Esempio di convivenza interculturale, è stata insignita nel 2017 dal Parlamento UE del premio "Eu... more Esempio di convivenza interculturale, è stata insignita nel 2017 dal Parlamento UE del premio "European Citizen's" per essere un vivace modello di dialogo tra i popoli.
ildeutschitalia.com, 2018
In questo golfo dalle mille sfumature, tra la brezza del Tirreno e la lava del Vesuvio, il 5 giug... more In questo golfo dalle mille sfumature, tra la brezza del Tirreno e la lava del Vesuvio, il 5 giugno del 1224, prese slancio la prima Università statale e laica del mondo, la Federico II.
ildeutschitalia.com, 2019
"Capitale europea del riso", ma non solo.
ildeutschitalia.com, 2018
Luccicante eredità dei Savoia, con pregiate dimore tutelate dall'Unesco, Torino «è una grande cit... more Luccicante eredità dei Savoia, con pregiate dimore tutelate dall'Unesco, Torino «è una grande città piena di frastuono, di fabbriche, di palazzi enormi, di folle e di belle donne»-come scrisse Cesare Pavese.
ildeutschitalia.com, 2018
Nonostante Dante l'abbia scaraventata all'Inferno rimproverandone la mala-politica, il romanticis... more Nonostante Dante l'abbia scaraventata all'Inferno rimproverandone la mala-politica, il romanticismo dell'Arno ha fatto il giro del mondo in "Camera con vista", dello scrittore Edward Morgan Forster.
ildeutschitalia.com, 2018
Lo psicanalista Sigmund Freud, nel suo viaggio del 1910, descrisse il capoluogo siciliano come "u... more Lo psicanalista Sigmund Freud, nel suo viaggio del 1910, descrisse il capoluogo siciliano come "una goduria inaudita".
ildeutschitalia.com, 2019
Si erge sulla sommità di Caravino, una comunità di 900 anime, in provincia di Torino, ma a due pa... more Si erge sulla sommità di Caravino, una comunità di 900 anime, in provincia di Torino, ma a due passi da Ivrea. La residenza fortificata fu costruita nel XI secolo.
MIGRANTI PRESS, 2016
I volti interculturali di Dragan Spasic
MIGRANTI PRESS, 2016
Nel primo articolo: "Lo sport esorta le nazioni a fare gioco di squadra. Atleti rifugiati alle ol... more Nel primo articolo: "Lo sport esorta le nazioni a fare gioco di squadra. Atleti rifugiati alle olimpiadi di Rio: istruzione, casa, lavoro".
Nel secondo articolo: "Una scuola interculturale come laboratorio sociale. Sono 800 mila gli studenti di origine migrante".
MIGRANTI PRESS, 2016
Emanuele Pecorari, da Terni a York, con una valigia di progetti.